el entusiasmo por la independencia
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EL ENTUSIASMO POR LA INDEPENDENCIA
Rosa Guadalupe Delgado Cruz
Lic. PsicopedagogíaSegundo cuatrimestre
Historia de la Educación ICAPS
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Causas
Buscar a quien echarle la culpa del atraso del país
Desprecio a o novohispano Deseos por perpetuar la ignorancia de
la población Incontables crímenes contra la cultura
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Al verificarse la independencia el pueblo era como lo habían constituido los españoles.
Pobre Ignorante
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Una actitud hacia la educación
El quehacer educativo se fue matizando con el transcurso del tiempo.
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Lucas Alamán
Promovió la educación de primeras letras.
¨Sin instrucción no hay libertad¨ Deseaba conservar lo que había
funcionado antes de la independencia
La religión combinada con la búsqueda del progreso material
La idea de una educación liberadora
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Un conflicto
Liberadores Tradicionalista
Enseñanza Religiosa
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Guerra de Reforma
La cultura era católica mas no la transmisión del saber
Promover el bien común y el conocimiento útil Establecimiento de instituciones superiores Los primeros pasos para una educación
universal
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La obra final
El reglamento de 1821 Toda la enseñanza costeada
por el estado, o con autorización del gobierno, será publica y uniforme.
Mandaba abrir una escuela en cada pueblo.
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Enfrentarse a la Cruda Realidad
El año 1821 fue un parteaguas de la educación.
A fines del siglo XV Ayuntamientos desempeñaron un papel
activo, en la creación de escuelas
municipales
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La Compañía Lancasteriana
Temas que les inquietaban:
1. Transmitir el sentimiento de lealtad de la figura paterna del rey al concepto abstracto moderno.
2. Convertir a la siguiente generación de jóvenes en buenos ciudadanos, conscientes de sus obligaciones hacia el estado.
3. Formar obreros calificados y responsables.
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El sistema Lancasteriano
Atendía a los niños pobres La enseñanza mutua
Mediante la lectura y la escritura Tuvo un gran éxito
Logro aumentar el numero de inscritos en zonas urbanas Estableció normas Difundo la cartilla lancasteriana
1842 el gobierno le confió la dirección general de instrucción primaria para todo el país.
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Bases Orgánicas
o Política
o Económica
o Educativa
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El niño el gran ausente de la historia de esta época:
Planes y proyectos Mantiene un carácter pasivo
Seles obligaba a asistir o a no asistir a la escuela Se sometían a un método pedagógico muy violento
“La letra con sangre entra.” La escuela mantenía disciplina
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Los comienzos difíciles de la vida Independiente
La década de 1820 Llena de proyectos (casi todos fallidos)
Surgen cambios en los reglamentos Claustro del maestro y en los exámenes Intentan introducir nuevas materia y textos
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La propuesta del congreso de 1823
Establecer escuelas publicas
Niñas Mujeres
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La Primera Década
La guerra de independencia Urbanas
Aumenta el numero de: Maestros Alumnos Escuelas
Rurales Comunidades indígenas Se pierden las escuelas
La educación superior Plan de estudios muy ambicioso
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Los Siguientes Intentos
La década de 1830 Otra generación Problemas sin resolver Mejora la economía
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La Vicepresidencia de Valentín Gómez Farías
Un congreso ansioso por reorganizar los establecimientos educativos
Cerro la venerable Universidad y otros Colegios Financió e insistió en la enseñanza de la
doctrina en las escuelas de primeras letras En contra de sus reformas Un gobierno que no respetaba los antiguos
usos y costumbres Útiles y uniformes para los niños
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Instituciones Renovadas
El mayor numero de instituciones educativas al nivel superior en el país lo constituían los seminarios
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El Centralismo y Santa Anna
La ausencia de Santa Anna fue clave para iniciar las reformas de 1833 y 1834 Manuel Baranda
1843, el congreso aprobó un plan general de estudios Propuso un examen general de conocimientos
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La Política de Baranda
Puntos esenciales: Conseguir los fondos necesarios Asignar dignamente a los profesores Estimular el talento de los alumnos Becar a los pobres Poner un establecimiento del gobierno departamento
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Melchor Ocampo
Quería introducir en las primarias libros de textos sobre temas generales y que se publicaran manuales sencillos de ciencia y civismo .
Buscaba promover nuevas carreras.
Instauro los exámenes públicos y privados para ser profesor titulado de instrucción primaria.
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México a Medio Siglo
El medio siglo marcaba apenas el comienzo de la cuarta década independiente Surgían nuevos problemas 1853, la ultima ley educativa
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El Extrañamiento de los Jesuitas
En 1853 se les otorgo a los jesuita el permiso, para establecer colegios
Se les devolverían sus colegios Recuperaron su prestigio educativo
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Cambios Que Sufría el País
En 1824 , de declaro que el catolicismo era y seria perpetuamente la religión oficial del estado sin tolerancia ninguna.
1857, se cambio a, “la enseñanza es libre.”
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Un Catolicismo mas Secular
La sociedad no desatendía la parte religiosa Perseguía tres metas:
1. Los conocimientos practico2. El acatamiento a las doctrinas y la moral cristiana3. La enseñanza de las ciencias
Maximiliano introdujo las tareas elaboradas en casa La calificaciones mensuales Exámenes escritos al final del año Proclamo la libertad religiosa
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El Positivismo
Libertad, orden y progreso, y pronto se olvido la libertad y quedo como lema del positivismo el orden y progreso
Presumió ser la solución al conocimiento desordenado Pero termino al perder el entusiasmo al comprobar
que no resolvía los problemas fundamentales de ignorancia y atraso
Trato de lograr una población instruida y comprometida con el progreso material
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Un vistazo detrás de tres cuartos del siglo
En 1857, había 8103 escuelas primarias en México y que se debería duplicar el numero, para poder atender a adecuadamente a los niños que estaban en edad escolar.
Se quería abrir una escuela por cada 1110 habitantes
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El Aparecimiento de las Escuelas Mixtas
Debido a que la comunidades no tenían menos habitantes, e insuficientes recursos Hombres y mujeres en la misma escuela
mas no al mismo tiempo
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El Fin de esta Historia
Este periodo aria de sus ciudadanos buenos creyentes y trabajadores responsables.
Fomentaría la modernidad, el orden y el progreso
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La Cruda Realidad
Terminaría con estas ideas: 1. Una tesorería vacía
2. Invasiones extranjeras
3. Levantamientos indígenas
4. Pronunciamientos sin fin
5. Una iglesia cada ves menos tolerante
6. Liberales mas radicales
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El Indígena
Finalmente quedo etiquetado como un obstáculo para el progreso del país.
el darwinismo social decreto que no tenia mucho caso educar a los indígenas puesto que su manera de vivir estaba condenad a desaparecer.