EL PORTAFOLIOS EL PORTAFOLIOS

ELECTRÓNICOELECTRÓNICO

INDICEINDICE

¿QUE ES UN PORTAFOLIO?¿QUE ES UN PORTAFOLIO? HISTORIA DEL PORTAFOLIOSHISTORIA DEL PORTAFOLIOS CARACTERÍSTICASCARACTERÍSTICAS ¿QUÉ ES EL PORTAFOLIOS DIGITAL?¿QUÉ ES EL PORTAFOLIOS DIGITAL? DIFERENCIAS ENTRE PORTAFOLIO IMPRESO Y DIFERENCIAS ENTRE PORTAFOLIO IMPRESO Y

DIGITALDIGITAL PARÁMETROS GENERALES PARA ORGANIZAR EL PARÁMETROS GENERALES PARA ORGANIZAR EL

PORTAFÓLIOSPORTAFÓLIOS PASOS EN LA PREPARACIÓN DEL PORTAFOLIOPASOS EN LA PREPARACIÓN DEL PORTAFOLIO USO DEL PORTAFOLIOUSO DEL PORTAFOLIO

INDICEINDICE

DISEÑO DEL PORTAFOLIODISEÑO DEL PORTAFOLIO CINCO PASOS PARA CREAR UN BUEN CINCO PASOS PARA CREAR UN BUEN

PORTAFOLIOPORTAFOLIO EL PORTAFOLIO PEDAGÓGICO EL PORTAFOLIO PEDAGÓGICO EL PORTAFOLIO Y LOS EDUBLOGEL PORTAFOLIO Y LOS EDUBLOG CONCLUSIONESCONCLUSIONES EJEMPLO DE PORTAFOLIO ELECTRÓNICOEJEMPLO DE PORTAFOLIO ELECTRÓNICO VIDEOS VIDEOS WEBGRAFÍAWEBGRAFÍA

¿QUE ES UN PORTAFOLIO?¿QUE ES UN PORTAFOLIO?

Colección de evidencias de todo tipo que Colección de evidencias de todo tipo que permiten al docente y al alumno permiten al docente y al alumno reflexionar sobre el proceso de reflexionar sobre el proceso de aprendizaje. aprendizaje.

Forma de evaluar principalmente los Forma de evaluar principalmente los procesos y al alumno le sirve para procesos y al alumno le sirve para autorregular su aprendizaje y al profesor autorregular su aprendizaje y al profesor para tomar decisiones respecto al mismo para tomar decisiones respecto al mismo proceso.proceso.

HISTORIA DEL PORTAFOLIOSHISTORIA DEL PORTAFOLIOS A mediados de los 80’, eran empleados A mediados de los 80’, eran empleados

para ilustrar el trabajo de artistas, para ilustrar el trabajo de artistas, fotógrafos, arquitectos, diseñadores, etc.fotógrafos, arquitectos, diseñadores, etc.

Mostraban en papel una colección de los Mostraban en papel una colección de los mejores trabajos individuales, es decir, mejores trabajos individuales, es decir, una selección de ejemplos que reflejaban una selección de ejemplos que reflejaban lo que habían aprendido y saben hacer.lo que habían aprendido y saben hacer.

HISTORIA DEL PORTAFOLIOS

Paulson, Paulson and Meyer en 1991 Paulson, Paulson and Meyer en 1991 señalaron que un portafolios es una colección señalaron que un portafolios es una colección de trabajos del estudiante con un propósito: el de trabajos del estudiante con un propósito: el reflejo del progreso, esfuerzo y logros del reflejo del progreso, esfuerzo y logros del individuo. individuo.

Esta colección debe incluir la participación del Esta colección debe incluir la participación del estudiante en la selección del contenido, los estudiante en la selección del contenido, los criterios de selección, el criterio para evaluar criterios de selección, el criterio para evaluar los méritos y evidencia de auto-reflexión. los méritos y evidencia de auto-reflexión.

HISTORIA DEL PORTAFOLIOS

Helen Barret se considera una de los primeros Helen Barret se considera una de los primeros profesores en hablar sobre los portafolios en un medio profesores en hablar sobre los portafolios en un medio digital. digital.

Habla de las posibilidades de Internet y el Portafolios Habla de las posibilidades de Internet y el Portafolios electrónico como una herramienta reflexiva para electrónico como una herramienta reflexiva para mostrar el crecimiento del individuo a través del mostrar el crecimiento del individuo a través del tiempo.tiempo.

CARACTERÍSTICASCARACTERÍSTICAS

Herramienta reflexiva que permiten almacenar y preservar evidencia del crecimiento del alumno, profesor, profesionista, institución, proyecto, etc.

Colección de trabajos que nos permite conocer lo que el individuo, equipo de trabajo o institución sabe y puede hacer.

Su contenido es auténtico: con un objetivo, representativo y auto-dirigido.

Son una alternativa para evaluar, certificar, informar,

promover.

¿QUÉ ES EL PORTAFOLIOS ¿QUÉ ES EL PORTAFOLIOS ELECTRÓNICO?ELECTRÓNICO?

Colección de materiales digitalizados Colección de materiales digitalizados que incluyen demostraciones, recursos que incluyen demostraciones, recursos y logros que representan a un individuo, y logros que representan a un individuo, un grupo o una institución. un grupo o una institución.

¿QUÉ ES EL PORTAFOLIOS ¿QUÉ ES EL PORTAFOLIOS ELECTRÓNICO?ELECTRÓNICO?

Puede comprender texto, gráficos o Puede comprender texto, gráficos o elementos multimedia que se pueden elementos multimedia que se pueden consultar en Internet o en otro medio consultar en Internet o en otro medio electrónico como un CD-ROM o un electrónico como un CD-ROM o un DVD. DVD.

¿QUÉ ES EL PORTAFOLIOS ¿QUÉ ES EL PORTAFOLIOS ELECTRÓNICO? ELECTRÓNICO?

Es más que una simple colección – Es más que una simple colección – también sirve como herramienta para también sirve como herramienta para administrar, organizar y controlar los administrar, organizar y controlar los trabajos creados con diferentes trabajos creados con diferentes aplicaciones. aplicaciones.

Incluyen reflexión personal y por lo Incluyen reflexión personal y por lo general promueven el intercambio de general promueven el intercambio de ideas y retroalimentación. ideas y retroalimentación.

Diferencias entre portafolio impreso y portafolio digital

Portafolio impresoPortafolio impreso Portafolio digitalPortafolio digital

Medio de transportación: Medio de transportación: varios papelesvarios papelesMovilidad más dificultosa.Movilidad más dificultosa.Se limita trabajar con Se limita trabajar con material impreso.material impreso.

Medio de transportación: Medio de transportación: CD, DVD, Pen drive, web.CD, DVD, Pen drive, web.Movilidad más accesible.Movilidad más accesible.Introduce medios Introduce medios tecnológicos: tecnológicos: simulaciones, simulaciones, hipertexto, animaciones, hipertexto, animaciones, audio, vídeo, digitalización audio, vídeo, digitalización de imágenes.de imágenes.

Parámetros Generales para organizar el Portafolio

CarátulaCarátula Tabla de ContenidoTabla de Contenido IntroducciónIntroducción Datos personales del autor Datos personales del autor Material de las clasesMaterial de las clases Trabajos y talleres desarrollados en la clase o Trabajos y talleres desarrollados en la clase o

en la casaen la casa Reflexiones sobre el proceso de aprendizaje Reflexiones sobre el proceso de aprendizaje

en cada actividaden cada actividad Conclusiones generales de su elaboración. Conclusiones generales de su elaboración.

Pasos en la preparación del portafolio

1.1. Resumir las responsabilidades del Resumir las responsabilidades del aprendizaje que se encuentran en los aprendizaje que se encuentran en los objetivos terminales de cada unidad.objetivos terminales de cada unidad.

2.2. Seleccionar los criterios para evaluar el Seleccionar los criterios para evaluar el aprendizajeaprendizaje

3.3. Organizar los criteriosOrganizar los criterios 4.4. Discutir los materiales y trabajos que se Discutir los materiales y trabajos que se

incluirán en el portafolioincluirán en el portafolio 5.5. ElaborarElaborar las páginas preliminares: un índice, las páginas preliminares: un índice,

información sobre el estudiante a quien información sobre el estudiante a quien pertenece el portafolio, descripción breve de pertenece el portafolio, descripción breve de las tareas o trabajos que se incluyen para las tareas o trabajos que se incluyen para mayor beneficio del evaluador. mayor beneficio del evaluador.

Usos del Portafolio

Solicitar empleo Solicitar empleo Permanencia Permanencia Reconocimientos Reconocimientos Autorreflexión Autorreflexión Planificación de nuevas metasPlanificación de nuevas metas

DISEÑO DEL PORTAFOLIODISEÑO DEL PORTAFOLIOEl portafolio puede crearse con Programas El portafolio puede crearse con Programas

basados en el PC y Programas basados basados en el PC y Programas basados en Web. en Web.

Los primeros se prestan a diseños más Los primeros se prestan a diseños más originales y creativos. originales y creativos.

Los segundos tienen las limitaciones de Los segundos tienen las limitaciones de todo trabajo que se genera en plantillas: todo trabajo que se genera en plantillas: diseños gráficos limitados.diseños gráficos limitados.

Cinco pasos para crear un buen Cinco pasos para crear un buen portafolioportafolio

Utilizar las mejores prácticas:Utilizar las mejores prácticas: diseño atractivo, fácil de diseño atractivo, fácil de usar, cumplimiento de estándares usar, cumplimiento de estándares

No innovar: No innovar: Parece contradictorio, pero no. Si el objetivo del Parece contradictorio, pero no. Si el objetivo del portafolio es mostrar hechos, no debería ser el lugar para realizar portafolio es mostrar hechos, no debería ser el lugar para realizar

experimentos.experimentos. Mostrar el trabajo propio:Mostrar el trabajo propio: Mostrar imágenes en un tamaño Mostrar imágenes en un tamaño

adecuado, ocuparse de tenerlas en un servidor del que no adecuado, ocuparse de tenerlas en un servidor del que no desaparecerán sin nuestro permiso desaparecerán sin nuestro permiso

Explicar lo que se hizo:Explicar lo que se hizo: Dar detalles del trabajo realizado. Dar detalles del trabajo realizado.

Describir y explicar para responder a las preguntas del lector.Describir y explicar para responder a las preguntas del lector. Llenarlo:Llenarlo: Un buen portafolio debe contener muestras de trabajo Un buen portafolio debe contener muestras de trabajo

auténtico.auténtico.

EL PORTAFOLIO EL PORTAFOLIO PEDAGÓGICOPEDAGÓGICO

Es una herramienta fundamental para el Es una herramienta fundamental para el trabajo en el aula, en cuanto a que los trabajo en el aula, en cuanto a que los estudiantes no sólo aprenden en un área estudiantes no sólo aprenden en un área sino que pueden integrarlas todas en su sino que pueden integrarlas todas en su portafolio, ya que éste no se acaba sino portafolio, ya que éste no se acaba sino que se alimenta a diario con material y que se alimenta a diario con material y con elementos reflexivos del estudiante con elementos reflexivos del estudiante para y sobre su proceso de aprendizaje. para y sobre su proceso de aprendizaje.

EL PORTAFOLIO PEDAGÓGICO

Para el docente es, entonces, una Para el docente es, entonces, una herramienta que permite visualizar la herramienta que permite visualizar la forma de aprender de su estudiante y forma de aprender de su estudiante y sus estructuras de pensamiento, además sus estructuras de pensamiento, además de facilitarle una estrategia de de facilitarle una estrategia de organización y desarrollo de su organización y desarrollo de su creatividad.creatividad.

EL PORTAFOLIO Y LOS EDUBLOG

Durante los últimos años, con el Durante los últimos años, con el advenimiento de los Blogs, los portafolios advenimiento de los Blogs, los portafolios han conseguido una aplicación han conseguido una aplicación informática que permite crearlos y informática que permite crearlos y publicarlos rápidamente. publicarlos rápidamente.

EL PORTAFOLIO Y LOS EDUBLOG

Muchos profesores, innovadores de las Muchos profesores, innovadores de las prácticas educativas han emprendido la fusión prácticas educativas han emprendido la fusión de estos dos conceptos en uno solo, de modo de estos dos conceptos en uno solo, de modo de sustituir al antiguo cuaderno de apuntes y de sustituir al antiguo cuaderno de apuntes y de tareas en algo vivo, que es creado día a día de tareas en algo vivo, que es creado día a día por los alumnos convirtiéndose en una por los alumnos convirtiéndose en una excelente herramienta para estimular la excelente herramienta para estimular la reflexión y la creatividad de los alumnos y reflexión y la creatividad de los alumnos y profesores. profesores.

CONCLUSIONESCONCLUSIONES Es por tanto una herramienta que facilita la Es por tanto una herramienta que facilita la

evaluación integral de sus estudiantes, evaluación integral de sus estudiantes, profesores y de los programas académicos. profesores y de los programas académicos. Además refleja qué valores y habilidades Además refleja qué valores y habilidades han desarrollado los estudiantes y han desarrollado los estudiantes y profesores a lo largo de su trayectoria, y profesores a lo largo de su trayectoria, y qué cursos o actividades fomentaron este qué cursos o actividades fomentaron este crecimiento personal.crecimiento personal.

CONCLUSIONES

Por tanto desde nuestro punta de vista, y dado Por tanto desde nuestro punta de vista, y dado que la sociedad ha evolucionado y está que la sociedad ha evolucionado y está inmerso en el llamado “boom” tecnológico inmerso en el llamado “boom” tecnológico debemos aprovechar las posibilidades que debemos aprovechar las posibilidades que ofrece el portafolio electrónico. Debemos ofrece el portafolio electrónico. Debemos aprender a trabajar con él y así ofrecer a los aprender a trabajar con él y así ofrecer a los alumnos nuevas alternativas a la hora del alumnos nuevas alternativas a la hora del almacenamiento de información y evaluación almacenamiento de información y evaluación de los aprendizajes.de los aprendizajes.

EJEMPLO DE PORTAFOLIO EJEMPLO DE PORTAFOLIO ELECTRÓNICOELECTRÓNICO

http://paginaspersonales.deusto.es/ines/portafolio.htm

VIDEOSVIDEOS

http://www.youtube.com/watch?v=O1aipX326-E

WEBGRAFÍA

http://perso.gratisweb.com/cois600/assessment/eportafolio.htm

http://es.wikipedia.org/wiki/Portafolio_de_aula

http://www.youtube.com/watch?v=O1aipX326-E

GRACIAS POR SU ATENCIÓNGRACIAS POR SU ATENCIÓN