EL HABITO LECTOR

Es un comportamiento estructurado donde la

persona de manera inconsciente ha adquirido

la competencia lectora.

EL HABITO LECTOR

Etapas del habito lector

Incompetencia inconsciente

Incompetencia consciente

Competencia consciente

Competencia inconsciente

Me gusta leer

I ETAPA

II ETAPA

III ETAPA

IV ETAPA

CLASES DE AMIMACIÓN A LA LECTURA

ANTES DE LEER DURANTE LA LECTURAPROFUNDIZACIÓN

DESPUES DE LA LECTURA

Son animaciones que invitan al niño ala lectura

Busca envolver al lector con la narración a través

de estrategias

En este momento se muestra los aspectos de un libro como son: personajes, situación,lugares y tiempo.

TIPOS

1. Animaciones a la lectura en general

2. Animaciones a un libro en concreto

OBJETIVOS

Crear un clima favorable.

Despertar la curiosidad por conocer

OBJETIVO

Hacer de la lectura una experiencia interesante

OBJETIVOS

Proyectar la imaginación mas allá de la lectura.

Promover la expresión de las emociones e ideas.

Estas actividades crean un clima

favorable para propiciar la

lectura, buscando el deseo de

leer y la curiosidad por conocer.

a) ANTES DE LA LECTURA

MOMENTOS DE LA

ANIMACION

b) DURANTE LA LECTURA:

Jessica Rodríguez propone captar la atención y el interés de los alumnos con la narración a través de la lectura en voz

alta. Se puede también dramatizar la lectura adoptando un tono de voz por cada personaje, así como subrayar con la

entonación y el volumen de la voz los momentos más importantes y tensos.

BUSCANDO CON ESTO QUE LOS ALUMNOS SE DEJEN LLEVAR POR LA NARRACIÓN Y SU IMAGINACIÓN. POR EJEMPLO:

Leer la parte del libro sin mostrar ilustraciones. Se pueden hacer pausas para formular hipótesis. por

ejemplo: estaba el gato sobre el tejado, de repente …... ¿qué creen que hizo? ¿qué sucedió?.

EN ESTA ETAPA SE ENCUENTRAN ESTRATEGIAS COMO:

LA LECTURA INTERACTICA LA ORGANIZACIÓN DE LOS TEXTOS LAS FICHAS DE PLAN LECTOR LA TAREA CREATIVA

C) DESPUES DE LA LECTURA:

LAS ACTIVIDADES DEBEN PROYECTAR LA IMAGINACIÓN DE LOS ALUMNOS MÁS ALLÁ DE LA LECTURA, CON ACTIVIDADES DIVERSAS

COMO :

1. ACOMPAÑAR LA LECTURA CON FICHAS DE ACTIVIDADES LÚDICAS Y DE CREACIÓN.

2. DEBATIR Y COMPARTIR IDEAS SOBRE LA LECTURA ASÍ TAMBIÉN PODEMOS COMPLEMENTAR LA LECTURA CON

OTROS TEXTOS.

APLICAR LA ESTRATEGIA DEL CIRCULO LECTOR O MUSEO, PARA QUE LOS ALUMNOS EXPOXPONGAN SUS DIBUJOS,

TRABAJOS ETC

Toda actividad relacionada ala animación de la lectura debe dirigirse al interés de los alumnos , relacionarse a situaciones de su entorno, de la

vida cotidiana. Esto ará que los alumnos participen voluntariamente que se interesen en

lo que leen.Captar la atención de los niños en cada

momento de la lectura es importante, ya sea antes, durante y después ayudara a una mejor

comprensión e entendimiento de la lectura.

CONCLUSIÓN:

MOMENTOS DE LA ANIMACION LECTORA

14/12/2013 11

GRACIAS

• El sujeto ignora su carencia,(ignora la lectura debido a la falta de costumbre del habito de leer).

• No tiene experiencia con el mundo escrito,(debido a la falta de lectura en su entorno social).

• Los niños son muy pequeños

Incompetencia inconsciente

Incompetencia consciente

• Generalmente se da al inicio y durante la escolaridad.

• Se hace consciente la necesidad e importancia de leer.

• Se da un sentimiento de culpa por no leer frecuentemente.

Competencia consciente

• Sensación de logro y placer cada vez que hay éxito.

• Implica: atención, concentración, perseverancia y autoevaluación.

• Establece: textos precisos, selecciona y aplica técnicas y estrategias, modulo de ritmo y tiempos.

Competencia inconsciente

• El hábito ya está formado.

• Etapa de dominio.

• Ejecución fluida y constante.

• Existencia de proyectos personales de lectura.