El libro de MÚSICA Acordes para 1.º de Primaria es una obra colectiva concebida, diseñada y creada en el Departamento de Ediciones Educativas de Santillana Educación, S. L., dirigido por Teresa Grence Ruiz. En su realización ha participado el siguiente equipo: TEXTOSMaría Larumbe MartínMiguel Ángel de la Ossa Rebollo ILUSTRACIÓNÒscar Julve EDICIÓNJuan José Castro DíazInés Reyes FerreroSabina Sánchez de Enciso Defarge EDICIÓN EJECUTIVAEva Herrero González

DIRECCIÓN DEL PROYECTOMercedes Rubio Cordovés

DIRECCIÓN Y COORDINACIÓN EDITORIAL DE PRIMARIAMaite López-Sáez Rodríguez-Piñero

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Índice

Sesión Pág.

19 El sonido de cada cual 24

10 Rancataplán 26

11 El latido de la música 28

12 El saltamontes 30

13 Cinco líneas, cuatro espacios 32

14 La llave del pentagrama 34

15 Danza húngara 36

16 Tengo una negra, ¡qué bien! 38

Recordamos 40

Ya sabemos 42

Contenidos El timbre.

Cuento El sonido de cada cual, M. Larumbe. ¿Qué ha sonado?, M. Larumbe.

La guitarra, la dulzaina y la pandereta.

Rancataplán, popular.

El pulso. La flauta travesera.

Badinerie, J. S. Bach.

Agudo y grave. El saltamontes, M. Á. de la Ossa. Debajo un botón, popular.

El pentagrama.

Cinco líneas, cuatro espacios, M. Á. de la Ossa.

La clave de sol. La llave del pentagrama, M. Á. de la Ossa. Adivinanza, M. Larumbe.

Lento, normal y rápido.

Danza húngara n.º 5, J. Brahms. Adivinanzas, M Larumbe.

La negra y su silencio y la pareja de corcheas.

Tengo una negra, ¡qué bien!, M. Á. de la Ossa.

Repaso de contenidos del trimestre.

Autoevaluación del segundo trimestre.

Sesión Pág.

1 ¡Cuántos sonidos! 4

2 El libro de la selva 6

3 Suena fuerte, suena suave 8

4 Cantando todo es mejor 10

5 El castillo embrujado 12

6 Seis amigos tengo yo 14

7 Marcha real del león 16

8 El roscón 18

Recordamos 20

Ya sabemos 22

Contenidos

Sonido, ruido y silencio. Cuento ¡Cuántos sonidos!, M. Larumbe. Los sonidos, M. Larumbe.

Formas de percusión corporal. Quiero ser como tú de la BSO de El libro de la selva, R. B. Sherman y R. M. Sherman.

Fuerte y suave. La bataille, W. A. Mozart. Con mi cuerpo en movimiento, M. Larumbe.

La voz y sus posibilidades expresivas.

Cantando todo es mejor, M. Á. de la Ossa.

Largo y corto.

Cuento El castillo embrujado, M. Larumbe. Tumbas por aquí, tumbas por allá, popular.

Instrumentos de pequeña percusión.

Seis amigos tengo yo, M. Larumbe.

El piano. Marcha real del león de El carnaval de los animales, C. Saint-Saëns.

Estrofas y estribillo.

El roscón, M. Á. de la Ossa.

Repaso de contenidos del trimestre.

Autoevaluación del primer trimestre.

TRIMESTRE

1

TRIMESTRE

2

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Sesión Pág.

17 La casa de las notas 44

18 Hinky dinky 46

19 Mi voz es así 48

20 El sueño de Clara 50

21 El gato y el gallo 52

22 El acuario 54

23 Ani kuni 56

24 Sonrisas y lágrimas 58

Recordamos 60

Ya sabemos 62

Contenidos Las notas musicales.

Cuento La casa de las notas, M. Larumbe.

Danzas en círculo.

Hinky dinky, popular de EE.UU.

Tipos de voz: femenina, masculina e infantil. Mi voz es así, M. Á. de la Ossa. Antón Pirulero, popular.

Cuentos musicales. Cuento El sueño de Clara para la Danza del Hada del Azúcar de El cascanueces, P. I. Chaikovski.

Sonidos del entorno natural y social.

El gato y el gallo, M. Á. de la Ossa.

El carácter de la música. El acuario de El carnaval de los animales, C. Saint-Saëns.

Fases de la respiración.

Ani kuni, popular de Canadá.

Las notas en el pentagrama. Do, re, mi de la BSO de Sonrisas y lágrimas, R. Rodgers.

Repaso de contenidos del trimestre.

Autoevaluación del tercer trimestre.

TRIMESTRE

3

Pista de audio. Fragmento audiovisual.

Las audiciones del alumno están disponibles en www.santillana.es en la sección de Música de Primaria.Las indicaciones numéricas hacen referencia al material del profesorado: el primer número se corresponde con el trimestre, y el segundo, con la pista.

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< 4 >

TRIMESTRE

¡Cuántos sonidos!1

1 E¬scucha e imita lo∫ sonido∫.

1.2 y 1.3

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< 5 >

Sesión 12 ¿Qué e∫? R¬odea.

3 ©anta y muévete.

1.4

sonido

ruido

silencio

sonido

ruido

silencio

Aprendemos

sonido

ruido

silencio

sonido

ruido

silencio

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< 6 >

4 pasos 4 palmadas

El libro de la selva1 Descubre e imita lo∫ sonido∫.

1.1

2 Bƒaila.

1.5

1.2

Quiero ser como tú…

8 pasos 2 veces

4 pasos 4 palmadas

8 pasos

A

B

2 veces

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< 7 >

Sesión 2

4 ©ompleta con , o .

3 R¬epasa e interpreta.

palmada∫ en muslo∫

Aprendemos

palmada∫

pisada∫

chasquido∫

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< 8 >

«L¬a bataille», M¬ozart

fuerte

suave

5

5

Suena fuerte, suena suave1 Sƒigue al director y acompaña la música.

1.6

2 veces

2 veces

2 veces

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< 9 >

Sesión 32 ©ompleta con o .

1.7

3 Interpreta.

©on mi cuerpo en movimiento formo todo un instrumento.

Sƒuena fuerte con lo∫ pie∫.

De puntilla∫, suave e∫.

1.8 y 1.9

©on lo∫ dedo∫, silencioso.

©on la∫ mano∫…

¡muy marchoso!

Aprendemos

suave

fuerte2 veces

2 veces

2 veces

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< 20 >

2 Di el nombre de esto∫ instrumento∫ y explica cómo se tocan.

3 ©ompleta y pon un ejemplo de cada.

1 ¿Qué hace cada uno? ©ombina lo∫ sonido∫ e interpreta.

Recordamos

fuerte

sonido silencio

suave

ruido

largo corto

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