eka vuosi työpaja16.1.2013 mäkinen.pdf eka vuosi työpaja16.1.2013_mäkinen

Download Eka vuosi työpaja16.1.2013 mäkinen.pdf eka vuosi työpaja16.1.2013_mäkinen

Post on 22-Apr-2015

3.138 views

Category:

Documents

0 download

Embed Size (px)

DESCRIPTION

Marita Mäkisen esitys Eka vuosi -työpajassa 16.1.2013

TRANSCRIPT

  • 1. Opintoihin kiinnittyminen Marita MkinenTutkimusjohtaja, Campus Conexus Eka vuosi -typaja 16.1.2012
  • 2. Kiinnittymisdiskurssi I: Opetushenkilstn ambivalentti suhde opetukseen Tutkimuksen status korkeampi kuin opetuksen Useat opettajat kokevat (Deem & Lucas 2007) > arviointikriteerit palkitsevaksi tyksi juuri Opetus vlttmtn paha, sen kehittminen ei opetuksen ja yhteistyn kiinnosta (Barnett & Coate 2005; Naidoo 2005) opiskelijoiden kanssa Opiskelijat vaativat yksilllist joustoa ja Yliopistopedagoginen ISL- opinnot etenevt hitaasti tutkimuslinja tuottaa enenevsti 25 % suomalaisista opiskelijoista suorittaa tutkimusta oppimisesta, maisterin 5 vuodessa ohjaamisesta, 13 % ei suorita kandia 7 vuodessa opetussuunnitelmasta (Biggs 2003; informaatioteknologian ja matemaattis- Entwistle & Ramsden 1983; Bryson & luonnontieteiden opiskelijat hitaimpia Hand 2007) vanhemmalla ill aloittaneet hitaampia kuin nuoret opiskelijat (Korhonen & ISL= [improving stuent learning] Rautopuro 2012)
  • 3. Kiinnittymisdiskurssit II: koulutuspoliittiset pyrkimykset Suomessa uusi yliopistojen rahoitusmalli palkitsee yliopistoja opintojen tehokkaasta etenemisest Tavoitteena on kansainvlinen yliopisto, jonka laadukkaat opinto- ja ohjausprosessit tuottavat tyelmn tarvitsevia ja arvostamia osaajia (OKM 2011:26). AHELO (Assessment of Higher Education Learning Outcomes): Korkeakouluopiskelijoiden kansainvlinen osaamisen arviointi. Suomi on mukana opiskelijoiden geneerisi valmiuksia, kuten ongelmanratkaisua ja argumentatiivista kirjoittamista mittaavassa osiossa. YOPALA: Yliopistojen opiskelijapalautekysely sek toimintaperiaatteet, joilla sen tuottamat tulokset voidaan muuntaa rahoitusmallissa hydynnettvn muotoon (2015 alkaen) ENGAGEMENT = SUOM. SITOUTUMINEN, SOPIMUS, KIINNITTYMINEN NSSE (National Study of Student Engagement)
  • 4. Kiinnittymisdiskurssit III: opiskelijoiden konsumeristinen knne Opiskelijat vallan kyttji, strategisia hydyn maksimoijia (McInnis ym. 2001) Rolfe (2001): Opiskelijat odottavat yliopiston tyttvn heidn uratoiveensa Opiskelijat ovat vhemmn kiinnostuneita oppialastaan ja enemmn kiinnostuneita opintojen ammatillisista tavoitteista Opiskelijat ovat vhemmn kyvykkit tai halukkaita itseniseen tyskentelyyn kuin aiemmin, odottavat enemmn opetusta ja ohjausta opetushenkilstlt Suurin osa opiskelijoista ky tiss opintojen ohella > sill on (opetushenkilstn mielest) suuri vaikutus opintoihin.
  • 5. Kiinnittymisdiskurssit IV: opiskelijoiden moninaistuvat elmntilanteet 1/3 opiskelijan opinnot edenneet omia tavoitteita hitaammin elmntilanne (42%), tysskynti (48%), heikko motivaatio/kokemus vrst alasta (36%), opintojen tylys (29%), puutteellinen opintojen ohjaus (25%), toimeentulovaikeudet (21%) 53 % opiskelijoista kertoo krsivns terveyteen ja psykososiaaliseen hyvinvointiin vaikuttavista pulmista, joista on haittaa opinnoissa menestymiselle stressi (34%), keskittymisvaikeudet/ jnnittminen (21%), psyykkinen oireilu (13%) 62 %:n mielest hidastavat tekijt huomioidaan yliopistossa heikosti tai ei lainkaan Opiskelijoiden opiskeluun kulutettu aika 29 tuntia/viikko (yo), 35 tuntia (amk) 1/3 yo-opiskelijoista kytt 20 tuntia tai vhemmn/viikko 1/3 pit opiskelua trkeimpn toimenaan (Saarenmaa, Saari & Virtanen 2010)
  • 6. Mik kiinnittyminen? Funktionaalinen mritelm: Opiskelijan opiskelun kannalta merkittviin toimintoihin kyttm aika, resurssit ja ponnistelu (Astin 1993; Hu & Kuh 2002) Kognitiivinen mritelm: Opiskelijan kognitiivista panostusta, aktiivista toimintaa (itseohjautuvuutta) ja emotionaalista sitoutumista (Chapman 2003; Mann 2001). Transitio-mritelm: Opiskelijan onnistunut siirtym korkea-asteen toimintakulttuureihin (Tinto 1993). Sosiokulttuurinen mritelm: Opiskelijoiden, opettajien ja hallinnon yhteisi pyrkimyksi suunnata aikaa, typanosta ja kiinnostusta oppimiseen ja opetukseen (Kuh 2005; Mkinen & Annala 2011; Purnell ym. 2010). Opintoihin kiinnittyminen edellytt koko opiskeluyhteisn sitoutumista ja dialogisten toimintatapojen kehittmist (Haworth & Conrad 1997).
  • 7. Opintoihin kiinnittyminen yksiln ja yhteisn asia
  • 8. Meta-analyysi opintoihin kiinnittymisest Elmismaailma Opiskeluyhteis Merkitykselliset Akateemiset oppimiskokemukset haasteet Aktiivinen Realistiset kansalaisuus Valmiudet ja odotukset Opiskelu- ja itsetuntemus avaintaidot Opiskelija Ty Terveys ja Tuen Opiskeluun Motivaationhyvinvointi hakeminen kytetty aika, silyttminen Tuen ja energia ja Yhteisllinen ohjauksen toiminnot oppiminen ja laatu opettaminen Vertaisryhmt Perhe ja Elmn- ihmissuhteet tilanne Mkinen & Annala 2011
  • 9. Opiskelijoiden nkemyksi kiinnittymisest Bryson & Hand (2007): kiinnittymisess on kysymys kolmesta ulottuvuudesta, joita ovat opettajien ja opiskelijoiden vlinen dialogi, opettajien aito innostus koulutusalastaan opettajien ammatillinen ote yliopisto-opetukseen Kantelinen (2008): kiinnittyminen = kotonaan oleminen > kokemus opiskelusta merkityksellisen, mielekkn ja jossakin itselle trkess mukana olemisena. > Ptyy esittmn, ett opiskelijat on otettava vakavasti kokevina,tuntevina ja aistivina subjekteina korkeakoulutuksen kytntjenkehittmisess.
  • 10. Opiskelijoiden haastattelu Millaisia kokemuksia opetuksesta, oppimisesta, opetussuunnitelmatyst ja sen uudistustarpeista laitoksella?
  • 11. Tulokset kokemusten akateemiset haasteet hydyntminen aikaorientaatio valmiudet tieteenaladiskurssit vastuuttaminen mrtietoisuus tyelmrelevanssi urankymt tuen saavutettavuus kiinnostus avun hakeminen osallistuminen vertaisoppiminen oppimista tukeva ymprist yhteisllinen sitoutuminen sosiaalinen tuki dialoginen osallisuus luottamus (Mkinen 2012)
  • 12. Paluu meta-analyysiin: Mik ji sanomatta? Elmismaailma Ty Opiskeluyhteis Merkitykselliset Akateemiset Aktiivinen oppimiskokemukset haasteetkansalaisuus Realistiset Valmiudet ja odotukset Opiskelu- ja itsetuntemus avaintaidot Opiskelija Tuen Opiskeluun Motivaation hakeminen kyt