el catequista: mensaje vivo de jesús yeimi alejandra ... · periferias de la catequesis,...
TRANSCRIPT
1
El Catequista: mensaje vivo de Jesús
Yeimi Alejandra Trejos Mejía
Universidad Católica de Pereira
Facultad de Ciencias Humanas, Sociales y de la Educación
Licenciatura en Educación Religiosa
Pereira 2018
2
Catequista: mensaje vivo de Jesús
Yeimi Alejandra Trejos Mejía
Gloria Rocío Gallego Pérez
(Magister en Pedagogía y desarrollo Humano)
Universidad Católica de Pereira
Facultad de Ciencias Humanas, Sociales y de la Educación
Licenciatura en Educación Religiosa
Pereira 2018
3
I
Dedico este trabajo a los catequistas de la parroquia Santa Laura Montoya, que con su
alegría, perseverancia y entusiasmo hicieron que fuera posible aquellos encuentros de amor por
Dios y por anunciar su mensaje de una manera diferente.
4
Agradecimientos
Agradezco primero a Dios por permitirme experimentar y compartir todos los dones que
me ha regalado, a la Universidad Católica de Pereira por darme las bases necesarias para
enfrentarme a diversos contextos de los cuales aprendemos el verdadero valor de Dios en
nuestras vidas, de la importancia que tiene el ser en un entorno diferente. También agradezco a la
parroquia Santa Laura Montoya por abrirme sus puertas, por brindarme apoyo en la propuesta
pastoral pero sobre todo al amor,
5
Tabla de contenido
Introducción ..................................................................................................................................... 9
1. Presentación de la organización o sitio de práctica ................................................................ 11
1.2 Servicios que presta ......................................................................................................... 11
1.3 número de colaboradores ................................................................................................. 11
2. Justificación ............................................................................................................................ 12
3. Objetivos ................................................................................................................................. 14
3.1 Objetivo General ................................................................................................................... 14
3.2 Objeticos específicos ....................................................................................................... 14
4. Estado del arte de la práctica pastoral en la institución .......................................................... 15
4.1 Visión de la realidad ............................................................................................................. 15
4.2 Objetivos de la pastoral en la Institución.............................................................................. 16
4.3 Antecedentes de la pastoral en la Institución ........................................................................ 16
4.4. Características de los destinatarios del trabajo pastoral en la Institución. ........................... 17
4.5. Fundamentación jurídica de la Pastoral en Colombia ......................................................... 17
4.5.1 Leyes eclesiales .............................................................................................................. 17
4.5.2 Leyes civiles ................................................................................................................... 18
5. Planeación pastoral ..................................................................................................................... 18
5.1. Línea de trabajo pastoral ...................................................................................................... 18
6
5.2. Temáticas que se tratarán (¿qué hacer?) .............................................................................. 19
5.3. Procedimientos a seguir (¿cómo hacer?) ............................................................................ 20
5.4. Cronograma de actividades planeada .................................................................................. 21
6. Presentación y análisis de resultados ......................................................................................... 26
Conclusiones .................................................................................................................................. 29
Recomendaciones ........................................................................................................................... 30
Referencias ..................................................................................................................................... 31
Ilustraciones ................................................................................................................................... 32
7
Lista de Ilustraciones
Ilustración 1 Espiritualidad del catequista ........................................................................... 32
Ilustración 2 Espiritualidad del catequista ........................................................................... 32
Ilustración 3 Diversidad en la catequesis ............................................................................. 33
Ilustración 4 Diversidad en la catequesis ............................................................................. 34
Ilustración 5 El miedo que no me deja ver ........................................................................... 35
Ilustración 6 El miedo que no me deja ver ........................................................................... 35
Ilustración 7 ¿de qué debo bajarme? .................................................................................... 36
Ilustración 8 Reconocer al otro ............................................................................................ 36
Ilustración 9 debilidades y fortalezas ................................................................................... 36
Ilustración 10 El ser diverso forma una obra de arte ............................................................ 36
Lista de tablas
Tabla 1. Cronograma de actividades .............................................................................................. 21
8
Resumen
El siguiente informe recoge elementos de la práctica pastoral realizada en la Parroquia Santa
Laura, propuesta para los catequistas de primera comunión, confirmación y también algunas
personas de las comunidades de evangelización que se quisieron integrar a este proceso, esta
propuesta se realizó para fortalecer la catequesis en cuanto a lo pedagógico y metodológico,
llevando a cabo unas intervenciones semanales, pero también se desarrollaron dos retiros para
afianzar o reforzar el desarrollo de las actividades programadas.
Descriptores: Catequesis, pedagogía, metodología, espiritualidad, pastoral.
Abstract
The following report gathers elements of the pastoral practice carried out in the Parish of Santa
Laura, proposed for the catechists of first communion, confirmation and also some people from
the communities of evangelization who wanted to be part of this process, this proposal was made
to strengthen the catechesis in terms of pedagogical and methodological, carrying out weekly
interventions, but also two retreats were developed to strengthen or reinforce the development of
programmed activities.
Descriptors: Catechesis, pedagogy, methodology, spirituality, pastoral.
9
El Catequista: mensaje vivo de Jesús
Introducción
La Iglesia en su misión de evangelizar de llevar el mensaje vivo de Jesús, propone
métodos o formas que permiten acercarse más a las personas, es así como la pastoral de la
catequesis con su deseo de llevar a Jesús a los corazones de niños, jóvenes, adultos y
ancianos, contribuyan en su proyecto de vida a través de estrategias pedagógicas teniendo
presente el contexto y demás necesidades que se presentan a diario.
Por este motivo la práctica pastoral desarrollada en la Parroquia Santa Laura Montoya del
parque Industrial de Pereira se titula “El catequista: mensaje vivo de Jesús”, tiene como propósito
fortalecer la catequesis a través de formaciones metodológicas y pedagógicas a los catequistas,
que permitirá que las catequesis sean más cercanas a las personas a quien se está brindando la
catequesis, además asumir el desafío de las nuevas generaciones; así como Pablo VI que invitó a
ampliar la llamada a la renovación, a avanzar en el camino de renovar la pastoral.
De esta manera la pastoral catequética permite en cada uno de los catequistas un llamado a
la vocación al servicio no solo de los que se encuentran a su alrededor, sino de descubrir nuevos
ambientes para poder llegar a ellos. Por eso los catequistas o destinatarios de la pastoral
catequética no se pueden reducir a personas clasificadas, como se evidencia en el directorio de la
catequesis que se miren a las personas a partir de situaciones especiales, pensamientos,
ambientes, contextos que se amplíe el panorama y así poder llegar a una verdadera renovación
pastoral. (cfr. DGC 171-192).
10
Así pues para una oportuna práctica pastoral catequética se realizaron una serie de
actividades formativas, informativas, metodológicas, pedagógicas, espirituales orientadas en
sesiones cada 8 días los viernes, teniendo presente días especiales.
11
1. Presentación de la organización o sitio de práctica
La parroquia Santa Laura Montoya fue fundada por el Padre Bladimir González Rodas
en Junio de 2014, ubicada en el barrio parque industrial sector Confamiliar de Pereira
Risaralda, cerca se encuentra la parroquia Santa María de los Ángeles, desde entonces
solo el padre Bladimir González ha estado a cargo de esta parroquia la cual fue erigida el
25 de febrero de 2018.
En el año 2014 cuando el Padre Bladimir fue nombrado Pastor de esta comunidad por
Monseñor Rigoberto Corredor, no se contaba con el terreno para poder iniciar las obras
del templo por lo que fue algo difícil y largo el proceso para que se otorgara oficialmente
el terreno en donde iba a quedar ubicada la parroquia.
1.2 Servicios que presta
Servicios litúrgicos, asesorías espirituales, acciones sociales, visita a los enfermos,
grupos de evangelización, grupo juvenil, catequesis de confirmación y comunión;
cursillos prematrimoniales, cursillos bautismales y también se ofrece el servicio de
los osarios.
1.3 número de colaboradores
Cuenta con secretaria, sacristán, y colaboran las personas de las comunidades en
diferentes labores del templo, como en el aseo, acciones sociales y demás.
12
2. Justificación
La práctica pastoral como apoyo importante en la formación como Licenciados en
Educación Religiosa, permite enriquecer los conocimientos ya adquiridos a partir de la
práctica realizada en las parroquias, instituciones y demás; ya que en ella se manifiesta la
reflexión permanente de la propuesta elaborada para la intervención, reflexión que puede
ser orientada a la innovación de nuevas estrategias pastorales.
Así mismo fortalece la misión principal de la Iglesia que es la de evangelizar, llevar
el mensaje vivo a todas las gentes “Id, pues y haced discípulos a todas las gentes” (Cf. Mt.
28,19). Hacer partícipes a los más necesitados a los marginados de la sociedad.
Con la práctica pastoral se pretende enriquecer el proceso pastoral catequético de la
parroquia Santa Laura, partiendo de unas intervenciones pedagógicas, espirituales,
metodológicas, creando conciencia de la importancia de estar renovando nuestras
prácticas así como va cambiando las generaciones, de esta manera ir a las diferentes
periferias de la catequesis, contextos. De ahí que proporcionar herramientas lúdicas,
pedagógicas, metodologías ayudan a la trasformación de la catequesis, sin dejar de lado lo
más importante que es transmitir el mensaje.
La pedagogía entendida a través de Jesús es una práctica dirigida a encontrar
respuestas dentro del marco de su propia realidad, el dinamismo que empleaba para sus
enseñanzas, la gran diversidad de métodos empleados, proporciona en la práctica pastoral
13
una visión enfocada al amor por la catequesis, a la vocación por adentrarse más en la
reflexión acerca de ella.
Es de vital importancia reconocer que el catequista debe permanecer en constante
renovación, información de nuevos procesos catequéticos que permitan corresponder a los
contextos, ideologías y espacios nuevos, por eso la práctica pastoral catequética brinda
herramientas nuevas que fortalecen el proceso de la catequesis.
Justifica la importancia de esta práctica pastoral: primero proporciona herramientas
para el desarrollo de la catequesis teniendo presente el tema a desarrollar, segundo hace
posible adentrarse a contextos y a diferentes necesidades, tales como: conflictos
familiares, autoestima, valor por los demás, tercero contribuye a una reflexión acertada
de los procesos pedagógicas de la misma.
14
3. Objetivos
3.1 Objetivo General
- Fortalecer la catequesis de la Parroquia Santa Laura a través de formaciones
pedagógicas y metodológicas a los catequistas.
3.2 Objeticos específicos
- Propiciar en los catequistas espacios para crecer en su espiritualidad, a través de
retiros e intervenciones bíblicas.
- Contribuir a la formación de los catequistas a través de estrategias pedagógicas,
lúdicas y espirituales.
15
4. Estado del arte de la práctica pastoral en la institución
4.1 Visión de la realidad
La Parroquia Santa Laura Montoya fundada por el P. Bladimir González Rodas en
Junio de 2014 y consagrada como Parroquia el 25 de febrero de 2018, actualmente todavía
ejerce funciones parroquia el a su vez es el capellán regional del Sena.
Su ocupación laboral es muy diversa, cerca de la parroquia trabajan en el comercio,
tiendas, cafeterías, ferreterías y demás.
La parroquia en su acción pastoral cuenta con tres comunidades, una de ellas fundada
hace aproximadamente 4 años y las otras dos en el transcurso, también existe grupo
juvenil, estas comunidades se encargan de velar por el bienestar de la comunidad en
cuanto a labor social, evangelización, anuncio de la palabra y visitar a los enfermos en
determinados días de la semana.
Las comunidades, grupo juvenil tienen en la semana un día para reunirse, hacen
eucaristía de comunidades una vez al mes, asisten a procesos formadores de la Diócesis,
los domingos se turnan para realizar ventas y así poder subsanar algunos gastos que se
presentan en su labor pastoral.
De igual manera cada comunidad tiene su coordinador que dirige su proceso
formativo y pastoral, el padre visita las comunidades constantemente para seguir su
proceso pastoral, y además contribuir a él; también los apoya económicamente para los
encuentros que se presentan externos a nivel de la diócesis o parroquia.
Los catequistas de la parroquia cuentan con el apoyo continuo del Padre para llevar
a cabo sus actividades, para poder asistir a los encuentros programados que hace la
Diócesis, pero a su vez se evidencia carencias en la parte pedagógica y metodológica al
16
momento de realizar la catequesis, es muy teórica, no se utilizan herramientas que
posibilite más la cercanía con el mensaje de Jesús.
Entre las fortalezas identificadas se puede destacar el interés por permanecer las
comunidades en hermandad, en unidad en todas las actividades que se realizan, “En esto
reconocerán todos que sois mis discípulos, en que os amáis unos a otros” (Jn 13, 35).
4.2 Objetivos de la pastoral en la Institución.
La parroquia Santa Laura en su misión evangelizadora acompaña una comunidad
Católica que es llamada al servicio de los más necesitados, de los marginados de la
sociedad, tiene presente todo debe ser siempre los mejor para Dios, tiempo, respeto por lo
que realiza, y sobre todo amor a los demás. Es así como estos objetivo permiten desarrollar
lo anteriormente expuesto.
- Llevar a Cristo a través de la palabra a los lugares donde no se ha llegado a evangelizar
- Crear comunidades de evangelización donde estén vinculados todos los grupos de la parroquia
que sean partícipes de las acciones de la Iglesia.
4.3 Antecedentes de la pastoral en la Institución
La parroquia Santa Laura lleva 4 años al servicio de la comunidad en los procesos de
evangelización en las veredas el alto Erazo y la Ratonera, poniendo al servicio en las catequesis,
en las eucaristías y demás espacios que permita vivir la misericordia de Dios en los demás,
pasando de puerta en puerta para llevar el mensaje de Dios para su pueblo.
17
La pastoral tuvo sus inicios evangelizadores desde el año 2014 cuando el Padre llegó por
primera vez a esta comunidad, también en la parroquia se dicta catequesis de conformación y
primera comunión, de igual manera que se dan los cursillos de bautizo y matrimonio que es
dictado por los mismo integrantes de las comunidades. Así mismo la catequesis no es posible si
algunas personas de la comunidad se hacen participes de esta maravillosa tarea, para esto el padre
anteriormente los convocaba cuando era necesario para evaluar o planear alguna actividad extra
para la catequesis.
La pastoral en la catequesis se desarrolla de una manera más cercana, a través de actividades
pedagógicas y metodologías que posibilite una mayor apropiación del mensaje vivo de Jesús.
4.4. Características de los destinatarios del trabajo pastoral en la Institución.
La parroquia está conformada por personas en su mayoría adultas, que se dedican a
diversas labores como el comercio, oficios varios, es una comunidad de estrato socioeconómico
medio, al igual que el grupo de catequistas lo conforman en su mayoría personas adultas, pero
también hacen parte tres jóvenes, su nivel de formación es muy variado, unos terminaron su
bachillerato, dos son universitarios, todos pertenecen a procesos de evangelización de la
parroquia
4.5. Fundamentación jurídica de la Pastoral en Colombia
4.5.1 Leyes eclesiales
El Directorio General para la Catequesis afirma que es preciso: “organizar
adecuadamente la formación de los catequistas tanto en lo que concierne a la formación básica
18
inicial como a la formación permanente, y cuidar la atención personal y espiritual de los
catequistas y del grupo de catequistas como tal”. Y añade: “la pastoral catequética diocesana debe
dar absoluta prioridad a la formación de los catequistas laicos. Junto a ello, y como elemento
realmente decisivo, se deberá cuidar al máximo la formación catequética de los presbíteros, tanto
en los planes de estudio de los seminarios como en la formación permanente. Se recomienda
encarecidamente a los obispos que esta formación sea exquisitamente cuidad.
4.5.2 Leyes civiles
- En la Constitución Política de Colombia 1991. Art. 18.Se hace referencia al derecho
que tienen las Iglesias a profesar libremente su fe Se “garantiza la libertad de
conciencia. Art. 19. Se garantiza la libertad de cultos”.
- En el Decreto 782 de 1995, por el cual reglamentan parcialmente las leyes 25 de 1992
y 133 de 1994
5. Planeación pastoral
5.1. Línea de trabajo pastoral
Pastoral catequética:
19
“El anuncio del Evangelio y la celebración de la Eucaristía son los dos pilares sobre
los cuales se edifica y en cuyo derredor se reúne la Iglesia particular. La catequesis es una acción
evangelizadora básica de toda Iglesia particular. Por medio de ella, la diócesis ofrece a todos sus
miembros un proceso de formación que permite conocer, celebrar, vivir y anunciar el Evangelio
en el propio horizonte cultural. De esta forma, la confesión de la fe, meta de la catequesis, puede
ser proclamada por los discípulos de Cristo "en sus lenguas", sin dejar de ser la misma. Como en
Pentecostés, también hoy la Iglesia de Cristo, "presente y operante" en las Iglesias particulares,
"habla todas las lenguas", pues como árbol en crecimiento arraiga en todas las culturas”. (Cfr.
DGC p. 16)
5.2. Temáticas que se tratarán (¿qué hacer?)
Las temáticas que se desarrollaran están basadas en herramientas pedagógicas, metodológicas y
espirituales que ayudaran a un buen trabajo pastoral con los catequistas. Las temáticas propuestas
para las intervenciones tienen como propósito enriquecer la metodología y la pedagogía de cada
catequesis, van desde definir que es un catequista, contexto del catequista de hoy y vivenciar
estas temáticas a través de charlas con videos, dinámicas que enriquezcan su experiencia
catequética.
- Identificar debilidades y fortalezas de los catequistas
- ¿Qué es un catequista?
- El catequista de hoy
- El miedo que no me deja ver
- El conocer y conocer al otro
20
- Espiritualidad del catequista
- El ser diverso forma una obra de arte
- Diversidad de la catequesis
- Evaluación de la catequesis
- Catequista: mensaje vivo de Jesús.
- La unidad y el amor de Dios
5.3. Procedimientos a seguir (¿cómo hacer?)
Los temas propuestos se presentaran de una manera que el catequista inicie su proceso de
reconocimiento, de la importancia de ellos ser catequistas, para que son llamados, para eso se
presentaran videos, dinámicas que faciliten mejor comprensión. También se harán intervenciones
donde lo espiritual forme parte de su ser como catequista, para ello se planificaran dos retiros, de
los cuales se hará énfasis en la importancia de trasmitir a otros lo que logramos a través de ser un
catequista espiritual que aporta en el crecimiento personal y social de las demás personas. Estas
intervenciones se llevaran a cabo todos los viernes de 7:30 pm a 9:30 pm Se utilizará una
metodología expositiva participativa en la que se desarrollan procesos de interacción y diálogo
temático. Siendo soportes fundamentales para el desarrollo de los temas textos bíblicos,
documento de la iglesia, manuales de catequesis y catequista, en fin una serie de documentos,
exceptuando los dos días que son retito, uno de ellos se realizara en la parroquia teniendo
presente los espacios de ella se diseñaran actividades pertinentes para descubrir el propósito de él
que es identificar aquellos miedos que no me dejan ver que hay en frente poder disfrutarlo y
poder aportar a ello.; el otro retiro se realizara de una jornada completa donde se podrán vivir
21
diversas actividades como charlas, obstáculos, desierto que allí sea este retiro un complemento
importante a todas las intervenciones hechas para los catequistas.
5.4. Cronograma de actividades planeada
Tabla 1. Cronograma de actividades
22
HORA
FECHA
TEMA ACTIVIDADES
9-03-2018
7:30-9:30 PM
Identificar debilidades y
fortalezas de los catequistas
- Oración
- Dinámica: la pelota
- Video: el paracaidista. https://www.youtube.com/watch?v=_xuzRg4eM0M
- tema
16-03-2018
7:30-9:30 PM
¿Qué es un catequista?
- Oración
- Desarrollo de tema
- Dinámica: preguntas
23-03-2018
7:30-9:30 PM
El catequista de hoy
- Oración: pasar el velón
- Dinámica: la hoja rotante
- Desarrollo del tema: charla
06-04-2018 El miedo que no me deja ver - Oración inicial
23
7:00 PM- 11: pm
- Dinámica introductoria: arranzanzan
- Dinámica de interés por el otro: parejas
- Lectura: hechos de los apóstoles 22, 6-11
- Dinámica el caballo
- Lectura: Génesis 17, 5-10
- Compromiso
- Vendaje de ojos: caminar pasando obstáculos hasta llegar a la meta escuchando
la voz que guía.
- Reflexiones personales
13-04-2018
7.30-9.30 PM
El conocer y conocer al otro
- Oración
- Dinámica: el guía
- Tema
- Video
20-04-2018
7:30-9:30 PM
La espiritualidad del
catequista
- Oración
- Dinámica: el perro y el gato
- Introducción del tema : la caja vacía
- Charla
- Dinámica del desarrollo del tema las cerezas
- Invitación
24
27-04-2018
7:30-9.30 PM
Diversidad en la catequesis
- Oración
- Canción introductoria
- Dinámica: diversidades
- Tema: charla y reflexiones
04-05-2018
7:30-9.30PM
El ser diverso forma una
obra de arte
- Oración
- Dinámica: arranzanzan
- Video: piper
- Reflexiones
- Dinámica la hija en blanco
- compromisos
-
1105-2018
7:30-9.30 PM
Evaluación de la catequesis
- Oración
- Catequesis tradicional dirigida
- Reflexiones
- Aprendizajes y compromisos
20-05-2018
8:00 AM – 4:00 PM
Catequista: mensaje vivo de
Jesús
- Oración
- Dinámicas
- Charlas
25
revisar
- Videos
- Obstáculos
- desierto
25-05-2018
7:30-9:30 PM
La unidad y el amor de Dios
- Oración
- Dinámica el amor
- Tema introductorio: bombas de amor
- Reflexiones
26
6. Presentación y análisis de resultados
La pastoral realizada en la Parroquia Santa Laura desde el 9 de marzo hasta el
25 de mayo del presente año tuvo un impacto muy significativo en los catequistas,
pues se visualiza su motivación por aprender e innovar sus prácticas catequéticas y
corresponder a los contextos, su deseo de poner en práctica las cosas nuevas que en
esta práctica pastoral se desarrollaron.
Se identificaron las necesidades previas de los catequistas haciendo una
observación y ellos mismos manifestaron que era lo que mas se les dificultaba al
momento de enfrentarse a un grupo sea de niños, jóvenes o adultos, esto permitió
una planeación de temas que pudieran responder algunas de las inquietudes de los
mismos, de esta manera se iban formando pedagógicamente, metodológicamente y
espiritualmente y poder así llevar a cabo una mensaje más vivo de Jesús.
La pedagogía permitió que el catequista se pudiera dar cuenta de la necesidad
de estar en constante información y formación de los procesos y nuevas formas de
enseñanza, a su vez la metodología que responde al cómo se desarrolla qué
elementos se pueden proporcionar para llevar a cabo los diferentes temas destinados
para determinada catequesis.
Por ello también se hizo necesario las intervenciones espirituales para adentrar
más al catequista a la palabra de Dios, al mensaje vivo que hay para mostrar y
enseñar siempre a los demás.
27
La pertinencia de los diferentes temas logró acceder a las necesidades que se
presentaban durante las catequesis y en la vida personal de ellos, se logró en los
catequistas que su espíritu dinámico y creativo fuera más fuerte, mediante
dinámicas tales como: el perro y el gato, conócete a ti mismo, el descubrimiento de
mi ser, escribe mis cualidades, la caja vacía; entre otras.
Cabe notar que se presentaron algunas dificultades para el desarrollo de la
práctica pastoral, por que en la parroquia programaban actividades, acompañamos a
alguien muy especial en su perdida de un ser querido, por los cambios climáticos se
optaba por no asistir. pero que no influyeron en los nuevos aportes para los
catequistas, los imprevistos que se presentaban eran por reuniones o actividades
parroquiales.
Dada la respuesta positiva de los catequistas en la participación de los
diferentes encuentros se decidió extender la invitación a todas las comunidades para
que el que quisiera hacer parte de la formación de los catequistas se pudiese
vincular, haciendo referencia a que si participaban no era obligatorio ser catequista,
sino que se hizo énfasis en que la evangelización hace parte primordial de la
catequesis, ”la formación le ha de ayudar a madurar, ante todo como persona,
como creyente y como apóstol” ( Cfr. DGC. 238).
A demás se logra el objetivo que se propone “Con esta reflexión
queremos ayudar a los propios catequistas a cumplir con plena fidelidad al Espíritu
de Dios su misión en la Iglesia, a los demás miembros de la comunidad cristiana
para estimar en su justo valor el papel del catequista, y a los pastores de la Iglesia
para lograr que la catequesis tenga el carácter prioritario que debe tener (JUAN
28
Pablo II, Exh. ap. Catechesi tradendae [CT] 15) y se conceda a los catequistas la
atención pastoral que merecen.
resultado de sus estudios sobre las reglas del juego de canicas en niños
ginebrinos, distinguió cuatro momentos en la comprensión y práctica de
reglas:
1.- Estadio Motor o Individual (0-2 años): El niño no sigue las reglas; no hay
evidencia de que el niño esté consciente de la existencia de las reglas. Cada niño
inventa su propio juego.
2.- Estadio Egocéntrico (2-5 años): Los niños no juegan en grupos numerosos, y,
en caso de que lo hicieran, las reglas no son acatadas con seriedad. No se
observa cooperación alguna. Las reglas se perciben como algo que es impuesto
en las personas por la autoridad (persona grande o adulta).
3.- Estadio de Cooperación (6-11años): Las reglas son seguidas al pie de la
letra, muy concretamente y sin que el niño tenga conciencia de que las mismas
puedan ser cambiadas en circunstancias especiales. Pareciera que para el niño
las reglas son sagradas e intocables.
4.- estadio de la Codificación de las Reglas (11-12 años): El niño entiende que
las reglas son acuerdos entre un grupo de personas y que pueden ser cambiadas
29
Conclusiones
- La práctica pastoral desarrollada en la Parroquia Santa Laura Montoya ha sido
una experiencia muy significativa de aprendizaje y formación para lograr ser un
licenciado en Educación Religiosa orientado no solo en el campo de las
instituciones educativas, sino que también en el marco eclesial.
- La experiencia pedagógica, metodológica y espiritual con los catequistas es
apropiada ya que permite estar en relación a los diferentes entornos sociales y
responder a la llamada de dar el mensaje vivo de Jesús a todas las gentes.
- La formación de los catequistas en cuanto a pedagogía, metodología y
espiritualidad permite visualizar cambios significativos en el desarrollo de las
catequesis permitiendo dar a conocer el mensaje más cercano a los demás.
30
Recomendaciones
La catequesis en todos los contextos siempre bebe ser motivo para la trasformación e
innovación partiendo de las necesidades del contexto donde de este dictando, También
fortalecer en los ámbitos eclesiales la importancia de que los catequistas se estén formando
en estas líneas para así trasmitir el mensaje vivo de Jesús de una manera más cercana.
En la parroquia Santa Laura se hace necesaria y los catequistas hacen la recomendación de
seguir con el proceso de formación para ellos, ya que enriquece su catequesis y además los
que tiene a su cargo.
También se recomienda en algunos casos el acompañamiento individual para los
catequistas en planeación de la catequesis, ya que ellos mismos a medida que se
desarrollaba la práctica pedían asesoría y era brindada.
Así mismo insistir siempre en el deseo de aprender nuevas cosas, nuevas formas de
desarrollar una catequesis sea en el contexto que sea, lo importante es hacer y saber hacer
las cosas con amor
31
Referencias
- Nuevo Diccionario de Catequética. Pedrosa, V. Mª; Navarro, Mª, Lázaro, R.
Sastre, J. (Asociación AECA). Ed. S. Pablo. 1999.
- Fidei depositum. Constitución Apostólica para la publicación del Catecismo de
la Iglesia Católica. Juan Pablo II. 1992
- El catequista y su formación. Comisión Episcopal de Enseñanza y Catequesis de
la CEE. Edice. 1985.
- Catecismo de la Iglesia Católica. Santa Sede. Edición típica. 1997
- Directorio General de la catequesis, el Concilio Vaticano II y el Directorio
General de Pastoral Catequética de 1971.
- Pedagogía de la catequesis y metodología P. 1-2
file:///C:/Users/PERSONAL/Downloads/Pedagog%C3%ADa%20de%20la%20c
atequesis.pdf
32
Ilustraciones
Ilustración 1 Espiritualidad del catequista
Ilustración 2 Espiritualidad del catequista
33
Ilustración 3 Diversidad en la catequesis
34
Ilustración 4 Diversidad en la catequesis
35
Ilustración 5 El miedo que no me deja ver
Ilustración 6 El miedo que no me deja ver
36
Ilustración 7 ¿de qué debo bajarme?
37
Ilustración 8 Reconocer al otro
Ilustración 9 debilidades y fortalezas ( practica pastoral)
38
Ilustración 10 El ser diverso forma una obra de arte