El Hombre y su ambiente

Diciembre de 2009.

CONTENIDO PROGRAMÁTICO

Educación a Distancia

Postgrado de Educación Ambiental

Objetivo General

Educación a Distancia

Postgrado de Educación Ambiental

Suministrar herramientas técnicas para desarrollar estrategias educativo ambientales, en el ámbito formal y no formal de la educación, que mejorar la relación hombre ambiente.

Objetivos Específicos

Educación a Distancia

Postgrado de Educación Ambiental

Analizar la acción del hombre sobre la evolución de los paisajes culturales. Caracterizar los elementos físicos naturales y antrópicos del paisaje.

Identificar los impactos ambientales y socioculturales, generados por una actividad humana en los estados Barinas y Portuguesa.

Conocer los criterios técnicos, éticos y legales que rigen el manejo de Variables ambientales.

UNIDAD I

LOS PAISAJES CULTURALES Y SU EVOLUCIÓN Conceptualización del paisaje Componentes y dinámicas del paisaje Los paisajes culturales: Su definición Tipos de paisajes culturales La acción del hombre sobre los paisajes culturales

FACILITADOR: Eduardo Delgado EVALUACIÓN: Foro “Los paisajes culturales existentes en el mundo según criterios de la UNESCO”

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Educación a Distancia

Postgrado de Educación Ambiental

UNIDAD II

ELEMENTOS FÍSICOS NATURALES Y ANTRÓPICOS DEL PAISAJE

El relieve terrestre. El recurso agua y el ciclo hidrológico. El clima, la vegetación y la fauna. Su distribución mundial. Los suelos y su distribución. Distribución de las riquezas minerales y energéticas del subsuelo.Desastres naturales de origen geológico, hídricos, eólicos.

FACILITADOR: Eduardo Delgado EVALUACIÓN: Panel foro sobre desastres naturales de origen geológico, hídricos, eólicos, en el ámbito local, regional, nacional o mundial.

UNIDAD III

EL IMPACTO AMBIENTAL SOBRE LOS ELEMENTOS FÍSICOS NATURALES Y ANTRÓPICOS DEL PAISAJE.

III.1 Principales actividades generadoras de impacto ambiental:

1. Industrial: pequeña, mediana y grande.2. Agrícola: forestal, pecuaria, agrícola vegetal,

piscícola.3. Minera y energética.4. Obras de infraestructura: urbanismo, turismo,

vialidad, sistemas de tratamiento, rellenos sanitarios, tendidos eléctricos, centros comerciales, centros hospitalarios, educativos, religiosos, culturales, deportivos.

III.2 Efectos de las actividades de desarrollo sobre los componentes naturales y socioculturales del ambiente:

1. Calidad, cantidad y distribución del agua.2. Degradación de los suelos.3. Afectación de la vegetación y fauna silvestre4. Alteración de la calidad del aire, variaciones en el clima mundial y los

microclimas urbanos.5. Calidad de vida del hombre.

III.3 Fundamentos técnicos-legales que rigen las actividades susceptibles de degradar el ambiente.

FACILITADORA: Hilda Cuevas Landaeta EVALUACIÓN:

Análisis de caso.Elaboración y presentación de material educativo sobre los impactos ambientales y socioculturales, generados por una actividad humana en los estados Barinas y Portuguesa.

UNIDAD IIISalida de campo sábado 23 de ENERO 2010 a las 7:00 am.Lugar de salida: Convento de San Francisco.Objetivo: Ofrecer a los estudiantes del postgrado de Educación Ambiental una visión amplia y concreta sobre la realidad ambiental de los estados Barinas y Portuguesa, que les permita visualizar su rol en la sociedad como educadores ambientalistas.

Ruta:

1.Carretera Guanare-Barinas y Autopista José Antonio Páez. Extracción de material granular en lecho de río.

1.Carretera Guanare-Papelón:•Actividad agroindustrial: AGUACA, Agroisleña.•Actividad pecuaria: Granja avícola.•Urbanismo e Infraestructuras: Desarrollo Urbanístico Terranostra, Urbanizaciones, Complejo Religioso, Ciudad Judicial,•Planta tratamiento aguas residuales este de Guanare.

2.Ospino: Relleno sanitario

3.Autopista Ospino-Acarigua: •Extracción de material granular fuera de lecho de río•Plantaciones forestales.•Tendido eléctrico•Autopista

•Acarigua: Centro Comercial Buenaventura.Acarigua - Payara: Zona industrial

UNIDAD IV

MANEJO DE LA RELACIÓN HOMBRE AMBIENTE

Criterios tecnológicos de manejo ambiental Criterios éticos educativos de manejo ambiental Criterios legales de manejo ambiental.

FACILITADORA: Hilda Cuevas Landaeta EVALUACIÓN: Seminario investigativo sobre la sexta extinción y el manejo de criterios ambientales.

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

UnidadNoviembre Diciembre Enero 2010 Febr

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23

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08 14 15 11 12 18 19 23 25 26 01 02

IIIIII

IV **

** Presencial “Salida de campo”.

ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA- APRENDIZAJE

Correo electrónico Chats Foros virtual de discusión Grupos de lectura y discusión sobre resultados obtenidos Trabajo colaborativo (Investigación grupal).

Unidad Valor %

Fecha Evaluación

I 20 16/11/09

Foro, “Los paisajes culturales existentes en el mundo según criterios de la UNESCO”

II 30 07/12/09

Dinámica grupal, sobre desastres naturales de origen geológico, hídricos, eólicos, en el ámbito local, regional, nacional o mundial.

III10 14 /12/09 Análisis de caso.

20 18/01/10Elaborar material educativo ambiental.

IV 20 02/02/10Seminario investigativo sobre la sexta extinción y el manejo de criterios ambientales.

EVALUACIÓN