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ANÁLISIS DE FORMAS ARQUITECTÓNICAS
EL LIENZO DIBUJADOExposición de trabajos realizados por alumnos de AFO
Lienzo Norte de ÁVILACentro de Congresos y Exposiciones
etsav MARZO-ABRIL 2015
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Miguel Cabanes GinésIN MEMORIAM
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ISBN: 978-84-943110-8-6Depósito Legal: V-296-2015
COMISARIOS
Ana Torres BarchinoJuan Carlos Piquer Cases
COLABORADORES
Pedro Molina SilesJavier Cortina Maruenda
MAQUETACIÓN
Juan Carlos Piquer Cases
PROFESORES
Jorge Llopis VerdúAna Torres BarchinoJosé v. Masiá LeónRamón V. Villaplana GuillénJuan Carlos Piquer CasesManuel Giménez RiberaJuan Serra LluchMiguel A. Cabanes GinésJorge Trullás AriasHugo Barros da Rocha e CostaSalvador Gilabert SAnzAitziber Irisarri LópezIrene de la Torre Fornés Alfredo Santonja LlabataPedro Molina SilesJavier Cortina Maruenda
ALUMNOS PARTICIPANTES EN LA EXPOSICIÓN
ÁNGEL ARAQUE, ANDREAARNAO SÁNCHEZ, JOSÉ MANUELBELLIDO BENLLOCH, LORENABELTRÁN PITARCH, JULIABERMAN VILA, RAQUELBOLUDA HERNANDEZ, PABLOBONMATÍ BASCUÑANA, NIEVESBOYAVA DENEVA, CHRISTINABURGOS MARTÍNEZ, MANUELCATALÁN TAMARIT, FRANDÍAZ PALLARDÓ, SANDRADOMENE CAMARASA, SILVIAESCRICHE PALANCA, EUGENIOESQUEMBRE HERNANDEZ, MIGUELFIGUEROA HERNÁNDEZ, CARMENFIGUEROA SIGNES, JUANGARZÓN CHAMBA LIZATTE, ANDREAGINER RUIZ, MARÍAGIRBES FERRÚS, ABRAHAM GÓMEZ ACOSTA, PAULAGÓMEZ ENGUÍDANOS, RICARDOGÓMEZ HUERGA, BORJAGÍMEZ PARDO, MARI CARMENGRESA MARTÍNEZ, CARLOTAGUILLÉN FERRER, JOSÉ LUISHERRÁEZ DE LAS HERAS, ÁNGEL J.KOWALSKA, MONIKALLORENS DE ARQUER, LAURALLORET GARCÍA, MIGUELLÓPEZ-CASTELLANOS MORALES, MARTALÓPEZ ESTEVE, DAVIDMAESTRO TORNBERG, LUCASMARCH OLIVER, RUBÉNMARTÍNEZ GARCÍA, JESÚSMOLINA MUÑOZ, CRISTIANMOLINA PADILLA, JOSÉ A.
MONFORT VENGUT, MARCMUÑOZ BOIX, ANDREAORTS COSTA, ENRIQUEPASTOR CLIMENT, ADRIÁNPAVÍA GIMÉNEZ, VÍCTORPEIRÓ MONTORO, JORDIPELÁEZ LINDEN, CLAUDIAPÉREZ ANDRÉS, SHEILAPUNTER AMORES, SARAROBLES NICOLÁS, ANDRÉSROIG DARÁS, PAULAROIG RAMÓN, FRANCISCOSÁNCHEZ TOMÁS, JORGESERRANO MAÑAS, FELIPESILVA DE OLIVEIRA, WILLINANDOTOBOSO MORENO, SERGIOVALLADOLID ZARCO, JORGEVAZQUEZ-ILLA MUÑOZ, LEYREVICEN BALAGUER, JOSÉVIEDMA GRACIA, ENRIQUEVOLOBUEV, ARTURXIA, HE
fotografíasFRAN CATALÁN TAMARIT SHEILA PÉREZ ANDRÉS
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Que más de 300 alumnos de la Escuela Técnica Superior de Arquitectura de la Universidad Politécnica de Valencia se hayan desplazado hasta Ávila para visitar el Lienzo Norte es de agradecer, pero que además decidan presentar aquí sus trabajos y exponerlos es, sin duda, muestra de lo que este magnífico edificio es capaz de conseguir. Tras casi 6 años desde su apertura no ha hecho más que darnos alegrías. Para todos los que trabajamos aquí es un placer discurrir cada día por sus espacios y recrearse en el gran trabajo que otros realizaron para que ahora todos podamos disfrutarlo, así que aprovecho esta oportunidad para agradecer a todos los que lo han hecho posible, y en especial a su creador, Gracias Patxi.
El Equipo del Lienzo Norte
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Dibujo y proyecto son dos aspectos de la misma naturaleza, la proyectación arquitectónica como la entendemos, no parece posible sin el dibujo, y el dibujo y por el dibujo se va desarrollando el proyecto. Se proyecta dibujando desde el dibujo de concepción, no desde la pasividad de la copia neutral, el papel del dibujo es ac vo y trascendente. El dibujo también necesita del proyecto, que es en esencia crea vo porque inventa, inventa porque no existe la realidad que el proyecto propone.
Una caracterís ca fundamental del dibujo de concepción estriba en su capacidad de actuar como feed-back de la idea previa e indefi nida, provocando un proceso retroalimentador muy enriquecedor ya que en este diálogo se sugieren nuevas ideas, intuiciones y hallazgos que da paso a un diálogo altamente produc vo. En este sen do reside la trascendencia del aprendizaje del dibujo en la enseñanza de la arquitectura. No se trata de la adquisición de habilidades gráfi cas más o menos brillantes, esto está ya resuelto con la tecnología gráfi ca, se trata de la adquisición del necesario lenguaje para hacer opera va la concepción de la arquitectura, de convocar los procesos refl exivos conducentes a la es mulación del pensamiento, ya que el dibujo es el lugar de la creación formal, y de la arquitectura en nuestro caso.
El carácter confi gurador que le atribuimos a lo que llamamos pensamiento arquitectónico, es lo que da el estatuto de dibujo arquitectónico al dibujo de proyecto en cualquiera de sus fases, no porque dibujemos arquitectura, sino por la propia gravitación de la idea sobre la expecta va creadora del primer momento del quehacer gráfi co, y más tarde en el desarrollo del mismo; el tratamiento del tema a representar, el método de representación, las convenciones propias al lenguaje gráfi co proyectual son los que visualizarán el carácter de arquitectónico al dibujo.
El dibujar arquitecturas ejemplares desde el análisis y las instancias proyec vas, es la vía más apropiada para el aprendizaje en el entendimiento de la arquitectura, a la vez que es mula el enriquecimiento de imágenes tan necesaria para el estudiante de nuestras aulas, con estos ejercicios el alumno, acrecienta su cultura imaginaria específi ca desde los procesos crea vos y forma vos, al mismo empo que va adquiriendo conciencia y aprendizaje sobre el lenguaje gráfi co y la gramá ca expresiva del dibujar, la sintaxis del componer, el desarrollo de su interpretación gráfi ca, y al mismo empo ejercitándose en la adquisición del necesario lenguaje, el cual se irá individualizando en función de las adquisiciones del mismo y la personal sensibilidad, que con el empo irá cristalizando en la construcción de un lenguaje propio, capaz de traducir el pensamiento, la idea crea va de su personal arquitectura.
Ángela García CodoñerCatedrá ca AFO
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La exposición El Lienzo dibujado, es la crónica de una iniciación. Es el refl ejo de la introducción de los alumnos de la Escuela Superior de Arquitectura de Valencia en los procesos gráfi cos de comprensión espacial y de ideación formal. Para un estudiante de primer curso de arquitectura, iniciarse en los procesos de ideación formal a través del dibujo, es el comienzo de una ac vidad que le ocupará a lo largo de su vida. Frente al espacio, some do a una serie de es mulos arquitectónicos complejos, forzado a representar aquello que siempre ha “visto”, pero que nunca se ha visto en la necesidad de “pensar y entender”, el alumno se sumerge en la Arquitectura por primera vez, al menos desde la óp ca del arquitecto.
El edifi cio es el Lienzo Norte de Ávila, obra del arquitecto Francisco Mangado. Su complejidad formal y espacial lo hace idóneo para conver rse en el objeto de este proceso de ideación, en el que el alumno dibuja y comprende los recorridos funcionales, la riqueza espacial, la ín ma relación del edifi cio y su entorno singular. Una pieza de grandes dimensiones, que lejos de pretender erigirse en protagonista singular, se repliega ante la presencia de una ciudad única como Ávila, y de otra pieza arquitectónica de incalculable valor paisajís co como es su muralla. El alumno debe entender toda esta compleja trama de relaciones y representarla en su dibujo. Una obra gráfi ca de carácter analí co más que fi gura vo, porque el obje vo no es representar sin más, sino entender e interiorizar, para posteriormente poder integrar estos conocimientos en su propia obra arquitectónica. Por lo tanto, debemos ver esta exposición de trabajos de alumnos de primer curso de arquitectura como su despertar a un nuevo universo formal. El resultado que les presentamos, más que un conjunto de dibujos valorable por la calidad de su grafi smo, es la crónica de su introducción intelectual al complejo mundo de la Arquitectura.
Jorge LLopis VerdúCoordinador AFO
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