El Liderazgo Pedagógico y las

Estrategias Didácticas

Demetrio Ccesa Rayme

ESQUEMA GENERAL

Pedagogía

Modelos Pedagógicos

Estrategias Pedagógicas

Didáctica

Modelos Didácticos

Estrategias didácticas

Conceptos

Modelo

Estrategia Didáctica

Pedagogía

Didáctica

Modelo Pedagógico

Representación de las relaciones inmersas en el acto de enseñar, es también un paradigma que puede coexistir con otros y que sirve para organizar la búsqueda de nuevos conocimientos en el campo de la pedagogía.

¿Qué debe hacer un modelo pedagógico?

¿Cuáles son sus funciones?

Principios del Modelo Pedagógico

La postura Ontológica

La postura antropológica y sociológica

La postura axiológica

La postura epistemológica

La postura pedagógica

La postura psicológica

Componentes del Modelo Pedagógico

FINES O PROPOSITOS

RELACIÓN DOCENTE

ESTUDIANTE EVALUACIÓN

LAS NORMAS

LA DIDÁCTICA

MALLA CURRICULAR

TRADICIONAL CONDUCTISTA CONSTRUCTIVISTA o

COGNITIVO

NATURALISTA o

ROMANTICO SOCIAL

Metas Humanista metafísica

religiosa

Modelamiento de conducta

técnico productiva.

Relativismo ético

Acceso de cada individuo

al nivel superior de

desarrollo intelectual,

según sus condiciones

biosociales

Máxima autenticidad y

libertad individual

Desarrollo máximo

individual y colectivo

Conceptos-

desarrollo

Desarrollo de las

facultades humanas y del

carácter a través de la

disciplina y de la imitación

del buen ejemplo

Acumulación y asociación

de aprendizajes

Es progresivo y secuencial

a estructuras mentales

cualitativa y

jerárquicamente

diferenciadas

Desarrollo natural,

espontaneo y libre.

Es progresivo y secuencial

pero impulsado por el

aprendizaje de las ciencias

Contenido

curricular Disciplinas y autores

clásicos

Conocimiento técnico

inductivo. Destrezas y

competencias como

conductas observables

Son las experiencias que

facilitan el acceso a

estructuras superiores de

desarrollo. El niño

construye sus propios

contenidos de aprendizaje

No existe ninguna

programación, tan solo lo

que el alumno solicite y lo

que proviene de su interior

Son científico ténico,

polifacéticos y politécnicos.

Relación

maestro-

alumno

Autoritaria: Maestro-

alumno

El maestro es el

intermediario, ejecutor

entre el programa y el

alumno

El maestro es un

facilitador, creador de un

ambiente estimulador de

experiencias para el

avance a estructuras

cognoscitivas superiores

El maestro es un auxiliar

del alumno, amigo de su

libre expresión

Horizontal.

Metodología Verbalista Trasmisionista

Memorística Repetitiva

Fijación y control de los

objetivos instruccionales

Creación de ambientes y

experiencias de

afianzamiento según cada

etapa. Niño investigador

Supresión de obstáculos e

interferencias que inhiban

la libre expresión.

variada acorde al

contenido, al método de la

ciencia y al nivel de

desarrollo. Énfasis en el

trabajo productivo

Proceso

evaluativo

Memorístico Repetitivo

Evaluación-Producto

Evaluación- Calificación

Conductas esperadas y

evaluación según criterio

Evaluación cualitativa con

criterio. De referencia

personal.

Sin evaluación,

comparación o calificación.

Grupal o en relación con

parámetros.

Representantes Maritian, Mounier, Ignacio

del Loyola, Jhoan Amos

Comenius

Skinner Piaget y Dewey Rousseau Paulo Freire, Freinet

Modelos Pedagógicos

Modelo Tradicional

Modelo Conductista

Modelo Constructivista

Modelo Naturalista

Modelo Social

Estrategia Pedagógica

Logro de un aprendizaje significativo mediante la

experimentación de un ambiente agradable de

interacción social y académica donde la lúdica, el

arte, la técnica, el método y la cognición arman una

experiencia de crecimiento multidimensional.

Clasificación de las Estrategias Pedagógicas

Estrategia Característica

Metodológica

Agrupación de experiencias que realiza en

conjunto el maestro y el alumno,

empleando los métodos, técnicas y los

procedimientos didácticos.

Cognitiva

Actividades y procesos mentales que los

aprendientes realizan de manera

consciente o inconsciente.

Meta cognitiva

Diversos recursos de que se sirve el

estudiante para planificar, controlar y

evaluar el desarrollo de su aprendizaje.

Modelo Didáctico

Los modelos didácticos o de enseñanza presentan

esquemas de la diversidad de acciones, técnicas y medios utilizados por los educadores, los más significativos son los

motores que permiten la evolución de la ciencia,

representada por los paradigmas vigentes en cada

época.

Modelo Tradicional

Se centra en el profesorado y en los contenidos. Los aspectos metodológicos, el contexto y, especialmente, el alumnado,

quedaban en un segundo plano.

Modelo Tecnológico

Se combina la preocupación de transmitir el conocimiento acumulado con el uso de metodologías activas.

Exposición y ejercicios prácticos específicos, lo que suele plasmarse en

una secuencia de actividades, muy

detallada y dirigida por el profesor.

Modelo Espontaneísta-Activista

Es “una alternativa espontaneísta al modelo tradicional“, donde la realidad ha de ser “descubierta” por el alumno mediante el contacto directo, realizando actividades de

carácter muy abierto, poco programadas y muy flexibles, en las que el protagonismo lo tenga el propio alumno, a quien

el profesor no le debe decir nada que él no pueda descubrir por sí mismo.

Modelo Alternativo e Integrador

Estos modelos suelen tener un planteamiento más científico y democrático y pretenden desarrollar las capacidades de autoformación.

Otros Modelos

Investigación en la Escuela

Modelo Activo Situado

Aprendizaje para el Dominio

Modelo Contextual

Modelo Colaborativo

Estrategia Didáctica

Conjunto de acciones dirigidas a lograr una meta educativa, a fin movilizar el proceso de

enseñanza aprendizaje.

Estrategias Didácticas

Enseñanza Aprendizaje

Estrategias Didácticas

Estrategias Técnicas

De Enseñanza:

- Resúmenes

- Objetivos o propósitos

de aprendizaje

- Ilustraciones

- Analogías

- Preguntas intercaladas

- Mapas mentales

- Mapas conceptuales

• Philips 66

• Debate dirigido

• Lluvia de ideas

• Dramatización

• Exposición

• Discusión Socializada

• Estudio de Casos

• Taller

• Observación guiada

De Aprendizaje

- Toma de notas

- Subrayado

- Resumen

- Analogías

- Mapa conceptual

- Mapa mental

- Cuadro sinóptico

WEBGRAFIA

Los modelos didácticos como instrumento de análisis y de intervención en la realidad educativa

http://www.ub.edu/geocrit/b3w-207.htm

Módulo Estrategias Pedagógicas

https://www.unincca.edu.co/permanencia/estrategias-pedag/index.html

Estrategias Metodológicas

http://metdelainvs.blogspot.com/2009/02/modelos-pedagogicos.html

Wiki: Portafolio de aprendizaje

http://portafolioaprendizaje.wikispaces.com/ACTIVIDAD+1

Estilos de enseñanza y modelos pedagógicos

http://repository.lasalle.edu.co

Didáctica General

http://cedoc.infd.edu.ar/upload/Didactica_general.pdf

http://190.202.118.250/diseno2/cnifpm_web/media/k2/attachments/didactica/coleccion-didactica-didactica-general.pdf