El C A R Á C T E R

Cada ser humano es Cada ser humano es inmensamente ricoinmensamente rico

en contenido. en contenido.

Es responsabilidad de Es responsabilidad de quien educa, quien educa,

ahondar lo más posible ahondar lo más posible en el conocimiento en el conocimiento

de las personas a de las personas a quienes ha de quienes ha de

mejorar mejorar

nuestra nuestra influenciainfluencia educativaeducativa..

La educación ha de ser La educación ha de ser perfectible año tras perfectible año tras

año.año.

Educar es una obra Educar es una obra de larga gestación de larga gestación

que inicia en la que inicia en la temprana infancia temprana infancia

y no y no termina.termina.

Los niños Los niños

son muy son muy

distintos unos distintos unos

de otros, de otros,

por lo que por lo que

hay que tratarlos hay que tratarlos

de manera de manera

diferente según su diferente según su carácter.carácter.

Todos los caracteres Todos los caracteres llevan consigo llevan consigo ventajas e ventajas e inconvenientes.inconvenientes.

Unos niños son muy Unos niños son muy ordenados, pero ordenados, pero traviesos, otros traviesos, otros desordenados pero desordenados pero esforzados, otros esforzados, otros tímidos y emotivos, tímidos y emotivos, otros coléricos y otros coléricos y simpáticos. Etc.simpáticos. Etc.

Para poder comprender necesitamos una clasificación, no para ser encasillados, sino para tratarle de acuerdo con ese acercamiento al conocimiento de su carácter particular.

Le SenneLe Senne ha hecho diversas ha hecho diversas clasificaciones, y utiliza tres factores clasificaciones, y utiliza tres factores fundamentales:fundamentales:

La emotividadLa emotividad La actividadLa actividad La resonancia,La resonancia,

para llegar, por la combinación de los para llegar, por la combinación de los mismos, a ocho tipos, cada uno de estos mismos, a ocho tipos, cada uno de estos tienen una significación concreta. tienen una significación concreta.

El carácter para carácter para Le SenneLe Senne, es el , es el esqueleto mental de la persona. esqueleto mental de la persona. Es el conjunto de disposiciones Es el conjunto de disposiciones

congénitas. congénitas.

Se trata de una clasificación Se trata de una clasificación

de tipo temperamental, de tipo temperamental,

por lo que, por lo que,

““caracterológicamente”caracterológicamente”

la persona no cambia la persona no cambia

sólo puede mejorar.sólo puede mejorar.

Esta guía proporciona al Esta guía proporciona al educador educador

una serie de puntos de vista una serie de puntos de vista en el conocimiento en el conocimiento

de los niños, de los niños, lo que le permite realizar lo que le permite realizar

su su labor formativalabor formativa en un ambiente de serenidad, en un ambiente de serenidad,

respeto y optimismo.respeto y optimismo.

Es un medio más para conocer a los Es un medio más para conocer a los niños, para encauzarlos de acuerdo niños, para encauzarlos de acuerdo con su modo de ser y contribuir al con su modo de ser y contribuir al desarrollo de su personalidad lo desarrollo de su personalidad lo

mejor posible.mejor posible.

LA E M O T I V I D A DLA E M O T I V I D A D

Es aquella persona a la que los acontecimientos interiores o exteriores, provocan en su vida orgánica y psicológica una sacudida más o menos intensa.

Estas manifestaciones Estas manifestaciones (rubor en el rostro, (rubor en el rostro, intensidad en la voz, intensidad en la voz, pulso acelerado, pulso acelerado, temblor muscular, temblor muscular, modificación de la modificación de la mirada …) pueden mirada …) pueden manifestarse manifestarse exteriormente o exteriormente o quedar ocultas en la quedar ocultas en la intimidad de la intimidad de la persona.persona.

Es preciso no confundir la intensidad de la Es preciso no confundir la intensidad de la emotividad con la expansionabilidad emotiva.emotividad con la expansionabilidad emotiva.

La emotividad del activo difiere del la del no activo. La emotividad del activo difiere del la del no activo. En los activos la emotividad tiende a producir En los activos la emotividad tiende a producir manifestaciones más o menos estridentes, que manifestaciones más o menos estridentes, que carecen de verdadera efectividad, ejemplo: carecen de verdadera efectividad, ejemplo: gestos, enojo, pataletas etcétera.gestos, enojo, pataletas etcétera.

La emotividad caracterológica “es la actitud La emotividad caracterológica “es la actitud para ser conmovidos por sucesos cuya para ser conmovidos por sucesos cuya importancia es mínima”. El hombre frío es importancia es mínima”. El hombre frío es aquel a quien dejan casi insensible los aquel a quien dejan casi insensible los sucesos- interiores o exteriores – que sucesos- interiores o exteriores – que conmueven a la mayoría.conmueven a la mayoría.

Es necesario igualmente relacionar la Es necesario igualmente relacionar la emotividad con el campo de interés de la emotividad con el campo de interés de la persona. Se podría caer en una persona. Se podría caer en una observación carente de objetividad si observación carente de objetividad si separamos estos intereses de la separamos estos intereses de la impresión sensible personal.impresión sensible personal.

Una vez averiguados los intereses Una vez averiguados los intereses particulares del individuo, podremos particulares del individuo, podremos detectar su mayor o menor emotividad, detectar su mayor o menor emotividad, según haya sido sacudido más o menos según haya sido sacudido más o menos por un hecho que le interese.por un hecho que le interese.

No habrá por qué sorprenderse, de que un No habrá por qué sorprenderse, de que un emotivo sea frío ante aquello que no le emotivo sea frío ante aquello que no le atraiga.atraiga.

¿Cuáles son los síntomas habituales de la ¿Cuáles son los síntomas habituales de la emotividad?emotividad?

• La desproporción entre la importancia objetiva de un La desproporción entre la importancia objetiva de un acontecimiento y la conmoción subjetiva.acontecimiento y la conmoción subjetiva.

• La inquietud, la movilidad mental y práctica, los cambios La inquietud, la movilidad mental y práctica, los cambios de humor.de humor.

• La impulsividad como reacción inmediata-explosiva o La impulsividad como reacción inmediata-explosiva o silenciosa- ante los acontecimientos.silenciosa- ante los acontecimientos.

• La excitabilidad.La excitabilidad.• El superlativismo (voz fuerte, movimientos ampulosos, El superlativismo (voz fuerte, movimientos ampulosos,

exageración).exageración).• La intolerancia, es decir, la tendencia a identificarse con La intolerancia, es decir, la tendencia a identificarse con

los que participan de sus mismas opiniones y rechazar a los que participan de sus mismas opiniones y rechazar a los que tienen opiniones distintas a las suyas.los que tienen opiniones distintas a las suyas.

Los síntomas de la Los síntomas de la no emotividadno emotividad son todo lo contrario. son todo lo contrario.

LA A C T I V I D A D

Activo caractereológico es aquel que vive Activo caractereológico es aquel que vive para actuar, aquel tipo de carácter “para para actuar, aquel tipo de carácter “para quien la emergencia de un obstáculo le quien la emergencia de un obstáculo le refuerza la acción empleada por él en la refuerza la acción empleada por él en la dirección que el obstáculo viene a cortar”;dirección que el obstáculo viene a cortar”;

a un inactivo, en cambio, el obstáculo lo a un inactivo, en cambio, el obstáculo lo desalienta.desalienta.

Activo es aquel que trabaja sin esfuerzo, movido Activo es aquel que trabaja sin esfuerzo, movido por la misma facilidad de su actividad que por el por la misma facilidad de su actividad que por el interés o el atractivo de la meta que se propone interés o el atractivo de la meta que se propone realizar.realizar.

El no-activo tiene que vencer ciertas resistencias El no-activo tiene que vencer ciertas resistencias interiores que le dificultan actuar, sin embargo, interiores que le dificultan actuar, sin embargo, la emotividad puede impulsarle a obrar, movido la emotividad puede impulsarle a obrar, movido por la atracción del objetivo que pretende por la atracción del objetivo que pretende alcanzar.alcanzar.

La no actividad es La no actividad es como si a un motor le como si a un motor le faltara el lubricante, faltara el lubricante, se moverá, pero lo se moverá, pero lo hará con mayor hará con mayor dificultad y con gran dificultad y con gran desgaste de la desgaste de la maquinaria.maquinaria.

El no-activo actúa con El no-activo actúa con esfuerzo y se esfuerzo y se desgasta.desgasta.

La no-actividad del emotivo es distinta de La no-actividad del emotivo es distinta de la del no emotivo; si la emotividad del la del no emotivo; si la emotividad del inactivo se resolvía en emoción, la del inactivo se resolvía en emoción, la del activo se convierte en tendencia; por activo se convierte en tendencia; por otro lado, la actividad del no emotivo otro lado, la actividad del no emotivo será lógicamente más regular, más será lógicamente más regular, más

serena, más objetiva.serena, más objetiva.

¿Cuáles son los síntomas habituales del ¿Cuáles son los síntomas habituales del activo caractereológico?activo caractereológico?

• Siempre en acción, ocupado en cosas que Siempre en acción, ocupado en cosas que tengan relación con sus preferencias tengan relación con sus preferencias personales.personales.

• Perseverante, con sentido realista (y con Perseverante, con sentido realista (y con más sentido práctico si no es emotivo).más sentido práctico si no es emotivo).

• Alegre y vivazAlegre y vivaz

• Objetivo.Objetivo.

R E S O N A N C I AR E S O N A N C I A

Es la reacción más o menos prolongada que Es la reacción más o menos prolongada que se produce en la conciencia psicológica se produce en la conciencia psicológica después de una sensación o impresión.después de una sensación o impresión.

Es una propiedad mixta, de fondo Es una propiedad mixta, de fondo psicológico, con expresión psicológico, con expresión caracterológica.caracterológica.

Puede ser de dos especies:Puede ser de dos especies: PrimariaPrimaria Secundaria.Secundaria.

RESONANCIA PRIMARIA:

Es inmediata, pero de breve duración, permanece mientras Es inmediata, pero de breve duración, permanece mientras el estímulo ocupa el campo de conciencia psicológica el estímulo ocupa el campo de conciencia psicológica clara; pero apenas el estímulo cesa, desaparece clara; pero apenas el estímulo cesa, desaparece también la impresión.también la impresión.

Esto sucede cuando se vive completamente absorbido por Esto sucede cuando se vive completamente absorbido por el momento presente, o por el acto que se lleva a cabo, el momento presente, o por el acto que se lleva a cabo, de tal manera que, después ni siquiera se piensa en lo de tal manera que, después ni siquiera se piensa en lo anterior, sino que se pasa en seguida a nuevos anterior, sino que se pasa en seguida a nuevos proyectos y nuevas situaciones.proyectos y nuevas situaciones.

Cuando se buscan resultados inmediatos.Cuando se buscan resultados inmediatos. Cuando se es superficial o inconstante en los afectos.Cuando se es superficial o inconstante en los afectos.

RESONANCIA SECUNDARIARESONANCIA SECUNDARIA

Se da cuando una impresión a la que se resiste inicialmente o que es advertida ligeramente, penetra poco a poco en lo más profundo de la conciencia psicológica, donde es absorbida lentamente y permanece mucho tiempo.

La encontramos, por tanto: Cuando uno permanece bajo una impresión que dura

mucho tiempo, tanto de dolor como de alegría. Cuando uno no vive bajo el influjo del presente, sino que

por el contrario permanece atado al pasado. Cuando se sustituye la reflexión por la espontaneidad. Cuando uno se repliega en su interior y se concentra

profundamente en todo lo que hace.

CAMPO DE LA CONCIENCIACAMPO DE LA CONCIENCIA

Cuando mi vista abarca un vasto panorama sin Cuando mi vista abarca un vasto panorama sin detenerse en ningún particular, mi conciencia se detenerse en ningún particular, mi conciencia se haya entonces muy abierta, desplegada, haya entonces muy abierta, desplegada, ampliaamplia..

Si por el contrario, presto atención con el oído a Si por el contrario, presto atención con el oído a un ligero ruido nocturno, o si me concentro en un ligero ruido nocturno, o si me concentro en una lectura difícil, o en una preocupación sobre una lectura difícil, o en una preocupación sobre algo claramente localizado, cierro mi conciencia algo claramente localizado, cierro mi conciencia a todo aquello que no es aquel ruidito, aquella a todo aquello que no es aquel ruidito, aquella lectura o aquella preocupación, y entonces mi lectura o aquella preocupación, y entonces mi conciencia es conciencia es estrecha.estrecha.

Campo conciencia “amplio”Campo conciencia “amplio”

Cuando sabe separar de lo que puede ser la apreciación Cuando sabe separar de lo que puede ser la apreciación personal y subjetiva de los distintos casos que se le personal y subjetiva de los distintos casos que se le presentan.presentan.

Cuando se tiene la costumbre de comparar una cosa o Cuando se tiene la costumbre de comparar una cosa o un acontecimiento con otro.un acontecimiento con otro.

Especialmente cuando se sabe reaccionar con frialdad Especialmente cuando se sabe reaccionar con frialdad fácilmente y con desapego interior.fácilmente y con desapego interior.

A una persona con estas características se le clasifica A una persona con estas características se le clasifica como de campo conciente “amplio”.como de campo conciente “amplio”.

La frialdad, la no-emotividad y la inhibición ensanchan el La frialdad, la no-emotividad y la inhibición ensanchan el campo de la conciencia.campo de la conciencia.

Es ley general que la intensidad de las impresiones y de Es ley general que la intensidad de las impresiones y de las acciones, están en proporción inversa a la amplitud las acciones, están en proporción inversa a la amplitud del campo de la conciencia.del campo de la conciencia.

Elementos suplementarios:Elementos suplementarios:

Inteligencia analíticaInteligencia analítica Egocentrismo y altruismoEgocentrismo y altruismo Agresividad y diplomaciaAgresividad y diplomacia Sociabilidad y no-sociabilidad.Sociabilidad y no-sociabilidad.

Clasificaciones:Clasificaciones:

E-A-P = ColéricoE-A-S = ApasionadoE-nA-P = NerviosoE-nA-S = SentimentalnE-A-P = SanguíneonE-A-S = FlemáticonE-nA-P = AmorfonE-nA-S = Apático

Importa tener en cuenta que la Importa tener en cuenta que la caracterología únicamente tiene por objeto caracterología únicamente tiene por objeto determinar lo que son los distintos determinar lo que son los distintos caracteres , pero no se ocupa de ofrecer caracteres , pero no se ocupa de ofrecer un juicio sobre su valor, sino de conocerlo un juicio sobre su valor, sino de conocerlo tal como es para aprovecharlo.tal como es para aprovecharlo.

No es el carácter lo que en sí mismo tiene No es el carácter lo que en sí mismo tiene valor, sino la persona que lo tiene y sabe valor, sino la persona que lo tiene y sabe usarlo para sacar un mayor provecho de usarlo para sacar un mayor provecho de él.él.

G r a c i a sG r a c i a s

Rosario García ArévaloRosario García Arévalo680 67 87680 67 87