el encuentro entre indígenas y españoles
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El encuentro entre indígenas y españolesMateriales de la unidad
Profesor Julio Reyes Ávila
Historia, Geografía y Ciencias Sociales
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Rasgos de los pueblos originarios del actual territorio chileno
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Rasgos culturales de los pueblos originarios del actual territorio chileno
> Analice las fuentes materiales e iconográficas
> Establezca el pueblo que desarrolló cada aporte cultural
> Comente estos aportes: ¿reflejan un limitado desarrollo cultural de parte de los pueblos originarios?
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Rasgos culturales:
Pueblo :
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Rasgo cultural :
Pueblo :
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Rasgo cultural :
Pueblo :
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Rasgos culturales:
Pueblo :
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Rasgo cultural :
Pueblo :
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Rasgo cultural :
Pueblo :
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Conquista: la visión del otroEfectos de la conquista sobre las sociedades indígenas
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Subordinación
Imposición cultural
Explotación laboral
Caída demográfica
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> Subordinación ¿Mantuvieron los indígenas su autonomía y soberanía?
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> Imposición cultural
EvangelizaciónPérdida de la
religión indígena
Sincretismo religioso
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Virgen de Guadalupe <
Fíjate en sus características: ¿por qué puede afirmarse que es un caso de sincretismo religioso?
> ¿Tuvo un rol la Iglesia católica?
Única religión permitida en América
Encargada de la educación
Albergó la información demográfica
Evangelizó a través de misiones
Actúa por medio de órdenes religiosas
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> Explotación laboral
La Encomienda de indios fue la entrega de un grupo de indígenaspor parte de la autoridad a un conquistador. Sin embargo, noeran entregados en propiedad, sino como una cesión para que elespañol “les cuidara”, evangelizara y alimentara, a cambio de unimpuesto o de un trabajo “racional”.
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¿Qué formas de relación entre españoles e indígenas se aprecia en la fuente iconográfica?
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200,000
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s. XVI 1540 1600 s. XVII
Población indígena en el territorio chileno
• 3.3 millones
Rosenblat
• 8.4 millones
Kroeber• 15.5
millones
Handbook
• 40 millones
Rivet
A nivel continental
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¿A qué se debe la caída demográfica indígena?
Abuso físico y sobrexplotación laboral
Enfermedades traídas por los europeos
Desplazamiento territorial y pérdida del hábitat ancestral
Desgano vital disminución de la natalidad
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Actividad <
• Desarrolle en su cuaderno la actividad de la página 26 del texto
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¿Cómo es la situación de los pueblos originarios en el Chile actual?
Comenta en tu cuaderno las fuentes que se muestras a continuación
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¿Qué pasó con el territorio mapuche?
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Un joven yagán del siglo XIX
Un niño yagán fue tomado como rehén por navegantes ingleses yllevado a Londres hacia 1830. Fue rebautizado como Jemmy Button,y fue educado a la usanza inglesa, con el objeto de reenviarlo a lazona austral de Chile como agente civilizador entre sus pares. Trassu regreso, Button retorno a sus costumbres de origen, rechazandola transformación cultural buscada por el experimento inglés. En lafotografía, su apariencia en ambos momentos.
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¿Qué pasó con los onas?Tras cientos -quizás miles- de años de vida seminómada, hacia fines delXIX la isla de Tierra del Fuego concitó el interés de las grandescompañías ganaderas. La introducción de las estancias ovejeras creófuertes conflictos entre los nativos y los colonos europeos y chilenos,que adquirió ribetes de guerra de exterminio. Las grandes compañíasovejeras llegaron a pagar una libra esterlina por cada selk´nam muerto,lo que era confirmado presentando manos u orejas. las tribus del nortefueron las primeras afectadas, inciándose una oleada migratoria alextremo sur de la isla para escapar a las masacres. En busca dealternativas a la matanza, en 1890 el gobierno cedió la isla Dawson, enel estrecho de Magallanes, a sacerdotes salesianos que establecieronallí una misión, dotada de amplios económicos. los selk´nam quesobrevivieron al genocidio fueron virtualmente deportados a la isla, laque en un plazo de 20 años cerró dejando un cementerio poblado decruces. Ni un solo selk´nam sobrevivió a la pérdida de la libertad.
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Mercenarios de Julio
Popper disparando.
En el suelo se
observa el cadáver
de un selk'nam.
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La resistencia indígenaGuerra de Arauco, siglos XVI-XVIII
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Resistencia indígena
Esclavitud de indios en guerra
Conquista y dominación
Factores
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Conquista
Guerra ofensiva
Guerra defensiva
Relaciones fronterizas
Etapas de la Guerra de Arauco
Siglo XVISiglo XVII
1601-1612
Siglo XVII
1621-1625
Siglos XVII-XVIII
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Conquista
Expansión de la conquista al sur
Fundación de ciudades y fuertes
Resistencia del pueblo mapuche
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Guerra ofensiva
Formación de un ejército profesional
Financiamiento: “Real situado”
Castigos ejemplarizadores
Eleva la violencia de uno y otro lado
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Guerra defensiva
Mantención de la frontera en el Bío-
Bío
Envío de misiones de sacerdotes
Estrategia: paz y evangelización
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Relaciones fronterizas
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ParlamentosRespeto a la
frontera del Bío-Bío
Celebración de parlamentos
Relaciones comerciales
Eventos aislados de enfrentamiento
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¿Por qué los mapuche lograron resistir efectivamente a los españoles? Señala:
Causas ambientales
Causas culturales
Causas políticas