El castellano es hablado por 358 millones de personas alrededor del mundo. Es el segundo idioma mas hablado ; por lo tanto, este proyecto va dirigido a las personas que desean aprender el español como lengua extranjera conociendo la gramática, los países que lo hablan entre ellos Colombia haciendo énfasis en los dialectos existentes del mismo.

Dar a conocer el castellano como lengua extranjera alrededor del mundo.

Proporcionar a los estudiantes las principales estructuras gramaticales para poder llevar a cabo una comunicación coherente.

Mostrar algunas expresiones idiomáticas significativas de este idioma para poder conocer un poco mas la cultura de la lengua castellano.

Identificar los dialectos existentes en Colombia… Identificar los países hispanohablantes …

La razón de la realización de este proyecto es motivar e invitar a las personas que no hablan el español como lengua materna, para que se interesen por aprender el español. Siempre queremos estudiar y/o aprender inglés pero por qué no estudiar español ya que en la actualidad es vista como es una lengua universal.

Se trabajará el MÉTODO DEDUCTIVO ya que se dan a conocer los conceptos, principios y demás de forma muy general para luego llegar a lo particular por medio del razonamiento del estudiante.

También por medio del MÉTODO BASADO EN LA LÓGICA DE LA TRADICIÓN o de la disciplina científica presentando los hechos en orden de antecedente y consecuente, lo cual se refiere a que va desde el origen hasta la actualidad.

http://www.uhu.es/cine.educacion/didactica/0031clasificacionmetodos.htm

OBJETIVOS:Dar a conocer los distintos modos gramaticales con sus tiempos correspondientes por medio de significados y ejemplos.

Poner en práctica todos los conocimientos gramaticales aprendidos en distintos documentos históricos.

Habrá una parte teórica donde el estudiante tendrá la oportunidad de reconocer cada tiempo gramatical por medio de ejemplos y una parte práctica en donde el alumno podrá llevar a la práctica los conocimientos adquiridos.

La parte práctica se llevará a cabo por medio de ejercicios en línea, videos educativos, lecturas de interés histórico y canciones.

Se utiliza para describir una acción

que se desarrolla en el pasado, sin indicar si ha finalizado o no.

Se utiliza para hablar de acciones posteriores al

tiempo en que se habla. Siempre existe una dosis de

incertidumbre. Nunca se puede estar seguro de la realización de la acción

descrita.

Ej:• La semana próxima lo escribiré.• Elena dice que vendrá la semana que viene.

INFOGRAFIAINFOGRAFIA

Tiempos verbales: http://www.esfacil.eu/es/verbos/3-modos-y-tiempos-verbales-en-espanol.html

PRETERITO IMPERFECTOhttp://www.youtube.com/watch?feature=endscreen&v=Hhiu243csVM&NR=1http://www.youtube.com/watch?v=tM6xMBbQrOw

PRESENTEhttp://www.youtube.com/watch?v=E9K0ZVReKNg&feature=results_main&playnext=1&list=PLA0EF8CDB0F44908A

http://compendiodeliteratura.blogspot.com/2011/12/el-ingenioso-hidalgo-don-quijote-de-la.html (don quijote)

http://www.nuestromundoinc.org/ (mundo) http://booksloveme.blogspot.com/2011/05/where-to-rent-books-online-in-malaysia.html

(books) http://anamilenapuerta.blogspot.com/2011/03/con-el-tiempo.html

(clock) http://www.uned.es/edu-5-orientacion-personal-y-educativa/objetivosunidades.htm

(objetivos) http://plandemaestria.blogspot.com/2011/03/mensaje-desde-el-futuro-la-tierra.html

(futuro)