el oficio de enseñar 3º jornada
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«EL OFICIO DE ENSEÑAR
EN LOS IFD»
3º Jornada de trabajo30 de junio de 2015
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¿Volvemos sobre nuestros pasos?
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«Este ideario de vida nos lleva a integrarnos también hoy, en comunidades educativas
que viviendo y actuado en torno a la VERDAD nos hagamos capaces de evangelizar a través
de la educación deteniéndonos de modo especial en la niñez y juventud.»
(Cfr. Ideario congregacional)
EL IDEARIO CONGREGACIONALILUMINA NUESTRAS PRÁCTICAS
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«Evangelizar no es tanto ir a otras zonas geográficas, a otras culturas, sino
alcanzar y transformar con la fuerza del Evangeliolos criterios de juicio, los valores determinados, los
puntos de interés, las líneas de pensamiento, las fuentes inspiradoras y los modelos de vida de la
humanidad, que están en contraste con la Palabra de Dios y con el designio de salvación»
¿Qué es EVANGELIZAR?
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es buscar “la síntesis entre cultura y fe, la cual no solo es una exigencia
de la cultura sino también de la Fe. «
INCULTURAR LA FE
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Principios
UNA EDUCACIÓN CATÓLICA
ENRAIZADA EN LA VERDAD.
UNA ESCUELA CATÓLICA
COMPROMETIDA EN LA VERDAD
UNA COMUNIDAD EDUCATIVA
CONVOCADA POR AMOR A LA VERDAD.
UN ESTILO EDUCATIVO.
AL SERVICIO DE LA VERDAD.
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Hemos puesto en cuestión la lógica con que nos formamos y que reproducimos en cada decisión pedagógica, en las actividades planteadas, en la utilización de los espacios escolares… etc.
Lo hicimos a partir del video la Máquina de Enseñar del Profesor Skinner.
Desde estos planteos…
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Iniciar el Plan de Trabajo Institucional
La propuesta para hoy es enfrentar el desafío de:
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DOCENTES
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Recordemos que…
Nuestro objetivo es contribuir a orientar los cambios en dirección a una mejora efectiva de los procesos cotidianos que
comprometen a las personas y la institución…
Al construir nuestras configuraciones didácticas se realizan elecciones susceptibles de preparar
no sólo para el futuro más probable sino también para el más deseable…
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Gloria Eldestein nos plantea que, estamos viviendo un tiempo que resulta propiciatorio para poner en situación de debate algunas cuestiones sustantivas
en torno a la PRÁCTICA DOCENTE
Por ello nos invita a socializar experiencias y desarrollos conceptuales
que permiten analizar las propias prácticas.
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¿Qué son las estrategias metodológicas?
A. Díaz Barriga nos explica que: el método implica "una articulación entre
el conocimiento como producción objetiva (lo epistemológico objetivo) y
el conocimiento como problema de aprendizaje (lo epistemológico
subjetivo)"
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Así el MÉTODO se nos presenta como una
construcción que posibilita el aprendizaje… porque se construye en relación al
objeto de conocimiento pero también al estudiante
posibilitando el aprendizaje.
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¿Cuáles deberían ser las estrategias de enseñanzas que se utilicen en la institución, en los diferentes unidades curriculares y que resulten más apropiadas en función de los objetivos propuestos en la FORMACIÓN DOCENTE?
¿Cuáles son los espacios de trabajo entre profesores donde se discuten estrategias y enfoques de enseñanzas, evaluación y ajuste de la propuesta de enseñanza respecto al nivel para que se forma?
A partir de la revisión de las propias prácticas… y estos interrogantes guías
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ESTUDIANTES
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A partir de la revisión de las propias prácticas docentes o profesionales…
te invitamos a responder a estosinterrogantes guías de la reflexión grupal:
• ¿De qué manera participan en las propuestas pedagógicas, organizativas y comunitarias de la institución?
• ¿Qué experiencias y/o prácticas educativas (de inmersión en la práctica docente) han desarrollado en este tiempo de formación y que han tenido mayor impacto formativo desde su propia experiencia?
• ¿Qué tipo de experiencias conocen y /o esperan poder desarrollar durante el proceso formativo, y que aún no han vivenciado en las prácticas del IFD?