EJES TRANSVERSALES

Realizado por: CRISTIAN GUARANGA

Los e

jes

transv

ersales y

su

relación con el

currículo

Los que serán considerados en objetivos y contenidos de las áreas que comprende el currículo nacional en los diferentes niveles educativos.

Los Ejes Trasversales

Importancia

Valores

La libertad La justiciaLa

equidad etc.

Normas básicas de

la sociedad

La tolerancia

El esfuerzo etc.

Los componentes fundamentales del proyecto curricular

1) Diagnostico del centro educativo

2) Los objetivos de aprendizaje

3) Los contenidos de la enseñanza y de aprendizaje

4) Secuencias y contenidos de acuerdo con el nivel de estudios

5) Metodología de la enseñanza y del aprendizaje

6) Sistema de la evolución del aprendizaje

TRES ETAPAS IMPORTANTE EN LA PLANIFICACIÓN DE UN DOCENTE

EN EL EJE TRASVERSALES

Primer

a etapa

• Analizar cuales son los problemas que tiene la institución el aula y la población

Segund

a etapa

• Se lleva un análisis y reflexión de educadores y padres respecto a la formación de sus hijos

Tercera etapa

• se requiere que el equipo del docente analice los objetivos generales y respondan a las necesidades detectadas con el análisis anterior

Temáticas de los ejes transversales

Los contenidos que pueden orientar este

diseño considerando la organización y

secuenciación por ciclo aria de estudio para los niveles de educación

PREGUNTAS

¿Qué ejes transversales sugiere desarrollar el ministerio de educación? En este caso pues el eje transversal es el "El Buen Vivir como principio rector de la transversalidad en el currículo El Buen Vivir es un principio constitucional basado en el Sumak Kawsay, una concepción ancestral de los pueblos originarios de los Andes. Como tal, el Buen Vivir está presente en la educación ecuatoriana parte de la formación en valores." Y la educación es una de los aspectos en donde se va a realizar o más claro mucho depende de cada uno de nosotros y por ende seguir cambiando dentro de buen vivir Como principio rector del sistema educativo, y también como hilo conductor de los ejes transversales que forman y para el desarrollo de la educación. Y los ejes que se transversales son:

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2Educación a la filosofía de buen vivir? Conocer cómo vive y cómo piensa las diferentes culturas, y realizar costumbres como la minga, y cambio de mano de obra y la integración con todos los ciudadanos. Conocer cómo vive y cómo piensa las diferentes culturas, y realizar costumbres como la minga, y cambio de mano de obra y la integración con todos los ciudadanos. La participación ciudadana es un derecho. Las y los ciudadanos deben ser parte de la toma de decisiones, de la planificación y la gestión de los asuntos públicos, así como del control popular de las instituciones del Estado. A la vez, la participación de la población en la formulación de políticas públicas es un elemento fundamental para la realización de los derechos del Buen Vivir. En este sentido, es una prioridad recoger la voz de aquellos que en escasas ocasiones han tenido la oportunidad de expresar sus sueños, aspiraciones y cosmovisiones; pero también es un deber establecer canales de diálogo con la ciudadanía organizada a fin de fortalecer la democracia.

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2. ¿Por qué es importante el Eje de formación ciudadano y para la democracia?

La formación de ciudadano ha sido una tarea que compete a la educación, como las instituciones encargadas de formar personas competentes. Pero también como su palabra lo dice formación, preparación y por ende pueden dar sus criterios y con conocimientos ya lógicos y por ende puedan ya fomentar y por ende enseñarles a los demás y tratar de que ellos también puedan ser competitivos con los demás.

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3. ¿Por qué es necesario trabajar en el eje de la conservación de la salud?

Es prevenir enfermedades y desarrollar la conciencia de auto- cuidado y de higiene constituye temas importantes de defender y buscar la calidad de vida. Porque también debemos tomar en cuenta que el desarrollo biológico y psicológico acorde con las edades y el entorno socio-ecológico, los hábitos alimenticios y de higiene, el empleo productivo del tiempo libre.

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4. ¿Por qué se debe tratar como un tema específico

e importante la educación para la recreación?

La educación es una herramienta para practicar la libertad, para cultivar la esperanza y así poder disfrutar de la vida. Ya que mediante juegos y actividades de recreación los niños pueden aprender algunas actividades y motivarlos para que estudie.

65. ¿Cómo y de qué manera se puede tratar el

eje de la educación para la sexualidad?

Hoy en día la educación sexual es un tema que ya se trata de manera obligatorio en cada una de las institución para lo cual los estudiantes puedan darse cuenta de las causas, enfermedades que puede ocasionar lo que es sexualidad y también puedan conocer las maneras con las que podemos prevenir cada una de las enfermedades. El conocimiento y respeto por la integridad de su propio cuerpo, el desarrollo de la identidad sexual y sus consecuencias psicológicas y sociales, la responsabilidad de la paternidad y la maternidad.

76. ¿Por qué es importante el tema de la protección del medio ambiente?

El medio ambiente es todo aquello que nos rodea es por eso que es muy importante para nosotros las personas conservarlo en buen estado ya que sin él no somos nada por qué atreves del medio ambiente sobrevivimos y nosotros con la contaminación lo estamos destruyendo por no estar consciente de las consecuencias que nos puede ocasionar el tirar basura, quemar la misma, las nuevas tecnologías, el mal uso del agua, etc.

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7. ¿Cómo debe llevar al aula los temas de la interculturalidad?

Por ende la interterculturalidad pues es el reconocimiento a la diversidad de manifestaciones étnico-culturales en las esferas local, regional, nacional y planetaria, desde una visión de respeto y valoración

98. ¿De qué manera puedo llevar desarrollar en el aula los temas del buen vivir?

Generar ambientes de convivencia respetuosos y armónicos.

Aprender sobre la forma en que debemos actuar y cuidar de nuestra salud. Trabajar en los conceptos del Buen Vivir aplicados en la cultura escolar. En todos los espacios y momentos donde nos relacionamos (institución educativa, casa, barrio, entre otros).

REFLECCIÓ

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El Buen Vivir es un principio constitucional basado en el Sumak Kawsay, una concepción ancestral de los pueblos originarios de los Andes. Como tal, el Buen Vivir está presente en la educación ecuatoriana como principio rector del sistema educativo, y también como hilo conductor de los ejes transversales que forman parte de la formación en valores.