el ingreso asistido - ucv

Propuestas de la Universidad Central de Venezuela para un Sistema Nacional de Educación Superior

El Ingreso Asistido:Calidad en la Selección /

Equidad en el Ingreso

Esta sería la forma idónea de atender la baja calidad que se evidencia en la formación de Educación Media, y de garantizar el éxito del aspirante tanto en su ingreso, como en su desempeño académico en la Educación Superior

Para que el ingreso sea de calidad, debe ser asistido

El Ingreso Asistido: Hacia un Trato Equitativo

Escasez de docentes en:

Ciencias Básicas: (Física, Química y Matemáticas)

Ciencias Humanas: (Historia y Literatura)

Deficiencias del Sistema de Educación

Media


El Ministerio de Educación las

considera “EXONERADAS” y no se registran en el promedio

de notas del alumno

Dificultad en la prosecución

del alumno al ingresar a la universidad..


Calidad en la Selección / Equidad en el Ingreso

Conocimientos necesarios Ingreso Directo

Debilidades o Carencias

Curso Propedéutico / Nivelación Preuniversitaria

Diagnóstico de la formación académica de cada uno de los aspirantes a ingresar en la Educación Superior

Propuesta de la UCV:

Asistencia Académica Aspirante

(Estado)

Instituciones Académicas

Servicio Nacional de Pruebas: Ingreso con Calidad

Depende de ..OPSU

Oficinas Regionales Instituciones de

Educación Superior

Instituciones de Educación Media y

Comunidades Foráneas

Diagnóstico

IngresoCon Calidad

Servicio Diagnóstico

AplicaciónCentros de Aplicación

Automatizados

Servicio Nacional de Pruebas

Comisión Nacional de Pruebas

Representantes de las Instituciones de Educación Superior

Representante de la OPSU o MEU

Representantes del Ministerio de Educación

CENAMEC

SERVICIO NACIONAL DE PRUEBAS


Prueba Nacional de Exploración Vocacional

Prueba de

Aptitud Académica

Pruebas de Conocimiento por área específica

Pruebas Especiales por Área de Conocimiento

SERVICIO NACIONAL DE PRUEBAS


DIAGNÓSTICO DE LOS ASPIRANTES

Regiones Administrativas

Entidades Federales

Comunidades

Cualquier otra partición que se considere necesaria


• Construcción de Tablas de Especificaciones

• Construcción de varios modelos de prueba

• Evaluación de las pruebas utilizadas y los resultados estadísticos de

aplicación

• Identificar objetivos o contenidos de mayor dificultad para los usuarios

• Revisar dichos contenidos en los libros de texto recomendados por el ME

• Proponer correcciones necesarias o elaborar material didáctico adecuado

• Diseñar talleres de actualización de los docentes en cada asignatura

Comisiones Técnicas (Por lo menos 3 docentes)


Por su Parte

La publicación del material didáctico que cubra

• Instituciones de Educación Básica y Media Diversificada

• Instituciones de Educación Superior

El Ministerio de Educación tendrá a su cargo:


• Identificar las asignaturas que integran cada Área de Conocimiento para los exámenes

• Analizar los resultados de los grupos que no logran el ingreso directo para diseñar Cursos Introductorios no mayores de 1 año

• Los Cursos deben diseñarse por área de conocimiento y pueden tener carácter Regional o Nacional

Comisiones de Admisión:


[100 – 60]% del dominio de los conocimientos

(Ingreso a la Carrera)

(60 - 40]% del dominio de los conocimientos

(Posibilidad de repetir el curso una vez)

¿Quién ingresa?

(40 – 0]% del dominio de los conocimientos (Remitidos a la OPSU para reorientación de carrera,

al igual que los repitan el curso y no alcancen el rendimiento mínimo requerido)

Cada Institución debe ofrecer vez y media el número de cupos disponibles


Curso Propedéutico

Estimaciones presupuestarias para creación y funcionamiento del

• Servicio Nacional de Pruebas y del

• Curso Propedéutico Nacional por Área de Conocimiento.

Funciones de la Comisión Nacional de Admisión

Los recursos serán suministrados y administrados por la OPSU


• Las Instituciones de Educación Superior pueden prescindir de las Pruebas Internas

• Los aspirantes recibirán el servicio en todas las comunidades.

• El ingreso se produce después de un diagnostico. Quienes resulten con los conocimientos o competencias necesarios ingresan directo a la carrera.

• Quienes no ingresen directo a la carrera pueden alcanzar la nivelación a través del Curso Introductorio. El ingreso a la carrera se decide con pruebas similares a las que permiten el diagnóstico inicial.

Ventajas que ofrece la creación del Servicio Nacional de Pruebas


• El Proceso Nacional de Ingreso es Único y en él participan todos los aspirantes a ingresar a la Educación Superior.

• El Proceso de Ingreso sería concertado y con la participación de las diferentes Instituciones de Educación Superior.

• La participación de las Instituciones de Educación Superior involucra la presencia de personal, tanto a nivel gerencial como técnico y operativo.

• Se garantiza el ingreso con calidad que es la aspiración de toda Institución Académica. Es decir habrá equidad.



• El Proceso garantiza la atención académica de las Instituciones de Educación Media. Garantía de la Calidad del Servicio Educativo a futuro.

• El Ministerio del PP para la Educación dispondrá de un diagnóstico anual del estado de la Educación Nacional, que puede desagregarse por Regiones, Entidad Federal, comunidades, o cualquier otra partición que viabilice las labores de mejoramiento de la calidad.

• Al cabo de tres años tanto las Instituciones de Educación Básica y Media Diversificada como las de Educación Superior, dispondrán de abundante material didáctico para efectuar con éxito las labores de nivelación de los aspirantes …..



Podemos soñar con el curso propedéutico personalizado

Propuestas de la Universidad Central de Venezuela para un Sistema Nacional de Educación Superior

El Ingreso Asistido:Calidad en la Selección /

Equidad en el Ingreso

Prof. Amalio Sarco Lira. Caracas 2010. UCV. Coordinador de la Secretaría.

Diseño de la presentación

Lic(a) Alma ArizaDepartamento Información y RRPP

Secretaría Universidad Central de Venezuela

Ant. Francisco Javier Fernández OrdieresCoordinador de la Comisión de Admisión

Secretaría Universidad Central de Venezuela


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