República Bolivariana de Venezuela.

Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria.

Universidad Nacional Experimental “Simón Rodríguez.”

Núcleo-Valera.

Participantes:

María Alejandra Pérez. C.I. 14.459.983.

Ingrid Terán. C.I.19.101.870

Yusvis Balza. C.I.21.063.613

Facilitadora: Johana Guerrero.

Valera, 21 de Octubre de 2013.

En el Instituto “Nuestra Señora de la Candelaria”. La Beatriz.

Valera, Edo. Trujillo.

La Fundación Bolivariana de Informática y Telemática FUNDABIT es un organismo adscrito al

Ministerio del Poder Popular para la Educación, constituido mediante el Decreto Nº 1.193, el 6 de

febrero de 2001, publicado en la Gaceta Oficial Nº 37.137, el 9 de febrero de 2001.

Misión:

Promover la formación integral de la persona a través de la incorporación de las Tecnologías de la

Información y la Comunicación (TIC), en el proceso educativo nacional.

Visión:

Incorporar el uso educativo de la herramientas informáticas y multimedia, sobre la base de los artículos

108 y 110 de la Constitución Bolivariana y Decreto Presidencial Nº 825.

FUNDABIT.

Los Centros Bolivarianos de Informática y Telemática(CBIT), son espacios educativos dotados de

recursos basados en las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), orientados a la

formación integral y permanente de estudiantes, docentes y la comunidad en general. Para lograr lo

expuesto, el CBIT cuenta con dos (02) espacios, a saber:

Aula de Computación: Espacio que cuenta con veinte (20) equipos de computación y un servidor con

sistema operativo y aplicaciones de Software Libre, además de una impresora. Esta ideado para el

desarrollo de actividades formativas con la computadora y recursos didácticos apoyados en las TIC.

 

Aula Interactiva: Espacio compuesto por mesas, un televisor, un VHS o DVD y un equipo d

computación. Esta ideado para desarrollar en actividades pedagógica con énfasis en el desarrollo de

lenguaje, el pensamiento, los valores, el trabajo y el respeto al ambiente.

En este sentido, los CBIT se crean con los fines de garantizar el acceso universal a la información, la

democratización de las TIC y promover el desarrollo de la infocultura en todo el territorio venezolano.

CBIT.

Su objetivo:

Propiciar el uso pedagógico de las TIC en estudiantes, docentes y comunidad en general, a través de

la incorporación de Centros Tecnológicos que faciliten la formación integral de los ciudadanos y

ciudadanas que el país requiere para su desarrollo político, económico y social.

Alcance:

Formación, actualización y acceso en el uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación

(TIC) en todo el territorio nacional.

Beneficiarios:

Estudiantes y docentes de todas las etapas y niveles del Sistema Educativo Bolivariano.

Entes gubernamentales, comunidad en general y cualquier persona o ente vinculado a la incorporación de

las TIC en el ámbito educativo.

 

Funciones del CBIT.

Planificar y Controlar las actividades Docentes, Técnicas y Administrativas

desarrolladas dentro del CBIT.

Promover diferentes iniciativas para la Autogestión de los CBIT.

Elaborar el material didáctico a ser utilizado, en la actualización de

Docentes y estudiantes en el área de Informática y Telemática.

Gestionar los planes de convenio con las Universidades, Empresas, Medios de Comunicación, Entes

Públicos de la Comunidad.

Mantener informados a la Comunidad, Instituciones

Educativas cercanas, Misiones sobre la programación de los

talleres que se dictan en el CBIT.

Implementar la metodología para la selección y uso de los recursos

didácticos, adaptada a la realidad de la comunidad.

TIC como Política Publica Educativa.

Llevar la Tecnología de nueva generación al Subsistema

de Educación Básica.

TIC

Que el Subsistema de Educación Básica pueda hacer uso

de las grandes plataformas tecnológicas.

La TIC como Política Educativa.

MPPE TIC

Formación Docente.

Instrumento de carácter educativo y formativo.

Familia-Comunidad-Docente.

Red de 30 Canaima portátiles en un salón.

Proyecto Canaima Educativo.

Canaima va a la casa.

Trabajan cualquier tipo de actividades como Software Educativo de cualquier área, Procesador de

texto(Open office), Presentación en hoja de calculo (Open office) y se trabaja con actividades básicas.

No se utilizan formulas, ni cálculos los niños y niñas han recibido talleres de: Iniciación a la Computación

como también los docentes , pero cierta cantidad de ellos al momento de aplicar la practica no la emplea

muchas veces por temor o porque no le gusta.

Los docentes realizan sus exposiciones en la hoja de presentación como: mapas conceptuales o

mentales dependiendo del grado las actividades son mas complejas.

Usa estrategias didácticas integrando sus áreas con las tecnología debidamente ordenadas y

secuenciadas con el fin de lograr los objetivos. Estas estrategias es para ayudar la enseñanza-aprendizaje

de los estudiantes que les permitirá consolidar y ampliar conocimientos, habilidades, actitudes y valores.

Cuales han sido las actividades que ha realizado el Docente en dicha Institución

referida a la Tecnología.

Si los docentes son innovadores porque integran sus áreas con la tecnología, lo que ocurre con los

docentes que ya tienen mas de 20 años de servicio no muestran interés de utilizar la tecnología, en

cambio la nueva generación cumple ese perfil del docente tecnológico.

A continuación presentamos el perfil que desempeña el docente dentro de la Institución “Nuestra

Señora de la Candelaria”. La Beatriz. Valera, Edo Trujillo.

Se ha incorporado el docente en la Tecnología a parte del “Proyecto Educativo

Canaima”.

Perfil del docente tecnológico.

Humano: Centra su atención en el ser humanista, ambientalista, participativo y

corresponsable.

Social: Utiliza las TIC como elemento innovador de la practica educativa.

Administrador: Gestiona los recursos tecnológicos.

Informa a la comunidad sobre las actividades

desarrolladlas.Supervisa la gestión

educativa.

Pedagógico: Utiliza los TIC como eje integrador .

Genera el trabajo colaborativo.

Tecnológico: Utiliza las TIC como herramientas de trabajo.

Desarrolla planes de formación que permitan el acceso y apropiación de

las tecnologías.

Integración de la tecnología con las áreas.

PEIC PA

Profundizar la interdisciplinariedad

y pertinencia social del

conocimiento.

MPPE TIC

Investigación. Creatividad. Innovación.

Eje integrador

Curricular.

Ejes de la Didáctica.

Base Legal. Art. 14 LOE.

Prof. Susana explicando algunas Participantes: Ingrid Terán observando las

Actividades educativas. María Pérez. Actividades educativas.

Ingrid Terán.

Yusvis Balza.

CBIT de la Institución “Nuestra Señora de la Candelaria”.

En Octubre del 2009. Las participantes y la Prof., CBIT situado en la ultima

de la Institución.

Actividad Educativa.

Gracias…