el rol del formador 2
TRANSCRIPT
![Page 1: El rol del formador 2](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062405/556f0b5cd8b42adc368b52f4/html5/thumbnails/1.jpg)
L’exercici professional en l’àmbit de la formació de docents. Nous formadorsICE URV 7005120021 / 7005130021
EL ROL DEL FORMADOR II
Formadora: Alícia Vallespí[email protected]
![Page 2: El rol del formador 2](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062405/556f0b5cd8b42adc368b52f4/html5/thumbnails/2.jpg)
Objectius
• Clarificar les habilitats del formador/a en base a les competències tècnica, metodològica, participativa i personal.
• Aprofundir en les necessitats de millora individuals com a formadors/es.
• Conèixer el model de coaching per treballar amb equips i aplicar-lo al grup en la definició dels objectius a assolir i en la realització d’un pla d’acció personalitzat.
• Adquirir un compromís d’acció orientat a la millora a partir de l’auto avaluació individual.
![Page 3: El rol del formador 2](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062405/556f0b5cd8b42adc368b52f4/html5/thumbnails/3.jpg)
Quines habilitats necessito desenvolupar?
![Page 4: El rol del formador 2](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062405/556f0b5cd8b42adc368b52f4/html5/thumbnails/4.jpg)
• Saber escoltar obertament• Habilitats interpersonals• Valorar l’experiència• Orientar les millores• Bon observador/a• Analista• Realista• H. Emocionals• Reconduir• H. Comunicatives• H. Socials• Flexible• Positiva• Saber improvisar• Comunicatives / Lingüístiques• Interpersonals /Intrapersonals• Ser motivador /a , assertiu/a,
empàtic/a• Ser guay
• Empatia• Capacitats comunicatives• Lideratge• Saber reconduir• Comunicador• Bon acompanyant• Flexible• Receptiu• Empàtic• Assertiu• Reforçador del canvi• Observador• Analitzador• Competent• Autocrític• Didàctic• Optimista• Motivador• Agradable
![Page 5: El rol del formador 2](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062405/556f0b5cd8b42adc368b52f4/html5/thumbnails/5.jpg)
COMP TÈCNICASABER
COMP METODOLÒGICASABER FER
COMP PARTICIPATIVASABER ESTAR
COMP PERSONALSABER SER
![Page 6: El rol del formador 2](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062405/556f0b5cd8b42adc368b52f4/html5/thumbnails/6.jpg)
COMP PERSONALSABER SER
Auto regulació emocionalEscolta activaEmpatiaActitud assertiva
COMP PARTICIPATIVASABER ESTAR
Gestió de conflictesComunicacióLideratge..
COMP TÈCNICASABER
ConeixementsExperiència…
COMP METODOLÒGICASABER FER
Didàctica…
![Page 7: El rol del formador 2](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062405/556f0b5cd8b42adc368b52f4/html5/thumbnails/7.jpg)
HEMISFERI DRETEMOCIÓ PASSIÓ
MOTIVACIÓPERSUASIÓ
HEMISFERI ESQUERRERAÓ
LÒGICACONVÈNCER
![Page 8: El rol del formador 2](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062405/556f0b5cd8b42adc368b52f4/html5/thumbnails/8.jpg)
Model de coaching
![Page 9: El rol del formador 2](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062405/556f0b5cd8b42adc368b52f4/html5/thumbnails/9.jpg)
PENSANT EN EL PROBLEMA ESTABLIR OBJECTIUS
Què és el que està malament? Què és el que vull?
![Page 10: El rol del formador 2](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062405/556f0b5cd8b42adc368b52f4/html5/thumbnails/10.jpg)
FASES MODEL DE COACHING
![Page 11: El rol del formador 2](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062405/556f0b5cd8b42adc368b52f4/html5/thumbnails/11.jpg)
1. Definició de l’objectiu
• Investigar l’objectiu• Expressar-lo de manera positiva i assolible• Establir terminis• Examinar el resultat desitjat (motivació)• Ser objectiu davant la realitat de l’altre
![Page 12: El rol del formador 2](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062405/556f0b5cd8b42adc368b52f4/html5/thumbnails/12.jpg)
Possibles preguntes:
– Com us puc ajudar en això?– Què us agradaria fer/ser?– Quin és el pas més important per a vosaltres?– Què voleu canviar de la situació?– Com descriuríeu el vostre objectiu? Com seria si l'assolíssiu?– Què voleu solucionar? Per a quan?
![Page 13: El rol del formador 2](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062405/556f0b5cd8b42adc368b52f4/html5/thumbnails/13.jpg)
2. Exploració de la realitat
• Investigar la realitat / creença / perspectiva actual• Provocar la reflexió• Obligar a pensar • Reformular si és adequat• Qüestionar eleccions i raons• Mesurar el buit entre el present i l’objectiu• Destacar senyals d’èxit ja presents
![Page 14: El rol del formador 2](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062405/556f0b5cd8b42adc368b52f4/html5/thumbnails/14.jpg)
Possibles preguntes:
– Com descriviu la situació present?– Què succeeix en aquest moment?– Què us falta en aquesta situació?– Com us trobeu ara?– De quina manera podeu extreure el vostre potencial?
![Page 15: El rol del formador 2](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062405/556f0b5cd8b42adc368b52f4/html5/thumbnails/15.jpg)
3. Identificar opcions i possibilitats
• Ajudar els altres a prendre consciència de les possibilitats....
• ....... I de les possibles conseqüències• Compartir suggeriments oportuns• Explorar amb deteniment les opcions• Introduir una tercera posició d’observació
![Page 16: El rol del formador 2](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062405/556f0b5cd8b42adc368b52f4/html5/thumbnails/16.jpg)
Possibles preguntes:
– Quin resultat voleu obtenir?– Què heu intentat ja? Què ha funcionat al passat?– Quines altres possibilitats hi ha?– Quina de les dues podria funcionar millor?– Què hi ha que funciona bé per d’altres?– Si poguéssiu començar de nou, què canviaríeu? – Què falta encara?– Com es relaciona aquesta opció amb el vostre objectiu?– Quin seria el resultat d’aquesta elecció?
![Page 17: El rol del formador 2](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062405/556f0b5cd8b42adc368b52f4/html5/thumbnails/17.jpg)
4. Anticipar i eliminar barreres
Resultat = potencial – interferència
• Interferència interna i externa• Fer preguntes per explorar obstacles i formes de
superar-los• Investigar recursos necessaris• Ajudar els altres a confiar en el seu propi resultat
![Page 18: El rol del formador 2](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062405/556f0b5cd8b42adc368b52f4/html5/thumbnails/18.jpg)
Possibles preguntes:
– Quines barreres preveieu o coneixeu ja?– Què necessiteu per fer/ser X?– Què és el que us frena/atura? Quins obstacles necessiteu superar?– Amb qui necessiteu parlar?– Què és el que falta aquí? – És assolible aquest termini?– Què hi ha entre vosaltres i el vostre objectiu?– Què podria impedir assolir l’objectiu?
![Page 19: El rol del formador 2](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062405/556f0b5cd8b42adc368b52f4/html5/thumbnails/19.jpg)
Guiar un pla d’acció:
– Respectar objectius i imperatius dels altres– Dividir en fragments més petits si cal– Establir terminis
• Introduir estàndards més elevats pels altres• Assegurar-se que hi ha un compromís cap a l’acció• Accentuar el teu recolzament• Establir responsabilitat
5. Determinar el pla d’acció
![Page 20: El rol del formador 2](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062405/556f0b5cd8b42adc368b52f4/html5/thumbnails/20.jpg)
Pautes:
Concretar específicament què faran• Quan ho faran ?• Com ho faran ?• On ho faran ?• Amb qui ?• Com avaluaran les seves accions ?
![Page 21: El rol del formador 2](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062405/556f0b5cd8b42adc368b52f4/html5/thumbnails/21.jpg)
Possibles preguntes:
– Fent un resum, hi ha alguna cosa més?– Què voleu que succeeixi en les pròximes setmanes?– Quin és el pas més important?– Quin seria el resultat d’aquesta acció?– De quina forma contribuiran aquestes accions al vostre objectiu?– Què fareu?– Quin pla d’acció teniu/tindreu?– Us ajudaria si dividíssiu aquesta tasca en trossos?– De quina manera us responsabilitzeu dels vostre compromisos?
![Page 22: El rol del formador 2](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062405/556f0b5cd8b42adc368b52f4/html5/thumbnails/22.jpg)
Pla d’acció personalitzat
![Page 23: El rol del formador 2](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062405/556f0b5cd8b42adc368b52f4/html5/thumbnails/23.jpg)
AFILAR LA SERRA, LA MILLORA
CONTÍNUA