el marco teórico en la investigación
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Presentación de los pintos básicos a tener en cuenta para elaborar un marco teórico para una investigación de posgradoTRANSCRIPT
1
El Marco Teórico en la
Investigación
Especialidad en Gerencia y Control
de Riesgos Profesionales
Dr. Juan José Cabello Eras
Octubre de 2015
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¿QUÉ ES PLANTEAR EL PROBLEMA DE
INVESTIGACIÓN?
Una vez que se ha concebido la idea de
investigación y se ha profundizado en el tema
en cuestión, acudiendo a la bibliografía básica
y a la consulta con otros investigadores y
fuentes diversas, se está en condiciones de
plantear el problema de investigación.
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Hay que afinar y estructurar más
formalmente la idea de investigación
El paso de la idea al Planteamiento del Problema
puede ser en ocasiones inmediato, o bien llevar una
considerable cantidad de tiempo, esto sólo depende
de:
El grado de familiaridad del investigador
con el tema.
La complejidad del mismo.
La existencia de estudios antecedentes.
El empeño del investigador .
Las habilidades personales de éste.
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SELECCIONAR UN TEMA O IDEA DE INVESTIGACIÓN
No nos permite de manera automática
conocer:
¿Qué información tenemos que
recolectar?
¿Por qué métodos?
¿Cómo analizar los datos obtenidos?
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PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA. CRITERIOS
Los criterios, de acuerdo a Kerlinger, para plantearadecuadamente un problema de investigación son:
1. El problema debe expresar una relación entredos o más variables.
2. El problema debe estar formulado claramente ysin ambigüedad en forma de pregunta.
3. El planteamiento implica la posibilidad de pruebaexperimental. Es decir de poder observarse en larealidad.
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¿Qué elementos contiene el planteamiento
del problema de investigación?
Los elementos para plantear un problema son
tres y están relacionados entre sí:
El titulo de la investigación
Los objetivos que persigue la investigación.
Las preguntas de investigación.
La justificación del estudio
Título de la investigación
El titulo debe ser informativo, debe
entenderse todo lo que se espera del
protocolo o proyecto de investigación.
Debe ubicar al lector en el espacio, tiempo y
sujetos del estudio o investigación.
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Ejemplo 1
• Revalorización de residuos porcinos.
• Revalorización del purín de cerdos.
• Revalorización del purín de cerdos en el
Empresa Porcina Cienfuegos.
• Evaluación de alternativas para la
revalorización de purín de cerdo en la Empresa
porcina Cienfuegos.
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Ejemplo 2.
• Diseño de un manipulador.
• Diseño de un manipulador para el suministro
de semi productos a máquinas herramientas.
• Diseño de un manipulador de pinzas para el
suministro de semi productos a máquinas
herramientas..
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Título de la investigación
El titulo debe ser corto, conciso, es decir,
condensar lo que interesa comunicar y
desechar lo irrelevante o redundante.
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Ejemplo
"Reconocimiento de las estructuras sociales,
económicas, artísticas y de índole similar en
trabajadores, tanto varones como hembras, de la
región del sur del rio Orinoco, a partir de la
explotación de la faja bituminosa en el ano 1995 "
"Estructuras socioeconómicas culturales en
trabajadores del sur del Orinoco. 1995".
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Ejemplo
"Comparación de fundaciones aisladas, de
hormigón armado, con aquellas de tubos
estructurales de hierro, en la construcción de
diques de contención en la quebrada La
Pedregosa, durante el ano 2005", podría ser
"Comparación de fundaciones de hormigón
armado y hierro estructural en diques de
contención, La Pedregosa, 2005".
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Título de la investigación
El titulo debe ser preciso, especifico. Debe
incluir información exacta. La precisión, así
como la normatividad, en lo posible, incluye
espacio, tiempo y sujetos.
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Ejemplo
"Efecto de la lactancia sobre el desarrollo de los
niños",
"Efecto de la lactancia materna exclusiva sobre el
peso y la estatura de infantes de la parroquia San
Juan, Caracas. 2003-2204".
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Título de la investigación
El titulo debe ser claro, no confuso, debe ser
muy fácil de entender. Para esto debe ser
redactado en la forma mas sencilla posible para
que pueda ser entendido por la mayoría de los
lectores, aun sin ser especialistas en el tema.
Ejemplo,
"Entomofauna hipogea ustralochilensis",
"Insectos subterráneos del sur de Chile".15
¿Que no debe ser el título?
No debe ser redactado en forma interrogativa.
Ejemplo,
¿Cuanto sabe el habitante de la costa
venezolana sobre el dengue?
"Conocimiento del habitante de la costa
venezolana sobre el dengue".
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No debe ser redactado en forma negativa.
Ejemplo
"Efecto de no aplicar AINES en pacientes con
lumbalgia",
"Efecto de la ausencia de AINES en pacientes
con lumbalgia".
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¿Que no debe ser el título?
¿Que no debe ser el título?
No debe incluir palabras como: "Estudio de...",
"Investigación sobre...", Observaciones acerca
de...", "Contribución a...", "Algunos...", etc.,
cada proyecto, tesis, articulo, publicación,
producción científica o intelectual en general, es
producto de un estudio o investigación.
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Ejemplo
"Estudio descriptivo y comparativo de las
conductas sexuales en adolescentes huérfanos".
Pero si puede llevar palabras como
"Comparación de las conductas sexuales en
adolescentes huérfanos",
Palabras a evitar como
"Resultados de... ", "Método para... ", "Análisis
de... ",.19
No debe ser redactado en forma condicional.
Ejemplo
"El uso de quelato de hierro podría mejorar el
rendimiento de los cítricos",
"Uso de quelato de hierro en cítricos para
aumentar su rendimiento"
"Aumento del rendimiento de cítricos mediante el
uso de quelato de hierro".20
¿Que no debe ser el título?
¿Que no debe ser el título?
No debe ser ambiguo, no pueda entenderse de
dos o mas formas o maneras.
Ejemplo
"Condicionantes del desarrollo de nematodos en
el paramo merideño"
"Condicionantes que promueven (o disminuyen)
el desarrollo de nematodos en el paramo
merideño".
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No debe incluir cifras.
Ejemplo,
“Efecto de 200 g de vitamina E sobre el
aumento de peso de 1000 ratas Wistar",
"Efecto de la vitamina E sobre el aumento
de peso en ratas Wistar".
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¿Que no debe ser el título?
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OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN
Propósitos específicos por los cuales se puede
lograr el objetivo general
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
EL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN
Propósitos por los cuales se hace la investigación
OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN
Propósito general que tiene el investigador
OBJETIVO GENERAL JUSTIFICACIÓN
DE LA
INVESTIGACIÓN
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OBJETIVO GENERAL
OBJETIVOS ESPECIFICOS
Identificar las características y la incidencia del proceso de planeación a corto
plazo en la gran empresa y formular un modelo operativo de planeación
estratégica.
Conocer las situaciones y criterios que han llevado a los niveles directivos a la
adopción de decisiones a corto plazo en el proceso de planeación.
Identificar los factores del entorno que se toman como referencia en el proceso
de planeación.
Señalar los mecanismos empleados en el proceso de Toma de decisiones, como
la fuente y la calidad de información del mismo.
Formular y evaluar un modelo operativo de planeación estratégica.
EJEMPLO EN ADMINISTRACION
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JUSTIFICACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN
Además de los objetivos y las preguntas esnecesario justificar las razones que motivan elestudio.
La mayoría de las investigaciones se desarrollancon un propósito definido, y ese propósito debeser lo suficientemente fuerte para que se justifiquesu realización.
En una tesis se tiene que explicar el por qué esconveniente llevar a cabo la investigación y cuálesserán los beneficios que se derivarán de ella.
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CRITERIOS VALORATIVOS
1. Conveniencia
¿Qué tan conveniente es la investigación?
¿Para qué sirve?
2. Relevancia social
¿Cuál es su relevancia para la sociedad?
¿Quiénes se beneficiarán con los resultados de la
investigación?
¿De qué modo?
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3. Implicaciones prácticas
¿Ayudará a resolver algún problema
práctico?
¿Tiene implicaciones trascendentales para
una amplia gama de problemas prácticos?
CRITERIOS VALORATIVOS
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4. Valor teórico
¿Se logrará llenar algún hueco deconocimientos?
¿Se podrán generalizar los resultados aprincipios más amplios?
¿La información que se obtenga puede servirpara comentar, desarrollar o apoyar unateoría?
¿Qué aportan los resultados que no seconociera antes?
CRITERIOS VALORATIVOS
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5. Utilidad metodológica
¿Puede ayudar a crear un nuevo
instrumento para la recolección y/o el
análisis de datos?
¿Ayuda a definir un concepto, variable o
relación entre variables?
CRITERIOS VALORATIVOS
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¿QUÉ ES EL MARCO TEÓRICO?
Es el espacio conceptual en el que la investigación
tiene su basamento.
Se toma lo mejor, o lo peor del conocimiento
disponible para aumentarlo, revaluarlo o
comprobarlo, de acuerdo a los alcances propios de
los proyectos y siempre desde una posición crítica.
Además de orientar conceptualmente la investigación,
siempre se debe volver al marco.
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FUNCIONES DEL MARCO TEÓRICO
1. Ayuda a prevenir errores que se han
cometido en otros estudios.
2. Orienta sobre cómo habrá de llevarse a cabo
el estudio.
3. Amplía el horizonte del estudio y guía al
investigador para que éste focalice su
problema evitando desviaciones del
planteamiento original.
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FUNCIONES DEL MARCO TEÓRICO
4. Conduce al establecimiento de hipótesis
que más tarde habrán de someterse a
prueba en la realidad.
5. Inspira nuevas líneas y áreas de
investigación.
6. Provee de un marco de referencia para
interpretar los resultados del estudio.
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¿QUÉ ETAPAS COMPRENDE LA
ELABORACIÓN DEL MARCO TEÓRICO?
Comprende dos etapas:
La revisión de la literatura correspondiente.
2. La adopción de una teoría o desarrollo de
una perspectiva teórica.
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¿EN QUÉ CONSISTE LA REVISIÓN DE LA
LITERATURA?
Consiste en detectar, obtener y consultar la
literatura y otros materiales que puedan ser
útiles para los propósitos del proyecto de
investigación, así como en extraer y recopilar
la información relevante y necesaria que atañe
al problema de investigación.
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DETECCIÓN DE LA LITERATURA Y OTROS
DOCUMENTOS.
Hay tres tipos básicos de fuentes de información
para llevar a cabo la revisión de la literatura:
I. Fuentes primarias (directas). Constituyen
el objetivo de la investigación bibliográfica o
revisión de la literatura y proporcionan datos
de primera mano.
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Ejemplos de éstas son:
• Los libros y antologías.
• Artículos de publicaciones periódicas.
• Monografías, tesis y disertaciones.
• Documentos oficiales y reportes de
asociaciones.
• Ponencias en conferencias y seminarios.
• Artículos periodísticos.
• Testimonios de expertos.
• Películas, documentales y videocintas.
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II. Fuentes secundarias. Consisten en
compilaciones, resúmenes y listados de
referencias publicadas en un área del
conocimiento en particular (son listados de
fuentes primarias).
Es decir reprocesan información de primera
mano.
DETECCIÓN DE LA LITERATURA Y OTROS
DOCUMENTOS.
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III. Fuentes terciarias. Comprenden nombres
y títulos de revistas y otras publicaciones
periódicas, así como nombres de boletines,
conferencias y simposios, nombres de
empresas, asociaciones industriales y
nombres de instituciones al servicio de la
investigación.
DETECCIÓN DE LA LITERATURA Y OTROS
DOCUMENTOS.
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INICIO DE LA REVISIÓN DE LA LITERATURA
CASO # 1
La revisión de la literatura puede iniciarse
directamente con el acopio de las fuentes primarias,
situación que ocurre cuando el investigador:
a. Conoce la localización de la literatura, se
encuentra muy bien familiarizado con el
campo de estudio y posee información
completa sobre los artículos, libros u otros
materiales relevantes para su investigación.
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b. sabe dónde se encuentran y cuáles
han sido los avances en la disciplina
c. tiene acceso a ellas, pudiendo hacer
uso del material de bibliotecas,
filmotecas, hemerotecas, bancos de
datos y servicios de información.
SIN EMBARGO, ES POCO COMUN QUE
SUCEDA ESTO
INICIO DE LA REVISIÓN DE LA LITERATURA
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CASO # 2.
La mayoría de las veces es recomendable iniciar la
revisión de la literatura consultando a uno o varios
expertos en el tema y acudir a fuentes terciarias o
secundarias, para de este modo localizar y recopilar
las fuentes primarias.
También hay bancos de datos especializados o
abiertos donde las referencias se buscan en libros,
disquetes, CD –ROM ó On Line.
INICIO DE LA REVISIÓN DE LA LITERATURA
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CONSULTA DE LA LITERATURA.
Una vez que se han localizado físicamente las
fuentes:
El primer paso consiste en seleccionar
aquellas que serán de utilidad para nuestro
marco teórico específico y desechar aquellas
que no nos sirven.
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FUENTES MÁS UTILIZADAS
Las fuentes primarias más utilizadas para
elaborar marcos teóricos son:
• los libros.
• las revistas científicas.
• las ponencias presentadas en congresos
y simposios.
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Estas fuentes primarias se caracterizan por:
Sintetizar en mayor medida la información.
Profundizar más en el tema que desarrollan.
Cuesta menos dinero obtenerlas y utilizarlas.
Son altamente especializadas.
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La revisión de revistas científicas
En las revistas científicas lo más adecuado es
primero revisar el resumen, y en caso de que se
considere de utilidad, se revisan las
conclusiones, comentarios o discusión al
final del artículo o toda la referencia.
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Sobre la selección
Con el propósito de seleccionar las fuentes
primarias que servirán para elaborar el marco
teórico, es conveniente hacerse las siguientes
preguntas:
• ¿Se relaciona la referencia con mi problema
de investigación?
• ¿Cómo?
• ¿Qué aspectos trata?
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Extracción de la información
Una vez que se seleccionaron las
referencias o fuentes primarias útiles para el
problema de investigación, éstas se revisan
cuidadosamente y se extrae la información
necesaria para volver a localizarla y evitar
que se nos olvide.
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EXTRACCIÓN Y RECOPILACIÓN DE LA
INFORMACIÓN DE INTERÉS.
Existen diversas maneras de recopilar la
información de interés que se extraiga de
las referencias, de hecho cada persona
puede idear su propio método.
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Libros
Nombre del autor, título del libro, nombre de laeditorial, lugar y año de la edición, páginas.
Ejemplos :
/ 1 /. Proakis J.G., “Digital Communications”, 2nd ed.,McGraw Hill, New York, USA, 1989, pp.702-799.
/ 2 /. Simons M K. et al, “Spread SpectrumCommunications”, Computers Science Press, 1985,pp. 34-51.
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Artículos de revistas
Nombre del autor, título del artículo, nombre de larevista, volumen, número, año, página dondecomienza el artículo y página donde termina.
Ejemplos :
/ 1 /. Lee W.C.Y. “Overview of cellular CDMA”, IEEETransactions on Vehicular Technology, vol. 40, N° 2,May 1991, pp. 291-302.
/ 2 /. Sun D. , Zhou Z. and Shen W. “Developmentand Application of Ultrasonic Surgical Instruments”.IEEE Transactions on Biomedical Engineering, vol.44, N° 6, 1997, pp. 462-468.
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Seminarios y conferencias
Trabajos presentados en seminarios,
conferencias, congresos y eventos similares.
Título, nombre del autor, nombre completo del evento
y asociación, organismo o empresa que lo patrocina,
mes y año en que se llevó a cabo y lugar donde se
efectuó, páginas.
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Ejemplos :
/ 1 /. Zorzi M. et al. “ A comparison of CDMA ,TDMAand Slotted ALOHA Multiple Access schemes incellular mobile radio systems”, Proc. of The 5th
International Symposium on Personal , Indoor andMobile Radio Communications (PIMRC 94), Delft,The Netherlands. August 1994, pp. 776-780.
/ 2 /. Cayla G. “TETRA: The new digital professionalmobile radio”, Proc. 5th Seminar on Digital MobileRadio Communications, Dec. 1992, Helsinki,Finland, pp. 113-118.
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Tesis y disertaciones
Título de la tesis, nombre del autor, escuela ofacultad e institución donde se elaboró la tesis yaño.
Ejemplos :
/ 1 /. Flokas V. “In-band radar cross section ofphased arrays with parallel feeds”, Master´s Thesis,U.S. Naval Postgrad School, Monterrey, CA, June1994.
/ 2 /. Ross J.E. “Applications of transientelectromagnetics fields to radars targetdiscrimination”, Ph. D. dissertation, Michigan StateUniv., East Lansing, 1992.
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Ficha bibliográfica con una idea
Ejemplo # 1. - Una idea extraída de unareferencia.
Buckley Michael “Synthesis of Shaped BeamAntenna Patterns”, IEEE Trans. on Antennas andPropagation, Vol. 44, N° 2, Feb.1996.
En el presente artículo, en contraste con losmétodos convencionales, los ceros de la función delpatrón de radiación, en la región de los lóbuloslaterales, no descansan en el Círculo Unitario deSchelkunoff.
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Ficha bibliográfica con una cifra
Ejemplo # 2. - Una cifra extraída de una
referencia.
Introduction of PCS 1900. Discovery. Nokia
Telecommunication Customer Magazine, Vol.
40, First Quarter, 1996. p-13.
Para el año 2000 se espera que existan
aproximadamente 250 millones de abonados
celulares en el mundo.
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Ficha bibliográfica con una idea analizada
Ejemplo: -Análisis de una idea extraída de una referencia.
Valenzuela R. “Ray Tracing Prediction of Indoor Radio Propagation”,Proc. of PIMRC´94, the Netherlands, Sep. 1994, pp. 140-144.
Idea: Predecir la radio propagación en ambientes interiores es uno delos retos que enfrenta el ingeniero en telecomunicaciones de finalesde siglo, ya que los sistemas interiores inalámbricos serán utilizadosen una gran variedad de ambientes de oficinas, fábricas y residencias.
Análisis: Mientras que la realización de mediciones es indispensablepara validar cualquier sistema, éstas son de hecho impracticables a laescala necesaria para cubrir la inmensa variedad de ambientes ysoluciones. Una herramienta para predecir específicamente sistemasinteriores puede ser muy valiosa cuando se pretenda diseñar unsistema específico. El presente artículo muestra un algoritmo decálculo para predecir la propagación en ambientes interiores.
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Ficha bibliográfica con reproducción textual
Ejemplo: Reproducción textual de una o varias partes de lareferencia.
Lee W. C. Y. “Increasing systems capacity in PCS”, Proc. ofPIMRC´94, The Netherlands, Sep. 1994, pp. 38-49.
Reproducción o cita textual:
“Un sistema de salto de frecuencias puede ser empleado comoun sistema CDMA. El patrón de saltos puede ser formado comouna secuencia de códigos. El salto de frecuencias fueempleado en el pasado para vencer las interferencias enemigasen las aplicaciones militares. Hay dos tipos de saltos defrecuencias, el llamado Salto Rápido de Frecuencias (FFH-FastFrequency Hopping) y el Salto Lento de Frecuencias (SFH-LowFrequency Hopping)”.
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Ficha bibliográfica que resume una referencia
Ejemplo: Resumen de una referencia.
Towe B. “Investigation of a Lorentz Force Biomagnetometer”, IEEETransactions on Biomedical Engineering, Vol. 44, N° 6, June 1997.
Opinión. Este artículo muestra sorprendentemente que, bajasamplitudes de corrientes iónicas fluyendo en pequeños objetospueden ser detectadas con relativamente simples instrumentos demediciones de fuerzas y que estas corrientes pueden serobservadas por una técnica de exploración. En ciertasconfiguraciones, el sistema puede detectar corrientes iónicassubmicroamperianas fluyendo sobre longitudes de trayectoriassubmilimétricas. Esta sensibilidad está dentro del rango de interés delas corrientes bioeléctricas cuasiestacionarias de las pequeñasespecies biológicas comúnmente usadas por los electro fisiólogos.La técnica de medición magnetométrica de Lorenz posee comoprincipal ventaja su total inmunidad al ruido magnético ambiental.
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Cuando ya ha sido extraída y recopilada de
las referencias pertinentes para nuestro
problema de investigación la información
que nos interesa estamos en condiciones
de:
“Elaborar el Marco Teórico”, el cual se
basará en la integración de la información
recopilada.
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ETAPAS COMPRENDE LA ELABORACIÓN DEL
MARCO TEÓRICO
Comprende dos etapas:
1. La revisión de la literatura
correspondiente.
2. La adopción de una posición para el
desarrollo de la investigación.
MARCO DE REFERENCIA
• Marco Teórico: Fundamentación teórica dentro de la cual se enmarca la
investigación
• Marco Conceptual: Definición de conceptos relevantes utilizados en el
estudio
• Marco Histórico (algunas veces): Ubicación histórica del estudio
ELABORAR EL MARCO DE REFERENCIA DE LA
INVESTIGACIÓN
¿Qué es? Ubicar la Investigación dentro de un contexto.
¿Qué funciones cumple? Permite prevenir errores
detectados en otros estudios Sirve de guía al Investigador Provee un marco para la
interpretación de resultados
Las hipótesis son proposiciones o afirmaciones
comprobables, que podrían ser posibles soluciones al
problema planteado.
HIPOTESIS DE INVESTIGACIÓN
CRITERIOS PARA LA FORMULACIÓN DE UNA HIPÓTESIS:
Debe ser comprobable o empíricamente
demostrable.
Debe estar en armonía con el marco teórico y
otras hipótesis del campo de investigación.
Debe responder al problema o ser aplicable a él.
HIPÓTESIS
FORMULAR LA HIPÓTESIS DE LA INVESTIGACIÓN
¿Qué son? Afirmaciones o suposiciones que hace el investigador respecto al problema de investigación
¿Qué Funciones cumple? Direccionar el problema
objeto de investigación Identificar variables objeto
de análisis Orientar el uso de métodos y
técnicas de obtención deinformación
Clases de hipótesis•De investigación •AlternasMetodológicas
Clase de variables• Independientes• Dependientes Extrañas
ESTUDIO DE LAS VARIABLES
Una variable es una característica que puede adoptar distintos valores, es
decir, una cualidad o aspecto en el cual difieren los individuos, por
ejemplo, el peso, la edad, la inteligencia
DEFINICIÓN DE LAS VARIABLES:
NOMINAL: Se identifica con el constructor y se refiere a la esencia del
fenómeno. Definición conceptual
OPERACIONAL: Describe las operaciones a realizar para medir una
variable. se refiere, por lo tanto, al campo de lo observable.
En los estudios cuantitativos se utilizan variables de investigación.
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CLASIFICACIÓN DE LAS VARIABLES
VARIABLES INDEPENDIENTES: el investigador observa y
manipula de manera deliberada para descubrir sus
relaciones con la variable dependiente.
VARIABLES DEPENDIENTES: fenómeno que aparece,
desaparece o cambia cuando el investigador aplica,
suprime o modifica la variable independiente.
VARIABLES EXTRAÑAS: son variables ajenas al
experimento, pero que pueden ejercer una influencia
sobre los resultados.
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METODOLOGÍA PARA LA INVESTIGACION
CIENTÍFICA Y TECNOLÓGICA
1. Percepción de una situación problémica y
concepción de la idea de investigación.
2. Detección, definición y planteamiento del
Problema.
• Establecer los objetivos de la investigación.
• Desarrollar las preguntas de la investigación.
• Justificar la investigación y su factibilidad.
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METODOLOGÍA PARA LA INVESTIGACION
CIENTÍFICA Y TECNOLÓGICA
3. Elaboración del marco teórico
• Antecedentes. Revisión de la Información
sobre el tema.
• Definición de Términos.
• Definición de la Hipótesis.
• Definición de las variables.
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METODOLOGÍA PARA LA INVESTIGACION
CIENTÍFICA Y TECNOLÓGICA
4. Selección de medios materiales y/oconceptuales que permitan encarar elproblema.
5. Tentativas de solución o planteamientos dehipótesis
• Detección de variables.
• Definir conceptualmente las variables.
6. Propuestas de solución
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METODOLOGÍA PARA LA INVESTIGACION
CIENTÍFICA Y TECNOLÓGICA.
7. Verificación de la solución propuesta.
8. Puesta a prueba.
9. Establecimiento de las conclusiones.
Resultados de la investigación.
10.Extender las conclusiones y generalizar
los resultados.