EL APRENDIZAJE DEL IDIOMA FRANCÉS EN JÓVENES MEDIANTE

RECURSOS MULTIMEDIA

SU IMPORTANCIA • El francés es uno de los idiomas utilizado, una

lengua representante de fuertes valores históricos que han repercutido en el desarrollo político social y cultural en el mundo. Ha marcado caminos y tendencias en la literatura, el arte y las ciencias.

• El comunicarse en una lengua extranjera como el francés es una habilidad indispensable en el mundo de hoy y más para un país que busca nuevos mercados y grandes alianzas en todos los campos

ATRÉVETE • Manejar verdaderamente un idioma es una tarea que lleva constancia

durante muchos años. Para dominar a la perfección cualquier lengua, lo más recomendable es pasar un tiempo en el país donde se habla el idioma en cuestión.

• El aprendizaje de una lengua extranjera, sobre todo en edad adulta, presenta dificultades bien conocidas por aquellas personas que han pasado por la experiencia

LA MULTIMEDIA COMO MEDIO PARA PROPICIAR EL APRENDIZAJE DE LA LENGUA

. La multimedia es, hoy por hoy, una herramienta didáctica con potencialidad y uso por parte de los desarrolladores de software educativo. • Ofrece la posibilidad de un aprendizaje más

eficaz y autónomo, ya que el alumno tiene el control y puede trabajar a su propio ritmo e imponer sus propios tiempos. Los hallazgos y resultados de esta interpretación permiten concluir, en primer lugar, que la multimedia es una herramienta efectiva para el aprendizaje autónomo del vocabulario del idioma extranjero.

PERO ¿QUÉ ES LA MULTIMEDIA?

• Según Wadaski define multimedia mediante las raíces etimológicas de los elementos que constituyen el término: multi, que significa muchos y media,

que representa medios. Así, multimedia significa agregar o integrar diversos

medios con apoyo de la computadora (Wodaski, 1995, p.16).

Elementos visuales• El entretenimiento visual, a través de la elección de

imágenes agradables (comics, gifs animados) aportan un elemento de diversión y humor a las tareas (ejercicios o lecturas) que pueden resultar para algunos alumnos un esfuerzo considerable, además de subrayar los momentos en que se debe reflexionar o descansar

• Las fotografías, dibujos, gráficos y otras imágenes estáticas.

Elementos de audio

Es altamente recomendable la inclusión de música en los recursos multimedia. La música que acompaña el inicio del

trabajo a realizar por parte de los alumnos, a las indicaciones de cómo efectuar los ejercicios o meramente a las

transiciones entre labor y labor apunta a la desinhibición del participante, quién encuentra al recurso muy amigable.

VENTAJAS • Se hace posible la individualización de la enseñanza, atendiendo los diversos estilos de

aprendizaje. • Con un curso multimedia el alumno tiene a su profesor disponible las 24 horas del día, 7

días a la semana; con un simple movimiento del dedo, al hacer clic. • Puede escuchar la pronunciación de la lengua extranjera cuantas veces lo desee e

igualmente, tiene la posibilidad de corregir su propia pronunciación.• Le ahorra al docente tiempo y esfuerzos.

• Para aquellos alumnos que son extremadamente tímidos y que se sienten inhibidos para hablar en presencia del profesor o frente a sus compañeros de clase por temor a ser objeto

de burlas. Siendo la autoestima y el filtro afectivo. Uno de los factores que inciden en el aprendizaje de una lengua extranjera, es de suma importancia que al alumno se le posibilite practicar el idioma en un ambiente libre de ansiedades y de situaciones que puedan resultar perturbadoras.

EL PAPEL DEL DOCENTE

• El perfil del docente de la era digital comprende un profesional que no sólo sea hábil en el manejo de los computadores y uso de los programas informáticos, sino que también sea un verdadero facilitador del proceso de aprendizaje. Hoy en día se espera que el profesor ejerza un papel de guía del alumno, capaz de seleccionar, adaptar, evaluar, e incluso elaborar, material que facilite el aprendizaje de la lengua de acuerdo con las circunstancias específicas y los intereses de los alumnos. Por su parte, en este nuevo paradigma de enseñanza, los aprendices del idioma dejan el papel tradicional de ser receptores pasivos, dependientes únicamente de lo que el profesor les presenta, para convertirse en actores y promotores de su proceso de aprendizaje

CONCLUCION:

• El avance tecnológico es algo que está aumentando con pasos de gigante, el mundo de la multimedia se está convirtiendo en toda una revolución, la cual proporciona muchas ventajas, la creación de aplicaciones donde se mezclan diversos elementos en forma interactiva, la multimedia está siendo implementada en muchos dispositivos y medios de transmisión y está haciendo posible la comunicación a nivel universal, logrando una integración mundial de la sociedad por medio de diferentes aplicaciones y a través de varios medios.

• Lo fundamental ante este mundo tan cambiante es estar preparados para adaptarnos a él, y aprovechar las ventajas que él nos ofrece la tecnología de forma positiva.

Referencias

• (Francisco Moreno Mosquera Colomb. Appl. Linguist. J. Vol. 13 • Number 1 • ISSN 0123-4641 • Bogotá, Colombia. Pages 84-94 87)

• http://www.bibliocatalogo.buap.mx:3403/eds/pdfviewer/pdfviewer?sid=63c3e204-69b5-40ab-9872-fdcb0640458c%40sessionmgr115&vid=4&hid=112

• http://www.entreculturas.uma.es/n3pdf/articulo18.pdf