EL BULLYNG

FENÓMENO SOCIAL Y

ESCOLAR DE CUIDADOHumberto Benavides López

Abogado UPB

DEFINICIÓN

- Conducta Violenta- Intencional – Dolosa -- Sistemática- Permanente- Con un mismo objetivo- En relación de asimetría,

entre victima y victimario- Ejercida contra alguien por

uno o varias personas

MODALIDADES DEL BULLYING

Esta modalidad de violencia escolar se puede manifestar de las siguientes formas:

VIOLENCIA FÍSICA

VIOLENCIA VERBAL

VIOLENCIA RELACIONAL

VIOLENCIA HUMORÍSTICA

VIOLENCIA CIBERESPACIAL

TIPOS DE BULLYING

VIOLENCIA FÍSICA

DIRECTA-Patadas;

-Puños;

-Escupitajos;

-Empujones;

-Halones de cabello;

-Rasguños;

- Coscorrones, etc.

TIPOS DE BULLYING

VIOLENCIA FÍSICA INDIRECTA

- Objetos de la víctima:- Útiles escolares;- Textos;- Elementos deportivos;- Ropa y/o uniformes;- Saqueo de la lonchera, etc.

TIPOS DE BULLYING

VIOLENCIA VERBAL

- La amenaza;- El insulto;- La descalificación;- Etc.

TIPOS DE BULLYING

VIOLENCIA RELACIONAL

- Exclusión del entorno;- Discriminación;- El aislamiento escolar y/o social,

etc.

TIPOS DE BULLYING

VIOLENCIA HUMORÍSTICA

- Apodos;- Burla de su condición:- Física – Económica –- Social – Racial, etc.;

TIPOS DE BULLYING

VIOLENCIA CIBER ESPACIAL

1ª. Utilización de tecnología:

- Computadores;

- Teléfonos inteligentes;

- Tabletas electrónicas;

TIPOS DE BULLYING

2°- Redes Sociales

-Facebook

-My Espace

-Twiter

-You Tube

-Messenger

-E-Mails, etc.

ACTORES DE LA VIOLENCIA - PERFILES

AGRESOR- Es muy popular;- Tiene baja autoestima;- Es más grande o fuerte que la

víctima;- Baja tolerancia a la frustración;- Quiere ser protagonista- No es cariñoso en el hogar.

ACTORES DE LA VIOLENCIA - PERFILES

AGREDIDO O VÍCTIMA-Es una persona tímida

-Posee baja autoestima

-Tiene pocos amigos

-Suele estar muy solo

-Posee alguna condición especial: gordo, usa gafas, es bajito, etc.

-Pocas habilidades de relación y comunicación.

ACTORES DE LA VIOLENCIA - PERFILES

TESTIGOS

No practican el respeto por sus compañeros, pueden ser:

1°- Observador pasivo,

2°- Observador activo, y

3° - Observador proactivo

PERFIL DE LA VÍCTIMA:

Cambios notorios en su conducta. Ya no quiere salir con sus amigos; deja de practicar el deporte que le gusta; se aísla de su entorno.

Para evitar la violencia y “agradar” a su agresor, hace cosas que antes no hacía; empieza a fumar, a consumir alcohol, a consumir sustancias psicotrópicas, etc.

Se les intensifica el llamado “síndrome de domingo a las 7 P.M.”, o se somatiza la alternativa de volver al colegio a la mañana siguiente, le da fiebre, vómito o diarrea. Pueden empezar a manifestar problemas serios con la comida (anorexia o bulimia).

Presentan problemas con el sueño. (insomnio o pesadillas). En casos extremos se le empieza a caer el cabello y le dan brotes en el cuerpo.

¿ COMO RECONOCER EL BULLYING ?

¿CÓMO RECONOCER EL BULLYING?

PERFIL DEL AGRESOR Manifiesta comportamientos de “víctima” en el interior de su hogar,

pero es el victimario en el colegio. Se identifica y manifiesta placer con la violencia, los videojuegos y

películas de esa categoría lo atraen y satisfacen. Manifiesta poco afecto en el hogar con su familia, como con sus

amigos (no es cariñoso). No le agradan las mascotas, por ejemplo. Necesita hacerse notar, para ellos, es necesario el protagonismo. Todo lo consigue a través del miedo, por eso le encanta sobornar y

hacer que los demás hagan lo que él desea. Para él, la violencia está justificada.

 

COMO CONOCER EL BULLYING

PERFIL DE LOS TESTIGOS

1. Por lo general son compañeros de la víctima;

2. Instigan a la violencia como diversión;

3. Son estudiantes con baja autoestima;

4. No practican el respeto por sus compañeros;

5. Son muy peligrosos, acrecientan la violencia entre compañeros, agravando la situación de la víctima.

TIPOS DE OBSERVADORES - TESTIGOS

Suelen clasificarse en:

1°- Observadores Pasivos: No intervienen para nada en la conducta violenta, no les importa lo que pase.

2°- Observadores activos: Fomentan y alientan la violencia.

3° - Observadores Proactivos: Interviene para cesar la violencia. En caso de no poder hacerlo personalmente, acuden a las autoridades escolares para que intervengan.

¿QUE RESPONSABILIDADES ACARREA EL BULLYING?

El Bullying acarrea tres (3) tipos de responsabilidades legales, sobre las cuales deben responder los agresores o victimarios:

1º- Una responsabilidad Civil;

2º- Una responsabilidad Penal, y

3º- Una responsabilidad Constitucional.

¿QUE RESPONSABILIDADES ACARREA EL BULLYING?

1º.- ¿En que consiste la responsabilidad Civil?. Es la que obliga a asumir el pago de indemnización por los perjuicios ocasionados a las personas, bien por razones físicas, o bien por razones morales.

2º.- ¿En que consiste la responsabilidad Penal?. Es la obligación de tener que pagar una condena con prisión o arresto, o pago de una multa por un hecho punible (delito) cometido por la persona.

¿QUE RESPONSABILIDADES ACARREA EL BULLYING?

3º.- ¿En qué consiste la responsabilidad Constitucional o por vía de Tutela?. Consiste en la obligación de rectificar por la misma vía y con el mismo despliegue, toda información no veraz, que ha violado la intimidad y la honra de una persona, más, si se trata de un niño, una niña o un adolescente. Si no se rectifica procede la Acción de Tutela, para que un juez ordene la rectificación de la información que ha dañado la reputación de la persona.

ACTUACIÓN DEL COLEGIO

Para mitigar y/o erradicar el Bullying, los colegios deben:

1°- Darle crédito a los niños y jóvenes que acusen ser víctimas de acoso o matoneo. “Creerles siempre”

2°- Establecer reglas y procedimientos rígidos que combatan la violencia.

3°- Seguir estrictamente los mandatos de la Ley y el Manual de Convivencia.

4°- Catalogar el Bullying como una “Falta Gravísima” y sancionar a los infractores.

ACTUACIÓN DEL COLEGIO

5°- Trabajar con todos los actores del Bullying.

6°- Enseñar estrategias de manejo del conflicto, basadas en el “Respeto”.

7°- Actuar de manera justa y coherente.

8°- Reconocer que este fenómeno no es estático, por el contrario, es dinámico.

9°- Establecer normas y límites claros en su Manual de Convivencia, como medidas pedagógicas para mitigar y erradicar este fenómeno violento.

ACTUACIÓN DE LOS PADRES

1°- Trabajar en la autoestima del hijo;

2°- Enseñarle el valor de la Tolerancia;

3°- Enseñarle al hijo a no descontrolarse ante la provocación;

4°- Relacionar a su hijo con otros grupos sociales ajenos a los acosadores;

5°- Colaborar con el colegio en la búsqueda de la solución del bullying;

6°- Prestar a su hijo la atención especializada cuando se requiera.

CONCLUSIONES SOBRE EL TEMA

1°- Como este comportamiento es aprendido, todo lo aprendido puede modificarse.

2°- Las consecuencias del bullying pueden durar toda la vida, razón para intervenir rápidamente.

3°- Los adultos antisociales, fueron antes, niños antisociales.

4°- El acoso escolar existe porque existe el acoso entre adultos.

5°.- El rol de acosador se aprende del ejemplo de los adultos.

CONCLUSIONES SOBRE EL BULLYING

La conducta violenta, como manifestación del Bullying, debe ser erradicada de las aulas de clase.

De acuerdo con la ley, el Bullying puede constituir una modalidad delictiva, que afecta la integridad física, la salud emocional, la honra, y el buen nombre de las personas.

La Ley 1620 de 2013 y el Decreto Reglamentario 1965 de 2013, consagran el Bullying como un fenómeno peligroso, que debe erradicarse del ambiente escolar.

VIOLENCIA Y BULLYING

CONFLICTO ESCOLAR BULLYING

- Evento intencional persistente.

- Persigue siempre ocasionar un daño

- Relación de asimetría que busca el sometimiento

- Requiere un tratamiento especial

- Siempre intervienen los mismos actores

- Evento accidental que ocurre esporádicamente.

- No tiene por finalidad el ocasionar daño.

- Conflicto entre iguales

- Se maneja con los pasos de solución de conflictos

- No hay patrón de actores