EL BACOTomado como un posible invento de China, el baco fue utilizado en varios lugares como Mesopotamia y ms civilizaciones durante varios aos.En el presente la mayora de los alumnos comienzan a utilizar calculadoras a temprana edad, incluso para cuentas simples que podran realizar si pusieran un poco de esfuerzo, pero prefieren no hacerlo y el avance de la tecnologa les hace accesible este tipo de instrumentos. Pero esto los hace perder agilidad mental y no es beneficioso el utilizarla a temporada edad en el desarrollo del razonamiento matemtico.El proveer los estudiantes de instrumentos ms didcticos y simples de usar puede ser de ayuda para interesarlos ms en el asunto de las matemticas y ayudar a su agilidad mental, y el baco puede ser uno de esos instrumentos.Para nios que a corta edad gustan de problemas de lgica y pequeas cuentas, pero con el paso del tiempo toman las matemticas como algo tedioso y complicado, el uso de un instrumento al comenzar a estudiar las operaciones bsicas en las matemticas puede dar un buen impulso y mayor gusto por esta materia tomada en bajo estima por dificultad de comprensin y razonamiento.

La imagen anterior nos muestra lo que fue uno de los primeros bacos, que eran en realidad tablillas con hendiduras y cuentas. En China su utilizacin fue larga a pesar de que en otros pases ya se haba comenzado a utilizar otros instrumentos.Un hecho muy sorprendente que demuestra la potencia del baco fue el ocurrido el 12 de noviembre de 1946 en una competicin entre eljapons Kiyoshi Matsuzaki del Ministerio Japons de comunicaciones que utiliz un baco japons y el estadounidense Thomas Nathan Wood de la armada de ocupacin de losEstados Unidoscon unacalculadora electromecnica. Esta prueba fue llevada a cabo enTokio, bajo patrocinio de un peridico del ejrcito estadounidense. Matsuzaki utilizando el baco japons result vencedor en cuatro de las cinco pruebas, perdiendo en la prueba con operaciones de multiplicacin.Con todo esto se muestra que el baco puede ser una gran oportunidad para la formacin de estudiantes a un buen nivel, a conseguir unas buenas bases y agilidad mental no dependiendo solo de tecnologas de esta era, sino tambin de creaciones de siglos atrs.Durante los aos se han creado diferentes tipos de bacos, diferentes colores y algunos con diferentes utilidades, enseguida se muestran varios de ellos:

Las diferentes presentaciones de los bacos le dan utilidad en diferentes mbitos y utilizaciones educativas. Comenzando con el ltimo Abaco mostrado que puede ser utilizado con estudiantes que apenas comienzan a aventurarse con los nmeros, incluso en preescolar y comienzos de la educacin primaria. Estudiantes que apenas con pequeos juegos y reconocimiento de colores y letras pueden entrar en el maravilloso mundo de los nmeros.De ah en adelante el baco puede ser una gran ayuda para el aprendizaje de operaciones matemticas como la suma, la resta y la multiplicacin, cuestiones que comienzan a ser la desercin de estudiantes ante la aritmtica a temprana edad, y que causa el desagrado definitivo a futuro y problemas para poder resolver problemas mayores.Durante la educacin bsica de primaria, si se utilizara el baco como instrumento rudimentario en vez de comenzar algunos con la utilizacin de calculadoras elctricas, la agilidad mental de los alumnos seria mayor y sin la necesidad de caes en tecnologas actuales que facilitan todo al punto de perder destrezas que son buenas para un desarrollo integral.Ciertos tipos de bacos eran utilizados en China por mercaderes, grandes matemticos e investigadores de pocas pasadas, tales como el mostrado en la segunda imagen, no cabe duda de su potencial. Ahora en la actualidad que nuestra tecnologa ha avanzado tanto que puede entorpecer nuestro propio desarrollo, se deberan buscar mtodos para detener tal retroceso. Utilizar la misma tecnologa para avanzar y mejorar la enseanza impartida desde lo ms bsico. Un buen dominio de las bases impartidas en primaria y su agilidad en las operaciones matemticas bsicas les permitir mejorar su desempeo en cuestiones mayores en las matemticas, donde todo est relacionado y es necesario dominar los primeros niveles para dar un mejor desempeo en el futuro y mayor comprensin por s mismo. As los estudiantes de nivel secundaria que comienzan con nuevos retos matemticos avanzaran con ms confianza y sin la necesidad de la utilizacin de la calculadora hasta niveles obligatorios.