“EL AGUA NO ES NECESARIA PARA LA VIDA,

ES LA VIDA MISMA” (Saint Exupery)

RESUMEN

Se pretende fomentar una cultura de conservación del ambiente para que los estudiantes de primero de secundaria asuman el desarrollo sostenible con relación al cuidado del agua para una mejor calidad de vida. Este tema se inspira y sustenta en la concepción, promoción y educación para la salud. Entendiendo que en un ambiente contaminado peligra su salud.

PREGUNTAS

PREGUNTA ESENCIAL:¿EL AGUA DULCE SE ENSUCIA Y SE AGOTA?

PREGUNTA DE UNIDAD:¿Es importante el agua para los seres vivos?¿Nuestras acciones impactan en la conservación del agua?¿La población humana se incrementa, el agua dulce también?

PREGUNTA DE CONTENIDO:¿Qué factores afectan el equilibrio ecológico de Quilmaná en relación al agua? ¿Podemos realizar acciones para incrementar el volumen de agua dulce?¿Cuál es el proceso de potabilización del agua?¿Que función cumplen las lagunas de oxidación?¿Qué hábitos de consumo responsable debemos de practicar en nuestro hogar, en la escuela, en la calle a fin de proteger y conservar nuestros recursos naturales?¿Qué acciones ecológicas podemos realizar para conservar el agua dulce?

CAPACIDADESBusca información en diversas fuentes (libros, internet, experiencias y experimentos Y de otros)Investiga la importancia del agua en el desarrollo sostenible de los seres vivos.Analiza los factores de contaminación de su entorno y su implicancia para la salud.

ACTITUDES •Demuestra curiosidad en la práctica de campo.•Propone alternativas de solución frente a la contaminación del medio ambiente.•Participa en los trabajos de investigación de manera creativa.

CONOCIMIENTOS

Contaminación ambiental•Factores que afectan el equilibrio ecológico •Agua : Elementos contaminantes en Quilmaná •Aire : Elementos Contaminantes en Quilmaná•Suelo : Elementos Contaminantes en Quilmaná•Vida Silvestre: Elementos Contaminantes que lo afectan.Promoción de la Salud•El Agua recurso fundamental para la vida de los Quilmaneños•Importancia del agua para los seres vivos•Actividad económica: ganadería, agrícola•Actividad doméstica•Cloración del agua•Potabilización del agua•Lagunas de oxidación•Hábitos de consumo responsable de los recursos naturales en la sociedad•Productos alimenticios de Quilmaná y su valor nutricional•Arte culinario de Quilmaná•3Rs : Reduce, Reusa y Recicla

EVALUACIÓN

Los alumnos recibirán asesoramiento y acompañamiento permanente por parte del docente en el desarrollo de las actividades, facilitando el aprendizaje por proyectos y las debidas orientaciones y aclaraciones a fin de superar las dificultades, partiendo del diagnóstico de su problemática y de su entorno a través de:•Participación oral•Entrevistas•Encuestas •Visitas virtuales•Consulta bibliográfica•Participa en las acciones ecológicas que se acordó realizar•Cohevaluación •Heteroevaluación•Metacognición•Retroalimentación•Parrilla Ambiental