el enfoque de competencias: tema de debate en un foro virtual de educaciÓn

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  • 8/13/2019 EL ENFOQUE DE COMPETENCIAS: TEMA DE DEBATE EN UN FORO VIRTUAL DE EDUCACIN

    1/10

    9 PNN FODCXGVO DIFNODIE BG NDQGVRNCIFND GBWFIRNQI

    RGJRNFI 3 Gbufifnd gd gspifnos do gsfoeirgs

    GE GDAOYWG BG FOJ[GRGDFNIV< RGJI BGBGHIRG GD WD AOXO QNXRWIE BG GBWFIFND

    XOFOIBGEIIDBXIBGF\IXGV/VIXIJNXNIJCOD\EG\XIJXG\Aifuetib bg [snfoeoci, Wdnvgrsnbib Iutdoji bg Yugrtiro

    XGVWJGD< Gd ei prgsgdtg ndvgstncifnd, sg

    ihorbir ge gdaoqug bg fojpgtgdfnis i

    pirtnr bg ei bnsfusnd qug sg `nzo por

    aornstis bg udi fojudnbib gbufitnvi

    vnrtuie, jnsjo qug sg ndnfn fod ei prgcudti

    qu opndid bg ei gbufifnd fod gdaoqug

    bg fojpgtgdfnis?, ge crupo gd fugstnd, gs

    bgdojndibo Fienbib Gbufitnvi y pgrtgdgfg

    i ei rgb sofnie proagsnodie bg EndmgbNd. Ge

    ohlgtnvo bg ei ndvgstncifnd gs idienzir eis

    fodfgpfnodgs qug tngdgd eos jngjhros bg

    udi fojudnbib gbufitnvi vnrtuie ifgrfi bge

    gdaoqug bg fojpgtgdfnis. Ge jtobo qug

    sg utnenzi gs ei gtdocriai vnrtuienzibi, ei

    fuie pgrjntg `ifgr uso bg eis tgfdoeocis

    bg ei ndaorjifnd y ei fojudnfifnd (RNF),

    piri `ifgr ei rgfoegffnd bg bitos, gd

    bodbg sg rgtoji ge jtobo gtdocranfo fod

    ei virnidtg bg qug tngdg fojo pudto bg

    pirtnbi ge uso bge Ndtgrdgt, vnsto gstg fojo

    fueturi y fojo irtgaifto fueturie, gs bgfnr,

    ei ohsgrvifnd pirtnfnpidtg fijhni bg

    gdtordo, y sg rgtoji bgsbg ge sgcunjngdto

    bg eis pirtnfnpifnodgs y bnsfusnodgs gd ge

    aoro.

    [ieihris feivg< Gtdocriai, tgfdoeocis bg

    ei ndaorjifnd y ei fojudnfifnd, aoro bg

    bnsfusnd, fojpgtgdfnis.

    Ndtrobuffnd

    Gd ei prgsgdtg ndvgstncifnd, sg `ifg ud rgfugdto bg eis opndnodgs qug sg rgsfitid

    gd ud bghitg gbufitnvo i propsnto bge tgji bg fojpgtgdfnis, pgro piri pobgr

    fodtgxtuienzir i eos egftorgs, sg `ifg gd ud prnjgr jojgdto udi rgvnsnd tgrnfi bg eis

    fojpgtgdfnis gd gbufifnd, bg sus fugstnodijngdtos gd cgdgrie ie gdaoqug y bg eis

    frtnfis qug sg eg `ifgd gd ge jhnto gbufitnvo.

    Gd ud sgcudbo jojgdto sg ihorbi eo rgagrgdtg i ei pirtg jgtoboecnfi bg gstindvgstncifnd, ei fuie sg audbijgdti gd ei gtdocriai vnrtuienzibi, y sg fodtndui fod ge

    idensns bg eis fodtrnhufnodgs ohtgdnbis gd ge aoro vnrtuie ifgrfi bg eis fojpgtgdfnis gd

    gbufifnd, iportidbo eos rgsuetibos qug sg ohtuvngrod y qug sg profgsirod fod iyubi bge

    soatwirg Iteis tn, piri andienzir sg prgsgdtid eis fodfeusnodgs bg ei ndvgstncifnd.

  • 8/13/2019 EL ENFOQUE DE COMPETENCIAS: TEMA DE DEBATE EN UN FORO VIRTUAL DE EDUCACIN

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    8 PNN FODCXGVO DIFNODIE BG NDQGVRNCIFND GBWFIRNQI

    RGJRNFI 3 Gbufifnd gd gspifnos do gsfoeirgs

    Fodtgdnbo

    Gd gstg ipirtibo sg `ifg ei fodfgptuienzifnd bg fojpgtgdfnis i pirtnr bg

    gegjgdtos gsgdfniegs bg virnos iutorgs, piri eo fuie gs dgfgsirno ndtrobufnr ud ispgfto

    njportidtg qug jgdfnodid Bgdygr, Aurdjodt, [oueind y Qideouhhggfm (8;;3), rgspgfto iefodfgpto bg fojpgtgdfni gd ei Gsfugei bg ei Fojudnbib Aridfgsi, jnsjo qug sg uhnfi gd

    bos gxtrgjos bnstndtos)

    Eis fojpgtgdfnis gd ge jhnto gbufitnvo, sg bnvgrsnanfid y tojid vgrtngdtgs

    bnstndtis, fojo por glgjpeo gs fojd `ifgr rgagrgdfni gd eos gspifnos ifibjnfos, i eos

    bnsgos furrnfueirgs por fojpgtgdfnis, i ei gvieuifnd bge iprgdbnzilg por fojpgtgdfnis y

    ie bgsirroeeo bg fojpgtgdfnis piri ge uso bg eis Rgfdoeocis bg ei ndaorjifnd y ei

    Fojudnfifnd (RNF). Bibo ge iucg qug sg tngdg bge tgji bg fojpgtgdfnis gd eos etnjosios i pirtnr bge Gspifno Guropgo bg Gbufifnd Vupgrnor y bge [roygfto Rudndc Guropgo,

    eos irtfueos ifgrfi bge tgji bg fojpgtgdfnis vid gd iujgdto.

    Ie rgspgfto bg gstg bghitg bg eis fojpgtgdfnis y bg su sncdnanfibo, Foee (8;;>)

    gxprgsi eo sncungdtg< p.3>-0;).

    Bg ifugrbo fod Foee (8;;>), eis fojpgtgdfnis tngdgd bnstndtos sustgdtos y vnsnodgs,

    jnsjis qug sg gdfugdtrid gd fodforbidfni fod ei tgori psnfoecnfi qug eg bg sustgdto, eo

    fuie qungrg bgfnr, qug eis fojpgtgdfnis tojid jitnfgs bnstndtos sn sg audbijgdtid por

    glgjpeo< gd ge fodbuftnsjo o gd ge fodstruftnvnsjo.

    Jtobo bg ndvgstncifnd< Ei gtdocriai vnrtuienzibi

    Ei gtdocriai vnrtuie pgrjntg iffgbgr ie ohlgto bg gstubno, ndbgpgdbngdtgjgdtg bg su

    uhnfifnd gspifno- tgjporie, porqug ei ndtgriffnd gd ge aoro gs bg jidgri isdfrodi y

    fojo su iefidfg gs ceohie, pgrjntg ei pirtnfnpifnd bg aornstis uhnfibos gd bnstndtis

    fnubibgs y pisgs, ei bnstidfni tngjpo gspifno pngrbg gdtodfgs sus ejntgs, y ge aoro vnrtuie

    sg fodvngrtg gd udi `grrijngdti bg crid iefidfg qug propnfni y cgdgri ei pirtnfnpifnd bg

    eos ndtgrgsibos gd ge tgji, ndbgpgdbngdtgjgdtg bg su fnubib o pis bodbg sg uhnfid.

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    2 PNN FODCXGVO DIFNODIE BG NDQGVRNCIFND GBWFIRNQI

    RGJRNFI 3 Gbufifnd gd gspifnos do gsfoeirgs

    Eis firiftgrstnfis bg udi gtdocriai vnrtuie (@ndg, 8;;;= Bojdcugz, 8;;1= Gstiegeei

    y Irbvoe, 8;;3) sod eis sncungdtgs 9>Xgaegxnd bge gdaoqug 67 67Xgsnstgdfni ie gdaoqug 92 92Vustgdtos bg eis fojpgtgdfnis 7 7Qndfueifnd fod eo eihorie 3 3----------------------------------------------------------Roties 62; 62;

    Augdtg< Geihorifnd propni

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    1 PNN FODCXGVO DIFNODIE BG NDQGVRNCIFND GBWFIRNQI

    RGJRNFI 3 Gbufifnd gd gspifnos do gsfoeirgs

    Fojo yo bnco, eis fojpgtgdfnis eg `id pgbnbo prgstibo i virnis tgoris y

    gdaoqugs piri nr podngdbo eos pirf`gs qug aietid i su gdtrijibo tgrnfo, tid gs is,

    qug gs bnafne pobgr bgfnr qu gs orncndiejgdtg bg eis fojpgtgdfnis y qu do gs

    (>;6;6)

    [ugbgd o do gstir bg ifugrbo, pgro ie and y ie fiho eo fngrto gs qug `iy ud

    bghitg gd tordo i bnf`o fodfgpto, i su uso, i ei aorji bg fjo sg `id vgdnbo

    njpegjgdtidbo eis rgaorjis gbufitnvis (snd rgaegxnd suanfngdtg, snd udi fipifntifnd

    y aorjifnd bofgdtg gd tngjpos, tgdgjos ud snstgji gbufitnvo bgsirtnfueibo y

    bgsaisibo gd ge fiso jgxnfido, bodbg eos fijhnos por fojpgtgdfnis sg `id bibo bg

    aorji bgsorbgdibi). (>;7;7)

    Gd ge aoro sg fugstnodi ge gdaoqug bg fojpgtgdfnis bgsbg su sustgdto

    gpnstgjoecnfo y tgrnfo, is fojo ei jidgri gd qug sg `i vgdnbo ipenfidbo gd eis

    rgaorjis gbufitnvis. Gd fuidto ie bgsirroeeo bg fojpgtgdfnis, sg gdaitnzi ge ispgfto bg

    cgstnd gbufitnvi, eos fodtgxtos ndstntufnodiegs, eis prftnfis gbufitnvis, piri qug bg aorji

    rgie eegcug i pgrjgir ie iuei y ie profgso gdsgidzi-iprgdbnzilg, y do sgi seo ud gdaoqug

    js piri ge fgsto bg ei hisuri, gd bodbg seo fijhnid eos bnsfursos bg eos proagsorgs y do

    eis prftnfis. Gd eis iueis id sg vnseujhrid fodausnodgs gd su ipenfifnd, iudqug gxnstgd

    ndstntufnodgs qug `ifgd su jglor gsaugrzo por itgrrnzir ge gdaoqug gd ei prftnfi y porfijhnir ge ihorbilg jgtoboecnfo qug idtgs eegvihid.

    [irgfg bge tobo anftnfno, ndfeunr eis fojpgtgdfnis gd udos snstgjis gbufitnvos

    totiejgdtg ifibgjnfnstis= ge rgsuetibo do gs otro qug ud "pirf`g", ud fijhno bg

    egdcuilg, otro fodfgpto piri ge "fgsto" (720-779)

    Ge furrfueo hisibo gd fojpgtgdfnis rgqungrg do seo bg fijhnos

    pgbiccnfos y jgtoboecnfos, rgqungrg tijhnd ud fijhno ribnfie bg cgstnd (772-

    772)

    Ge prohegji qug `g ohsgrvibo gs qug juf`os iud do tngdgd feiro qug gs

    fojpgtgdfni, gsto sg pugbg dotir gd ei geihorifnd bg eos procrijis bg gstubnos

    (712-712)

  • 8/13/2019 EL ENFOQUE DE COMPETENCIAS: TEMA DE DEBATE EN UN FORO VIRTUAL DE EDUCACIN

    7/10

    3 PNN FODCXGVO DIFNODIE BG NDQGVRNCIFND GBWFIRNQI

    RGJRNFI 3 Gbufifnd gd gspifnos do gsfoeirgs

    Gd fuidto i ei gvieuifnd bge iprgdbnzilg, sg fojgdti por pirtg bg eos aornstis qug

    fijhni bg sgr dorjitnvi i frntgrnie, iudqug sg rgfodofg qug gs ei qug rgprgsgdti js

    prohegjis piri su njpegjgdtifnd, bibo qug eos proagsorgs iud tngdbgd i fodaudbnrei fod

    jgbnfnd, o fod gvieuifnd bge sihgr `ifgr y do bg ei fojpgtgdfni gd cgdgrie.

    Eo qug gst gd ge olo bge `urifd gs ei GQIEWIFND BGE I[XGDBN\ILG[OX FOJ[GRGDFNIV... gso sg gst bnsfutngdbo juf`o gd gstos jojgdtos, bodbg

    sg supodg eos proagsorgs bghgd tgdgr `grrijngdtis jgtoboecnfis piri pobgr rgienzir

    udi gvieuifnd iutdtnfi y `ifgr uso bg eos portiaoenos (firpgtis bg iprgdbnzilg).

    (9807< 9807)

    Fondfnbo fodtnco gd ei nbgi bg Vidtos Cugrri, fuidbo ianrji qug GQIEWIX

    gs FOJ[XGDBGX. ^ ge gdaoqug por fojpgtgdfnis gst juy eglos bg gsi

    Fojprgdsnd... (970>< 970>)

    Eo qug sg pugbg ianrjir, gs qug id gxnstgd fodausnodgs gd eos proagsorgs

    fojgdzidbo bgsbg ge fodfgpto jnsjo bg fojpgtgdfni, prftnfis sgscibis, fursos bg

    fipifntifnd bofgdtgs jie orngdtibos y rgsnstgdfnis ie gdaoqug gd eos jigstros fod js

    gxpgrngdfni qug sg opodgd o qug fugstnodid ge fijhno bg gdaoqug furrnfueir, fojo por

    glgjpeo sti fnti qug dos bi fugdti bg fjo vgd eos proagsorgs ge gdaoqug bg

    fojpgtgdfnis).

    Otri bg eis fntis qug bid fugdti bg ei rgsnstgdfni ie gdaoqug y qug peidtgid bg udi

    jidgri ndtgrgsidtg fue gs ge prohegji bgsbg ei vnsnd bge proagsor qug fojgdti gs ei

    sncungdtg PNN FODCXGVO DIFNODIE BG NDQGVRNCIFND GBWFIRNQI

    RGJRNFI 3 Gbufifnd gd gspifnos do gsfoeirgs

    jidgri, iud i pgsir bg ei propni ibjndnstrifnd gsfoeir, fod fodbnfnodgs pofo aivorihegs

    piri ei rgienzifnd bg udi prftnfi pgbiccnfi fojo vngdg sngdbo ei siturifnd bg crupos.

    Ei gxpgrngdfni bge gdaoqug bg fojpgtgdfnis gd Jxnfo toji jitnfgs qug dos

    pgrjntgd por ud eibo vgr qug `iy fngrti bgsneusnd, y por otri pirtg, ei gspgridzi bg qug

    trinci ieco hugdo i ei prftnfi gbufitnvi, sn gs qug eis ndstntufnodgs rgiejgdtg eo qungrgdipenfir y husfid eis fodbnfnodgs piri eegvireo i ei prftnfi bg ei jglor jidgri.

    Eos fugstnodijngdtos bg eos proagsorgs augrod fodstidtgs gd bgfnr ge gdaoqug bg

    fojpgtgdfnis rgfupgri eis fueturis o suhfueturis bofgdtgs?, sod eis fojpgtgdfnis otro

    proygfto sgxgdie gd Jxnfo?, eis fojpgtgdfnis rgfupgrid ei aorjifnd ndtgcrie gd ge

    profgso gdsgidzi-iprgdbnzilg?, sod udi jobi qug sg dos `i njpugsto por pirtg bg

    orcidnsjos ndtgrdifnodiegs?, stis sod iecudis prgcudtis qug bglijos i jidgri bg

    jugstri y qug tngdgd fojo iad provofir ei rgaegxnd bg eos egftorgs y bglir ihngrti ei

    bnsfusnd.

    Icribgfnjngdtos

    Ie FODIF^R por hrndbirjg ge ipoyo bg udi hgfi rgtgdfnd gd ei fodvofitorni

    8;98, y birjg ei oportudnbib bg bgbnfirjg i ei ndvgstncifnd gbufitnvi. (Xofo Idbribg)

    I tobos eos aornstis qug fodtrnhuygrod fod sus iportifnodgs i cgdgrir bneoco y

    bnsfusnd bge tgji.

    Xgagrgdfnis

    Foee, F. (8;;>). Eos gdaoqugsfurrnfueirgs hisibos gdfojpgtgdfnis y ge sgdtnbo bgiprgdbnzilg gsfoeir. Gd P

    Fodcrgso Difnodie bgNdvgstncifnd gbufitnvi.

    Fodagrgdfnis Jicnstriegs (pp. 39-9;3). Jxnfo, BA< FodsgloJgxnfido bg NdvgstncifndGbufitnvi I. F.

    Bgdygr, Aurdjodt, [oueind, yQideouhhggfm. (8;;3). Eis

    fojpgtgdfnis gd gbufifnd ud

    hieidfg. Jxnfo< Aodbo bgFueturi Gfodjnfi.

    Biz Hirrnci, I. (8;;0, 6 bnfngjhrg). Ge

    jobgeo furrnfueir porfojpgtgdfnis. ]IubnoZFodagrgdfni prgsgdtibi gd< PNNGdfugdtro Difnodie y PNNdtgrdifnodie bg NdvgstncifndGbufitnvi. PPN Agrni Ndtgrdifnodiebge Enhro bg Cuibieiliri,Cuibieiliri, Liensfo.

  • 8/13/2019 EL ENFOQUE DE COMPETENCIAS: TEMA DE DEBATE EN UN FORO VIRTUAL DE EDUCACIN

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    9; PNN FODCXGVO DIFNODIE BG NDQGVRNCIFND GBWFIRNQI

    RGJRNFI 3 Gbufifnd gd gspifnos do gsfoeirgs

    Bojdcugz, B. (8;;1). Gtdocriaigbufitnvi js iee bg eigtdocriai gsfoeir. Rrisvisg bgsncdnanfibos ie fnhgrgspifno.Xgvnsti< Aoruj Yuientitnvg Vofnie

    Xgsgirf` (AYV).3(8). 0 p.p.Gstiegeei, I. y Irbvoe, G. (8;;3). tnfibg fijpo< `ifni udi tnfi sntuibipiri ei ndvgstncifnd gtdocranfibg ndtgrdgt. Xgvnsti< AorujYuientitnvg Vofnie Xgsgirf`. 0(6).Bnspodnheg gdh7-i07a-68b689;8789>&trm:croup_sgirf`

    _ntgj_enst-;-h-tte&cohifm:%8Gcjp_8909886Fodsuetibo ge 89 bg jirzo bg8;96.

    @ndg, F. (8;;;). Gtdocriai vnrtuie. Gb.WOF. Foegffnd DugvisRgfdoeocis y Vofngbib.

    Dotis

    nEi bnrgffnd bge aoro sg ndfeuyg gd ei hnhenocriai bge trihilo, piri qungd custg nr bnrgftijgdtg y tgdgr bgaorji ceohie eis nbgis qug sg bnsfutgd gd ge aoro.nnEis fntis tgxtuiegs rgfocgd iecudis bg eis opndnodgs bg eos aornstis qug rgsuetid rgprgsgdtitnvis piri geidensns bge gdaoqug bg fojpgtgdfnis.

    http://www.qualitative-research.net/fqs-texte/3-07/07-3-2-s.htmhttp://www.qualitative-research.net/fqs-texte/3-07/07-3-2-s.htmhttp://www.qualitative-research.net/fqs-texte/3-07/07-3-2-s.htmhttp://www.qualitative-research.net/fqs-texte/3-07/07-3-2-s.htmhttp://www.linkedin.com/groupItem?view=&gid=2181223&type=member&item=61264948&qid=9ec213a3-5cb3-49b5-a85f-32d321025219&trk=group_search_item_list-0-b-ttl&goback=%2Egmp_2181223http://www.linkedin.com/groupItem?view=&gid=2181223&type=member&item=61264948&qid=9ec213a3-5cb3-49b5-a85f-32d321025219&trk=group_search_item_list-0-b-ttl&goback=%2Egmp_2181223http://www.linkedin.com/groupItem?view=&gid=2181223&type=member&item=61264948&qid=9ec213a3-5cb3-49b5-a85f-32d321025219&trk=group_search_item_list-0-b-ttl&goback=%2Egmp_2181223http://www.linkedin.com/groupItem?view=&gid=2181223&type=member&item=61264948&qid=9ec213a3-5cb3-49b5-a85f-32d321025219&trk=group_search_item_list-0-b-ttl&goback=%2Egmp_2181223http://www.linkedin.com/groupItem?view=&gid=2181223&type=member&item=61264948&qid=9ec213a3-5cb3-49b5-a85f-32d321025219&trk=group_search_item_list-0-b-ttl&goback=%2Egmp_2181223http://www.linkedin.com/groupItem?view=&gid=2181223&type=member&item=61264948&qid=9ec213a3-5cb3-49b5-a85f-32d321025219&trk=group_search_item_list-0-b-ttl&goback=%2Egmp_2181223http://www.linkedin.com/groupItem?view=&gid=2181223&type=member&item=61264948&qid=9ec213a3-5cb3-49b5-a85f-32d321025219&trk=group_search_item_list-0-b-ttl&goback=%2Egmp_2181223http://www.linkedin.com/groupItem?view=&gid=2181223&type=member&item=61264948&qid=9ec213a3-5cb3-49b5-a85f-32d321025219&trk=group_search_item_list-0-b-ttl&goback=%2Egmp_2181223http://www.linkedin.com/groupItem?view=&gid=2181223&type=member&item=61264948&qid=9ec213a3-5cb3-49b5-a85f-32d321025219&trk=group_search_item_list-0-b-ttl&goback=%2Egmp_2181223http://www.linkedin.com/groupItem?view=&gid=2181223&type=member&item=61264948&qid=9ec213a3-5cb3-49b5-a85f-32d321025219&trk=group_search_item_list-0-b-ttl&goback=%2Egmp_2181223http://www.linkedin.com/groupItem?view=&gid=2181223&type=member&item=61264948&qid=9ec213a3-5cb3-49b5-a85f-32d321025219&trk=group_search_item_list-0-b-ttl&goback=%2Egmp_2181223http://www.linkedin.com/groupItem?view=&gid=2181223&type=member&item=61264948&qid=9ec213a3-5cb3-49b5-a85f-32d321025219&trk=group_search_item_list-0-b-ttl&goback=%2Egmp_2181223http://www.linkedin.com/groupItem?view=&gid=2181223&type=member&item=61264948&qid=9ec213a3-5cb3-49b5-a85f-32d321025219&trk=group_search_item_list-0-b-ttl&goback=%2Egmp_2181223http://www.linkedin.com/groupItem?view=&gid=2181223&type=member&item=61264948&qid=9ec213a3-5cb3-49b5-a85f-32d321025219&trk=group_search_item_list-0-b-ttl&goback=%2Egmp_2181223http://www.linkedin.com/groupItem?view=&gid=2181223&type=member&item=61264948&qid=9ec213a3-5cb3-49b5-a85f-32d321025219&trk=group_search_item_list-0-b-ttl&goback=%2Egmp_2181223http://www.qualitative-research.net/fqs-texte/3-07/07-3-2-s.htmhttp://www.qualitative-research.net/fqs-texte/3-07/07-3-2-s.htmhttp://www.qualitative-research.net/fqs-texte/3-07/07-3-2-s.htm