el hombre gris del país de las máquinas -...
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El Hombre Gris del País de las Máquinas
Ana TortajadaIlustracionesVioleta Monreal
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antes de la lecturaObserva la cubierta y responde a las preguntas.
¿Quién puede ser el hombre que viste de traje y corbata?
¿Dónde está sentado?
¿Qué puede estar haciendo?
Explica cuántos hombres conoces que vistan de traje y corbata y a qué se dedican o en qué trabajan. ¿Crees que pueden tener alguna similitud con el hombre que aparece en la cubierta del libro? Razona tu respuesta.
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Lee el título del libro y contesta a las preguntas.
¿Por qué el personaje se llamará El Hombre Gris?
¿Crees que existe realmente un País de las Máquinas? Explica los motivos.
¿A qué máquinas puede referirse el título?
¿Sabías que a veces se utilizan los colores para expresar ciertas cosas? Seguro que habrás escuchado muchas veces la expresión: «Lo ves todo de color rosa». ¿Qué puede representar el color gris? Escribe tu respuesta.
Imagina y dibuja al hombre gris haciendo su trabajo.
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durante la lecturaObserva a estos personajes. Busca en la siguiente lista y asigna un nombre para cada uno de ellos.
chino africano esquimal indio árabe
Relaciona cada hombre con su país de procedencia.
El Hombre de los OjosRasgados
El Hombre del Pelo Rizado
El Hombre del Sombrerode Juncos
El Hombre de las Plumasen la Cabeza
El Hombre del Turbante
El Hombre Gris
El País de las Selvas.
El País del Hielo.
El País del Mar de Hierba.
El País de las Máquinas
El País de la Arena.
El País del Arroz.
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Escribe una breve historia que comience de esta manera: Érase una vez un mundo...
Cambia y completa con ayuda de tu inventiva los finales de estas frases que aparecen en la lectura.
Estaba el País del Hielo, de un blanco que...
Estaba el País de las Selvas, de un verde que...
Estaba el País del Arroz, tan variopinto que...
Estaba el País del Mar de Hierba, de un rojo que...
Estaba el País de la Arena, de un amarillo que...
Estaba el País de las Máquinas, de un gris que...
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durante la lecturaLee el siguiente texto. Subraya las palabras que tengan errores de ortografía. Después, escribe debajo las palabras de forma correcta.
Y el Hombre Gris empezó a avurrirse. Se pasaba las or as muertas contemplando todas aqueyas máquinas que lo acían t odo por él. Entonces decidió ir a ver qué acían los homvres de los otros países. Tomó todas sus máquinas y se fue a dar una buelta.
Cuando el Hombre Gris llegó al País de la Arena, se sorprendió al saber que el agua era un bien muy preciado. Explica qué haces tú y qué podría hacer todo el mundo para ahorrar este tesoro.
El Hombre del Turbante amaba a los animales. Admiraba las cualidades maravillosas de los camellos. Investiga y recopila datos sobre este animal. Después, escribe lo que has encontrado.
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Al llegar al País del Hielo, el Hombre de Gris observó unas bonitas focas blancas y peludas. Y esto fue lo que pensó: «¡Qué bonito sería hacerse un abrigo con aquella piel tan suave!». Comenta por escrito qué te parece esta idea. ¿Estás de acuerdo con esta forma de pensar? Razona tu respuesta.
En el País de las Máquinas, nadie conocía el fascinante mundo de las especias aromáticas. Escribe el nombre de cinco especias para que sus gentes puedan conocerlas.
Responde.
¿Qué líquido apestoso podía hacer funcionar las máquinas del Hom-bre Gris?
¿Cómo se llaman los frutos dorados de las palmeras?
¿Qué pidió el Hombre Gris a los hombres de los diferentes países?
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El Hombre Gris no entendía nada. ¿Cómo era posible que a alguien no le gustaran sus máquinas? ¿Cómo podían decir que eran feas, que hacían demasiado ruido, que lo ensuciaban todo? Ayuda al hombre de Gris a encontrar una explicación para todas sus preguntas. Escribe una respuesta para ellas.
Dibuja el Mundo de Colores que no comprende al Hombre Gris como si fuese una naranja con gajos de colores. Recuerda que en cada gajo tiene que vivir gente.
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Busca en este texto las siguientes palabras y subráyalas.Hazlo en el menor tiempo posible.
hablar gente enfadado zonas
riquezas cabía prodigiosas mundo
Después de dar la vuelta al mundo y descubrir las riquezas que había en otros países, tan al alcance de la mano, el Hombre Gris regresó a su casa. Estaba enfadado. No le cabía en la cabeza que aquella gente extraña que vivía en las restantes zonas de su Mundo de Colores se negara a darle aquello que les pedía y rechazara sus máquinas prodi-giosas. Al llegar al País de las Máquinas, el Hombre Gris no paraba de hablar de todo cuanto había visto en todos los lugares del mundo.
Tiempo:
Descubre palabras de la lectura ordenando las letras.
CIADIOC
ISAOS
QUISANAM
MESLAINA
PROJETAN
LLIMESAS
TERJE
PILITADADHOS
EXPECIONESDI
ZEIPA
Ordena alfabéticamente las palabras de la actividad anterior.
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durante la lecturaLa práctica de la caza de focas en algunos países está siendo cada vez mayor en la actualidad. El modo de capturarlas es exactamente como describe la lectura: «le arrancan la piel a lo vivo para después dejarlas ensangrentadas y agonizando sobre el hielo». Imagina que tuvieras la posibilidad de cambiar este hecho tan atroz. ¿Qué medidas emprenderías? Escríbelas.
Elabora una lista con cinco cosas que representen para ti una fuente de riqueza para un país. Después, redacta siguiendo el ejemplo.
Ejemplo: El agua es una riqueza porque sin ella no podríamos subsistir.
Responde según la lectura. ¿Qué ocurriría si...?
... se matase a las crías de las focas?
... desapareciesen los animales?
... el Hombre Gris se llevase consigo el oasis?
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Completa el crucigrama.
VERTICALES
1. Animal que camina sobre el hielo.
2. Se utilizan para sembrar la tierra.
3. Lugar de un desierto donde encontrar agua y vegetación.
4. Líquido negro para hacer funcionar las máquinas.
5. Obsequios que se ofrecen por Navidades o cumpleaños.
HORIZONTALES
6. Lugar donde permanecen en un zoo los animales encerrados.
7. Sitio donde se analizan muestras.
8. Producto que fabrican los gusanos de la morera.
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Relaciona cada frase con el personaje que la dice.
—Hermano, este es nuestro país y son nuestras costumbres.
—Estamos contentos de que hayas venido.
—Nos has enseñado muchas cosas que nunca habríamos sabido
—Tus bebidas de burbujas son divertidas.
Los hombres jóvenes
Los hombres viejos
El hombre Joven del País del Arroz
El hombre Joven del País de las Selvas
El país se dividió en dos. Por una parte estaban aquellos que defendían la identidad del país y sus tradiciones. Por otro, los que estaban a favor de los cambios y de introducir nuevas máquinas. ¿De qué bando formarías partido? Escribe tus argumentos y explica por qué.
Describe con tus palabras qué quiere decir esta frase: «Con tus máquinas hemos llegado más lejos que nunca y solo hemos encontrado la nada».
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El siguiente texto tiene palabras que están desordenadas o han sido omitidas. Intenta leerlo en el menor tiempo posible. Después, escribe el texto correctamente.
Los hombres jóneves tmbién querían que el Hombre de Grs los escu-char ants de regrsar al País de las Mániquas. Sus portavcs hablaron en nmbr de todos, como lo hbían hecho antes los más vejos del país.
Tiempo:
La introducción de nuevos aparatos en el País del Arroz conllevó el convertir a sus gentes en esclavos del trabajo para satisfacer las exigencias del Hombre Gris. Traslada este hecho a la vida real. ¿Crees que las máquinas nos han aportado facilidades o, por el contrario, nos han convertido en prisioneros del trabajo? ¿Quién puede ser en la vida real el Hombre Gris?
Expresa por escrito tu opinión.
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durante la lecturaFíjate en esta ilustración de la página 61 del libro. Imagina que vas a hacer una excursión por el desierto. ¿Qué preferirías: recorrer todo el desierto en un quad o montarte a lomos de un camello?
Describe detenidamente la imagen.
Localiza entre los capítulos 9 y 10 de la lectura las páginas donde se encuentran las siguientes frases.
Las conversaciones que hemos mantenido han sido enriquecedoras.
Lo que le has hecho a nuestro país no está bien.
Puedes contar con la madera.
Seguro que la vida que llevaremos a partir de ahora será mejor.
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¿Qué es un nómada? Rodea con un círculo la respuesta correcta.
a) Una persona aburrida y sedentaria.
b) Alguien con un problema de salud.
c) Una persona que se traslada de un lugar a otro.
d) Un grupo de gente que vive en el desierto.
e) Una persona que se aprovecha y lo quiere todo para él.
f) Alguien generoso y amable.
Ante la falta de recursos, las máquinas tuvieron que parar. Ya no había pieles, ni madera, ni marfil ni otras muchas cosas que se habían agotado. ¿Qué soluciones aportarías para volver a un equilibrio y recuperar ciertos recursos? Escríbelas.
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durante la lecturaInventa una breve historia que tenga como título: «El Enfrentamiento».
¿Quién había arruinado a quién? ¿Los hombres de los otros países al Hombre de Gris o viceversa? Explica tu respuesta.
Escribe V si es verdadero o F si es falso.
Todos creían que el Hombre Gris tenía razón.
Todo cuanto había construido el Hombre Gris se venía arriba.
En el mundo de los negocios nadie daba nada a cambio de nada.
Los hombres de los otros países se dieron cuenta del error cometido.
Las máquinas se volvieron cada vez más y más útiles.
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«A los Hombres Jóvenes de los otros países se les cayó la venda de los ojos». Explica qué quiere decir esta frase y cuándo les ocurre esto.
¿Crees que es una situación que se da a menudo en el mundo real? Razona tu respuesta.
Observa esta ilustración y responde a las cuestiones.
¿Qué ves aquí?
¿Qué está ocurriendo?
¿Qué crees que nos quiere transmitir la imagen?
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durante la lecturaColoca las tildes a estas palabras. Luego ordénalas alfabéticamente.
CIVILIZACION
QUERAIS
BUFALOS
TAMBIEN
MAQUINAS
INUTILES
PAIS
QUIZAS
Ordena numéricamente los hechos según ocurren en la historia.
Todos estaban rodeados de latas vacías y plástico.
A los Hombres Jóvenes de los otros países se les cayó la venda de los ojos.
Tendrían que ayudarse los unos a los otros.
Se habían acabado las piedras, los metales, las focas y el petróleo.
El Hombre de Gris tenía prisa por encontrar productos para llenar las estanterías.
Relaciona mediante flechas la palabra o expresión con su significado.
Desfachatez.
Quejarse de vicio.
Reprochar.
Tapujos.
Codicia.
Desvergüenza. Descaro.
Quejarse por motivos de poca importancia.
Avaricia.
Echar en cara.
Enredos o asuntos turbios.
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Responde.
¿Por qué las máquinas eran ya del todo inútiles?
¿Dónde había ido a parar la riqueza que todos habían tenido en sus manos?
¿Qué tenían que hacer las gentes para salir adelante?
Dibuja un «mundo mejor».
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después de la lecturaElabora cinco nuevas leyes para: no permitir los abusos de poder, proteger la naturaleza, los animales y las diferentes maneras de vivir y de pensar.
Al final de la lectura, los hombres de otros países se plantean que tendrían que ayudarse los unos a los otros para volver a recuperar todo lo que habían perdido. ¿Cómo podrías ayudar tú? Escribe unas breves soluciones.
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Nuestra lectura termina con estas palabras: «Tendremos que hacérselo comprender. Tendremos que convencerlos. ¿Creéis que lo conseguiremos? Quizás sí, si lo hacemos todos juntos». Piensa qué quieren decir estas palabras y escribe la idea que creas que la lectura nos quiera transmitir.
Observa la siguiente tabla. Marca con una X qué tipo de necesidad supone para ti cada objeto. Después, explica cada elección.
MÁQUINAS BENEFICIOSAS INNECESARIAS IMPRESCINDIBLES
Consola, videojuegos
Móvil
Lavadora
Escaleras mecánicas
Ordenador
Televisión
Coches
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después de la lecturaSi tuvieses que crear una máquina, imagina cómo la llamarías y sobre todo explica para qué te sería útil y qué beneficios te aportaría. Luego, dibújala.
Párate un segundo a pensar. En nuestro mundo actual hay máquinas de todo tipo, gente que caza indiscriminadamente, personas que ejercen un abuso de poder... Entonces... ¿qué ocurrirá de ahora en adelante? Contempla esta idea y escribe cuáles son tus pensamientos al respecto.
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ficha de lectura
Sobre la historia El narrador es:
Tiempo en el que suceden los hechos:
Lugar donde transcurre la historia:
Sobre los personajes Personaje principal:
Descripción del personaje principal:
Física:
De carácter:
Personajes secundarios:
Título de la obra:
Autor o autora:
Ilustrador o ilustradora:
Número de páginas:
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ficha de lecturaSobre el argumento
Situación que se plantea al comienzo de la historia:
Cómo se resuelve el problema:
El final de la historia:
Tu opinión personal Lo que más te ha gustado:
Lo que menos te ha gustado:
El personaje que más te ha gustado:
El personaje que menos te ha gustado:
Valores que se desprenden de la lectura del libro:
Lo que has aprendido:
¿Recomendarías este libro a tus amigos? Explica por qué:
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