ekawp vi

EKAWP VI

I. Layunin: Naisasagawa ang mga paraan

upang mapanatiling malinis ang mga pook pampubliko.

II. Paksang AralinKalinisan at Kaayusan sa mga Pook

PampublikoB.P. : KalusuganK.P. : KalinisanSang. : ELC 1.1 / EKAWP VI

pah. 1Kagamitan : Walis,

dustpan atbp.

III.Pamamaraan:A. Panimulang Gawain

1. Balik-aral:Ano ang napapansin mo sa

parke ng paaralan tuwing hapon?

2. Pagganyak:Maganda bang tingnan ang

mamasyal sa parkeng marami kang makikitang kalat o mga pinagkainan?

B. Panlinang na Gawain1. Ipaliwanag:

“Ang malinis na kapaligiran ay nakapagpapagaan ng kalooban”.

2. Paglalahad ng kuwento:May biglang dumating na

panauhin sa paaralan. Ang mga mag-aaral ay nasa loob ng silid-aralan. Namaamangha ang panauhin sa linis at ganda ng paligid lalo na ang parke nila. Nasisiyahang lumigid pa ang panauhin sa buong paaralan.

3. Pagtalakay: Bakit malinis ang

paligid ng paaralan? Sino ang nagtutulong-

tulong upang mapanatili ang kalinisan

nito at pati na ang parke?

C. Paglalahat: Magsabi ng paraan upang

mapanatili ang kalinisan ng mga pook pampubliko tulad ng parke, gym. Atbp.

D. Paglalapat:Isalaysay ang sariling

karanasan na nakatutulong sa pagpapanatili ng kalinisan ng mga pampubliko.

IV.Pagtataya:Piliin ang titik ng tamang sagot.

1. Ano ang dapat mong gawin kung nakita mong maraming pinagkainan / plastic sa paligid ng parke?a. huwag pansinin at magpatuloy sa paglakadb. magtapon narin ng basura sa paligidc. kusang-loob na pulutin ang mga kalat kahit walang nakakita.

2. Nakita nagtapon ng balat ng kendi ang mga batang naglalaro sa parke. Ano ang gagawin mo?a. sumali sa paglalaro at pagkakalatb. magalang na pagsabihan ang mga bata na mali ang ginawang pagkakalatc. isumbong sa pulis o barangay tanod.

V. Kasunduan:Sumulat ng mga paraan upang

mapanatiliing malinis ang pook pampubliko at paano ito isinasagawa.

EKAWP VI

I. Layunin: Nalilinis ang mga lugar piknikan,

kalye, parke atbp.


PampublikoB.P. : KalusuganK.P. : KalinisanSang. : ELC 1.1.1 / EKAWP VI


dustpan, sako atbp.


1. Balik-aral:Nakasama ka na ba sa

isang piknik? Ano ang masasabi mo sa lugar na pinagpiknikan ninyo?

2. Pagganyak:Mainam bang magpunta sa

lugar na malinis lalo na kung dito ninyo idadaos ang kainan ninyo?

B. Panlinang na Gawain1. Kaya kayang gawin ang

ginagawa ng bata sa kuwentong ating babasahin? Sino ang tama?

2. Paglalahad ng kuwento:Masayang nagpipiknik ang

mga bata sa tabing ilog. Marami silang dalang pagkain na nakalagay sa mga plastic, dahon at lalagyang plastic. May isang batang naka-isip na pulutin ang lahat ng pinagkainan at inilagay sa isang sako.

3. Pagtalakay:Tama ba ang ginawa ng

bata na pulutin lahat ang pinagkainan at ilagay sa isang sako, samantalang pinanood

lamang siya ng ibang bata? Bakit?

4. Paglalahad:Ano ang dapat nating

gawin sa mga lugar tulad ng lugar piknikan, kalye at iba pang pook pampubliko?

IV.Pagtataya:Isulat ang gagawin mo sa mga sumusunod na kalagayan.

1. May nakita kang mga kalat / dumi sa kalye sa tapat mismo ng gate ng paaralan.

2. Nabitiwan at nabasag ang hawak mong bote ng “soft drinks” habang ikaw ay naglalakad sa kalye.

V. Kasunduan:Gumawa ng babala tungkol sa

kalinisan sa mga lugar pampubliko tulad ng parke, kalye, at lugar piknikan.

I. Layunin: Naisasagawa ang mga paraan

upang mapanatiling malinis ang mga pook pampubliko.




dustpan atbp.


1. Balik-aral:Ano ang napapansin mo sa

parke ng paaralan tuwing hapon?

2. Pagganyak:Maganda bang tingnan ang

mamasyal sa parkeng marami kang makikitang kalat o mga pinagkainan?

B. Panlinang na Gawain1. Ipaliwanag:

“Ang malinis na kapaligiran ay nakapagpapagaan ng kalooban”.

3. Paglalahad ng kuwento:May biglang dumating na

panauhin sa paaralan. Ang mga mag-aaral ay nasa loob ng silid-aralan. Namaamangha ang panauhin sa linis at ganda ng paligid lalo na ang parke nila. Nasisiyahang lumigid pa ang panauhin sa buong paaralan.

3. Pagtalakay: Bakit malinis ang

paligid ng paaralan? Sino ang nagtutulong-

tulong upang mapanatili ang kalinisan

nito at pati na ang parke?

C. Paglalahat: Magsabi ng paraan upang

mapanatili ang kalinisan ng mga pook pampubliko tulad ng parke, gym. Atbp.

D. Paglalapat:Isalaysay ang sariling

karanasan na nakatutulong sa pagpapanatili ng kalinisan ng mga pampubliko.


1. Ano ang dapat mong gawin kung nakita mong maraming pinagkainan / plastic sa paligid ng parke?a. huwag pansinin at magpatuloy sa paglakadb. magtapon narin ng basura sa paligidc. kusang-loob na pulutin ang mga kalat kahit walang nakakita.

2. Nakita nagtapon ng balat ng kendi ang mga batang naglalaro sa parke. Ano ang gagawin mo?a. sumali sa paglalaro at pagkakalatb. magalang na pagsabihan ang mga bata na mali ang ginawang pagkakalatc. isumbong sa pulis o barangay tanod.

V. Kasunduan:Sumulat ng mga paraan upang

mapanatiliing malinis ang pook pampubliko at paano ito isinasagawa.

I. Layunin: Naiiwasan ang pagsira ng upuan

ng sasakyan o pagsulat sa mga dingding / pader.



pah. 1Kagamitan :


1. Balik-aral:Paano natin mapananaitli

ang kalinisan ng ating kalye? Dapat ba nating sunduin ito, “Tapat Ko, Nililinis Ko.”?

2. Pagganyak:Ano ang masasabi sa mga

silid-aralan natin ngayon? Maganda ba at maayos tingnan ang kabuuan ng ating paaralan?

B. Panlinang na Gawain1. Paglalahad ng sitwasyon:

May kakayahan sa paaralan at maraming bisita ang dumating sakay ng kanilang sasakyan. Natuwa ang mga may-ari ng sasakyan, dahil hindi man lang hinipo ng mga bata ang sasakyan bagkus ay tiningnan lamang ang mga ito. Lumibot ang ibang panauhin sa paligid at nakita nilang malinis ang loob at labas ng dingding at pader ng paaralan. Nadaanan nila ang ilang paskil na nagsasabi ng pagpapanatili ng kalinisan sa mga pader at dingding ng paaralan.

2. Pagtalakay:

Bakit kaya hindi pinagkaguluhan ng mga bata ang sasakyan?

Bakit maganda at malinis tingnan ang mga dingding at pader ng mga silid-aralan?

3. Pagtalakay:Bakit kaya hindi

pinagkaguluhan ng mga bata ang sasakyan?

Bakit mahalaga at malinis tingnan ang mga dingding at pader ng mga silid-aralan?

C. Paglalahat: Dapat ba nating sulatan ang

dingding at pader ng mga silid-aralan?

Dapat bang likutin at sirain ang upuan ng sasakyang pumapasok sa ating paaralan at iba pang sasakyan?

D. Paglalapat:Paano ba makatutulong sa

pagpapanatili ng kalinisan ng dingding / pader ng pampublikong pook.

IV.Pagtataya:Lagyan ng () ang tamang Gawain at ( x ) kung maling gawain.

_____ 1. Sumakay ng sasakyan at sirain ang blade ng upuan.

_____ 2. Gamitin ang bagong biling krayola sa pagguhit sa dingding ang paarlaan.

_____ 3. Isulat ang pangalan ang kaibigan ng pader.

V. Kasunduan:Gumawa ng paskil tulad ng nasa

iba at ilagay sa lugar na dapat paglagyan. “Iwasan ang pagsulat sa mga dingding ng paaralan.”

EKAWP VI 6:40-7:00

I. Layunin: Naiiwasan ang pagdura, pag-ani

sa mga pook pampubliko.



pah. 1Kagamitan : Larawan


1. Balik-aral:Paano natin mapapanatili

ang kalinisan ng mga dingding at pader ng ating paaralan?

B. Panlinang na Gawain1. Pagganyak:

Pagpapakita ng larawan ng ilang taong umiihi at dumudura sa parke, kalye atbp. Tama ba ang ginagawa ng ilang taong nasa larawan? Tama bang dumihan ang mga pook pampubliko tulad nito?

2. Paglalahad ng sitwasyon: Araw ng Lingo, araw ng

naglalaro ang parke ng paaralan. Nakita mong ang isa ay doon na lang umihi sa gilid ng parke, kung saan maraming halamang nakatanim. Nilapitan mo ang bata at sinabi ang mali niyang ginawa.

3. Pagtalakay:Tama bang bumili na lang

kahit saang lugar ng parke ang isang tao? Ano ang mangyayari sa parke kung dito na lang iihi at dudura?

C. Paglalahat:

Anu-ano ang dapat lang nating gawin habang tayo ay nasa parke?

Anu-ano ang dapat nating gawin dahil mali habang tayo ay nasa parke?

D. Paglalapat:Pangkatin ang mga bata sa

apat na grupo. Gumawa ng dula-dulaang na nagpapakita ng kalinisan at kaayusan sa mga pook pampubliko.

IV.Pagtataya:Isulat ang salitang tama kung ang

pangyayari ay nagsasaad ng tamang gawi at mali kung malit ito.______ 1. Sa parke nalnag dumura habang naglalaro.______ 2. Sa parke mo na pinaihi ang kapatid mong maliit.______ 3. Pinagsabihan mo ang ilang bata na iwasan ang pagdura at pag-ihi sa parke.

V. Kasunduan:Gumawa ng babala para sa park

eng paaralan na makahikayat sa pagpapanatili ng kalinisan ng pook pampubliko.

EKAWP VI 6:40-7:00

I. Layunin: Naipakikita ang pagganyak sa iba

na pangalagaan ang mga pook pampubliko.



pah. 2Kagamitan : Tsart


1. Balik-aral:Saan dapat dumura o

umihi kapag ikaw ay nasa pampublikong pook?


Ano ang iyong gagawin kung may makita kang bata na umaakyat sa may parke?

2. Paglalahad ng sitwasyon: Maglilinis si Vicky sa

paligid ng palaruan sa paaralan nang biglang may batang dumaan at naghulog ng balat ng kendi.

3. Pagtalakay: Tama ba ang ginawa ni

Vicky sa bata? Bakit? Siya ba’y nakatutulong sa

pangangalaga ng pampublikong pook?

C. Paglalahat: Pagsasabi ng paraan ng

pagganyak sa iba upang mapanatili ang kalinisan at kagandahan ng pook pampubliko?

D. Paglalapat:

Anu-anong pamamaraan ang maari mong gawin upang makaganyak ka sa iba na pangalagaan ang pook pampubliko.


1. Kumakain ng saging ang iyong kaklase. Saan mo ipatatapon ang balat nito?

a. sa lapag b. sa basurahan c. kahit saan2. Ibig pumitas ng mga bulaklak sa

hardin ang kapatid mong maliit. Paglalaruan daw niya ito. Ano ba ang gagawin mo?a. tutulungan siyang mamitas

c. papaluin siyab. sasawayin siya

V. Kasunduan:Ano ang gagawin mo sa mga

sumusunod na sitwasyon?1. Nagtapon ng balat ng sitsirya ang

kabarkada mo sa damuhan ng parke.

2. Nag-iingay ang kapatid mo sa loob ng bahay-dalanginan.

EKAWP VI 6:40-7:00

I. Layunin: Nakasusunod sa mga babala sa

mga pook pampubliko



pah. 2Kagamitan : Plaskard ng

mga babala, Tsart ng sitwasyon.


1. Balik-aral:Saan dapat dumura at

umihi?Bakit kailangan ang

ganitong kalinisan?


Ipakita ang mga babala sa plaskard at ipabasa.

Ipasabi ang kahulugan ng bawat babala.

2. Paglalahad ng sitwasyon: “Ang Babala”

Isang araw ng Lingo habang namamasyal ang magkapatid na Lito at Ana sa parke ay napansin nila ang babala sa gitna ng halamanan.

“Kuya ang gaganda kay babango”, ang sabi ni Ana.

“Oo nga Ana at mukhang kay babango,” ang wika ni Lito……pah.16

3. Pagtalakay:1. Saan namasyal ang

magkapatid na Lito at Ana?2. Ano ang napansin ni Lito

na nakalagay sa gitna ng halamanan?

3. Ano ang iminungkahi ni Ana?

C. Paglalahat: Dapat ba nating sundin ang mga babala? Bakit?

D. Paglalapat:Magbigay ng mga babala na

maaari nating ibigay sa mga pampublikong pamilihan.


1. Nakita ni Maria ang babala sa hardin ng paaralan nagsasabing “Bawal ang tumapak sa damuhan.” Ano ang gagawin ni Maria?a. tatapak sa dahuhanb. hindi tatapak sa damuhanc. maglalaro sa damuhan

2. Dumaraan ang magkakaibigang na Jose, Tony at Celo, ng may mapansin silang nakasulat sa pintuan ng opisina ng Principal “Dumaan ng Tahimik”. Ano ang gagawin ng magkakaibigan.a. sisigawb. tatakboc. daraan ng mahinahon at tahimik

V. Kasunduan:Isasadula ng bawat pangkat ang

pangyayaring ipinakita ng pagsunod sa babalang “Bawal Pumitas ng Bulaklak.”

I. Layunin: Naiisip ang iba pang gagamit sa

mga pook pampubliko



pah. 6Kagamitan : Larawan ng

mga pook pampubliko tulad ng parke, paaralan at bahay dalanginan.


1. Balik-aral:Anu-ano ang mga babalang

madalas ninyong Makita sa parke, pook dalanginan, kalye at paaralan?


Anu-ano ang mga pook pampubliko? Ipakita ang larawan at ipasabi ang bawat isa.

2. Paglalahad ng sitwasyon: “SA PASYALAN”

Naisipang mamasyal ng magkaibigang Jose at Mario sa park eng kanilang bayan. Habang naglalakad sila ay napansin nila ang isang batang inuuga ang upuang konkreto at ibig ibuwal. Dali-daling pinuntahan ng dalawa ang bata at sinaway sa ginagawa nito.

3. Pagtalakay:1. Saan namasyal ang

magkaibigang Jose at Mario?

2. Ano ang napansin nila?3. Ano ang ginawa ng

magkaibigan?

C. Paglalahat: Kung kayo sina Jose at Mario gagawin ba ninyo ang kanilang ginagawa? Bakit?

D. Paglalapat:Nasa ikaanim na baiting na si

Mario at ito na ang huli niyang taon sa paaralan. Ano ang dapat niyang gawin upang ang silid-aralan na kanyang ginagamit ngayon ay magamit pa rin ang mga sumusunod na mag-aaral?

IV.Pagtataya:Lagyan ng () kung wastong

paggamit ang sinasabi at ekis (x) kung hindi._____ 1. Buhusan ang pampublikong palikuran pagkagamit._____ 2. Sulatan ang mga dingding ng paaralan._____ 3. Punasan ang sahig ng silid aralan.

V. Kasunduan:Gumuhit ng larawang

nagpapakita ng wastong paggamit ng mga pook pampubliko?

I. Layunin: Naisasagawa ang mga gawaing

pang-kaangkupang pisikal

II. Paksang AralinKakayahang Pangkatawan

B.P. : KalusuganK.P. : Kaangkupang PisikalSang. : ELC 1.1 / EKAWP VI



1. Balik-aral:Anu-ano ang kabutihang

naidudulot ng malinis na kapaligiran sa ating kalusugan.


Ano ang pagkaunawa n’yo sa kaangkupang pisikal?

2. Paglalahad ng sitwasyon: Alamin natin mula sa

kwento kung ano ang tawag sa mga gawaing ating isinasagawa at kung bakit mahalaga na regular tong gawin.

“Sisigla Na Si Dina”Si Dina ay lagging

malungkot, malakas naman siyang kumain at umiinom pa ng bitaminang hatol ng kanyan Doktor. Subalit malata siya, ni hindi nga siya makasalo ng bola. Kaya ayaw siyang isali ng kanyang kaklase sa mga laro. Nagtataka ang lola niya….pah. 21

3. Pagtalakay:1. Bakit noong una’y malata o

pata si Dina?2. Anong kulang sa kanya?3. Anong ipinayo ng doctor sa

kanya upang siya’y sumigla?

C. Paglalahat: Ano ang naidudulot ng pagsasagawa ng kaangkupang pisikal sa ating katawan.

D. Paglalapat:1. Kung ikaw si Dina susundin mo ba ang payo ng Doktor?2. Ang kaangkupang pisikal ba’y tunay na mahalaga sa mga lumalaking baka?

IV.Pagtataya:Bilugan ang mga gawaing

kaangkupang pisikal.1. Paglangoy 4. Panonood ng T.V.2. Paglalaro ng bola 5. Pakikinig ng Radyo3. Paghoholen

V. Kasunduan:Isulat kung aling gawaing

pangkaangkupang pisikal ang dapat ninyong isagawa bilang isang mag-aaral sa ika-anim na baitang.

I. Layunin: Nasusunod ang iskedyul ng mga

gawaing pangkaangkupang pisikal.


B.P. : Kaangkupang PisikalK.P. : Kaukulang PisikalSang. : ELC 1.1 / EKAWP VI

pah. 3Kagamitan : Larawan at

iskedyul ng mga gawin.


1. Balik-aral:Itanong sa mga bata kung

ano ang kahalahan ng pag-eehersisyo at paglalaro sa kalusugan ng katawan.


Magpakita ng halimbawa ng pag-eehersisyo at ipagaya ito sa mga bata:Halimbawa: Jogging sa lugar, bending o pagbato ng bola.

2. Paglalahad ng sitwasyon: Basahin ang maikling

kwento at sagutan ang sumusunod na tanong.

“Ang Batang Matamlay”Si Danny ay batang mahilig

manood ng TV. Minsay niyaya siya ng kanyang mga kaibigan ngunit tumanggi siya. Parati siyang nakaupo o nakasalig lang sa set. Wala siyang sigla. Pagkagaling sa paaralan, sa bahay lang siya. Di na siya nag-eehersisyo o naglalaro man lamang……pah. 23

3. Pagtalakay:a. Bakit laging matamlay si

Danny?b. Anong malimit niyang

gawin araw-araw pagdating sa tahanan?

c. Bakit siya bilang nakadama ng kasiglahan sa kanyang katawan?

C. Paglalahat: Bakit kailangang makanuod sa iskedyul ng gawaing pangkaangkupang pisikal sa araw-araw?

D. Paglalapat:Dapat bang gumawa at

sumunod sa eskedyul ng mga gawaing pangkaangkupang pisikal? Bakit?

IV.Pagtataya:Bilugan ang oras na dapat sa

mga gawaing pangkaangkupang pisikal na nakatala sa ating pang araw-araw na iskedyul.

1. 6:00 a.m. jogging2. 12:00 a.m.basketball3. 11:00 a.m.ehersisyo4. 4:30 p.m. volleyball5. 1:00 p.m. baseball

V. Kasunduan:1. Ako ay regular na maglalaro,

mag-eehersisyo at mag dya-dyaging at susundin ang aking pang-araw-araw na eskedyul sa mga gawaing pangkaangkupang psikal.

2. Gumawa ng eskedyul ng mga gawaing pang-araw-araw kabilang ang gawaing pangkaangkupang pisikal.

I. Layunin: Nagagawa ang mga gawaing

pangkaangkupang pisikal araw-araw tulad ng ehersisyo, laro, mabilis na paglalakad, paglangoy atbp.

II. Paksang AralinKakayahang Pisikal

B.P. : KalusuganK.P. : Kaangkupang PisikalSang. : ELC 1.1.2 pah. 3,

EKAWP 6Kagamitan : Larawan


1. Balik-aral:1. Sinusunod nyo ba ang eskedyul n’yo para sa mga gawaing pangkaangkupang pisikal?2. Isa-isahin ang mga

gawaing pangkaangkupang pisikal na karaniwang ginagawa pang-araw-araw.


Pag-usapan ang larawan ng mga batang naglalaro. Masasabi mo bang sila ay malusog kahit na mga balingkinitan lang ang katawan?

2. Paglalahad ng sitwasyon: “Ang Batang Mataba”Ang kaklase ni Rosa’y

mataba, malusog at malakas kumain. Ang akala niya’y basta mataba at malakas kumain ay sapat na sa batang lumalki, di niya laam na kailangan ang gawaing pangkaangkupang pisikal upang maging masigla at malakas ang kanyang katawan. Di man lamang siya nag-eehersisyo at naglalaro. Mahilig lang siyang manood sa

mga naglalaro dahil madali siyang mapagod…………pah.25

3. Pagtalakay:1. Bakit laging matamlay ang

kaklase ni Rosa?2. Anong pagbabago ang

kanyang madama ng sumubok siyang magpagawa ng mga gawaing pangkaangkupang pisikal?

C. Paglalahat: 1. Anu-anong gawaing pangkaaangkupang pisikal ang dapat na isagawa araw-araw?2. Bakit mahalaga sa ating kalusugan ang gawaing pangkaangkupang pisikal?

D. Paglalapat:Bahagi n ng iyong pang araw-

araw na Gawain ang pag-eehersisyo bago maghanda sa pagpasok sa paaralan. Ngunit di inaasahan ay tinanghali ka ng gising. Ano ang gagawain mo?

IV.Pagtataya:Piliin mula sa mga sumusunod

ang mga gawaing magbibigay sa inyo ng kaangkupang pisikal at karaniwang ginagawa araw-araw.

Bilugan ang tamang sagot.a. paglalaro ng bolab. pagsakay sa tricylec. paglalaro ng sipad. pagdulog sa tanghalie. paglalakad

V. Kasunduan:Gumupit ng mga larawan ng mga

gawaing pangkaangkupang pisikal tulad ng pag-eehersisyo, paglangoy, paglakad at paglalaro.

I. Layunin: Naisasagawa ng mga pagsubok

sa kaangkupang pisikal.


B.P. : Kaangkupang PisikalK.P. : Kaukulang PisikalSang. : ELC 1.1.3 pah.4 /

EKAWP 6Kagamitan : Larawan ng

pagsubok


1. Balik-aral:Anu-ano ang kahalagahan

ng kaangkupang pisikal sa ating katawan.


Ipagaya sa mga bata ang simpleng direksyong gagawin na may kinalaman sa kaangkupang pisikal.Halimbawa: Paglundag sa lugar

Paglakad ng patingkayad na nakataas ang dalawang kamay.

2. Paglalahad:Ipakita sa kaklase ang mga

larawan ng pagsubok.Papiliin ang bawat pangkat

ng pagsubok na kanilang gagawin sa harap ng klase.

1. Pangkat I – 30 segundong Bangon – higa

2. Pangkat II – Pag-upo at Pag-abot

3. Pangkat III – Push-up

3. Pagtalakay:1. Anong bahagi ng katawan

ang nasubok ng pagsasagawa ng 30 segundong Bangon-Higa? Pag-upo at Pag-abot? Push-up?

2. Bakit may nahihirapan sa pagsasagawa nito? Ano ang kailangan nilang gawin?

C. Paglalahat: 1. Bakit kailangan nating gawin ang pagsubok sa kaangkupang pisikal?2. Ano ang iyong nararamdaman kung matagumpay mong nagawa ang pagsubok?

D. Paglalapat:Gawin ang mga pagsubok sa

loob ng takdang Segundo na sabay-sabay.

10 segundo – Bangon-higa10 segundo – Pag-upo at pag-

abot

IV.Pagtataya:Gagawin ang bawat pangkat na

sabay-sabay ang 2 pagsubok na di ninyo nagagawa. Itala ang naging resulta at iulat sa kaklase pagkatapos.

V. Kasunduan:Lalahok akong lagi sa mga

gawaing ukol sa pagsubok ng aking kaangkupang pisikal upang malaman ko ang kakayahan ng aking katawan.

I. Layunin: Naisasagawa ang mga paraan ng

matalinong pangangalaga ng likas sa pinagkukunang-yaman.

II. Paksang AralinPangangalaga sa mga likas na

pinagkukunang-yamanB.P. : KalusuganK.P. : Pag-ayon sa

kapaligiranSang. : ELC 1.1 EKAWP VI



1. Balik-aral:1. Ipaawit ang “Kapaligiran”2. Talakayin ang nilalaman ng awit.


Alam natin ang mahigpit na panawagan ng pamahalaan ukol sa pagtatanim ng mga punong kahoy?

2. Paglalahad ng sitwasyon: “Ang Punong Mangga ni Mang

Ador”Si Mang Ador ay isang

magsasaka at mahirap ang kanyang buhay may lima siyang anak at lahat ay nag-aaral, kaya’t ang knikita niya ay hindi sapat sa kanilang pangangailangan.

Isang-araw sinabi ng kanyang asawa na kailangan na ang pambayad sa paaralan.wala siyang maisip na maaaring pagkunan ng pera. Natuon ang pansin niya sa punong…...pah. 30

3. Pagtalakay:1. Ano ang hanapbuhay ni

Mang Ador?

2. Anong suliranin ang dumating sa kanilang mag-asawa?

3. Bakit di-sang ayon ang kanilang asawa sa plano niya?

C. Paglalahat: Bakit dapat pangalagaan ang

mga punong kahoy sa ating paligid?

D. Paglalapat:Papaano ka nakatutulong sa

pangangalaga ng mga likas na pinagkukunang yaman?

IV.Pagtataya:Iguhit ang mga pamamaraang

dapat gawin sa pangangalaga ng likas na pinagkukunang-yaman.

V. Kasunduan:Magtanong sa punong barangay

ng mga programang isinasakatuparan bilang pangangalaga sa likass na pinagkukunang-yaman.

I. Layunin: Naisasagawa ang mga paraan ng

matalinong pangangalaga ng likas na pinagkukunang yaman.





.III.Pamamaraan:

A. Panimulang Gawain1. Balik-aral:

Magbigay ng ilang paraan kung paano mapangangalagaan ang mga pook o lugar na pinagkukunang yaman.


Mahalaga ba ang mga pook tulad ng mga parke at pook-piknikan? Bakit?

Ano ang maaaring mangyari kapag ang mga pook na ito ay nanatiling marumi at hindi maayos?

2. Paglalahad/Pagtalakay: Anu-ano ang mga pook na

ipinakikita sa mga larawan. Ano ang tawag sa mga pook na ito?

Bakit ang mga pook na ito ay itinuturing na pook pampubliko?

C. Paglalahat: Dapat ba silang panatilihing

malinis? Bakit?Anu-ano ang mga dapat gawin

upang mapanatiling malinis ang mga pook-piknikan? Pake? Kalye? Atbp.

D. Paglalapat:

Pumunta kayo sa Lunera Park. Maglatag kayo ng picnic cloth at doon kumain.nakita mo ang kasama mong batang itinatapon na lamang kung saan-saan ang mga balat ng pagkain. Ano ang dapat mong gawin?


1. Kapag nasa pampublikong sasakyan dapat na:

a. sulatan ang sandalan ng mga upuan

b. iwasan ang pagsira ng mga upuan

c. maupo sa paraang makapagbibigay ng kasiyahan sa sarili.2. Kapag nasa pook pampubliko dapat na:

a. iwasan ang pag-ihi at pagdura.

b. umihi kahit saan kapag nakaramdam ng pag-ihi.

c. dumura sa lugar na walang nakakakita.

V. Kasunduan:Gumupit ng mga larawan na

ipinakikita ang pangangalaga sa mga lugar na pinagkukunang yaman.

I. Layunin:

Napapatay ang apoy bago iwan ang lugar piknikan/kampingan.






1. Balik-aral:Pagbigayin ang mga bata

ng pinagkukunang yaman.


Itanong sa kanila kung anu-ano ang mapapansin nila sa mga lugar na piknikan/kampingan.

2. Paglalahad ng sitwasyon: Nagkamping ang mga Boy

Iskaut sa Paaralang Barangay ng Bulacan. Pumunta sila sa isang gulod na maraming nakatanim na mga puno, nilinisan nila ang paligid, at saka sila naghanda ng paglulutuan ng kanilang pananghalian. Pagkaluto, pinatay nila ang apoy.

3. Pagtalakay:Tama ba ang ginagawa ng mga iskaut?Bakit kailangang patayin ang apoy sa lugar kampingan?Ano ang dapat nating gawin upang mapangalagaan ang mga lugar piknikan/kampingan?

C. Paglalahat (Papagbigayin)

Paano pangangalagaan ang mga lugar piknikan/kampingan?

IV.Pagtataya:Basahin ang mga sitwasyon at

piliin ang dapat isagawa upang mapangalagaan ang mga likas na pinagkukunang yaman?1. Nagkamping kayong

magkakaklase at mayroong kayong ginagawang siga. Ano ang dapat ninyong gawin bago lisanin ang lugar?a. Patayin ang apoy bago iwan.b. Hayaang kusang mamatay ito.c. Iwanan na lang ito.

2. Ang mga lugar piknikan, parke, kalye ay dapat na:a. Panatilihing malinisb. Pinababayaang marumi.c. Hinahayaan ang mga manggagawa na binabayaran ng pamahalan na lamang ang maglinis.

V. Kasunduan:Sumulat ng talata tungkol sa

pangangalaga sa pook piknikan o kampingan.

I. Layunin: Naiiwasan ang pagkuha sa mga

koral sa dagat.






1. Balik-aral:Tungkol sa paglilinis ng

ating mga bakuran at pook pambayan.


a. Magpakita ng mga larawan ng mga kayamanan natin sa ilog at mga dagat.b. Itanong kung paano natin mapangangalagaan ang mga kayamanan sa dagat.c. Mahalaga ba ito sa ating pamumuhay?

2. Paglalahad ng kuwento: Ipaliwanag ang kahulugan

ang ugaling pagtutulungan at pakikipag-isa na may kinalaman sa pag-aalaga ng yamang dagat. Ilahad ang kuwento.

3. Pagtalakay:Talakayin ang kwento ukol sa pangangalaga ng mga yamang ilog at karagatan.

C. Paglalahat: Ano ang dapat nating gawin

upang mapangalagaan ang ating mga ilog at karagatan.

D. Paglalapat:Ang bahay ninyo ay malapit sa

tabing dagat. Nakita mo na pinupukol ng mga bata ang mga isda. Ang mga ipinamumukol nila ay mga baton a binabalutan ng papel. Tama ba ang ginagawa nila?

Ano ang dapat mong gawin?

IV.Pagtataya:Lagyan ng tsek () ang mga

bagay na dapat gawin._______ 1. Panatilihing malinis an

gating mga ilog at karagatan.

_______ 2. Hulihin pati ang maliliit na isda.

_______ 3. Kuhanin ang mga koral sa karagatan.

_______ 4. Tapunan ng mga basura ang mga ilog at dagat.

V. Kasunduan:Sikaping paliwanagan ang mga

tao ukol sa pangangalaga sa ating kapaligiran.

“Koral sa Karagatan”Isang araw binabalita na tatay

mo mula sa pangingisda ang nakita niya. Ang kapwa niya mangingisda ay kinukuha ang mga koral sa karagatan, dahil dito ay malaki ang kinikita nila. Natatakot ang tatay sabihan sila dahil baka may gawin sa kaniya na hindi maganda.

Tama ba ang ginagawa ng mga mangingisdang iyon?

I. Layunin: Sumusunod sa mga tuntunin at

patakaran tungkol sa paggamit ng pinagkukunang-yaman.




pah. 5


1. Balik-aral:Anu-ano ang mga paraan

ng matalinong pangangalaga ng likas na pinagkukunang yaman?


Pag-aralan ang mga larawang ipakikita ng guro.

Anu-ano ang mga maaaring mangyari o sanhi ng hindi pagsunod sa mga tuntunin tungkol sa paggamit ng pinagkukunang yaman?

2. Paglalahat: a. Pagpangkat-pangkat at

pagsaliksik o pagtukoy sa mga tuntunin at patakaran tungkol sa paggamit ng pinagkukunang-yaman sa pamamagitan ng pangkatang pagtatalakay o pagbabahaginan ng mga kuro-kuro, kaalaman at karanasan.

b. Pagtatala sa mga impormasyon o kaisipan.

c. Pangkatang pag-uulat sa mga naitalang impormasyon o kaisipan.

3. Pagtalakay:

1. Anu-ano ang mga tuntunin at patakaran tungkol sa paggamit ng pinagkukunang-yaman?

2. Bakit kailangang sundin ang mga patakarang ito?

3. Anu-ano ang mga kabutihang maidudulot ng pagsunod sa mga patakarang ito?

C. Paglalahat: 1. Bakit kailangan na magtakda

ng mga tuntunin/patakaran sa pangangalaga at paggamit ng pinagkukunang-yaman.

2. Bilang isang mabuting mamamayan ano ang dapat moang gawin upang pangalagaan ang pinagkukunang-yaman?

D. Paglalapat:Ikaw ang may-ari ng isang

trosohan o logging industry. Anu-ano ang mga tuntunin ang dapat mong sundin?


1. Kapag may nakita kang babala sa isang pook na pinagkukunang-yaman. Ano ang dapat mong gawin?a. huwag pansinin itob. sundin ang inuutos nitoc. suwayin o labagin ang pinag-uutos nito.

2. Ano ang maaaring bunga ng hindi pagsunod sa mga tuntunin at patakaran tungkol sa paggamit ng pinagkukunang yaman?a. tuluyang pagkawasak o pagkasira ng pinagkukunang yamanb. kalutasan sa suliraning pang-ekonomiya ng bansa.

V. Kasunduan:Sumulat ng talata tungkol sa

pangangalaga ng ating likas na yamang dagat.

I. Layunin:

Naiiwasan ang paggamit ng dinamita sa pangingisda






1. Balik-aral:Anu-ano ang mga

halimbawa ng mga tuntunin at patakaran tungkol sa paggamit ng pinagkukunang-yaman ng dapat sundin.


Ano ang palagay ninyo ang maaaring mangyari kapag ang mga mangingisda ay patuloy na gumagamit ng dinamita sa pangingisda?

2. Paglalahad:1. Pag-aaral sa mga larawang ipakikita ng guro.2. Pag-usapan ang mga larawang ito.

3. Pagtalakay:1. Anong paraan ng paggamit

ng mga pinagkukunang yaman ang ipinakikita sa bawat larawan?

2. Anu-ano ang mga wastong paraan ng paggamit ng pinagkukunang yaman tulad ng karagatan?

C. Paglalahat: Bilang isang mabuting mag-

aaral, ano ang dapat mong gawin upang pangalagaan ang ating kapaligiran?

D. Paglalapat:Ikaw ay isang mangingisda.

Paano mo maipakikita ang wastong paraan ng paggamit ng karagatan.

IV.Pagtataya:Sumulat ng mga wastong paraan

ng paggmit ng karagatan bilang pinagkukunang-yaman.

V. Kasunduan:Magsulat ng dayalogo o usapan

tungkol sa pagpapakita ng wastong paraan ng paggmit ng karagatan bilang pinagkukunang yaman (3-5 tauhan) pamagatan ito na: “Pangalagaan ang Karagatan”

I. Layunin:

Naiiwasan ang pagputol ng mga batang punong kahoy sa kagubatan.



kapaligiranSang. : ELC 1.3.2, EKAWP VI



1. Balik-aral:Ano ang mga wastong

paraan ng paggamit ng pinagkukunang yaman tulad ng karagatan?


Ano sa palagay ninyo ang maaaring mangyari kapag patuloy na ipaputol ang mga punong kahoy sa kagubatan?

2. Paglalahad ng sitwasyon: Pag-aaral sa mga

larawang ipinakikita ng guro. Pag-usapan ang mga

larawang ito.

3. Pagtalakay: Anong paraan ng paggamit

ng mga pinagkukunang-yaman ang ipinakikita sa bawat larawan?

Anu-ano ang mga wastong paraan ng paggamit ng pinagkukunang-yaman sa bawat larawan?

Magbigay ng mga kabutihang ibinibigay ng ating kagubatan?

C. Paglalahat:

Paano mo matutulungang mailigtas ang nakakalbo nating kagubatan?

D. Paglalapat:Ikaw ay isang mamumutol ng

torso. Paano mo maipapakita ang wastong paraan ng paggamit ng kagubatan?

IV.Pagtataya:Sumulat ng mga wastong paraan

ng paggamit ng kagubatan bilang pinagkukunang-yaman.

V. Kasunduan:Magsulat ng sanaysay tungkol sa

wastong paraan ng paggamit ng karagatan bilang pinagkukunang-yaman, pamagatan ito ng: “Ating Kagubatan, Pangalagaan”.

I. Layunin:

Nagkukusang sumali/lumahok sa mga gawaing pansibiko gaya ng “Clean and Green”.

II. Paksang AralinKarunungan tungo sa maunlad na

buhayB.P. : KatotohananK.P. : KaalamanSang. : ELC 1.1.1 EKAWP VI

pah. 7Kagamitan : Larawan ng

malinis at maayos na kapaligiran, tsart.


1. Balik-aral:Anu-ano ang mga wastong

paraan ng paggamit ng pinagkukunang yaman, tulad ng karagatan? Kabundukan?


Anu-ano ang mga isyu o suliraning pambansa na nauukkol sa pinagkukunang yaman ng Pilipinas?

2. Paglalahad:Suliranin:

Ang mag-anak ni Mang Luis ay nakatira sa malapit sa ilog. Marami sa mga kapit-bahay nila ay nagtatapon ng basura sa ilog. Minsan, umulan nang malakas at umpaw ang ilog. Makalipas ang ilang araw ang pagbaha ay nagkaroon ng epedemya ng sakit na pagtatae at pagsusuka sa kanilang lugar. Ang ilan ay namatay at ang iba naman ay naospital. Upang hindi na maulit ang ganitong pangyayari ano ang maaring gawin nina Mang Luis at kanyang kabarangay.

3. Pagtatalakayan:

1. Ano ang nararapat mong gawin kung napapansin mo na marumi at nagkakaroon ng polusyon sa inyong pamayanan?

2. Ano ang gagawin mo kung may naglulunsad ng proyekto sa inyong lugar na may kaugnayan sa ikagaganda ng inyong pamayanan?

3. Bakit mahalaga na lumahok ka sa mga gawaing pansibika?

C. Paglalahat: a. Ipaliliwanag ng guro ang kahalagahan ng paglahok sa mga gawaing pansibiko.b. Itanong kung kaliangan pa

bang suhulan ka o pilitin para lang lumahok sa ganitong Gawain at bakit?

D. Paglalapat:Sa inyong barangay ay

nangangailangan ng kabataang nangunguna para sa kampanya ng Clean ang Green. Alam mo sa iyong sariling kaya mong gampanan ito. Ano ang gagawin mo?

IV.Pagtataya:Lagan ng () kung nagawa at

ekis kung hindi pa._____ 1. Nagtatanim ng puno sa likod bahay._____ 2. Nagsabi sa tatay o nanay na nakitang paggamit ng bawal na gamut ng kapatid o kaibigan?_____ 3. Lumahok sa paglilinis tungkol sa nutrisyon?

V. Kasunduan:Ipaliwanag sa mga magulang at

kapatid ang kahalagahan ng kusang loob na paglahok sa mga gawaing pansibiko. Hikayatin ang gma kasambahay na makiisa sa ganitong mga gawain.

I. Layunin:

Nagkukusang sumali/lumahok sa mga gawing pansibiko tulad ng gawaing pangnutrisyon.



pah. 7Kagamitan : mga larawang

nagpapakita ng iba’t ibang gawaing pansibiko katulad ng gawaing pangnutrisyon.


1. Balik-aral:Paano natin maiwasan ang

iba’t ibang uri ng polusyon?Tulad ng polusyon sa tubig

at hangin?


Bakit maraming batang malnutrisyon sa Pilipinas? Ano ang masasabi mo sa pangnutrisyong suliranin ng bansa?

2. Paglalahad:Pag-aaral sa mga larawang

ipakikita tungkol sa gawain ng samahang pansibikong pangnutrisyon.

3. Pagtatalakayan:Ano ang mga gawaing ipinakikita ng bawat larawan?Dapat ba tayong kusang

sumali o lumahok sa mga gawaing pansibiko tulad ng gawaing pangnutrisyon? Bakit?

C. Paglalahat:

Bakit kailangang makiisa/makilahok ka sa mga gawaing pansibiko tulad ng pangnutrisyon?

D. Paglalapat:Nagkasunod ang proyektong

pangnutrisyon sa inyong pamayanan, ano ang dapat mong gawin?

IV.Pagtataya:Isulat ang mga layunin ng

gawaing pansibikong pangnutrisyon at ng mga gawaing ginagawa ng mga lumalahok dito.

V. Kasunduan:Iguhit sa isang papel ang mga

gawain ng samahang pansibikong pangnutrisyon.

I. Layunin: Nagkukusang sumali/lumahok sa

mga gawaing pansibiko tulad ng “No to Drugs”



pah. 7Kagamitan : larawan


1. Balik-aral:Dapat ba tayong kusang

sumali o lumahok sa mga gawaing pansibiko tulad ng gawaing pangnutrisyon? Bakit?


Bakit maraming kabataang nalululonng sa bawal na gamut? Ano ang masasabi mo sa mga suliraning nauukol sa droga sa bansa?

2. Paglalahad: Isa ka sa sumali sa

proyektong “No to Drugs” sa inyong pamayanan. May nabalitaan kang ilan s ainyong mga kaibigan ang gumagamit ng bawal na gamut. Ano ang dapat mong gawin?

3. Pagtatalakayan:1. Paano ka makatutulong sa

pagsugpo ng ipinagbabawal na gamut sa inyong pamayanan?

2. Anu-ano kaya ang maaaring mangyari sa atin kung tayo ay malululong sa ipinagbabawal na gamot?

C. Paglalahat:

Pagpapaliwanag ng guro sa kahalagahan ng pagsali sa pansibikong samahan tulad ng: “No to Drugs”

D. Paglalapat:Sa inyong paaralan may “KID-

LISTO CLUB” na naglulunsad ng gawaing makatutulong sa mga kabataan upang mailayo sa paggamit sa ipinagbabawal na gamot. Ano ang dapat mong gawin?


gawaing pansibikong “No to Drugs” at ang mga gawaing ginagawa ng mga lumalahok dito.

V. Kasunduan:Sumulat ng isa o dalawang talata

tungkol sa pagsali o pakikilahok ng mga kabataang katulad mo sa mga gawaing pansibiko sa inyong pamayanan. Tulad ng “No to Drugs”.

I. Layunin: Nagkukusang sumali/lumahok sa

mga gawaing pansibiko gaya ng “No to Child Abuse”



pah. 7Kagamitan : larawan


1. Balik-aral:Bilang mag-aaral, paano ka

makakatulong upang masugpo ang ipinagbabawal na gamot?


a. Pagpapakita ng mga larawan ng karapatan ng bawat batang Pilipino. Pag-usapan ang bawat karapatan.

b. Ano ang inyong masasabi kapag nakikita o naririnig ang “Child Abuse”?

2. Paglalahad:Pagppakita ng ibat ibang

larawan tungkol sa gawaing pansibikong “No to Child Abuse”.

Paano tayo makatutulong upang masugpo ang mga pang-aabuso sa mga kabataan?

3. Pagtatalakayan:1. Ano ang mga gawaing

ipinakikita ng bawat larawan?

2. Dapat ba tayong kusang sumali o lumahok sa mga gawaing pansibiko ng

gawaing “No to Child Abuse”? Bakit?

3. Anu-ano ang mga layunin ng gawaing pansibiko tulad ng “No to Child Abuse”?

C. Paglalahat: Pagpapaliwanag ng guro sa

kahalagahan ng pagsali sa gawaing pansibiko tulad ng “No to Child Abuse”.

D. Paglalapat:Ang ating lipunan ay

nahaharap sa suliranin ukol sa “Child Abuse”, bilang isang mag-aaral ano ang maaari mong gawin upang makatulong ka sa paglutas ng suliraning ito?


gawaing pansibiko tulad ng “Not to Child Abuse”.

V. Kasunduan:Gumawa ng poster ng mga

kabataang tulad mo na ipinakikita ang mga gawaing pansibiko sa inyong pamayanan tulad ng: “No to Child Abuse”

I. Layunin: Nagkukusang tumulong sa

pagbibigay ng impormasyon tungkol sa paggamit ng bagay o produkto sa paggamit ng mga bagay/podrukto na may masamang epekto sa kalusugan at kapaligiran.


buhayB.P. : KatotohananK.P. : KaalamanSang. : ELC 1.2 EKAWP VI



1. Balik-aral:Anu-ano ang mga gawaing

pansibiko na maaaring salihan o lahukan ng mga batang nasa inyong gulang?


Anu-ano ang mga bagay o produktong ginagamit ninyo sa inyong bahay?

2. Paglalahad: Pagpapakita ng dula-

dulaan tungkol sa isang lalaki na may kaunting sira sa ulo.

3. Pagtalakay:a. Anong kakaibang kilos ang

napansin ninyo sa tao?b. Ano kaya ang dahilan kung

bakit siya nagkaganon?c. Kung ikaw ang taong iyon,

ano ang iyong gagawin?

C. Paglalahat: Ipaliliwanag ng guro ang

kahalagahan ng pagbibigay ng impormasyon tungkol sa paggamit ng produkto na may masamang epekto sa kalusugan sa kapaligiran.

D. Paglalapat:Nakita mo ang mga batang

kalye na masayang – masayang lumalanghap ng ragbi. Alam mo na masamang maidudulot nito sa kanilang kalusugan. Ano ang maaari mong gawin?

IV.Pagtataya:Ang iyong ama ay isang

magsasaka. Pupunta siya sa bukid upang magbomba ng gamot na pamatay kulisap. Ano ang sasabihin mo sa kanya bago siya umalis hinggil sa kanyang gagawin? Bakit?

V. Kasunduan:Ibalita sa Nanay ang inyong

napag-aralan. Pagtulungan ninyong sabihan nag tatay at kuya na masama sa katawan ang alak at paninigarilyo.

I. Layunin: Nakatutulong na kusa sa

pagbibigay ng impormasyon tungkol sa paggamit ng mga bagay/produkto na may masamng epekto sa katusugan at kapatigiran tuld no insecticides.





Sabihin kung Tama o Mali1. Magtaixm, ng basura sa ilog2. Hulihin and mga maliliit na

isda at ilog at karagatan3. Tayuan ng bahay ang bahagi

ng ilog.


a. Magpakita ng larawan ng isang babae na magpipisik ng gamot sa kanyang mga orchids.

b. Itanong kung paano mapanatiliing maganda nag mga halaman.

2. Paglalahad: Ilahad ng kuwentong, "Ang

Babae sa Hardin".

3. Pagtalakay:Talakayin ang kuwento1. Ano ang laging ginagawa

ng babae sa hardin?2. Bakit lagi niyang

binobomba ang mga orchids?

3. Ano ang inilalagay niya sa pambomba?

C. Paglalahat:

Ano ang dapat na iwasan na nagbihigay ng masamang epekto sa ating kalusugan at kapaligiran?

D. Paglalapat:Maraming sako ng palay sa

bahay ni Mang David. Napansin nila na may nabutas na sako kaya nakakalat ng palay sa sahig. Inakala nila na ito ay gawa ng daga. Kaya si Mang David ay naglagay ng pain na kanin na may kasamang lason. Ano ang dapat na pag-iingat ang ating gawin?

IV.Pagtataya:Sabihin kung Tama o Mali______ 1. Ikalat ang mga

gamot na pamatay daga sa bahay.

______ 2. Magbomba ng gamot sa palay nang may takip ang mukha.

______ 3. Mag-ingat sa paggamit ng mga gamot na makapipinsala sa kalusugan.

V. Kasunduan:Sikaping ipaliwanag sa ibang

samahan ang masamang epekto sa kalusugan ng mga produkto ng insecticides.

I. Layunin:

Nakalalahok nang masigasig sa mga kilusan/kompanya.


buhayB.P. : KatotohananK.P. : KaalamanSang. : ELC 1.3 EKAWP VI

pah. 8Kagamitan : Poster tungkol

sa mga kilusanLarawan ng mga

bata na lumahok sa iba’t ibang gawain

III.Pamamaraan:A. Panimulang Gawain:

1. Balik-Aral Ano ang dapat mong gawin

kapag ikaw ay may alam na impormasyon tungkol sa paggamit ng mga bagay/produktong may masamang epekto sa kalusugan at kapaligiran?

Anu-ano ang mga halimbawa ng bagay/produktong ito?

B. Panlinang na Gawain1. Pagganyak

Papayagan ba ninyong ang kalusugan ninyo at ang kapaligiran ay mapinsala dahil sa mga bagay o produktong may masamang epekto sa kalusugan at kapaligiran?

2. Pagtatahada. Magpakita sa mga bata ng

mga larawan ng mga taong kabilang sa iba't-ibang samahan o kilusan.

b. Magkuwento tungkot dito.

3. Pagtalakaya. Anong mgag samahaan

ang nilahukan ng mga bata?

b. Ano ang layunin nila sa paglahok sa nasabing kilusan?

c. Bilang kasapi ng isang kilusan, ano ang mga dapat mong gawin?

C. Paglalahat: Ipaliwanag sa mga bata ang

kahalagahan ng masigasig na paglahok sa mga kilusan.

D. Paglalapat:Pagbigayin ang mga bata ng

kahalagahan ng paglahok sa mga kilusan.

IV.Pagtataya:May paligsahan sa pinakamalinis

at pinakamaayos na barangay sa inyong bayan. Pinulong kayo ng kapitan ng barangay at ipinaliliwanag ang detalye tungkol sa paligsahan. Paano ka lalahok upang manalo ang iyong barangay?

V. Kasunduan:Gumawa ng isang poster o slogan

tungkol sa masigasig na paglahok na kilusan/kampanya. Ipakita sa Nanay/Tatay. Ipawasto at lagdaan.

I. Layunin: Nakalalahok nang rnasigasig sa

mga kilusan/kampanya ukol sa wastong paggamit ng mga produktong nakapipinsala o may masamang epekto sa tao.

II. Paksang Aralin:Karunungan tungo sa maunlad na




Lagyan ng kung tama at kung mali.

_____ 1. Gumamit ng mga nakapipinsalang produkto._____ 2. Magtakip ng ilong at bibig sa pagwiwisik ng gamot sa hayop._____ 3. Singhutin ang amoy ng winisik na gamot sa lamok.

B. Panlinang na Gawain1. Pagganyak

Nakadalo na ba kayo sa mga seminar ukol sa wastong paggamit ng mga produktong nakapipinsata sa tao?

2. Pagtatahada. Ilahad ang kuwento

Ang mga pinuno ng Barangay sa paaralan ay naglilibot sa mga silid-aralan upang magpaliwanag sa mga bata ukol sa wastong paggamit ng mga produktong nakapipinsata o may masamang epekto sa tao. Sinikap nila na ang lahat ng bata ay mapaliwanagan.

3. Pagtalakay

a. Sino ang nagsagawa ng pagpapaliwanag sa mga bata?

b. Ano ang binigyan nila ng halaga sa kampanya?

C. Paglalahat: Ano ang ipinakita nilang

magandang pagtutong sa mga mag-aaral?

D. Paglalapat:Marami sa mga punla ng palay

ni Mang Kiko ay kinain ng mabait na daga. Ano kaya sa palagay ninyo ang gagawin ni Mang Kiko?

IV.Pagtataya:Isulat kung tama o mali_____ 1. Paglaruan ang mga gamot

na nakapipinsala sa kalusugan. _____ 2. Itago sa isang sikretong

tugar ang mga gamot na pamatay sa hayop.

_____ 3. Makinig sa mga paliwanag ukol sa wastong paggamit ng mga insecticides.

_____ 4. Hipuin ng kamay ang lason sa daga._____ 5. Lagyan ng kemikal ang produkto upang mabili.

V. Kasunduan:Sikaping isalin sa ibang too ang

napakinggang paliwanag ukol sa wastong paggamit ng mga gamot tulad ng insecticiders.

ekawp vi

Documents