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EL CUERPO HUMANO, UTILIZANDO AUMENTATIVA.

Autora: FLORA A. MESEGUER MARTINEZ Centro: C.E.I.P. NUESTRA SEÑORA DE LOS DOLORES

INTRODUCCIÓN

La clave de la enseñanza está en despertar el interés del alumno/a. Como maestros, debemos conocer todos los aspectos que lo llevan a moverse para conseguir sus metas, que en realidad, es la base de la motivación.

Para conseguir nuestra meta, debemos de añadir un inconveniente: el desconocimiento del idioma, lo que es una difícil tarea que superamos con ayuda de numerosos recursos, en este caso, la utilización del programa AUMENTATIVA.

MARCO PEDAGÓGICO

Para la enseñanza del cuerpo humano, en el segundo trimestre, en la unidad ocho, he utilizado los recursos que nos proporciona Aumentativa para la asimilación de las diferentes partes del cuerpo, la escritura, la memorización y en definitiva, su aprendizaje.

Este proyecto de Aumentativa está dirigido a dos alumnas con necesidades de compensación educativa, ya que pertencen a una minoría étnica( son de origen árabe), sin olvidar el desfase curricular que presentan: una alumna (A) que llegó a finales del primer trimestre, con desconocimiento de la lengua española y la alumna (B) que llegó a España el curso pasado, aunque no estuvo en el mismo colegio.

Ambas alumnas presentan estilos de aprendizaje similares, con bastante motivacion hacia la nueva lengua, aunque a veces sus distracciones perjudican la capacidad de atención durante el trabajo individual. Es necesario resaltar la buena actitud que presentan hacia el aprendizaje del cuerpo huamano, ya que es un tema próximo a ellas, y la alumna A, gracias al interés mostrado, dedica muchas horas de estudio en casa.

Ambas han aceptado rapidamente las normas de convivencia y de clase, siendo su actitud con los compañeros/as desarrollada inmejorable.

DESARROLLO

Las diferentes actividades son claras, sencillas y muy estimulantes, que pretenden que las alumnas sean capaces de desenvolverse solas, que aprendan jugando;




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favoreciendo y estimulando la intuición,razonamiento, creatividad…captando rápidamente el interés de las alumnas debido a su presentación y originalidad.

• Conocer e identificar las distintas partes del cuerpo en sí mismo y en los demás.

• Conocer y diferenciar los sentidos.

• Percepción e identificación del propio cuerpo.

• Percepción e identificación de los sentidos.

Este objeto de aprendizaje en concreto tiene una amplia relación con el área de Educación Física y de Conocimiento del Medio, teniendo en cuenta el importante trabajo que la alumna desarrollará en el campo del conocimiento del propio cuerpo. También es importante su relación con el área de Lengua Castellana debido al propio desarrollo de las diferentes interacciones que componen el Objeto de Aprendizaje, basadas, en gran medida, en la lectura comprensiva y la escritura.

Secuencia de actividades

Vamos a trabajar con el programa de la página de Internet: http://ares.cnice.mec.es/edufisica/a/00/index.html alternando con las actividades programadas de Aumentativa.

1. Título: Bienvenida.

Objetivo didáctico: Despertar el interés del alumnado. Actividad: Pantalla de acceso de las diferentes interacciones que forman el Objeto de Aprendizaje. Evaluación: La actividad se considera superada con sólo haberla visionado. El profesor/a comentará al principio de la sesión la importancia que tiene el mantener un clima adecuado de silencio y atención para poder desarrollar la actividad.

2. Presentación de las partes del cuerpo a través de los pictogramas (Aumentativa).

Objetivos didácticos: Dotar al alumnado de un apoyo a la comprensión de las diferentes partes del cuerpo. Favorecer el desarrollo global del alumnado y especialmente el ámbito comunicativo y lingüístico. Actividad: el profesor muestra el pictograma, y al mismo tiempo va señalando en su propio cuerpo, y hace repetir a las alumnas el nombre. A continuación, le entregaremos una ficha para que complete las diferentes partes del muñeco. Evaluación: la escucha atenta por parte de las alumnas.

3. Título: Teclas y nombres. Objetivo didáctico: Conocer e identificar las distintas partes del cuerpo en sí mismo y en los demás.




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Actividad: La actividad consiste en escribir de forma correcta las diferentes partes del cuerpo que se van iluminando en la silueta del personaje. Se recordará a las alumnas la conveniencia de escribir con letra minúscula. Evaluación: Número de partes del cuerpo acertadas.

4. Título: Sopa de letras Objetivo didáctico: Reconocer e identificar diferentes partes del cuerpo. Actividad: La actividad consiste en resolver una sopa de letras en la que se encuentran escondidas cinco partes del cuerpo. La técnica para marcar las diferentes palabras consiste en hacer un clic en la primera y en la última letra de las mismas. De esta manera la palabra aparecerá “tachada”, indicando que ha sido encontrada. Evaluación: Número palabras localizadas.

5. Título: Acciones cotidianas

Objetivo didáctico: Conocer y diferenciar los sentidos. Actividad: El ejercicio consiste colocar en la misma línea de estanterías los dibujos y las palabras representativas de los diferentes sentidos. Para ello la alumna debe tener en cuenta que las palabras están fijas y que para mover los dibujos es necesario hacer clic sobre el que queremos mover y hacer otro clic en el lugar en el que lo queremos colocar.

Evaluación: Número de relaciones correctas.

6. Contamos un cuento (Aumentativa)

Objetivo didáctico: desarrollar y estimular la atención y la imaginación de las alumnas. Actividad: el profesor previamente ha inventado un cuento con los diferentes pictogramas, para que aparezcan simultáneamente en la historia. Las alumnas escuchan con mucha atención, para después ellas intentar inventar una historia con los diferentes pictogramas. Evaluación: Reconocer las diferentes partes del cuerpo.

7. Título: Memoria corporal

Objetivo didáctico: Conocer e identificar las distintas partes del cuerpo. Actividad: La actividad consiste en descubrir y unir dibujos de las diferentes partes del cuerpo con su nombre haciendo clic por parejas en las diferentes cartas de la pantalla. Evaluación: Descubrir todas las parejas.

8. Juego del domino (Aumentativa).




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Objetivo didáctico: Consolidar el reconocimiento y escritura de las partes del cuerpo a través de una manera lúdica. Actividad: las alumnas con las diferentes fichas del dominó, se reparten y deben de unir la imagen con la palabra. Evaluación: Reconocer las diferentes partes del cuerpo.

9. Título: Diploma

Objetivos didácticos: reconocer al alumno/a el trabajo realizado. Por otro lado también le informará de los resultados obtenidos. Actividad: Al finalizar la sesión de trabajo la alumna podrá acceder al premio final, un diploma. En él se recogerá el nombre de la alumna, la fecha y los resultados (una cara roja, amarilla o verde).

Instrumentos de evaluación.

Informe final en el que se recoge todo lo necesario sobre la observación sistemática de las alumnas y el tiempo empleado en la misma.

CONCLUSIONES - OBSERVACIONES

Los pictogramas favorecen la memoria audiovisual, sin olvidar en la ordenación de las frases, además de que sirven para trabajar conceptos y no caer en la simple señalización y escritura de las diferentes partes del cuerpo.

Además, la capacidad de motivar de los programas educativos que existen en la red.

Las alumnas realizaron esta secuenciación de actividades y el resultado fue muy positivo, ya que memorizaron las diferentes partes del cuerpo de una manera muy lúdica.

ANEXOS

En este apartado adjunto los diferentes archivos utilizados de Aumentativa:

• PICTOGRAMAS

• DOMINO

• ACTIVIDADES JCLIC ( NO UTILIZADAS YA QUE NO FUERON NECESARIAS)


CUELLO CUELLO

CUELLO CUELLO

CUELLO CUELLO


CUELLO PIE

PIE PIE

PIE PIE


PIE MANOS

MANOS MANOS

MANOS MANOS


ESTÓMAGO ESTÓMAGO

ESTÓMAGO ESTÓMAGO

OREJA OREJA


OREJA HOMBRO

HOMBRO CORAZÓN

el cuerpo humano, utilizando...

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