1. EL CUENTO DE POSGUERRA INVESTIGANDO PARA SABER LA VERDAD 2. De nuevo la guerra, por qu? Porque entendern mejor la literatura que leen sobre la poca y porque in- vestigarn sobre ella para buscar su verdad. 3. Su reflejo en los cuentos La posguerra es algo lejano para nuestros alumnos, pero las refe- rencias en su vida puede ser cons- tante: en casa, por los abuelos; en el cine, en muchas pelculas; y, so- bre todo, en la literatura. Descubrir qu hay detrs de los relatos es nuestro ob- jetivo. 4. TTULO QU HAY DETRS DE LOS CUENTOS QUE NOS HABLAN DE LA GUERRA CIVIL Y DE LA POSGUERRA? 5. ETAPA EDUCATIVA Proyecto orientado a los estudiantes de 4 de ESO. La intencin es que reflexionen e investiguen sobre la cuentstica de posguerra para que conoz- can lo que ocurri en aquella poca y entiendan mejor la poca actual. En principio est pensado para el rea de Lengua y Literatura, pero sera ideal coordinarla con otras reas como Sociales, Plstica, Msica... 6. PRODUCTO FINAL Realizacin de un reportaje basado en la investigacin del suceso que podra estar detrs del cuento ledo y analizado a partir de una antologa de cuentos que se proporcionar en clase. Con los reportajes creados se elaborar una revis ta que se publicar on line. 7. EL PROYECTO Y EL CURRCULO - Nos acercaremos a la literatura de la guerra civil - Expondrn su opinin sobre relatos de los siglos XX y XXI. - Planificarn la composicin de textos y crearn los suyos propios transformando el texto narrativo de ficcin (cuento) en texto narrativo real (reportaje) - Investigarn, conocern experiencias y expresarn las suyas. 8. DESARROLLO 1. Lectura, comentario y anlisis de una antologa de cuentos de posguerra. 2. Acercamiento al gnero periodstico del reportaje mediante lecturas, anlisis y presentacin de sus caractersticas. 3. Fase de investigacin sobre la realidad que se esconde detrs de los cuentos. 4. Movimientos hacia dentro y hacia fuera del aula. 5. Elaboracin de los reportajes. 6. Lectura en clase de los mismos. 7. Publicacin en alguna plataforma on-line (Issuu, Calameo, etc.). 9. MOVIMIENTO EN EL AULA - Trabajo por parejas entre los compaeros. - Revisin y anlisis de los borradores de los reportajes por parte de otras parejas. 10. MOVIMIENTO HACIA FUERA DEL AULA - Investigar acerca de lugares que se encuentran prximos a ellos y tuvieron un importante papel en la guerra civil. - Entrevistarse con personas cuya memoria recuerda episodios vividos durante la guerra civil y la posguerra. 11. MOVIMIENTO HACIA DENTRO DEL AULA - Entrada en el aula de quienes han vivido la poca que se investiga y pueden contar desde el sentimiento y la emocin lo vivido,lo sufrido y lo sentido. 12. TE ANIMAS A QUE LOS TUYOS TAMBIN INVESTIGUEN Y CREEN?