1. Claudia Alexandra Cabrera Ziga.Jennifer Alexandra Guzmn Palomino.Nazia Prado Surez.

2. El autismo es un problema en el desarrollo cerebral quecomienza en la infancia y dura para toda la vida.Hemos escogido como tema el autismo, ya quenosotros desconocamos este problema y pensamosque tal vez tambin hay muchas personas que comonosotras que no conocen acerca de este tema.Consideramos importante hacer que este tema pase haser reconocido por las personas y as evitar que masnios comiencen a adquirirlo ya

3. sea por la falta de atencin que reciben losnios de parte de sus padres, por intoxicacinde metales en el caso de las madresembarazadas o de los nios en desarrollo,adquirirlo por gentica, o hasta por problemasobstetras.Gracias a la informacin brindada sobre lascaractersticas de las personas autistas comosu carencia o trastorno del habla la imitacin ysobre atencin, la falta de interaccin social, ola falta de espontaneidad en el juego y el nopoder demostrar sus emociones; podremosidentificar el autismo a nuestros seres queridosy as ayudar a su mejor desarrollo con nuestrasolucin el deporte.

4. Conocer el autismo Incentivar el deporte como una solucin del autismo Conocer su adecuado tratamiento Demostrar las actividades que pueden hacer los autistas Conocer que los autistas tienen muchas capacidades Propagar la forma de socializacin con un autista. Reconocer a un futuro conocido autista. Orientar a las personas a tratar el problema autista. Demostrar a los autistas que no pueden ser discriminados. Conocer e incentivar el deporte autista como una solucin.

5. Nosotras hemos encontrado al autismo comoun tema muy importante para la sociedad, aquienes queremos informar acerca del tema,mostrarles formas de vida como el deporte,para poder logra un mejor desarrolloneurolgico, teniendo en cuenta suscapacidades y habilidades.Para poder tener un adecuado avance en unnio autista es muy importante hacer querealicen deportes logrando una manera defacilitar su movimiento.

6. Los autistas carecen muchas veces de concentracin, poca disposicin para el aprendizaje y sus trastornos psicomotores dificultan que pueda entender la lgica del entrenamiento deportivo. Su sistema nervioso no ha sido ejercitado para llevar seales ordenadas y correctas a su sistema neuro motor exactamente de la misma manera se desarrolla su comportamiento. El deporte grupal es muy aconsejable para un autista, porque permite acostumbrarlo a mantener su atencin aunque no este dirigida directamente a el, tambin es el primer pasa para poder establecer reglas de comportamiento, dirigidos realizar actividades fisicas o deportes grupales.

7. Es un desorden en el desarrollodel cerebro, que comienza en losnios antes de los 3 aos de edad ydeteriora su comunicacin einteraccin social causando uncomportamiento restringido. clasificarse de diversas formas,como un desorden en el aparatopsquico y neurolgico.

8. CARACTERSTICASCriterio de diagnostico:1. Trastorno cualitativo de la relacin, expresado como mnimo en dos de las siguientes manifestaciones: Trastorno importante en muchas conductas de relacin no verbal, como la mirada a los ojos, la expresin facial, las posturas corporales y los gestos para regular la interaccin social. Incapacidad de desarrollar relaciones con iguales adecuadas al nivel de desarrollo. Ausencia de conductas espontneas encaminadas a compartir placeres, inters

9. 2. Trastornos cualitativos de la comunicacin Retraso o ausencia del desarrollo del habla, se expresa por gestos. En personas con habla adecuada trastorno importante en la capacidad de mantener conversaciones. Empleo repetitivo del lenguaje. Falta de juego y de imitacin social.3. Patrones de conducta Preocupacin excesiva por un foco de inters Adhesin aparentemente inflexible a rutinas o rituales especficos y no funcionales. Esterotipios motoras repetitivas. Preocupacin persistente por partes de objetos.

10. Alto y bajo funcionamiento Un criterio comn para la distincin entre autismo de alto y de bajo funcionamiento es un cociente intelectual de ms de 70-80 para aquellos que se dice que son de alto funcionamiento, y de menos de 70-80 para aquellos que se dice que son de bajo funcionamiento. Se cree que las pruebas de coeficiente intelectual son inadecuadas para medir la inteligencia de una persona autista, ya que estn diseadas para personas tpicas. Es decir, estas pruebas asumen que existe inters, entendimiento, conocimientos lingsticos, motivacin, habilidad motriz, etc. Se conocen casos de personas autistas cuyo coeficiente intelectual cambia drsticamente dentro de un perodo relativamente corto, lo cual probablemente no

11. indica un cambio real en el nivel de inteligencia.La percepcin de "bajo funcionamiento" por logeneral se refiere a carencia de habla, incapacidadpara cuidarse de s mismo, etc. Esto no siemprecoincide con el criterio del coeficiente intelectual.Existen personas autistas que carecen de habla(aunque se pueden comunicar por escrito) con uncoeficiente intelectual alto. Por otro lado, autistascon un coeficiente intelectual bajo podran poseerla capacidad del habla.Las personas autistas que son de "bajofuncionamiento" en algn rea pueden desarrollarsey volverse de "alto funcionamiento" en esa mismarea. Alguien diagnosticado autista puede volverseindistinguible de alguien diagnosticado conSndrome de Asperger.

12. Bases neurobiolgicasLa evidencia cientfica sugiere que, en la mayora delos casos, el autismo es un desorden heredable. Dehecho, es uno de los desrdenes neurolgicos conmayor influencia gentica que existen. Es tanheredable como la personalidad o el cocienteintelectual.Los estudios en gemelos idnticos han encontradoque si uno de los gemelos es autista, la probabilidadde que el otro tambin lo sea es de un 60%, pero dealrededor de 92% si se considera un espectro msamplio. Incluso hay un estudio que encontr unaconcordancia de 95,7% en gemelos idnticos. Laprobabilidad en el caso de mellizos o hermanos queno son gemelos es de un 2% a 4% para el autismoclsico y de un 10% a 20% para un espectro amplio.

13. No se han encontrado diferenciassignificativas entre los resultados de estudiosde mellizos y los de hermanos.En definitiva, est claro que el autismo esgentico y se obtiene, por lo general, en partedel padre y en parte de la madre. Sin embargo,no se ha demostrado que estas diferenciasgenticas, aunque resultan en una neurologaatpica y un comportamiento consideradoanormal sean de origen patolgico.

14. La actividad fsica en este caso tiene como fin lograr la atencin, imitacin, disposicin para el aprendizaje, seguimiento de rdenes socializacin, relajacin y bienestar fsico psicolgico del alumno. Debemos diferenciar los niveles de actividad fsica segn las edades de cada persona, sus necesidades, sus habilidades fsicas motoras, conductuales y su personalidad. Deportes que deben practicar los autistas: Natacin: Es muy aconsejable ya que aparte de que en el agua no hay lesin, ayuda a aprender a respirar y desarrolla la coordinacin de sus movimientos.

15. Pesas: Ayuda al desarrollo de las habilidades motoras, as como reducir ansiedad y obtener mayor dominio de los movimientos. Ciclismo: Es aconsejable que se ensee comenzando practicando los movimientos y terminando quitando las rueditas de apoyo para brindar mas seguridad. Patinaje: Ayuda a tener ms equilibrio, sus movimientos son excelentes y trabajan los grupos musculares coordinados. Tenis: este movimiento es extraordinario para desarrollar la capacidad espontnea de respuesta.Recomendaciones:El alumno debe tener a un entrenador individual hasta que aprenda todos los ejerciciosLos autistas tienen dificultades motores que deben ir superando con la constante prctica.

16. Hemos utilizado :Paginas de Internet.Argumentos de estudiantes de psicologa.Experiencias de estudiantes de educacin inicial.Encuestas a personas diversas sobre el autismo.

17. 1. Has escuchado hablar sobreel autismo? Si es as Qu creesque es? Total20 161510 Total 3 5 1 0 Una Un desorden Un transtorno incapacidad en el desarrollo neurologico

18. 2. Has conocido alguna vez a una persona autista? Si es as Qu crees que son? Total 12 11 10 8 8 6 Total 4 2 1 0 Personas aisladas y Personas cariosas Personas deformes antisociales

19. 3. Cul es el mtodo para realizar la terapia conductual? Total 20 16 15 10 Total 5 2 1 0 premio y hablar castigo medicame ingerir nto

20. 4. El autismo se puede curar? Total 16 14 14 12 10 8 Total 6 3 3 4 2 0 El autismo es una Solo se puede Si, con enfermedad reducir los medicamentos incurable comportamientos adecuados

21. 5. Cul cree usted que es un sntoma del autismo? Total 14 13 12 10 8 5 Total 6 4 2 2 0 Retraso mental Problemas al Discapacidad fsica comunicarse

22. 6. En que crees que le ayudara el deporte a un Autista? Total 14 12 12 10 8 5 Total 6 3 4 2 0 A desarrollar su A mejorar sus No le ayudaria en nivel social capacidades nada rtmicas

23. 7. Has presenciado alguna vez una discriminacin a un autista? total: 7 6 5 4 3 total: 2 1 0 establecimiento entre amigos en tu familia en tu centro nunca educativo: de trabajo en tu

24. El autismo es un problema cerebral sincura, con el que muchas personas tienenque lidiar, pero que se puede evitarbrindndoles todo el cuidado y amor alos hijos que son o sern nuestraresponsabilidad.Tambin esta el tratamiento mostradocon el deporte, que ayudar a laspersonas con este problema a combatirloy superarlo junto con sus familiares yamigos.Los autistas tienen derechos y deben serrespetados y aceptados por todos.

25. www.wikipedia.comwww.monografias.comwww.stevenwiltshire.co.ukwww.educared.edu.pewww.ilustrados.com