el projecte de curs

PROJECTE DE CURS

Editat al bloc: blocs.xtec.cat/pingins

AINA SAPENA NOGUÉ

FEBRER 2011

2

Projecte de curs: Els Pingüins

1. TEMA DEL PROJECTE I NIVELL A QUI S’ADREÇA......pàgina 3

2. OBJECTIUS………………………………………………....pàgina 3

3. METODOLOGIA …………………………………………..pàgina 3

4. ÀREES D’ENSENYAMENT QUE

TREBALLARÀ EL PROJECTE ……………………….......pàgina 4

5. ACTIVITAT TIC 1 ……………………................................pàgina 5

6. ACTIVITAT TIC 2 ………………........................................pàgina 6

7. ACTIVITAT TIC 3…………………………….....................pàgina 6

8. ACTIVITAT TIC 4 ………………………………………....pàgina 7

9. ACTIVITAT TIC 5 ……………………………………..…..pàgina 8

10.ACTIVITAT TIC 6 ……………………………………..…..pàgina 8

11.ACTIVITAT TIC 7……………………………….....…..…..pàgina 9

12. ACTIVITAT TIC 8…………………………………......…..pàgina 9

13.ALTRES ACTIVITATS NO TIC DESTACABLES …..….pàgina 10

14.RECURSOS TIC PRESENTS EN EL

PROJECTE……………………………......………………. pàgina 10

15.ATENCIÓ A LA DIVERSITAT …………………….…....pàgina 10

16.AVALUACIÓ ……………………………………………..pàgina 11

TEMA DEL PROJECTE I NIVELL A QUI S’ADREÇA

3


El tema del treball que es desenvoluparà serà dels pingüins. Partint de la metodologia

dels projectes es treballaran els pingüins a través de les tecnologies de la informació i

la comunicació. La peculiaritat que pot aportar aquest tipus de treball és precisament

el de treballar la metodologia dels projectes, molt usats a les escoles sobretot en l’àrea

de descoberta de l’entorn, a través de les TIC. Totes les activitats i els recursos

exposats al treball es troben al bloc del curs.

En nivell a qui s’adreça aquest treball en principi és a P-4, tot i que fent algunes

modificacions es pot adaptar fàcilment als altres dos cursos d’educació infantil.

OBJECTIUS

Iniciar els alumnes a alguns instruments tecnològics.

Despertar la curiositat i l’interès dels alumnes en les TIC.

Aprendre les principals característiques dels pingüins.

METODOLOGIA

La metodologia que es seguirà serà la de treball a través del projecte. Els projectes es

comencen decidint un tema, escollit per l’interés dels alumnes o de la mestra.

Seguidament es demana als alumnes què saben del tema i s’apunta i després què

volen saber del tema i també s’anota. L’avaluació del projecte i dels alumnes es

realitza al final del treball quan es fa una reflexió de què hem aprés després de totes

les activitats i les tasques fetes. Durant el desenvolupament del projecte els alumnes

han de buscar informació en diferents fonts sobre els aspectes que volen conèixer del

tema i tota la informació es va recollint i ordenant. També es fan activitats diverses

perquè els coneixements es vagin integrant. Les activitats que es vagin realitzant

durant el projecte es faran en grups reduïts, utilitzant la metodologia de racons.

D’aquesta manera la mestra podrà estar amb els 6 alumnes d’un racó fent la feina del

projecte corresponent i la resta podrà treballar autònomament, en els altres racons de

4


treball. Tot i això, també hi haurà moments del projecte en que es treballarà en gran

grup, que ja s’especificaran en les diferents activitats.

ÀREES D’ENSENYAMENT QUE TREBALLARÀ EL PROJECTE

Descoberta de l’entorn: Comunicació i llenguatges:

Observació de característiques i

comportaments dels pingüins en

contextos diversos: com són, com

s’alimenten, on viuen, com es

relacionen.

Utilització d’instruments tecnològics

(TIC) i del llenguatge audiovisual com a

mitjà de comunicació, per enregistrar,

escoltar i parlar.

Curiositat i iniciativa per la descoberta,

per fer-se preguntes, cercar informació

de diferents fonts, compartir-la amb els

companys i companyes de classe, i

organitzar-la en diferents models.

Ús del llenguatge audiovisual com a

objecte de diversió, de creació i

d’aprenentatge.

Verbalització dels processos i dels

resultats, evocant l’experiència

realitzada i valorant les aportacions

dels altres.

Utilització d’instruments tecnològics en

els processos creatius per al treball amb

la fotografia, el vídeo i l’ordinador a

través de programes oberts d’edició de

textos i presentacions. Expressió

audiovisual per crear històries, dibuixar

i pintar amb editors gràfics i

multimèdia.

ACTIVITAT TIC 1 : El bloc

5


Objectius

-Aprendre què és un bloc i per què el podem utilitzar.

-Aprendre i gaudir de les possibilitats que ofereix el bloc, com a eina per recollir

informació i fer-la extensible a companys i família.

Desenvolupament

Quan els alumnes ja hagin realitzat les activitats del projecte dels pingüins, la mestra

les penjarà al bloc i es farà una sessió amb tot el grup classe on es mostrarà als infants

el bloc a través d’un projector, perquè aquests puguin veure totes les tasques i els

aprenentatges que han realitzat al llarg del projecte. En una altra ocasió es mostrarà el

bloc a altres cursos d’educació infantil i els propis alumnes explicaran cada una de les

activitats i de les informacions que hi són presents als seus companys. També es

donarà als pares dels alumnes l’adreça del bloc, perquè des de casa o des de la

biblioteca se’l puguin mirar amb els infants. Dins el bloc, a part de totes les activitats

que s’expliquen a continuació, i l’activitat final esmentada anteriorment, la tasca dels

alumnes en aquesta activitat també serà la de recollir informació a través de diferents

fonts: llibres de l’escola, revistes, internet, dels pares i també d’informació que aporti

la mestra, sobre diferents aspectes dels pingüins (com són, com viuen, si poden volar,

quants anys de vida tenen...) la qual després la mestra la recollirà en forma d’escrit i la

penjarà al bloc.

ACTIVITAT TIC 2 : El Power point

6


Objectius

-Saber què és el format Power Point i gaudir de les possibilitats que aquest ofereix,

com a forma de recollir informació.

Desenvolupament

La mestra realitzarà un Power Point amb el recull d’activitats fetes durant el projecte i

el penjarà en el boc. Es farà una sessió en gran grup, on a través del projector els

alumnes podran veure el Power point amb les seves produccions i la mestra els farà

reflexionar sobre els diferents aspectes que apareixen a aquest com per exemple on

viuen els pingüins, l’endevinalla treballada o les parts del cos dels pingüins perquè a

l’hora de fer l’exposició- presentació del bloc als companys d’altres cursos els resulti

més fàcil. També li servirà a la mestra per veure si s’han anat assolint els objectius que

s’havia fixat amb el projecte.

ACTIVITAT TIC 3: El Tux paint

Objectius

-Aprendre a utilitzar el programa Tux paint

-Desenvolupar la creativitat a partir del dibuix i gaudint d’aquest recurs TIC.

Desenvolupament

Aquesta activitat es realitzarà primer en gran grup quan la mestra mostrarà com

funciona el programa a través del projector perquè els infants vegin les eines que

ofereix. Després la sessió es farà en petit grup (uns 6 alumnes), al racó d’informàtica

amb la mestra que els donarà suport. La resta d’alumnes treballaran de forma

autònoma als altres racons, però tots faran l’activitat al llarg de la setmana. Els

alumnes en aquesta activitat hauran d’experimentar amb el programa utilitzant les

diferents opcions que ofereix. A més el Tux paint té l’icona d’un pingüí, i es pot

demanar als infants o bé que realitzin un dibuix lliure o bé que dibuixin l’entorn on viu

7


el pingüí. Dels dibuixos finals dels nens se’n farà un recull i es penjaran al Power Point

de recull d’activitats del projecte, que es troba dins del bloc.

ACTIVITAT TIC 4 : La web animales.dibujos.net/aves/pinguino-1506.html

Objectius

-Aprendre a utilitzar la web en qüestió.

-Desenvolupar la creativitat a partir de la pintura i gaudint d’aquest recurs TIC.

Desenvolupament

Aquesta activitat es realitzarà primer en gran grup quan la mestra mostrarà com

funciona la web a través del projector perquè els infants vegin les eines i les

possibilitats que ofereix. Després la sessió es farà en petit grup (uns 6 alumnes), al racó

d’informàtica amb la mestra que els donarà suport. La resta d’alumnes treballaran de

forma autònoma als altres racons, però tots faran l’activitat al llarg de la setmana. Els

alumnes en aquesta activitat hauran d’experimentar en aquesta web utilitzant les

diferents opcions que ofereix. En aquesta web els infants hauran de pintar on-line el

dibuix d’un pingüí. Dels dibuixos finals dels nens se’n farà un recull i es penjaran al

Power Point de recull d’activitats del projecte, que es troba dins del bloc. Dins la web,

a part del pingüí també hi ha làmines de diferents temes per pintar on-line.

8


ACTIVITAT TIC 5: Recurs d’àudio: El so dels pingüins de l’Antàrtica

Objectius

-Conèixer el cant dels pingüins.

-Escoltar un àudio.

Desenvolupament

Per tal de saber com canten i quins sons fan els pingüins, la mestra farà escoltar als

infants, assentats en rotllana i amb tot el grup classe, un àudio on es sent un pingüí de

l’Antàrtica. Prèviament es pot demanar als alumnes que reprodueixin ells com creuen

que poden cantar els pingüins i després serà interessant fer la comparació amb el so

real i parlar i debatre entre tots de si els ha sorprès el cant, si s’imaginaven com era,

què els ha semblat, etc. Fer escoltar àudios als infants és important perquè aprenguin

precisament a això, a escoltar, ja que estan molt acostumats a rebre els sons

acompanyats d’imatges.

ACTIVITAT TIC 6: Recurs de vídeo

Objectius

-Conèixer el nom i les característiques de diferents espècies de pingüins.

Desenvolupament

Després de fer la recerca i trobar el nom i la foto di diferents espècies de pingüins, la

mestra els recull en aquest vídeo on diferents alumnes anomenen l’espècie de pingüí i

apareix la imatge corresponent del pingüí en qüestió. Llavors la mestra pot mostrar el

vídeo als infants per veure’n el resultat final i per recordar tot el que han aprés i el

recull final de les seves recerques. Aquest vídeo, també el poden ensenyar a companys

d’altres cursos, quan facin la presentació del projecte i a la família a través del bloc.

9


ACTIVITAT TIC 7: Dibuixar amb el programa Paint

Objectius

-Conèixer el programa de dibuix i pintura Paint

-Gaudir dibuixant a través del programa.

Desenvolupament

L’activitat es realitzarà al racó d’informàtica i consistirà en deixar que els alumnes

experimentin amb el programa i dibuixin pingüins en el seu entorn natural

ACTIVITAT TIC 8: La web: http://www.edu365.cat/infantil/monperunforat/hivern/hivern.html

Objectius

-Conèixer i familiaritzar-se amb la web.

-Realitzar les activitats del web relacionades amb l’hivern.

Desenvolupament

L’activitat es realitzarà al racó d’informàtica i hi serà present la mestra. Es tractarà de

veure les fotos de l’hivern, el vídeo, els dibuixos i també es podran fer les activitats

JClik que hi ha. Es treballarà doncs l’hivern i les seves característiques, relacionant

aquesta època de l’any amb les condicions ambientals en que viuen els pingüins.

ALTRES ACTIVITATS NO TIC DESTACABLES

Dibuixem un pingüí després d’assabentar-nos de com són físicament.

http://www.edu365.cat/infantil/monperunforat/hivern/hivern.html

10


Aprenem una endevinalla sobre el pingüí: És un ocell però no vola, camina molt

presumit i sempre va ben vestit. Què és?

Fem una fitxa on hem de relacionar les parts més importants del cos d’un

pingüí: bec, peus, cua, ales i bec.

Cercar informació sobre els pingüins de fonts diverses.

Preguntar-nos què sabem, què volem saber i què hem après dels pingüins.

RECURSOS TIC PRESENTS EN EL PROJECTE

Activitat 1 El bloc

Activitat 2 El power point

Activitat 3 El Tux paint

Activitat 4 Web per pintar on-line: animales.dibujos.net/aves/pinguino-1506.html

Activitat 5 Recurs d’àudio

Activitat 6 Recurs de vídeo

Activitat 7 El programa Paint

Activitat 8 Web: http://www.edu365.cat/infantil/monperunforat/hivern/hivern.html

ATENCIÓ A LA DIVERSITAT

El treball a través de projectes facilita en gran mesura atendre la diversitat d’alumnes,

ja que la cerca d’informació es fa en grups reduïts, la qual cosa ajuda a que els alumnes

s’ajudin mútuament a través del treball cooperatiu. En el desenvolupament del treball

i de la realització de les diferents tasques proposades es tindran en compte els

diferents nivells dels alumnes de l’aula, demanant a cada un d’ells segons les seves

capacitats i possibilitats. El final del projecte, tots els alumnes se n’han de sentir

partíceps de la seva realització, per tant durant el desenvolupament de les diferents

tasques s’ha d’intentar que tots els alumnes, dins el seu nivell, hi puguin fer la seva

aportació. Durant la realització de les diferents activitats, es posarà especial atenció en

oferir una ajuda al màxim d’individualitzada possible als alumnes que presentin més

http://www.edu365.cat/infantil/monperunforat/hivern/hivern.html

11


dificultats per realitzar-la i també es donarà l’oportunitat als alumnes més preparats

de que puguin aprofundir més en aquelles activitats o aspectes que els resultin

interessants. El fet de que la majoria d’activitats es realitzin en grups reduïts fomentarà

que la diversitat es pugui atendre de manera òptima, ja que es podrà ajudar de forma

força individualitzada.

AVALUACIÓ

Per fer l’avaluació del projecte en sí es realitzarà una activitat en gran grup on es

preguntarà als alumnes què hem après dels pingüins i mirarem si totes les preguntes

que ens fèiem al iniciar el projecte sobre què en volem saber s’han respost

satisfactòriament. Si ha estat així voldrà dir que el projecte ens ha servit i hem aprés

coses noves, si no caldrà analitzar quins aspectes no han funcionat.

Pel que fa a l’avaluació dels alumnes es farà durant el desenvolupament de les

activitats, observant si van adquirint els coneixements necessaris i anotant-t’ho en

alguna graella senzilla. L’avaluació la podrà realitzar la mestra quan estigui fent el

treball amb cada grup d’alumnes.

12


el projecte de curs

Education