ekološke teme u razrednoj nastavi - program

17
EKOLOŠKE TEME U RAZREDNOJ NASTAVI - PROGRAM OŠ Julija Kempfa, Požega Učiteljica: Sanja Lovrić Sanja Lovrić

Upload: talanita

Post on 07-Jul-2016

261 views

Category:

Documents


1 download

DESCRIPTION

Teme iz područja ekologije u razrednoj nastavi.

TRANSCRIPT

Page 1: Ekološke Teme u Razrednoj Nastavi - Program

EKOLOŠKE TEME U RAZREDNOJ NASTAVI -

PROGRAM

OŠ Julija Kempfa, Požega

Učiteljica: Sanja LovrićSanja Lovrić

Page 2: Ekološke Teme u Razrednoj Nastavi - Program

grč. oikos = dom, mjesto za život (stanište) logos = znanost

EKOLOGIJAEKOLOGIJA

EKOLOGIJA EKOLOGIJA je znanost koja proučava odnose između živih bića, njihov odnos prema okolišu, kao i utjecaj okoliša na živa bića.

Sve što nas okružuje, uključujući sva živa bića živa bića (bakterije, biljke, životinje, čovjeka) i neživu prirodu neživu prirodu (rude, minerale, tlo i sve vode na zemlji).

OKOLIŠ = ZAŠTITA OKOLIŠA

Page 3: Ekološke Teme u Razrednoj Nastavi - Program

program obveznih nastavnih obveznih nastavnih predmeta predmeta strukturno ujednačen za svaki nastavni predmet

NASTAVNI PROGRAMNASTAVNI PROGRAM

program izbornih nastavnih izbornih nastavnih predmeta predmeta

s iznesenim ciljevima, zadaćama, odgojno-obrazovnim ciljevima, zadaćama, odgojno-obrazovnim sadržajima sadržajima i i rezultatimarezultatima koje treba postići

poučavanjem/učenjem u svakoj temi (odgojno-obrazovna postignuća)

Page 4: Ekološke Teme u Razrednoj Nastavi - Program

NASTAVNI PLAN I PROGRAMNASTAVNI PLAN I PROGRAM

nove hrvatske škole (HNOS, 2006./2007.) pretpostavlja provođenje posebnih programa kao integrativnih sadržajaintegrativnih sadržaja

a) ZDRAVSTVENI ODGOJ I OBRAZOVANJE

b) ODGOJ I OBRAZOVANJE ZA OKOLIŠ I ODRŽIVI RAZVOJ

c) PROMETNA KULTURA

Page 5: Ekološke Teme u Razrednoj Nastavi - Program

b) ODGOJ I OBRAZOVANJE ZA OKOLIŠ Ib) ODGOJ I OBRAZOVANJE ZA OKOLIŠ I ODRŽIVI RAZVOJODRŽIVI RAZVOJ

• obuhvaća sve što nas okružuje te podrazumjeva prirodne, socijalne, kulturno-tradicijske i gospodarske aspekte okoliša izgrađivanje pozitivnog sustava vrijednosti pojedincapozitivnog sustava vrijednosti pojedinca

- primjena odgovarajućih metoda i oblika rada- iskustveno učenje- učenje otkrivanjem- rješavanje problema primjerenih razvojnoj dobi- aktivno sudjelovanje u donošenju odluka

MLADI LJUDI =

AKTIVNI GRAĐANI

IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI, INTEGRIRANA IZVANŠKOLSKA NASTAVA, INTEGRIARANA NASTAVA U ŠKOLI, ŠKOLSKI PROJEKTI ZA OKOLIŠ, SUTRADNJA S RODITELJIMA, LOKALNOM ZAJEDNICOM, STRUČNIM INSTITUCIJAMA, UDRUGAMA, TVRTKAMA...

Page 6: Ekološke Teme u Razrednoj Nastavi - Program

EKOLOŠKE TEME U RAZREDNOJ

NASTAVI - PROGRAM

Page 7: Ekološke Teme u Razrednoj Nastavi - Program

1. RAZRED1. RAZRED

Page 8: Ekološke Teme u Razrednoj Nastavi - Program
Page 9: Ekološke Teme u Razrednoj Nastavi - Program

2. RAZRED2. RAZRED

Page 10: Ekološke Teme u Razrednoj Nastavi - Program
Page 11: Ekološke Teme u Razrednoj Nastavi - Program

3. RAZRED3. RAZRED

Page 12: Ekološke Teme u Razrednoj Nastavi - Program
Page 13: Ekološke Teme u Razrednoj Nastavi - Program

4. RAZRED4. RAZRED

Page 14: Ekološke Teme u Razrednoj Nastavi - Program
Page 15: Ekološke Teme u Razrednoj Nastavi - Program
Page 16: Ekološke Teme u Razrednoj Nastavi - Program

Osnovna škola ne treba biti samo mjesto nastave, ona mora biti i prostor življenja, učenja i iskustava.

Učenicima treba omogućiti da većinu zaključaka donesu na temelju stvarnoga iskustva u čemu nam pomaže rad, promatranje, učenje otkrivanjem...

Page 17: Ekološke Teme u Razrednoj Nastavi - Program

LITERATURA

[1] Nastavni plan i program za osnovnu školu, Republika Hrvatska, Ministarstvo znanosti, obrazovanja i športa, 2006., Zagreb

[2] De Zan Ivan, Metodika nastave prirode i društva, ŠK, ZG, 2001.

[3] Zbornik radova stručno znanstvenog skupa, Ekologija - korak bliže djetetu, Adamić, Rijeka, 2000.

[4] Munjiza, E., Peko, A., Sablić, M., Projektno učenje, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera, Filozofski fakultet, Osijek, 2007.

[5] Čehić, I., Bećirović, J., Edukacija učenika i studenata o zaštiti životinja i okoliša, Pedagoški fakultet, Sarajevo, 2009.