L a c i e n c i a p r o p o r c i o n a o p o r t u n i d a d e s p a r a d e s a r r o l l a r h a b i l i d a d e sa s o c i a d a s a l a i n v e s t i g a c i oacute n c i e n t iacute f i c a E s d e c i r s i l o s n i ntilde o s l l e g a n a t r a b a j a rl a c i e n c i a p o r m e d i o d e e x p e r i m e n t o s p o n d r aacute n e n j u e g o c i e r t a s h a b i l i d a d e sc o m o e l o b s e r v a r m a n i p u l a r i n v e s t i g a r

P o r l o t a n t o e l p r e e s c o l a r c o n s t i t u y e u n e s p a c i o f iacute s i c o p a r a q u e l o sn i ntilde o s c o n v i v a n c o n p a r e s y a d u l t o s p a r t i c i p e n e n e v e n t o s c o m u n i c a t i v o sv a r i a d o s p r o p o r c i o n a n d o u n a s e r i e d e a p r e n d i z a j e s c o n e s t o s e p u e d e d e c i rq u e e l p r e e s c o l a r t i e n e b e n e f i c i o p a r a l o s a l u m n o s a l d e s a r r o l l a r s u sc a p a c i d a d e s d e d i f e r e n t e s m a n e r a s c o m o e l j u e g o d o n d e a t r a v eacute s d e e s t e o b s e r v a n i n t e r a c t uacute a n m a n i p u l a n e x p e r i m e n t a n c r e a n i m a g i n a n e t c

S e a f i r m a q u e c o m o e d u c a d o r a s e p u e d e t r a b a j a r l a c i e n c i a e n l o sa l u m n o s c o n e l c o m p r o m i s o d e h a c e r q u e l o s n i ntilde o s o b s e r v e n y a l a v e zi n d a g e n p a r a e n t e n d e r m aacute s s o b r e c o n c e p t o s c i e n t iacute f i c o s d e m a n e r a n a t u r a l ys o c i a l c o m o t a m b i eacute n c o n o z c a s u e n t o r n o y a q u e e l l o s c u e n t a n c o n c i e r t ac a p a c i d a d q u e l o uacute n i c o q u e f a l t a e s e s t i m u l a r l o s E s i m p o r t a n t e q u e c o m od o c e n t e p r i m e r o i n v e s t i g u e m o s y p r a c t i q u e m o s e x p e r i m e n t o s p a r a d e s p u eacute sa p l i c a r l o s a l o s a l u m n o s d e i g u a l m a n e r a a l l l e v a r l o s a c a b o c u e s t i o n a r l o sp a r a q u e v a y a n p e n s a n d o i m a g i n a n d o y d i s e ntilde a n d o s u s p r o p i o s m a t e r i a l e s c o n e l f i n d e i n t e r e s a r l o s m aacute s s o b r e l a c i e n c i a

INTRODUCCIOacuteN iquest QUEacute ES LA CIENCIA EN PREESCOLAR

curso de formacioacuten y actualizacioacuten profesional para el personal docente de educacioacuten preescolar volumen ii paacuteg 52 (programa de educacioacuten preescolar pep 2004)

El movimiento es una caracteriacutestica de todos los seres vivos Para respirar buscar alimento

reproducirse y muchiacutesimas cosas maacutes los seres vivos necesitan moverse

No solamente las cosas vivas se mueven Por ejemplo un rehilete no es un ser vivo

iquestpero que pasa si se corre con eacutel El viento es aire en movimiento

Los Seres Vivos han desarrollado aparatos para transportarse aprovechando la

fuerza de los vientos Este es el caso de los veleros y de los aviones En un principio las

personas se transportaban caminando usaron despueacutes las balsas y los barcos para navegar

y recorrer distancias mayores a traveacutes del agua Al inventar la rueda las comunicaciones

terrestres entre los pueblos aumentaron Maacutes tarde con la aparicioacuten de los primeros

motores los coches y los aviones pudieron recorrer distancias en tiempos cada vez maacutes

cortos

iexcl Hoy los astronautas pueden ir hasta la Luna gracias a los cohetes y naves espaciales

CAMPO FORMATIVO

Exploracioacuten y Conocimiento del

Mundo

ASPECTO EL MUNDO NATURAL

COMPETENCIA

bull Experimenta con diversos elementos objetos ymateriales que no representan riesgo para encontrarsoluciones y respuesta a problemas y preguntas acercadel mundo natural

bull Formula preguntas que expresan su curiosidad y suintereacutes por saber maacutes acerca de los Seres Vivos y elMedio Ambiente

El movimiento es una caracteriacutestica de todos los seres vivos Para respirar buscar alimento

reproducirse y muchiacutesimas cosas maacutes los seres vivos necesitan moverse

No solamente las cosas vivas se mueven Por ejemplo un rehilete no es un ser vivo

iquestpero que pasa si se corre con eacutel El viento es aire en movimiento

Los Seres Vivos han desarrollado aparatos para transportarse aprovechando la

fuerza de los vientos Este es el caso de los veleros y de los aviones En un principio las

personas se transportaban caminando usaron despueacutes las balsas y los barcos para navegar

y recorrer distancias mayores a traveacutes del agua Al inventar la rueda las comunicaciones

terrestres entre los pueblos aumentaron Maacutes tarde con la aparicioacuten de los primeros

motores los coches y los aviones pudieron recorrer distancias en tiempos cada vez maacutes

cortos

iexcl Hoy los astronautas pueden ir hasta la Luna gracias a los cohetes y naves espaciales

CAMPO FORMATIVO

Exploracioacuten y Conocimiento del

Mundo

ASPECTO EL MUNDO NATURAL

COMPETENCIA

bull Experimenta con diversos elementos objetos ymateriales que no representan riesgo para encontrarsoluciones y respuesta a problemas y preguntas acercadel mundo natural

bull Formula preguntas que expresan su curiosidad y suintereacutes por saber maacutes acerca de los Seres Vivos y elMedio Ambiente

CAMPO FORMATIVO

Exploracioacuten y Conocimiento del

Mundo

ASPECTO EL MUNDO NATURAL

COMPETENCIA

bull Experimenta con diversos elementos objetos ymateriales que no representan riesgo para encontrarsoluciones y respuesta a problemas y preguntas acercadel mundo natural

bull Formula preguntas que expresan su curiosidad y suintereacutes por saber maacutes acerca de los Seres Vivos y elMedio Ambiente

SITUACIOacuteN DIDACTICA

ACTIVIDADES DE INICIO

Se cuestionara a los nintildeos acerca de

iquestCuaacuteles son los medios de transporte

iquestCoacutemo crees que se muevan los medios de transporte

iquestQueacute necesitan para moverse lo puedes hacer

LA INFORMACIOacuteN SE ANOTARAacute SOBRE UNA LAacuteMINA PARADESPUEacuteS COMPARARLA

bull INVESTIGARAacuteN CON AYUDA DE MAMAacute ACERCA DE

iquestQueacute necesitan los medios de transporte para moverse

bull LOS NINtildeOS CUESTIONARAacuteN A LOS PAPAacuteS

iquestQueacute medios de transporte utilizaban en tiempos pasados

iquestEn cual transportabas

iquestPara queacute lo utilizabas

RESPUESTA DE LOS NINtildeOS

POR MEDIO DE DIBUJO INVESTIGACIONES DE LOS ALUMNOS

bullCada nintildeo pasaraacute a exponer su investigacioacuten para compartirla con

sus compantildeeros y comparar su informacioacuten con las anotaciones al

inicio

bullCon las imaacutegenes de los medios de transportes clasificaraacuten de

acuerdo a su funcionamiento donde ellos elegiraacuten uno que maacutes les

agrade mencionando el iquestporque y iquestqueacute utiliza para moverse

bullLlevaraacuten juguetes de medios de transportes que se utilizaban en

tiempos pasados explicaraacuten al grupo su funcionalidad

bullSe le pediraacute al nintildeos que recuerde que medio de transporte

utilizaba mamaacutepapaacute y que tan veloz era

ACTIVIDADES DE DESARROLLO

J U G U E T E S D E M E D I O S D E T R A N S P O R T E

A C T U A L E S

C L A S I F I C A N D O M E D I O S D E T R A N S P O S T E S

C O N R E C O R T E S

J U G U E T E D E M E D I O D E T R A N S P O R T E

D E T I E M P O P A S A D O

EVIDENCIAS DE ACTIVIDADES DE DESARROLLO

L o s n i ntilde o s c l a s i f i c a r o n

L o s m e d i o s d e t r a n s p o r t e

d e a c u e r d o d e l o q u e n e c e s i t a n

p a r a m o v e r s e

A F I R M A R Oacute N N E C E S I TA N E S T O S N E C E S I TA N N E C E S I TA D E

A I R E P A R A V O L A R Y M O T O R E S G A S O L I N A Y L L A N T A S V Iacute A S L U Z C A R B Oacute N

EVIDENCIAS

Eacute X P L I C A R Oacute N A S U S

C O M P A Ntilde E R O S L A E L E C C I Oacute N

D E S U T R A N S P O R T E

E L I G I Oacute C A B A L L O D I C I E N D O

M I A B U E L I T O L O U T I L I Z A B A

P A R A V I A J A R

E L I G I Oacute AV I Oacute N

EVIDENCIAS

L O S N I Ntilde O S R E S P O N D I E R O N

L O S AV I O N E S N E C E S I TA N D E

A I R E P A R A P O D E R V O L A R

M AT E R I A L

P A R T I C I P A C I Oacute N E N L A C O N S T R U C C I Oacute N

D E L O B J E T O V O L A D O R ( AV I Oacute N )

C O R TA R T I R A S D E P A P E L

D E 2 5 C M D E A N C H O P O R 1 2 C M D E L A R G O

F O R M A N D O D O S C I R C U L O S P E G A R E L P O P O T E

C O N C I N TA A D H E S I V A

iquest Q U Eacute P A S A C U A N D O E L C Iacute R C U L O

P E Q U E Ntilde O V A A L F R E N T E

iquest Q U Eacute P A S A C U A N D O V A A T R Aacute S

iquest Q U I Eacute N L O L A N Z Oacute M A S L E J O S

iquest D E Q U E N E C E S I T Oacute P A R A V O L A R Aacute

OBJETO VOLADORCONSTRUIDO

Se construiraacute un automoacutevil con la utilizacioacuten

de material reciclable con la intencioacuten de

observar y diferenciar la velocidad del objeto

volador Y el objeto terrestre

bullP a r a l a e l a b o r a c i oacute n d e l o b j e t o s e n e c e s i t o m a t e r i a l r e c i c l a b l e c o m o t u b o o e n v a s e d e r e f r e s c o

bullP i l a s p a r a r e l o j v o l a n t e y l l a n t a s d e c a r r o d e j u g u e t e

bullP i n t u r a v i n c i d e c o l o r r o s a y b l a n c a p i n c e l e s b o l a d e u n i c e l y p l a c a d e u n i c e l p i s t o l a d e s i l i c oacute n

ELABORACIOacuteN

EVIDENCIAS DE LA CONSTRUCCIOacuteN DEL OBJETO

TERRESTRE

OTRAS EVIDENCIAS DE TRABAJO

ACTIVIDADES DE INICIO

Se cuestionara a los nintildeos acerca de

iquestCuaacuteles son los medios de transporte

iquestCoacutemo crees que se muevan los medios de transporte

iquestQueacute necesitan para moverse lo puedes hacer

LA INFORMACIOacuteN SE ANOTARAacute SOBRE UNA LAacuteMINA PARADESPUEacuteS COMPARARLA

bull INVESTIGARAacuteN CON AYUDA DE MAMAacute ACERCA DE

iquestQueacute necesitan los medios de transporte para moverse

bull LOS NINtildeOS CUESTIONARAacuteN A LOS PAPAacuteS

iquestQueacute medios de transporte utilizaban en tiempos pasados

iquestEn cual transportabas

iquestPara queacute lo utilizabas

RESPUESTA DE LOS NINtildeOS

POR MEDIO DE DIBUJO INVESTIGACIONES DE LOS ALUMNOS

bullCada nintildeo pasaraacute a exponer su investigacioacuten para compartirla con

sus compantildeeros y comparar su informacioacuten con las anotaciones al

inicio

bullCon las imaacutegenes de los medios de transportes clasificaraacuten de

acuerdo a su funcionamiento donde ellos elegiraacuten uno que maacutes les

agrade mencionando el iquestporque y iquestqueacute utiliza para moverse

bullLlevaraacuten juguetes de medios de transportes que se utilizaban en

tiempos pasados explicaraacuten al grupo su funcionalidad

bullSe le pediraacute al nintildeos que recuerde que medio de transporte

utilizaba mamaacutepapaacute y que tan veloz era

ACTIVIDADES DE DESARROLLO

J U G U E T E S D E M E D I O S D E T R A N S P O R T E

A C T U A L E S

C L A S I F I C A N D O M E D I O S D E T R A N S P O S T E S

C O N R E C O R T E S

J U G U E T E D E M E D I O D E T R A N S P O R T E

D E T I E M P O P A S A D O

EVIDENCIAS DE ACTIVIDADES DE DESARROLLO

L o s n i ntilde o s c l a s i f i c a r o n

L o s m e d i o s d e t r a n s p o r t e

d e a c u e r d o d e l o q u e n e c e s i t a n

p a r a m o v e r s e

A F I R M A R Oacute N N E C E S I TA N E S T O S N E C E S I TA N N E C E S I TA D E

A I R E P A R A V O L A R Y M O T O R E S G A S O L I N A Y L L A N T A S V Iacute A S L U Z C A R B Oacute N

EVIDENCIAS

Eacute X P L I C A R Oacute N A S U S

C O M P A Ntilde E R O S L A E L E C C I Oacute N

D E S U T R A N S P O R T E

E L I G I Oacute C A B A L L O D I C I E N D O

M I A B U E L I T O L O U T I L I Z A B A

P A R A V I A J A R

E L I G I Oacute AV I Oacute N

EVIDENCIAS

L O S N I Ntilde O S R E S P O N D I E R O N

L O S AV I O N E S N E C E S I TA N D E

A I R E P A R A P O D E R V O L A R

M AT E R I A L

P A R T I C I P A C I Oacute N E N L A C O N S T R U C C I Oacute N

D E L O B J E T O V O L A D O R ( AV I Oacute N )

C O R TA R T I R A S D E P A P E L

D E 2 5 C M D E A N C H O P O R 1 2 C M D E L A R G O

F O R M A N D O D O S C I R C U L O S P E G A R E L P O P O T E

C O N C I N TA A D H E S I V A

iquest Q U Eacute P A S A C U A N D O E L C Iacute R C U L O

P E Q U E Ntilde O V A A L F R E N T E

iquest Q U Eacute P A S A C U A N D O V A A T R Aacute S

iquest Q U I Eacute N L O L A N Z Oacute M A S L E J O S

iquest D E Q U E N E C E S I T Oacute P A R A V O L A R Aacute

OBJETO VOLADORCONSTRUIDO

Se construiraacute un automoacutevil con la utilizacioacuten

de material reciclable con la intencioacuten de

observar y diferenciar la velocidad del objeto

volador Y el objeto terrestre

bullP a r a l a e l a b o r a c i oacute n d e l o b j e t o s e n e c e s i t o m a t e r i a l r e c i c l a b l e c o m o t u b o o e n v a s e d e r e f r e s c o

bullP i l a s p a r a r e l o j v o l a n t e y l l a n t a s d e c a r r o d e j u g u e t e

bullP i n t u r a v i n c i d e c o l o r r o s a y b l a n c a p i n c e l e s b o l a d e u n i c e l y p l a c a d e u n i c e l p i s t o l a d e s i l i c oacute n

ELABORACIOacuteN

EVIDENCIAS DE LA CONSTRUCCIOacuteN DEL OBJETO

TERRESTRE

OTRAS EVIDENCIAS DE TRABAJO

RESPUESTA DE LOS NINtildeOS

POR MEDIO DE DIBUJO INVESTIGACIONES DE LOS ALUMNOS

bullCada nintildeo pasaraacute a exponer su investigacioacuten para compartirla con

sus compantildeeros y comparar su informacioacuten con las anotaciones al

inicio

bullCon las imaacutegenes de los medios de transportes clasificaraacuten de

acuerdo a su funcionamiento donde ellos elegiraacuten uno que maacutes les

agrade mencionando el iquestporque y iquestqueacute utiliza para moverse

bullLlevaraacuten juguetes de medios de transportes que se utilizaban en

tiempos pasados explicaraacuten al grupo su funcionalidad

bullSe le pediraacute al nintildeos que recuerde que medio de transporte

utilizaba mamaacutepapaacute y que tan veloz era

ACTIVIDADES DE DESARROLLO

J U G U E T E S D E M E D I O S D E T R A N S P O R T E

A C T U A L E S

C L A S I F I C A N D O M E D I O S D E T R A N S P O S T E S

C O N R E C O R T E S

J U G U E T E D E M E D I O D E T R A N S P O R T E

D E T I E M P O P A S A D O

EVIDENCIAS DE ACTIVIDADES DE DESARROLLO

L o s n i ntilde o s c l a s i f i c a r o n

L o s m e d i o s d e t r a n s p o r t e

d e a c u e r d o d e l o q u e n e c e s i t a n

p a r a m o v e r s e

A F I R M A R Oacute N N E C E S I TA N E S T O S N E C E S I TA N N E C E S I TA D E

A I R E P A R A V O L A R Y M O T O R E S G A S O L I N A Y L L A N T A S V Iacute A S L U Z C A R B Oacute N

EVIDENCIAS

Eacute X P L I C A R Oacute N A S U S

C O M P A Ntilde E R O S L A E L E C C I Oacute N

D E S U T R A N S P O R T E

E L I G I Oacute C A B A L L O D I C I E N D O

M I A B U E L I T O L O U T I L I Z A B A

P A R A V I A J A R

E L I G I Oacute AV I Oacute N

EVIDENCIAS

L O S N I Ntilde O S R E S P O N D I E R O N

L O S AV I O N E S N E C E S I TA N D E

A I R E P A R A P O D E R V O L A R

M AT E R I A L

P A R T I C I P A C I Oacute N E N L A C O N S T R U C C I Oacute N

D E L O B J E T O V O L A D O R ( AV I Oacute N )

C O R TA R T I R A S D E P A P E L

D E 2 5 C M D E A N C H O P O R 1 2 C M D E L A R G O

F O R M A N D O D O S C I R C U L O S P E G A R E L P O P O T E

C O N C I N TA A D H E S I V A

iquest Q U Eacute P A S A C U A N D O E L C Iacute R C U L O

P E Q U E Ntilde O V A A L F R E N T E

iquest Q U Eacute P A S A C U A N D O V A A T R Aacute S

iquest Q U I Eacute N L O L A N Z Oacute M A S L E J O S

iquest D E Q U E N E C E S I T Oacute P A R A V O L A R Aacute

OBJETO VOLADORCONSTRUIDO

Se construiraacute un automoacutevil con la utilizacioacuten

de material reciclable con la intencioacuten de

observar y diferenciar la velocidad del objeto

volador Y el objeto terrestre

bullP a r a l a e l a b o r a c i oacute n d e l o b j e t o s e n e c e s i t o m a t e r i a l r e c i c l a b l e c o m o t u b o o e n v a s e d e r e f r e s c o

bullP i l a s p a r a r e l o j v o l a n t e y l l a n t a s d e c a r r o d e j u g u e t e

bullP i n t u r a v i n c i d e c o l o r r o s a y b l a n c a p i n c e l e s b o l a d e u n i c e l y p l a c a d e u n i c e l p i s t o l a d e s i l i c oacute n

ELABORACIOacuteN

EVIDENCIAS DE LA CONSTRUCCIOacuteN DEL OBJETO

TERRESTRE

OTRAS EVIDENCIAS DE TRABAJO

bullCada nintildeo pasaraacute a exponer su investigacioacuten para compartirla con

sus compantildeeros y comparar su informacioacuten con las anotaciones al

inicio

bullCon las imaacutegenes de los medios de transportes clasificaraacuten de

acuerdo a su funcionamiento donde ellos elegiraacuten uno que maacutes les

agrade mencionando el iquestporque y iquestqueacute utiliza para moverse

bullLlevaraacuten juguetes de medios de transportes que se utilizaban en

tiempos pasados explicaraacuten al grupo su funcionalidad

bullSe le pediraacute al nintildeos que recuerde que medio de transporte

utilizaba mamaacutepapaacute y que tan veloz era

ACTIVIDADES DE DESARROLLO

J U G U E T E S D E M E D I O S D E T R A N S P O R T E

A C T U A L E S

C L A S I F I C A N D O M E D I O S D E T R A N S P O S T E S

C O N R E C O R T E S

J U G U E T E D E M E D I O D E T R A N S P O R T E

D E T I E M P O P A S A D O

EVIDENCIAS DE ACTIVIDADES DE DESARROLLO

L o s n i ntilde o s c l a s i f i c a r o n

L o s m e d i o s d e t r a n s p o r t e

d e a c u e r d o d e l o q u e n e c e s i t a n

p a r a m o v e r s e

A F I R M A R Oacute N N E C E S I TA N E S T O S N E C E S I TA N N E C E S I TA D E

A I R E P A R A V O L A R Y M O T O R E S G A S O L I N A Y L L A N T A S V Iacute A S L U Z C A R B Oacute N

EVIDENCIAS

Eacute X P L I C A R Oacute N A S U S

C O M P A Ntilde E R O S L A E L E C C I Oacute N

D E S U T R A N S P O R T E

E L I G I Oacute C A B A L L O D I C I E N D O

M I A B U E L I T O L O U T I L I Z A B A

P A R A V I A J A R

E L I G I Oacute AV I Oacute N

EVIDENCIAS

L O S N I Ntilde O S R E S P O N D I E R O N

L O S AV I O N E S N E C E S I TA N D E

A I R E P A R A P O D E R V O L A R

M AT E R I A L

P A R T I C I P A C I Oacute N E N L A C O N S T R U C C I Oacute N

D E L O B J E T O V O L A D O R ( AV I Oacute N )

C O R TA R T I R A S D E P A P E L

D E 2 5 C M D E A N C H O P O R 1 2 C M D E L A R G O

F O R M A N D O D O S C I R C U L O S P E G A R E L P O P O T E

C O N C I N TA A D H E S I V A

iquest Q U Eacute P A S A C U A N D O E L C Iacute R C U L O

P E Q U E Ntilde O V A A L F R E N T E

iquest Q U Eacute P A S A C U A N D O V A A T R Aacute S

iquest Q U I Eacute N L O L A N Z Oacute M A S L E J O S

iquest D E Q U E N E C E S I T Oacute P A R A V O L A R Aacute

OBJETO VOLADORCONSTRUIDO

Se construiraacute un automoacutevil con la utilizacioacuten

de material reciclable con la intencioacuten de

observar y diferenciar la velocidad del objeto

volador Y el objeto terrestre

bullP a r a l a e l a b o r a c i oacute n d e l o b j e t o s e n e c e s i t o m a t e r i a l r e c i c l a b l e c o m o t u b o o e n v a s e d e r e f r e s c o

bullP i l a s p a r a r e l o j v o l a n t e y l l a n t a s d e c a r r o d e j u g u e t e

bullP i n t u r a v i n c i d e c o l o r r o s a y b l a n c a p i n c e l e s b o l a d e u n i c e l y p l a c a d e u n i c e l p i s t o l a d e s i l i c oacute n

ELABORACIOacuteN

EVIDENCIAS DE LA CONSTRUCCIOacuteN DEL OBJETO

TERRESTRE

OTRAS EVIDENCIAS DE TRABAJO

J U G U E T E S D E M E D I O S D E T R A N S P O R T E

A C T U A L E S

C L A S I F I C A N D O M E D I O S D E T R A N S P O S T E S

C O N R E C O R T E S

J U G U E T E D E M E D I O D E T R A N S P O R T E

D E T I E M P O P A S A D O

EVIDENCIAS DE ACTIVIDADES DE DESARROLLO

L o s n i ntilde o s c l a s i f i c a r o n

L o s m e d i o s d e t r a n s p o r t e

d e a c u e r d o d e l o q u e n e c e s i t a n

p a r a m o v e r s e

A F I R M A R Oacute N N E C E S I TA N E S T O S N E C E S I TA N N E C E S I TA D E

A I R E P A R A V O L A R Y M O T O R E S G A S O L I N A Y L L A N T A S V Iacute A S L U Z C A R B Oacute N

EVIDENCIAS

Eacute X P L I C A R Oacute N A S U S

C O M P A Ntilde E R O S L A E L E C C I Oacute N

D E S U T R A N S P O R T E

E L I G I Oacute C A B A L L O D I C I E N D O

M I A B U E L I T O L O U T I L I Z A B A

P A R A V I A J A R

E L I G I Oacute AV I Oacute N

EVIDENCIAS

L O S N I Ntilde O S R E S P O N D I E R O N

L O S AV I O N E S N E C E S I TA N D E

A I R E P A R A P O D E R V O L A R

M AT E R I A L

P A R T I C I P A C I Oacute N E N L A C O N S T R U C C I Oacute N

D E L O B J E T O V O L A D O R ( AV I Oacute N )

C O R TA R T I R A S D E P A P E L

D E 2 5 C M D E A N C H O P O R 1 2 C M D E L A R G O

F O R M A N D O D O S C I R C U L O S P E G A R E L P O P O T E

C O N C I N TA A D H E S I V A

iquest Q U Eacute P A S A C U A N D O E L C Iacute R C U L O

P E Q U E Ntilde O V A A L F R E N T E

iquest Q U Eacute P A S A C U A N D O V A A T R Aacute S

iquest Q U I Eacute N L O L A N Z Oacute M A S L E J O S

iquest D E Q U E N E C E S I T Oacute P A R A V O L A R Aacute

OBJETO VOLADORCONSTRUIDO

Se construiraacute un automoacutevil con la utilizacioacuten

de material reciclable con la intencioacuten de

observar y diferenciar la velocidad del objeto

volador Y el objeto terrestre

bullP a r a l a e l a b o r a c i oacute n d e l o b j e t o s e n e c e s i t o m a t e r i a l r e c i c l a b l e c o m o t u b o o e n v a s e d e r e f r e s c o

bullP i l a s p a r a r e l o j v o l a n t e y l l a n t a s d e c a r r o d e j u g u e t e

bullP i n t u r a v i n c i d e c o l o r r o s a y b l a n c a p i n c e l e s b o l a d e u n i c e l y p l a c a d e u n i c e l p i s t o l a d e s i l i c oacute n

ELABORACIOacuteN

EVIDENCIAS DE LA CONSTRUCCIOacuteN DEL OBJETO

TERRESTRE

OTRAS EVIDENCIAS DE TRABAJO

L o s n i ntilde o s c l a s i f i c a r o n

L o s m e d i o s d e t r a n s p o r t e

d e a c u e r d o d e l o q u e n e c e s i t a n

p a r a m o v e r s e

A F I R M A R Oacute N N E C E S I TA N E S T O S N E C E S I TA N N E C E S I TA D E

A I R E P A R A V O L A R Y M O T O R E S G A S O L I N A Y L L A N T A S V Iacute A S L U Z C A R B Oacute N

EVIDENCIAS

Eacute X P L I C A R Oacute N A S U S

C O M P A Ntilde E R O S L A E L E C C I Oacute N

D E S U T R A N S P O R T E

E L I G I Oacute C A B A L L O D I C I E N D O

M I A B U E L I T O L O U T I L I Z A B A

P A R A V I A J A R

E L I G I Oacute AV I Oacute N

EVIDENCIAS

L O S N I Ntilde O S R E S P O N D I E R O N

L O S AV I O N E S N E C E S I TA N D E

A I R E P A R A P O D E R V O L A R

M AT E R I A L

P A R T I C I P A C I Oacute N E N L A C O N S T R U C C I Oacute N

D E L O B J E T O V O L A D O R ( AV I Oacute N )

C O R TA R T I R A S D E P A P E L

D E 2 5 C M D E A N C H O P O R 1 2 C M D E L A R G O

F O R M A N D O D O S C I R C U L O S P E G A R E L P O P O T E

C O N C I N TA A D H E S I V A

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P E Q U E Ntilde O V A A L F R E N T E

iquest Q U Eacute P A S A C U A N D O V A A T R Aacute S

iquest Q U I Eacute N L O L A N Z Oacute M A S L E J O S

iquest D E Q U E N E C E S I T Oacute P A R A V O L A R Aacute

OBJETO VOLADORCONSTRUIDO

Se construiraacute un automoacutevil con la utilizacioacuten

de material reciclable con la intencioacuten de

observar y diferenciar la velocidad del objeto

volador Y el objeto terrestre

bullP a r a l a e l a b o r a c i oacute n d e l o b j e t o s e n e c e s i t o m a t e r i a l r e c i c l a b l e c o m o t u b o o e n v a s e d e r e f r e s c o

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ELABORACIOacuteN

EVIDENCIAS DE LA CONSTRUCCIOacuteN DEL OBJETO

TERRESTRE

OTRAS EVIDENCIAS DE TRABAJO

Eacute X P L I C A R Oacute N A S U S

C O M P A Ntilde E R O S L A E L E C C I Oacute N

D E S U T R A N S P O R T E

E L I G I Oacute C A B A L L O D I C I E N D O

M I A B U E L I T O L O U T I L I Z A B A

P A R A V I A J A R

E L I G I Oacute AV I Oacute N

EVIDENCIAS

L O S N I Ntilde O S R E S P O N D I E R O N

L O S AV I O N E S N E C E S I TA N D E

A I R E P A R A P O D E R V O L A R

M AT E R I A L

P A R T I C I P A C I Oacute N E N L A C O N S T R U C C I Oacute N

D E L O B J E T O V O L A D O R ( AV I Oacute N )

C O R TA R T I R A S D E P A P E L

D E 2 5 C M D E A N C H O P O R 1 2 C M D E L A R G O

F O R M A N D O D O S C I R C U L O S P E G A R E L P O P O T E

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OBJETO VOLADORCONSTRUIDO

Se construiraacute un automoacutevil con la utilizacioacuten

de material reciclable con la intencioacuten de

observar y diferenciar la velocidad del objeto

volador Y el objeto terrestre

bullP a r a l a e l a b o r a c i oacute n d e l o b j e t o s e n e c e s i t o m a t e r i a l r e c i c l a b l e c o m o t u b o o e n v a s e d e r e f r e s c o

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ELABORACIOacuteN

EVIDENCIAS DE LA CONSTRUCCIOacuteN DEL OBJETO

TERRESTRE

OTRAS EVIDENCIAS DE TRABAJO

L O S N I Ntilde O S R E S P O N D I E R O N

L O S AV I O N E S N E C E S I TA N D E

A I R E P A R A P O D E R V O L A R

M AT E R I A L

P A R T I C I P A C I Oacute N E N L A C O N S T R U C C I Oacute N

D E L O B J E T O V O L A D O R ( AV I Oacute N )

C O R TA R T I R A S D E P A P E L

D E 2 5 C M D E A N C H O P O R 1 2 C M D E L A R G O

F O R M A N D O D O S C I R C U L O S P E G A R E L P O P O T E

C O N C I N TA A D H E S I V A

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OBJETO VOLADORCONSTRUIDO

Se construiraacute un automoacutevil con la utilizacioacuten

de material reciclable con la intencioacuten de

observar y diferenciar la velocidad del objeto

volador Y el objeto terrestre

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Se construiraacute un automoacutevil con la utilizacioacuten

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Se construiraacute un automoacutevil con la utilizacioacuten

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