el futuro del mercado laboral costarricense
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El futuro del mercado laboral costarricense
Disciplinas universitarias con perspectivas prometedoras.
Claudio A. Mora-García, PhD19 de agosto, 2021
Participaron:Juan Andrés Robalino
Daniela CórdobaAuspiciado por CONAPE
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En este trabajo…
Objetivo:• Analizamos el balance entre oferta y demanda de trabajo con el fin de sugerir disciplinas
universitarias con perspectivas prometedoras en el mercado laboral costarricense:
Por el lado de la oferta (personas):• Disciplinas universitarias con bajo desempleo y sobre-educación.
Por el lado de la demanda (empresas):• Ocupaciones técnicas y profesionales con altas tasas de vacancia.
Sugerimos ocupaciones del futuro.
2
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Oferta LaboralResultados
3
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¿Qué estamos midiendo? Brechas en desempleo
4
Brecha negativa <0 Brecha positiva >0
BAJO MEDIO ALTO Nivel de Desempleo
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¿Qué estamos midiendo? Brechas en desempleo
5
Brecha negativa <0 Brecha positiva >0
BAJO MEDIO ALTO
Nivel de Desempleo
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¿Qué estamos midiendo? Brechas en desempleo
6
Brecha negativa <0 Brecha positiva >0
BAJO MEDIO ALTO Nivel de Desempleo
SECUNDARIA
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¿Qué estamos midiendo? Brechas en desempleo por área de conocimiento y disciplina
Área de conocimiento
Disciplina 1
Sub-Disciplina
1.1
Sub-Disciplina
1.2
Sub-Disciplina
1.3
Disciplina 2
Sub-Disciplina
2.1
Sub-Disciplina
2.2
Disciplina 3
Sub-Disciplina
3.1
Sub-Disciplina
3.2
Sub-Disciplina
3.3
7
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¿Qué estamos midiendo? Brechas en desempleo por área de conocimiento y disciplina.
Agricultura
Agricultura y Silvicultura
Ingeniería Agropecuaria Apicultura +17
Pesca
Pesca, ciencia y tecnología
pesqueraPiscicultura
Veterinaria
Veterinaria Auxiliar de veterinaria +2
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Profesionales tienen menor desempleo…Comparados con otros niveles educativos, sin universitaria completa.
9
Brechas en desempleo por nivel educativo (Q1-2018 al Q4-2019)
-0.7
-2.4
-5.0Profesionales
Técnico o Diplomado
Universitaria Incompleta
-6 -4 -2 0 2Puntos porcentuales
Brecha respecto a Secundaria I.C. 95%
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…explicada por profesionales con posgrado.
10
Brecha en desempleo, por nivel educativo (Q1-2018 al Q4-2019).
-0.7
-2.4
-4.8
-6.0Posgrado
Bachillerato o Licenciatura
Técnico o Diplomado
Universitaria Incompleta
-8 -6 -4 -2 0 2Puntos porcentuales
Brecha respecto a Secundaria I.C. 95%
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-6.5
-6.2
-5.5
-4.6
-4.6
-4.4
-4.1
-2.4
-1.7
-0.7
Educacion
Humanidades
Ciencias Sociales
Ciencias
Ingeniería
Agricultura
Salud
Servicios
Técnicos y Diplomados
Universitaria Incompleta
-10 -8 -6 -4 -2 0 2 4Puntos porcentuales
Brecha respecto a Secundaria I.C. 95%
11
Educación y Ciencias, las áreas de conocimiento con menor desempleo
Brechas en desempleo por área de conocimiento y nivel educativo (Q1-2018 al Q4-2019)
Notas: Ciencias Sociales incluye Comercio y Derecho; Humanidades incluye Artes y Deportes; Ingeniería incluye Industria y Construcción.
• ¡Existe variación por Áreas!
• Agricultura tiene desempleo similar a secundaria.
• Educación, Ciencias e Ingeniería tienen menor desempleo.
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45.4
28.1
27.9
26.4
18.3
16.8
15.6
15.2
28.9
27.3
Educación
Humanidades
Ciencias Sociales
Agricultura
Ciencias
Servicios
Salud
Ingeniería
Técnicos y Diplomados
Universitaria Incompleta
0 10 20 30 40 50 60Puntos porcentuales
Brecha respecto a Secundaria I.C. 95%
12
Baja sobre-educación en Ingeniería, Medicina y Servicios• Educación: 45 p.p. más sobre-educados
que personas con título de secundaria. o Alcanzan trabajos en ocupaciones
donde trabajan personas que los hacen ver muy educados.
• Ingeniería, Medicina y Servicios: menor sobre-educación.
Brechas en sobre-educación, por área de conocimiento y nivel educativo (Q1-2018 al Q4-2019)
Notas: Ciencias Sociales incluye Comercio y Derecho; Humanidades incluye Artes y Deportes; Ingeniería incluye Industria y Construcción.
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Existe variedad entre disciplinas
13
0
20
40
60
80
Bre
cha
en s
obre
-edu
caci
ón
-15 -10 -5 0 5Brecha en desempleo
Brechas en desempleo y sobre-educación por disciplina(Q1-2018 al Q4-2019)
Veterinaria
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14
0
20
40
60
80
Bre
cha
en s
obre
-edu
caci
ón-15 -10 -5 0 5
Brecha en desempleo
• Educación primaria, preescolar, y adultos.
• Educación secundaria.• Informática, computación y telecom.• Medicina. • Veterinaria.• Comunicación social y bibliotecología. • Servicios Sociales.• Ingenierías• Otros Educación Secundaria
Aplicación web interactiva:
Disciplinas con perspectivas prometedoras en el mercado laboral Brechas en desempleo y sobre-educación por disciplina
(Q1-2018 al Q4-2019)
Veterinaria
sites.google.com/view/graphs-iice
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500
750
1,000
1,250
1,500
1,750
Sala
rio (e
n m
iles
de C
RC
)0 5 10 15 20
Tasa de Desempleo (porcentaje)
Disciplinas con perspectivas prometedoras en el mercado laboral• Estudio del CONARE (Corrales et al.,
2020): “Seguimiento de la condición laboral de las personas graduadas 2014-2016 de las universidades costarricenses”.
• En promedio, carreras con alto desempleo tienden a tener un salario más bajo.
• Aplicación web interactiva:
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Desempleo y salario promedios por carrera (2019).
Fuente: Elaboración propia con base en Corrales et al. (2020).
sites.google.com/view/graphs-iice
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Demanda LaboralResultados
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De cada 100 posiciones en cada ocupación, pocas están vacantes…
1.4
1.2
10.6
6.9
6.1
5.0
4.1
3.8
8.9
Directores y Gerentes
Profesionales
Tecnicos
Personal de Apoyo
Vendedores
Agricultores
Artesanos
Operadores
Ocupaciones ElementalesPuntos porcentuales
Vacante No Vacante
En establecimientos privados en Costa Rica:
• De cada 100 posiciones en ocupaciones “Profesionales”, 4.1 están vacantes.
• De cada 100 posiciones en ocupaciones “Técnicas”, 3.8 están vacantes.
Mayo 20, 2021 17Sectores Prioritarios
Distribución de las posiciones vacantes por ocupación.
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Mayoría de posiciones vacantes en ocupaciones profesionales son en Educación…
18
Distribución de las posiciones vacantes en ocupaciones profesionales.
3.4
5.7
2.5
3.0
4.4
2.1
Ciencias e Ingenieria
Salud
Enseñanza
Administración
TICs
Derecho y ciencias sociales
Puntos porcentuales
Vacante No Vacante
En establecimientos privados en Costa Rica:
• De cada 100 posiciones en ocupaciones profesionales en “Enseñanza”, 5.7 están vacantes.
• TICs es la segunda (4.4%).• De cada 100 posiciones en ocupaciones
profesionales en “Derecho y Ciencias Sociales”, 2.1 están vacantes.
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19
Distribución de las posiciones vacantes en ocupaciones técnicas.
En establecimientos privados en Costa Rica:
• De cada 100 posiciones en ocupaciones técnicas en “Enseñanza”, 11.2 están vacantes.
• TICs es la segunda (8.8%).
• De cada 100 posiciones en ocupaciones técnicas en “Salud”, 0.5 están vacantes.
…y en ocupaciones técnicas también son en Educación.
4.3
11.2
0.5
5.1
4.1
3.2
8.8
Ciencias e Ingenieria
Salud
Enseñanza
Administración
TICs
Derecho y ciencias sociales
Otros
Puntos porcentuales
Vacante No Vacante
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Demanda Laboral FuturaResultados
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21
-44.5%
-8.8%
-7.8%
0.5%
7.4%
186.2%
202.9%
263.7%
342.4%
522.3%
Físicos, químicos y afines
Profesores de música, artes e idiomas
Ingenieros en electrotecnología
Maestros de enseñanza primariay maestros preescolares
Profesores de enseñanza secundaria
Autores, periodistas y lingüistas
Especialistas en finanzas
Profesionales de las ventasy las relaciones públicas
Especialistas en bases de datosy en redes de computadores
Profesionales en archivoy bibliotecarios
0 8,000 16,000 24,000 32,000Cantidad de personas
Personas en 2015 Personas en 2019
Ocupaciones con el mayor y menor crecimiento en empleo (2015 a 2019)
MEN
OR
MAY
OR
CREC
IMIE
NTO
CREC
IMIE
NTO
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22
Crecimiento del empleo en 6 ramas de actividades (2015 a 2019)
-13.0%
1.2%
8.8%
9.4%
24.2%
81.5%
Manufactura liviana
Agronegocios
Servicios financieros(*)
Turismo
Economía digital
Manufactura de alta tecnología
0 50,000 100,000 150,000 200,000 250,000Cantidad de personas
Personas en 2015 Personas en 2019
Nota: Resto de actividades tuvieron un crecimiento de 4.6% durante el periodo.
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ConclusionesResultados
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24
Balance entre oferta y demanda laboral
• Oferta laboral: profesionales en Educación, Informática, Medicina y Veterinaria tienen mejores indicadores laborales.
• Demanda laboral: mayoría de puestos vacantes en ocupaciones profesionales y técnicas en Enseñanza y TICs (sector privado).
• Demanda futura: la estructura ocupacional se está moviendo hacia los sectores STEM. Se requieren educadores para capacitar a los nuevos trabajadores.
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25
• Ciencias Actuariales.
• Educación (especial, primaria, secundaria, técnica).
• Economía y Finanzas.
• Estadística.• Medicina y Especialidades Médicas.
• Farmacia. • Microbiología.
• Odontología.
• Veterinaria.
• Informática y Telecomunicaciones (ingeniería en sistemas, computación, desarrollo web, software, etc.).
• Algunas Ingenierías (de barcos, energética, industrial, mecánica, minas, naval, química; mantenimiento industrial, etc.).
• Ciencias de la comunicación (e.g., periodismo).
Disciplinas profesionales con perspectivas prometedoras en el mercado laboral costarricense: