ejercicios de la escula francesa de entrenadores

8/12/2019 Ejercicios de La Escula Francesa de Entrenadores

http://slidepdf.com/reader/full/ejercicios-de-la-escula-francesa-de-entrenadores 1/107

Daniel HAGER,

El enfoque adoptado: Después de ver un montaje de un jugador de Nacional,Daniel establece tres condiciones para ayudar al jugador en su progresión aalto nivel

Ejercicio 1

Situación 3 atacantes contra un defensorDespués de fijar el trabajo, la mitad del centro de !"! en el defensor, el D#debe tomar si tienen una posición abierta o transmitir a la $%& El defensorsigue la bola para defender el portador de la pelota

&a evolución del tema con dos y tres defensores con el juego en el granespacioSe 'ace 'incapié en el cambio de ritmo al !"!

Ejercicio 2

(ransmisión de D) $%& recibe el balón, colocando un soporte en el *lint, $%&es m+s all+ de la defensa soporte limitado mediante la celebración de unabola- Si el defensor en la posición baja para defender ./ viene con él a lasalida de !"!, la transmisión a D# o &os $ngeles, seg0n la situación Si eldefensor est+ en posición, el portador de la pelota debe organi1arse para ir arodar



Evolución:2 %etire el *lint, los dos defensores son gratuitos, pero todava por etapas2 $4adir un pivote

Frédéric SALMON

(rabajo individual para el duelo y la secuencia de tareas:

Exercice n°1 :

(rabajo con la colc'onetaDos atacantes frente a una alfombra 5n defensor entre los cojinesDespués del rollo en el piso de los dos atacantes, el portador de la pelotapuede 2 e"traer en apoyo de la velocidad al tomar la defensa que 'ace de loscontras2 Dibujar en un duelo con el defensor 2 6acer una cru1 con su pareja e iniciar una situación de 7"! entre los postes

para que pueda disfrutar de su duelo con el defensor

El portero reinicia el balón en los dos jugadores que 'acen una bola deaumento El jugador que recibe el balón del portero y el otro atacante seconvierte en defensorEvolución: dos defensores &os espacios abiertos, a un lado



Exercice n°2

5n D# con dos bolas en la mano

(ransmite a la ley $%& que 'ace una cru1 con la $&D, que se tireEl D# enva a $%&8 mientras que el primer disparo entre el defensor pastillasse convierte en el sector opuestoEl $%&8 con interés la $&8 y reposiciona D# El D# reali1a #ouse para recibirel balón de la $&8 situación de 7"7

Guy PETITGIRARD

(ema: &a pelota lugar, el juego de transición, la participación r+pida*etitgirard c'ico se 'i1o cargo de los antecedentes de este perodo de

sesiones presentado a la agencia E9E 9ue la 0ltima reunión antes de partir'acia 6ungra para calificar para el #ampeonato del /undo unior Estacalificación se opondr+ a 9rancia, a 6ungra, la %ep0blica #'eca y&u"emburgo, y sólo un equipo califican

Exercice n°1 :

(oque juego dou;n en un anc'o de campo medio <"<=bjetivo: #oloque la bola detr+s de la lnea de banda



Interview de Guy PETITGIRARD

$ntecedentes: El jugador gasta demasiado tiempo en el mismo objetivo, sinrepetir la cadena de tareas, sin cambiar su estado

ituation n°1 :

< jugadores cara a cara(ransmisiones de bola lateral entre dos jugadores, entonces va a jugadoressituados en ?oposición?, los dos jugadores que vienen a pasar el intercambiodeben colocar lo m+s r+pidamente posible

ituation n°2 :

(ransmisión de la D# $%&D, D# est+ 'aciendo una cru1 con $%&D con unespacio abierto Do;nbeat con una inversión de la D# 'acia adelante ytransmitir a las que el jugador central #ouse en profundidad 9oto de actorcentral



Interview de ylvain !"#ET

Ro$er %&A'E!T, (ean &uc PAGE et Eli)a*eta R"#

Exercice n°1 :

! portero, 7 att frente a él)olver al encargado avance y retroceso a los jugadores #ontrol de #ambios@Diferentes variantes de la pr+ctica disponibles:2 9uerte apoyo dentro y fuera de la pierna 'asta2 %ecepciones y pasa la suspensión gb2 $yuda a los jugadores para rebotar, la eliminación gb con el pie a media altura2 %ecepciones y pases de gb con las dos manos2 &os jugadores est+n rodando la pelota

Exercice n°2 :

El despla1amiento en el eje de goteo con una pelota, balonmano y pelota detenis&o mismo ocurre en el borde de la carretera

Exercice n°+ :

Dos guardias de la 1ona&a transmisión de nuevo 'acia atr+s El portero avan1ada 'ace un desfilee"plotó en la posición delantera a A/

Entretien avec Ro$er %&A'E!T, (ean &uc et Eli)a*eta R"#

Extrait de )ance de 'ax GIAGHEDD#

Groupe : Stagiaires de l’Ecole Française



Exercice n°1 :

3 equipos de < B A jugadores< goles evidenciado por los pernos prisioneros=bjetivo: !> globos detr+s de las puertas CNecesita cambiar la puerta despuésde cada punto #ada equipo ataca y defiende=portunidad para interceptar las bolas de los equipos contrarios8oteo no est+ permitidoEl equipo que llega a !> puntos gana el juego

.

%eglamento:&a reducción de espaciougando con 3 puertasDar tiempo a los equipos para construir una estrategia $umentar la presión del ** sin derec'o a dar el balón al jugador que lo pasó am- $umentar la acción de apropiación del usuario permitir goteo-

Exercice n°2 :

campo, posibilidad de dos talleres5n arquero, dos defensores en un espacio delimitado 3"3m-! bola por atacar antes de que el espacio finito: el ?espacio pasa?5na columna de la pareja central, sin la pelotanstrucciones: *ara los atacantes *F: )a a gotear 'acia la contrase4a espaciodefinido, en contacto con el defensor o un tiro, o pasar la pareja centralSocio: #omprometerse a la meta cuando el socio en *F entre el ?espacio decontrase4a?El defensor: negar el acceso a los disparos del ** y la interferencia de pase

El jugador golpea el centro y el intercambio con su socioSi el atacante se convierte en el defensor intercepta el balón



%eglamento:&a reducción de espacio de la contrase4a%educir el crédito de la acción me tengo que ir si me toca-#ambio de la posición inicial de la pareja

$4adir un defensa central de asociarse oposición

%ran-oi) R"!GE"T

.roni/ue 0HAI&&ARD

El tirador duelo portero

Ejercicio 1:

! portero, 7 contrabandistas, los intervalos de 7, D# con la bola en la mano=peración: &a D# se unió a la parte setter intervalo sin el balón, se retiradespués de 'aber dado su bola recibe el balón y disparar otro contrabandista

El comportamiento esperado:&as secuencias de tareasnformación tomada de gb posición del tirador, acerca de cómo mover el 8F,espacio libre paranformación tomada gb en la carrera del tirador, la posición del tirador cuandorecibe el balón lejos o cerca de la meta-, la lateralidad del tirador &a situación es la intención de mostrar que las direcciones tomadas en laformación del jugador en los menores de !7 a4os pueden aplicarse a unapoblación 2!< y 2 !.



evolución:El portero llegar+ a un poste en el cambiador de canales B D#El impacto se define en parte por una contrase4a El 8F conoce la ubicaciónen la parte superior e inferior-

*ierre sentado ($/$G=

(ema: 8estión de la prestación a la periferia

Ejercicio !:A atacantes, 7$&, 7 $%&, un D#5bicación 7"7, 1ona central pro'ibida (r+fico pelota antes/ovimiento de la D# a llevar un 3"7

Si la D# se va, $& y la gestión de $%& para 7"7serie de posibles en el sector opuesto

EvoluciónEl mismo juego pero con un pivote para proporcionar un e"cedente de 3"7Si va a la &iga $mericana, 7"7 juego con el pivoteserie de posibles en el sector opuesto



Exercice n°+

A defensores, dos sectores de defensa, sector central pro'be atacantes. delanteros, 7 $&, 7 $%&, 7 /inutosEstación 3 de defensa puede moverse dentro de dos sectores de la defensa

5tilice su tiempo de viaje para utili1ar la ventaja

Patrice 0A!AER

Establecimiento de una organi1ación de defensa

Ejercicio !:#oordinación de defensa sobre el pivote:nstrucciones de principio bastante general F0squeda de una mayor precisióntécnica7"7 de defensa alrededor del pivote sigue siendo central

(rabajo de 7> segundos de movimiento y los ataques de montajeDefensores: 9lotante B distribución en los diversos ataquesEstablecimiento de una organi1ación de defensaEjercicio !:#oordinación de defensa sobre el pivote:nstrucciones de principio bastante general F0squeda de una mayor precisióntécnica7"7 de defensa alrededor del pivote sigue siendo central(rabajo de 7> segundos de movimiento y los ataques de montajeDefensores: 9lotante B distribución en los diversos ataques



Desarrollos:5bicado en el centro del sector Situación con el disparo y la capacidad de cru1ar

Exercice !°2 :

#oordinador Defensivo sin pivote- $lineación B acoso B fl0ter 7 H 7 ataque sin goteo- 7 contrabandistas $& B #$

Ejercicio N I 3:#oordinador defensivo de <"< 7 clavijas-El ejercicio en dos pasos:En primer lugar el trabajo a tiempo analtica sin disparar %itmo normal < 7 " <

Evolución:Deje que el juego de transición

0A!AER

Pa)cal PER"!

la conciencia del objetivo y el desarrollo del juego con una posición centralentre las $%& y la &iga de defensa

$ D# con dos balas en la mano Se mueve a $%&D que transmite a la $&D D#se pasa el $%&8 que se cru1a con $&8 $&8 sigue funcionando para el lado

del cubo de reingreso contrario #ontrase4a $%&8 D# que da el balón al $%&8que se tire *ase el $&D que tira el pivote *ase el $&D a $%&D en D# y luego a $%&8 que tirar



Pa)cal PER"! et Eric 'ATHE

ean 9ranJois *ignol

lustración de algunas situaciones que pueden estar cambiando el juego de

menos de !7 a4os en un sentido cronológico y las dificultades encontradas porestos jóvenes jugadores

Situación !: ?/arcar en los pantalones?8estionado por la imposición de reglas, el entrenador trata de facilitar lapercepción del espacio y la densidad espacial relativa de los jugadores

El atacante debe comprender muy pronto que si gana el duelo, se abre a lasolución

Descanso para el entrenador que el 0nico resultado no es el m+s importante,pero cómo llegar debe ser observado2 C#ómo disociar a m mismo fundas, velocidad de decisión-K2 CLué espacio que utili1o profundidad, lateral-Lue se refiere al aprendi1aje: el uso del conjunto de progresiones frustrado $justes previstos2 #apacidad para la defensa de tomar la información sólo de su oponentedirecto2 #apacidad para el atacante para dejar el marcado y la utili1ación de losespacios%eportaje:

2 7 equipos de A jugadores M ! 8b2 5n suplente por equipo2 7 +rbitros=bjetivo: /arcado por la actividad colectiva, m+s goles que el equipo contrario*ara el jugador, tener m+s posesión del balón que su oponente directo&os atacantes se tiran en las dos manos sobre la cabe1a&a distancia para los defensores de la confrontación debe ser lo m+s peque4oposible



Situación 7: ?#reo que para proteger a mi portero?

Se refiere para el aprendizaje: El uso de alternancia cruce / by-pass.

Ajustes previstos

- Capacidad para la defensa de tener en cuenta la acción de crédito de su oponente

- Capacidad de adaptación a las liitaciones de espacio de jue!o liitado.

"eportaje: # e$uipos de % ju!adores & 1 'b( # )rbitros

=bjetivo: los atacantes: promover la red de intercambio mediante la limitación

de regates #onstantemente reconstruir su carril de juego directo*or el $bogado: &a distancia es el atacante al menos inicialmente <m Suprioridad es proteger a la metaNormas de funcionamiento: 5sted est+ contando los tiros de su oponentedirectamente entre los ./ y /%eglamento: Después de un avión pasa / tipo de 1ona de defensa



Interview vido avec (ean %ran-oi) PIG!"&

Pierre &AIE

Nuestra observación de varios a4os de operación muestra que a pesar de losprincipios de la formación de !7, las normas dispuestas en menos de !< jugadores B jugadores menores de !. a4os tienen grandes dificultades en laproducción de comportamiento defensivo B ofensivo adaptados

Situación !:Solicitar secuencias de desfile y recuperación del porteroDescripción de la situación: El D# con dos globos, uno a cada lado de la $%& yun defensor lado opuesto de la fotografa, un 8F

Descripción de la situación: El D# con dos globos, uno a cada lado de la $%& yun defensor lado opuesto de la fotografa, un 8F

=peración: *ass en el espacio de etiquetas- de D) $%& no clasificadodefensor- que deben organi1arse en bali1as espacio para recibir y tomar, elimpacto est+ determinado por la tutor &a parte trasera se desconectar+pidamente organi1aron para ir a disparar de nuevoEn el segundo tiro, dejando la defensa en el lado opuestoSi el objetivo, si no competir con todo el centro de lnea de banda carrera deapertura El atacante debe desactivar, evitar una etiqueta y poniéndose endefensa

Situación 7:Fusque la adaptación de las intervenciones para el jugador defensivo que seapoderó de la información y calcular su movimiento B tener en cuenta elequilibrio de poder-Descripción de la situación: 3 equipos de < a 7 8F 2 campo dividido en trescarriles=peración: &a rotación con 3 equipos 5n ataque a F, F a #, de # a $ 2 Si el objetivo: #ompromiso r+pida F, $ debe recurrir a la lnea central, sininterferir en el pase



2 Si no 'ay ning0n objetivo: &a pelota va F, $ debe defender en la primeramitad de la canc'a luego ser+ puesto en los laterales- D esde un jugador delequipo F cru1a la lnea media, el se4al de # para un jugador entra y assucesivamente2 *ara beneficiarse de la defensa: los agresores no se les permite a las

industrias de regate y cambio2 *ara dejar en claro la se4al de movimiento: Defensores socio oponente bolacompa4a- no puede salir del / o 'asta que la pelota salga de la mano delportador de la pelota2 9ortalecer el duelo: 5samos esta disuasión poco y 'acer 'incapié en la doble2 #onteo de ense4an1a: El n0mero de objetivos tratar de mejorar laintercepción-2 #ambio: *ermitir el goteo y el cambio de la industria, la variación devol0menes defensiva

Pierre &AIE

Duarte DA 0"TA

$ntecedentes: #ómo mover el juego en un gran espacio para jugar en espacioreducido

El enfoque adoptado: Desde el cambio de estado, establecer un proyecto

conjunto que permita:2 nstar a la retirada de defensa y garanti1ar la retención de la pelota, deconformidad con los principios del uso de la tierra2 (enga cuidado con el ritmo de los ataques para evitar la ruptura de una partedel juego en un gran espacio para jugar en espacios reducidos2 $dministrar las funciones y secuencias de tareas para los jugadores2 *ara encontrar soluciones en ataque peque4o espacio, de un retrado y B o demenor tiempo de suplente, lo m+s destacado del ala o la parte trasera: paracrear o 'acer uso de los e"cedentesSituación !: 9unciones y ocupación de espacio en el lugar de bolasEstablecimiento: Desde la recuperación de la pelota campo de jue y medio a lo

largonstrucciones: Dispara permitido después de A pases mnimoNo 'ay goteo, tratar de ser desalineadosDefender gratis $ntecedentes: #ómo mover el juego en un gran espacio para jugar en espacioreducido

El enfoque adoptado: Desde el cambio de estado, establecer un proyectoconjunto que permita:2 nstar a la retirada de defensa y garanti1ar la retención de la pelota, deconformidad con los principios del uso de la tierra

2 (enga cuidado con el ritmo de los ataques para evitar la ruptura de una partedel juego en un gran espacio para jugar en espacios reducidos



2 $dministrar las funciones y secuencias de tareas para los jugadores2 *ara encontrar soluciones en ataque peque4o espacio, de un retrado y B o demenor tiempo de suplente, lo m+s destacado del ala o la parte trasera: paracrear o 'acer uso de los e"cedentesSituación !: 9unciones y ocupación de espacio en el lugar de bolas

Establecimiento: Desde la recuperación de la pelota campo de jue y medio a lolargonstrucciones: Dispara permitido después de A pases mnimoNo 'ay goteo, tratar de ser desalineadosDefender gratis

Evolución: %equisitos para los defensores para poner el m+s r+pido, tratandode 'acer un error en el **nstrucciones a los ##: /antener el balón al principio y luego fijar el lado de ladefensa de la bola con una patadae"tremo nstrucciones: (ratar de evitar la defensa y luego llegar el tiempo decarrera después de duro interno en la parte posterior de la 9)

Situación 7: 5bicación de la ruptura=bjetivo: *asar de una situación de trabajo a una situación de los jugadoresm+s rgida o la diversión puede e"presarse por permanecer en el tema, con loscambios de la situación y los duelos en el espacio grande y peque4o espacioEstablecimiento: un jugador de cada equipo a ./ y otro lugar de la esquina&os jugadores eludir los bloques y obtener el 8FEl ataque del receptor con su pareja, y otros esclavi1ar a defender el balónlugar, sea cual sea el resultado #ompromiso con el grupo que pierde

Duarte DA 0"TA



T3ierry A!TI

Situación 7: 5bicación de la ruptura=bjetivo: *asar de una situación de trabajo a una situación de los jugadoresm+s rgida o la diversión puede e"presarse por permanecer en el tema, con los

cambios de la situación y los duelos en el espacio grande y peque4o espacioEstablecimiento: un jugador de cada equipo a ./ y otro lugar de la esquina&os jugadores eludir los bloques y obtener el 8FEl ataque del receptor con su pareja, y otros esclavi1ar a defender el balónlugar, sea cual sea el resultado #ompromiso con el grupo que pierde

Debemos prestar atención a la calidad del tiempo ?de la entrada en él, elataque dificultadesFuscar soluciones m0ltiplesSituación 7: enclavamiento y la continuidad del juegouego en un +rea de .".Enclavamiento: Entrada sin goteo de un jugador enEstación de salida de #$



uego de un enclavamiento

F0squeda r+pidaDe lo contrarioFuscar continuidad del juego, equilibrando el dispositivo de ataque&a segunda ve1 para buscar una solución de disparo2 &imite el tiempo de ataque2 &imitar el uso de goteo2 %educir al mnimo las interrupciones de juego neutrali1ación-2 5tili1ación de un tiro en la fase de ataque final

T3ierry A!TI

t43ane '"#A&E5

El enfoque adoptado: /ejora de los conocimientos en un espacio grandeprincipios individuales y colectivos- que termina en una mente abierta sobre elespacio peque4o

Situación !: la bola de #ompromiso y el aumento del! bola por tres $%&, D#, $%&-Fuscar indicador, en calidad de profundidad, la calidad comercial, calidad de la

pasauego 3, varan acercarse a la 1ona ofensiva 3 traseras-



Evolución !: juego de bolas Estmulo detr+s de la m+s cercana la mejilla con la mano laespalda que restaura la D# que es la segunda cortinillampacto para el 8F

Evolution 7:trabajo en la misma para los tres primeros pasos Se a4ade un cruce de ##con $% para golpear la bola en primer lugar, que traslada el %$ otros que tomala imagen después de ser sustituido

Interview vido avec t43ane '"#A&E5



Arnaud 0A&R

El enfoque adoptado: El establecimiento de principios comunes a todas lassituaciones de juego de ataqueEl atacante deber+ crear incertidumbre perpetua2 &ógica de disparo2 &ectura

Situación !: Establecer un duelo de la ##A"A juego con e"tremos distancias *romover el estado de 7"! de doble 1onan0cleo

Situación 7: uega alrededor del pivote

Arnaud 0A&R



Guy PETITGIRARD

#onte"to de esta intervención:

5ltima pr+ctica antes de la clasificación para el #ampeonato de Europa unior sesión de revisión de nuestros principios de ataque y defensa, dada lainformación que tenemos de nuestro oponente en la tarde Felar0s-El enfoque adoptado: F0squeda de un compromiso entre una reunión parapreparar un juego y una sesión de presentación en la Escuela de Entrenadoresde 9rancia

Situación !:uego <"< n0cleo $tacar una defensa >2.7"7 para el ala en el lado opuesto $brir espacio para la

2 E"tremos2 &a parte trasera

Situación 7: %evisiónEl equipo que juega el balón a la ofensiva es si las marcas!2A 'ombre de defensa para el 'ombre

Defensa :!



Defensa ":#

(ac6y ERTH"&ET

#onte"to de esta intervención:Esta sesión se lleva a cabo con el grupo espera polo de #'artresEl enfoque adoptado:Dos aspectos en el enfoque! 2 De la evaluación de uno o dos jugadores para identificar vas para el trabajofuturo El enfoque tiene por objeto organi1ar un trabajo personali1ado &a obrase construir+ para los jugadores identificados7 2 ngreso en la carretera por la agencia E9E sobre el tema de la evolución del juego en un gran espacio para jugar en espacios peque4os ?Se abordar+ de forma prioritaria por el eje de la formación y evolución de los jugadores y el juegoSituación !:

&a preparación de los porteros y la capacidad de trabajo y el motor



(rabajo en dos columnas y dos porteros#olumnas portador de la pelota gira con una pelota en la mano &os atacantesse pasan el balón al pasador y tirar dentro o fuera de la gira que les da una delas dos bolas en la mano

Situación 7:Establecimiento de una posición del sector central de 7 contra 7, el juegoalrededor del pivote#onecte el abogado e"terno para espacios abiertos, antes de regresar uegocon el pivote y la trasera*ossbilité que depender de contrabandistas que se reinicieEl pivote debe ganar su espacio y poner el defensor en la espalda paraproteger la labor de su compa4ero de atr+s&a parte posterior 'a puesto el balón en el espacio antes de

(ac6y ERTH"&ET

Pierre 'A!GI!

(ema: &a mejora de la toma r+pida de decisiones en el ataque=bjetivo de la sesión: *romover la toma r+pida de decisiones, proporcionandosituaciones simples y ofrecer o permitir sólo dos o tres opciones 9omentartenido en cuenta los puntos de referencia

Situación !: El portero de calentamientoEl 'ombre armado r+pidamente toma el lugar del defensor El defensor goteo corre r+pido para poner en la columnaEl defensor le dio el balón a la recaudación y se fue sobre el ataque contra



El O/ defensor, la pelota en la manoSi el defensor va para arriba, donde !"! y tiro con las dos manosSi el defensor se cae, de tiro con las dos manos sobre su cabe1a 'ombro- Eldefensor no los contras, y guarda sus bra1os 'acia abajompacto en el %eino 5nido y su cilindromisma toma con una mano: )ariación

Situación 7:! bola por dos5n defensor a O/=bjetivos: &a recepción en movimiento r+pidamente para aprobar la posiciónde receptor para el tirador

En la parte trasera:2 #reación de la amena1a y la incertidumbre2 Si el defensor est+ delante de m, me paso2 Si el defensor llega tarde, yo lan1o

Interview vido avec Pierre 'A!GI!

E$trait de séance de Alain DEERTE!!E, 0T% &I%



0ontexte de cette intervention :L%é&uipe de ligue de 'aris (le de France est co)posée de # *oueurs dont + g, de l%année d%-ge#+ et &ualifié pour les finalités inter ligues. Nous nous regroupons + fois pas an pour des stagesde + / 0 *ours a1ec deu$ entra2ne)ents pas *our.

Selon la 1olonté fédérale3 ,asée sur la responsa,ilisation indi1iduelle défensi1e3 nous a1ons a$énotre tra1ail sur un dispositif #4" et un s5st6)e défensif 7o))e / 7o))e. A cela nous a1onsassocié le tra1ail défensif / la )ontée de ,alle et / l%engage)ent rapide.

"*jecti7) : A)élioration de la relation n8+ ,as n89 sur un dispositif #4" / a1ec enc7a2ne)ent)ontée de ,alle et engage)ent rapide.

ituation 1 :

A)élioration de la relation n89 et n8+ ,as. Aligne)ent autour du pi1ot3/ l%opposé du pi1ot. Ne pasrester / M

'ossi,ilité pour l%arri6re de s%engager sur la passe du dc ou de l%ailier pour *ouer le duel #$# ou9$9.'ossi,ilité égale)ent pour l%arri6re de re*ouer a1ec le D; et enc7ainer en 96)e pi1otOrganisation sur la rentrée entre le n8+ ,as et le n89Matc7 entre les atta&uants et les défenseurs en points



ituation 2 :

Enc7aine)ent défense )ontée de ,alle ou engage)ent rapide0$0 dans le secteur central3 défense t5pe #4" 7o))e / 7o))eSi l%atta&ue )ar&ue3 repli défensif3 les défenseurs *ouent l%engage)ent rapide sinon )ontée de,alle.Matc7 / + é&uipes pendant #! )inutes<otation : Att=Def =en attente



Interview vido avec Alain DEERTE!!E

E$trait de séance de &aurent E8EA#, &!H Toulou)e

Pro*l9ati/ue $nrale : > De l%é1olution du *eu sur le grand espace au *eu sur espace réduit3un en*eu pour tous3 de la for)ation du *oueur au pro*et de *eu de l%é&uipe adulte. >

'our apporter un éclairage / cette derni6re3 *%ai c7oisi co))e t76)e de séance > lenc3a;ne9entde) di77rente) 43a)e) du jeu datta/ue > .?e 1eu$ ainsi dé)ontrer &ue l%atta&ue autour de la @one n%est pas une fin soi3 ,ien au contraire3 et&ue la rec7erc7e d%e$ploitation des situations sur plus grand espace doit tre une intentionprioritaire.

Si les atta&uants se retrou1ent confronter / une défense organisée autour de la @one3 c%est laconsé&uence d%un rapport de force et3 d6s lors3 l%espace / *ouer étant tr6s réduit3 l%atta&ue auraco))e o,*ectif de créer des conditions plus faciles. ;%est égale)ent3 étroite)ent lié au$ capacités



indi1iduelles des *oueurs.;e &ui est grand pour certains peut tre petit pour d%autres et in1erse)ent.

Grand espace 4B Espace large3 fai,le densité de *oueur

'etit espace 4B Espace réduit3 forte densité de *oueur

ituation 1 : De la 9onte de *alle < latta/ue )ur la =one

# ,alle pour + atta&uants3 )onter la ,alle sur relance du GC. n défenseur est dans la 96)e partiede terrain.;riss4cross sur #6re )oitié et *ouer / +$# dans 96)e partie de terrainariante : # défenseur sur #6re )oitié

Du désordre / la réorganisation pour )ar&uer?eu du 'dC;ourse des non porteurs de ,alle

ituation 2 :# ,alle pour + atta&uants face / 9 défenseurs.

Sur relance de GC3 ,attre le repli défensif.ariante : l%atta&ue doit a)ener la ,alle derri6re la ligne )édiane et la ra)ener dans les ) pouratta&uer l%autre ,ut.



Organisation / +?eu du 'dC;ourse des non porteurs de ,alle

ituation + : Enc3a;ne9ent 9onte de *alle et ex4loitation dun )urno9*re autour de la=one

+ é&uipes de "3 0 et + *oueurs # GC par ,ut.

L%é&uipe de " * )ontent la ,alle pour ter)iner face / 0 défenseurs. ;es derniers enc7a2nent apr6srécup pour finir face / + défenseurs &ui / leur tour s%organise / + contre !.



ituation 1 :

Deu$ é&uipes.O,*ectifs : Déposer le ,allon dans la @one ad1erse sans utiliser le dri,le et sans se faire touc7erpar l%ad1ersaire



ituation 2 :

?eu / 9$#3 trans)ission de l%A<L au D; &ui s%ou1re l%espace / coté du défenseur et tir. Le gardienrelance sur le *oueur opposé &ui n%a pas tiréH. ne réser1e de ,allon / coté du ,ut pour fa1oriserla relance



E1olution :?eu / +$+Iir de l%A<L dans l%inter1alle def 9=+

E1olution :?eu / 0$0 a1ec un pi1ot



Interview vido avec ylvain !"#ET

(ean *a)tien &o4e=



T3>9e : &atta/ue dune d7en)e ta$e de ty4e 1?@

'i)e en train :

?eu de passe / #! sur terrain de 1olle5 a1ec une contrainte différente / c7a&ue situation.

<éalisation des passes / deu$ )ainsDri,,le / c7a&ue passe(nterdiction de redonner / son passeur

On co)pta,ilise les passes &ui c7angent de de)i secteur

ituation n°1 :



?eu en 9$# sur la longueur du terrain.Dri,,le interdit.La 1itesse ne doit pas tre réguli6re3 il faut accepter de c7anger de 1itesse pour se désaligner.

ituation n°2 :



?eu en 9 $ # sur pre)ier défenseur. L%o,*ectif est de )o,iliser le défenseur secteur central. Soit ledéfenseur fuit le porte de ,alle 4B tir soir le défenseur reste sur le porteur de ,alle 4B trans)issionau partenaire du porteur de ,alle &ui 1a tirer / J=M en prenant en co)pte le dernier défenseur&ui reste / M

E1olution a1ec deu$ défenseurs / M et un pi1ot d%atta&ue.

ituation n°+ :

?eu en $ a1ec o,ligation de passer par le de)i4centre pour effectuer un ren1erse)ent de *eu.



E1olution : (de) )ais situation de défense en #4"

E1olution : (de) a1ec défense en !4 et sans ,allon en )ain



ituation n°2 :

?eu$ rapide en deu$ contre deu$ dans le couloir du ,inK)e.(l faut essa5er au )a$i)u) d%e$ploiter le couloir sinon élargir le c7a)p de *eu pour aller )ar&uer.Ne pas laisser trop d%espace entre les *oueurs.

ituation n°+ :?eu en $. La défense en !4. Les actions offensi1es doi1ent pri1ilégier une des actions / deu$contre deu$.E1olution : Défense en #4"



ituation n°B :?eu sur tout le terrain.(l faut pri1ilégier le *eu rapide secteur central en deu$ contre deu$

ance !ationale 2 Gar-on)Hu*ert Ga$et : Enc3aine9ent de tCc3e)

ituation n°1 :



Deu$ ,allons c7acun3 le *oueur lance une ,alle e$térieur / un plot3 tir secteur central puis sereplace rapide)ent pour récupérer sa pre)i6re ,alle et tirer.

ituation n°2 :?eu$ / deu$ a1ec un ,allon c7acun.

Iir de l%un des deu$ *oueurs &ui se replace de façon / lancer le croisé a1ec son partenaire &ui 1atirer.



ituation n°+ :# D;3 9 colonnes d%A<L3 # 'i1ot3 9 ,allons en atta&ue.L%A<L tir lors&u%il reçoit la ,alle du de)i centre.

&ucile ruxelle) : %avori)er loccu4ation de laire de jeu et le r4ara$e de) e)4ace)li*re)



et %ran-oi)e !icole

ituation n°1 :



0 @ones au coin d%un de)i4terrain. # atta&uant et # défenseur dans + @ones. Le reste desatta&uants et défenseurs sur le terrain central.

Les défenseurs des @ones ont un ,allon dans les )ains. Les atta&uants n%ont pas le droit dedri,,lerL%o,*ectif est de )ar&uer le )a$i)u) de point en faisant une passe / un défenseur se trou1antdans une @one. Le ,inK)e atta&uant=défenseur de @one peut se déplacer 1ers la @one li,re.



E1olution : 'as de droit de )ar&uer deu$ fois de suite dans la ))e @one.

ituation n°2 :

# défenseur secteur central3 # atta&uant au *et de coin.

L%atta&uant dri,,le pour contourner des plots présents sur son secteur latéral. Le défenseur / ledroit de partir d6s &ue le plot est franc7i. Si l%atta&uant c7oisi de franc7ir le #er plot3 il )ar&uera #

point si il 5 a ,ut3 9 points s%il franc7it le second plot etc.



ituation n°+ :

9 atta&uants / M3 + partenaires situés sur les plots latérau$ le long du terrain. n défenseur surle plot / coté du porteur de ,alle. Deu$ défenseurs situés sur les plots dans les M ad1erses.

Au signal l%o,*ectif est d%aller )ar&uer le ,ut le plus 1ite possi,le. Les plots représentent lepositionne)ent de départ des *oueurs &ui ont le droit de se déplacer sur l%ense),le du terrain.



Entretien avec &ucile R#E&&E et %ran-oi)e !I0"&E

Gille) GIR"! : A9lioration de loccu4ation, de la reconnai))ance et de lutili)ation de)

e)4ace) li*re)



ituation n°1 :

Deu$ collectifs. L%o,*ectif est de )ar&uer un point en faisant une passe / un partenaire situé dansles M. Seul un atta&uant et un défenseur peu1ent se trou1er en ))e te)ps dans la @one.(l faut tre attentif de façon / ne pas entrer / deu$ atta&uants dans la @one sinon c%est ,alleperdue.

E1olution : (nterdiction de faire to),er la ,alle au sol



E1olution : Si la ,alle est reçue arrtée3 ,alle / l%ad1ersaire

ituation n°2 :



Irois *oueurs A3 C3 ;. ?oueurs A et ; a1ec une ,alle en )ain.

Les *oueurs latérau$ doi1ent rester dans le couloir déter)iné par leur plot.A# se lance et fais la passe / C# puis 1a dans le couloir de ;# &ui lui trans)et la ,alle ;9H.C# continu sa course dans son secteur latéral *us&u%/ ce &ue ; 1ienne dans le secteur pourrece1oir la ,alle. C 1a c7erc7er la ,alle dans le secteur de A &ui lui trans)et A"H puis C 1a tirer.Les deu$ autres atta&uants re1iennent contourner leur plot )ilieu de terrain. C de1ient défenseuret tente de gner l%atta&ue.

ance 9oin) de 1F

&oc 0a9*erou et Aurlien Garcia : "ccu4ation et utili)ation de) e)4ace) de jeu 4roc3ede la =one Toc Toc Toc

ituation n°1 : (eu collecti7 avec 2 /ui4e) :



Organisation / # *oueurs :4 9 *oueurs réceptionneurs ci,les dans les cerceau$ dans la @one atta&ue.4 # *oueurs défenseur des tra*ectoires dans la @one défense de son é&uipe.4 " *oueurs sur le terrain pour le *eu sur grand espace.Si 1otre no),re de *oueurs est i)pair3 ra*outer un passeur fi$e au centre du terrain a1ec &ui il faut

*ouer o,ligatoire)ent a1ant de )ar&uer.

O,*ectif :Mon é&uipe )ar&ue un point &uand :4 n des *oueurs réussit / *ouer a1ec un de ces partenaires situés dans un des cerceau$ dans la@oneH en faisant la passe en a5ant au )oins un pied dans les )6tres.4 'our cela il faut préala,le)ent3 &u%un des atta&uants &ui *oue sur le terrain 7ors de la @oneHrentre entre et )6tres en position de 'I pour rece1oir la ,alle et enc7a2ner le *eu soit a1ec le))e *oueur soit a1ec un autre partenaire.

<6gles :4 Le crédit d%action des atta&uants n%est pas li)ité au départ3 ils *ouent r6gles de 7and,all.4 Les *oueurs ci,les dans les cerceau$ doi1ent garder un appuis dans le cerceau consta))ent.4 On ne peut *ouer &u%a1ec un atta&uant en position de 'I entre et )6tresH4 Les défenseurs sur le terrain sont en 7o))e / 7o))e a1ec c7ange)ent.4 Le défenseur dans la @one3 inter1ient uni&ue)ent sur les tra*ectoires.

<otations :

4 Atta&uant dans la @one &uand *e passe / un partenaire situé dans un cerceau *e prends saplace.4 Défenseur dans la @one &uand un point est )ar&ué par l%autre é&uipe3 le défenseur duporteur de ,alle a5ant réussi la passe 1ient en défense des tra*ectoires dans la @one.



O,ser1ations :4 L%o,*ectif de la séance est d%a)éliorer les relations entre les *oueurs de la ,ase A< et ceu$ de la,ase A3 cette pre)i6re situation d%entra2ne)ent nous centre plus sur les relation d%éc7angenta1ec le 'I.4 (l faut donc tre 1igilant3 sur les courses du 'I et ses orientations3 les for)es de passesutilisées3 les courses des porteurs de ,alles &ui c7erc7ent / *ouer / l%intérieur.4 Enfin tre attentif au$ réseau$ d%éc7anges )is en place pour accéder de sa @one au ,ut ad1erse*eu sur grand espaceH3 for)e de passe3 profondeur utilisé3 dé)ar&uage



O,*ectif :Apr6s la récupération du ,allon3 l%o,*ectif et les consignes restent les ))es.En re1anc7e si la ,alle arri1e / un *oueur en position de 'I on *ouera o,ligatoire)ent undeu$i6)e ,allon en atta&ue=défense placée.'our ce deu$i6)e ,allon3 l%o,*ectif sera de )ar&uer un point de la ))e )ani6re )ais en *ouantdans des secteurs de *eu différents3 central a1ec le 'I &ui peut *ouer en de7ors des )6tres3e$terne a1ec les AL.En re1anc7e3 le porteur de ,alle &ui gagne un duel et *oue / l%e$térieur peut entrer dans les )6tres ,alle en )ain pour *ouer un 9 $ # e$terne.;%est l%entra2neur &ui fourni le deu$i6)e ,allon.

<6gles et <otations:(de)



O,ser1ations :4 La situation 1a a)ener le 'I / *ouer un peu plus en sortie poste3 il faudra tre 1igilant sur lesorientations et sur les enc7a2ne)ents.4 Les AL de1ront )ettre de l%alternance entre du soutien et de l%écarte)ent au poste.4 On o,ser1e &ue les *oueurs n%utilisent pas force)ent l%e$térieur3 &ue c%est une difficulté pour eu$d%utiliser cet espace.

ituation n°2 : Ec3au77e9ent G

Organisation : + *oueurs en position de 'I en attente derri6re le point de )6tres3 9 colonnesd%A< a1ec un ,allon c7acun.

O,*ectif : éc7auffe)ent des GC et )o,ilisation du 7aut du corps.

Fonctionne)ent :Le *eu dé,ute par un dri,,le sur place d%un des A<3 c%est le signal pour un des 'I de sortir en

poste3 soit 1ers l%e$térieur3 soit 1ers l%intérieur.;ette sortie indi&ue / l%A< dans &uel espace il doit atta&uer / l%opposé du 'IH3 la réception sefait en courant3 les i)pacts sont déter)inés par l%entra2neur.



E1olution :Les i)pacts é1oluent a1ec un tra1ail de pose d%appuis3 e$ : le *oueur s7oote a1ec les appuis au soll%i)pact est li,re en 7aut3 le *oueur fait une feinte de s7oot a1ec les appuis au sol puis saute pours7ooter l%i)pact est li,re en ,as / re,ond.

ituation n°+ : Travail )ur le t3>9e :Organisation : *eu sur un ,ut a1ec le de)i terrain coupé en deu$.On *oue en alternance / droite et / gauc7e.



Fonctionne)ent :De c7a&ue cKté3 deu$ défenseurs N8# et N89H3 trois atta&uants # AL3 # 'I3 # A< porteur de,alleH.

<6gles :Le te)ps fort est signalé par la sortie en poste du 'I3 si l%A< porteur de ,alle ne peut pas *ouera1ec lui3 il est o,ligé de *ouer a1ec l%A< opposé &ui doit *ouer sur le ))e principe.On *oue ensuite si)ple)ent une situation de surno),re / + $ 9.



E1olution :L%A< porteur de ,alle3 peut *ouer directe)ent a1ec le 'I opposé sortie posteH.

O,*ectif :O,tenir des co)porte)ents de *oueurs &ui ne soit pas &u%en attente du ,allon.A)éliorer les relation A<='I3 A<=AL3 A<=A< et dans un second te)ps AL='I.Ira1ail sur la notion de 'I poste et sur l%écarte)ent des AL.

E1olution de la situation :On ra*oute un défenseur N8+ central &ui entre dans le *eu au )o)ent du te)ps fort indi&ué par lasortie en poste d%un des deu$ 'I.

O,*ectif :?ouer / égalité nu)éri&ue3 transfor)er des co)porte)ents d%e$ploitation 1ers des co)porte)entsde création e$ploitation.<éduction du te)ps et de l%espace.



A sur1eiller dans cette séance :L%écarte)ent et l%occupation de l%espace et la répartition des postes de *eu.Les orientations des *oueurs et les for)es d%éc7anges.

Entretien avec &oc 0a9*erou et Aurlien Garcia



'ar <éginald S;OLA<(3 ani)ateur du clu, de l’AMANDA de Montargis et Marc FE<<ON3 ;IS deNor)andie et )e),re du groupe fédéral )oins de #9 ans.

IT#ATI"! 1 : Duel GJtireur avec o44o)ition 4a))er de racti7 < antici4ateur voir4rotecteur?antici4ateur

;ette situation d’apprentissage doit per)ettre la prise de rep6re sur un positionne)ent adapté /une sortie de duel d’un tireur a1ec son déf proc7e. ;ette situation s’adresse plutKt / un pu,lic de *oueurs confir)és.

Mise en place et organisation

4 Sur un de)i4terrain3 deu$ secteurs de *eu séparés par des plots &ui interdisent le secteurcentral.4 On alterne un passage / droite a1ec un passage / gauc7e4 n GC4 n défenseur a1ec ,allon tenu / deu$ )ains dans c7a&ue secteur.4 Deu$ atta&uants dans c7a&ue secteur4 <6gles de 7and,all

Fonctionne)ent

;onditions / respecter :On de1ient GC si on )ar&ue un ,utOn de1ient défenseur si on ne )ar&ue pas

<ésultats / o,tenir :Deu$ s5st6)e de co)ptage sont possi,les en fonction du ni1eau des *oueurs

Le gardien &ui fait le plus grand no),re d’arrts P la suite gagne le *eu.

Le GC &ui fait le plus grand no),re d’arrts en tout gagne le *eu.On consid6re aussi &u’il 5 a arrt &uand le ,allon touc7e un poteau ou la ,arre.

4 L’atta&uant c7erc7e P )ar&uer le ,ut pour de1enir GC et pou1oir accu)uler des points.4 Le défenseur c7erc7e / gner le plus possi,le l’atta&uant pour l’e)pc7er de )ar&uer et ainside1enir lui4))e atta&uant.



;e &ui est / sur1eiller dans la situation

4 S’assurer du respect des r6gles et &ue c7a&ue *oueur ait tenu le rKle de GC4 Annoncer les scores / la fin de c7a&ue )anc7e34 O,ser1er les co)porte)ents des GC :Q Dans l’acti1ité &u’ils déploient pour faire o,stacle a1ec leur corps

Q Dans la perception de la situation. Sa position doit tenir co)pte du duel atta&uant=défenseur.

En cas de panne3 les é1olutions possi,les

Les *oueurs sont trop sou1ent en éc7ec = réussite :Moduler la difficulté :Q en *ouant sur la largeur des secteurs agrandir ou di)inuerHQ en créant un retard du défenseur pour faciliter l’acc6s au tir

Les *oueurs n’ont pas l’air de prendre du plaisir :Q érifier &u’ils ont ,ien co)pris les consignes et le ,ut P atteindre3Q Le défi )is en place n’est pas suffisant : cu)uler les points liés au$ arrts a1ec le no),re de,uts )ar&uésQ ;7anger de situation.

Le *oueur ne c7ange pas de co)porte)ent :Entre 9 te)ps de *eu3 ali)enter le R retour réfle$if des *oueurs :Q <appel des scores et des conditions de son o,tention3Q Tuestionne)ent orienté sur les conditions de réussite et d’éc7ec.

ituation 2: "44o)ition oriente

P ;ette situation de )atc7 doit per)ettre au GC de participer acti1e)ent au *eu en étant aussi lepre)ier atta&uant.

Mise en place et organisation

Matc7 / contre sur grand terrain.

Le GC c7ange P c7a&ue fois &ue l’é&uipe prend un ,ut.Dans la pre)i6re )oitié de terrain3 les *oueurs peu1ent seule)ent utiliser le dri,,le d’attente et le



dri,,le de progression endirection du ,ut ad1erse.

Fonctionne)ent

;onditions / respecter :Dans leur propre )oitié de terrain3 les *oueurs n’ont pas le droit d’utiliser le dé,orde)ent3 ou ledri,,le de contourne)ent.

<ésultats / o,tenir :Le GC *oue sur le terrain3 nota))ent dans la pre)i6re )oitié du terrain3 afin d’apporter unsurno),re offensif P son é&uipe.

;e &ui est / sur1eiller dans la situation

4 Ne donner aucune indication au départ sur la )ani6re de faire pour réussir34 S’assurer du respect des r6gles34 Ienir et annoncer les scores / la fin de c7a&ue )anc7e3

4 O,ser1er les co)porte)ents des GC :Q dans la co)pré7ension de c7a&ue situation si son é&uipe a ,esoin de lui ou nonH3Q dans les initiati1es &u’il prend pour relancer le *eu.



Entretien vido avec R$inald 0"&ARI

'ar Uéri)e SULLA3 Entra2neur de DunVer&ue depuis + saisons Assisté de 'atricV ;AWAL

0ontexte de cette intervention ;e t5pe de tra1ail est effectué générale)ent en séance courte apr6s un tra1ail de )usculation3c%est une )ani6re prati&ued%a,order le tir3 la tec7ni&ue indi1iduelle3 et le réa*uste)ent tacti&ue. ;ela concerne autant les

*oueurs de c7a)p &ue les gardiens de ,ut. ;%est ce &ue co))uné)ent l%on appelle tra1ail detransfert.

La dé)arc7e retenue

E1olution d’une situation d’éc7auffe)ent GC 1ers le Iir et l’enc7a2ne)ent de t-c7es pour le GC.

ituation 1 :

ne colonne centrale a1ec ,allon.Arri6res Gauc7e et Droit sans ,allonDe)i passe / un arri6re et suit la ,alleL’arri6re tir3 récup6re la ,alle et 1a au centre



E1olutions

A*out Ailier Iir : l’opposé #er Iir

A*out tir 'i1ot : l’opposé 96)e Iir

Entretien avec ri9e &&A et Patric6 0A8A&

(nter1enant :Frédéric 'E<EW3 0J ans'rofesseur d’E'S



E$4international )édaillé de ,ron@e au$ ?O #9 / Carcelone?oueur / I7onon3 St )artin d’6res3 ;réteil3 Gagn5 et Ioulouse

&e contexte de cette intervention

;ette séance se situe au )ilieu du stage France *uniors. (l s’agit d’un tra1ail spécifi&ue du gardien

de 7aut ni1eau au plus 7aut ni1eau.Le t76)e R Dé1eloppe)ent des capacités percepti1es et décisionnelles du GC sur la relance doitrenforcer la notion dugardien de ,ut R #er atta&uant 3 notion encore tr6s peu a,ordée a1ec ce groupe. De plus ce t5pede séance est la #6re a1ec ce groupe.

&a d9arc3e retenue

Deu$ parties de séance sur une spécificité du tra1ail du gardien de ,ut. <ec7erc7e de la pertinencede la relance du gardien / des fins de prise de 1itesse du repli défensif ad1erse.

ituation 1 : &ancer vite et 4rci)

Entra2neur a1ec ,allons. L’entra2neur fait rouler

aH relance des GC &ui c7erc7ent / touc7er un *oueur &ui court 1ers l’a1ant le GC doitréussir / touc7er le *oueur a1ant &u’il entre dans les ),H (de) )ais le ,allon doit to),er dans les )ains tendues du contre atta&uant &ui neregarde pas



ituation 2 : 03oi)ir le *on rce4tionneur

Entra2neurs a1ec ,allonsL’entra2neur fait rouler le ,allon3 le GC 1a le c7erc7eraH Le gardien de ,ut doit relancer rapide)ent sur le réceptionneur li,re

ituation + : relance 9al$r la 4re))ion du d7en)eur

L’entra2neur fait rouler le ,allon3 le GC 1a le c7erc7er

Le GC relance :

4 soit directe)ent et tendu4 soit par4dessus le défenseur &ui se replie4 soit sur l’atta&uant &ui c7erc7e / se dé)ar&uer dans le de)i4terrain



Entretien vido avec %rdric PERE8

;7ristian GAD(N3 09 ansE$4international3 ;7a)pion du Monde en #" et 9!!#3 90 fois international?oueur / Di*on3 N2)es3 ;réteil3 (stres3 a)eln3 Magde,ourg3 Saint <ap7aXlEntra2neur / Saint <ap7aXl depuis + saisons

0ontexte de cette interventionK

(l s’agit de l’illustration de situations per)ettant de faire tra1ailler les gardiens .Elles )ettront les gardiens en situation de duels au$ différents postes de *eu.;e catalogue non e$7austif per)ettra d’en1isager &uel&ues consignes et régulations / apporter auGC'our o,ser1er des transfor)ations dura,les3 le no),re de répétitions de1rait tre ,eaucoup plusi)portant )ais *’ai pris le parti de ,ala5er différentes situations pour é1o&uer des pistes /e$plorer.

Enfin l’é&uipe a5ant *oué 7ier soir et disputant P nou1eau une rencontre ce soir3 il n’5 a aucunec7arge p75siologi&ue dans la séance.

ituation 1 : Tir) ailier) )ur cour)e interne ou externe

;7oi$ du tir ou passe / partir de l’arri6re latéral



ituation 2 : tir) *a)e arri>re en 4ri)e de vite))e ou avec contre

;7oi$ de tir ou passe / partir de l’arri6re latéral

ituation + : relation contre J G

;ontre sur engage)ent interne ou e$terne

;7ange)ent de statut

'ossi,ilité de *eu a1ec pi1ot



Entretien vido avec 03ri)tian GA#DI!

&Lintervenante

Franco rou)aine3 90! fois international en <ou)anieGardienne de ,ut en <ou)anie3 (talie3 Dane)arV et France Y N2)es arri1ée en #JEntra2neur é&uipes *eunes au C; N2)es;o4entraineur=spécifi&ue GC3 pKle espoir filles Languedoc4<oussillon et ;entre de for)ation eté&uipe D# de N2)esDepuis 9!!3 *%encadre l%é&uipe France *eune3 en tant &ue entra2neur spécifi&ue GC a1ec 'ierreMangin

Pro*l9ati/ue

Apres a1oir :4 1u des )ontages 1idéo sur les gardiennes &ue *’entraine en clu,3 NicV5 ou,a3D# N2)es 3 Fann5;7atellet et ;7arlotte Desc7a)ps sélectionnées en é&uipe France *eune.4 o,ser1é des co)pétitions *e )e suis rendue co)pte &u’on prenait trop de ,ut sur les tirs a l’aile.Sou1ent / cause d’une )au1aise fer)eture au pre)ier poteau coin courtH ou au )au1aisplace)ent par rapport au deu$i6)e poteau coin longH.

P"#RM#"I

'arce &ue3 apr6s une anal5se approfondie3 en pKle espoir3 en centre de for)ation3 ))e enseniors3 *’ai o,ser1é &ue les gardiennes de ,ut n’a1aient pas le sens d’une organisation spatiale.Elles sont trop sou1ent 7ors de l’espace / défendre lors de tirs / l’aile3 donc sou1ent une perte derep6res par rapport / leur positon au )o)ent de tir3 par rapport / la course du tireur et / sa

latéralité3 a1ec ou sans défenseur.

ituation 1 :

aH E1olution d’éc7auffe)ent GC3 a1ec dans un pre)ier te)ps des tirs i)posés pour les *oueuses et deu$i6)e)ent a1ec des tirsli,res tou*ours dans les couloirs rep6res au solH



,H Duel I4GC

4M)e répartition de *oueurs et G, sur terrain4En ))e te)ps &ue le GC touc7e un ,allon les ailiers ont des )ou1e)ents / faire poser un piedsur la ligne de touc7eH4gages pour la GC &ui prend le ,ut3 #er poteau et 1oir 96)e3 / cause de non respect de place)ententres les ,ons repérés et sur le ,ras porteur de ,alle34gages3 pour la *oueuse si tir raté et non respect de c7oisir # angle de tir )ar&ué au sol

ituation 2 :

aH GC : Enc7aine)ent3 place)ent3 parade3 re)ise rapide si ,utH3 ;A si pas ,utH

,H Duel3 I4Def=t4GC



49GC dans les 9 ,uts 3# G, / la ligne de pénalt54# colonne d’atta&uants 3#défenseur4<ep6res posés au sol sur les 9 ,uts pour tirs ;A ou poste d’Al4Au signal Ypasse de G, placé au point de )3 atta&uant et défenseur contournent des plots

4Atta&uant prise de 1itesse de défenseur3 e$ploitation de couloir li,re3 tir4GC3 ,on place)ent entre rep6res3 en fonction de course3 ,ras tireur et positionne)ent dedéfenseur4<otation de *oueurs 4 si ,ut3 re)ise rapide en *eu de la GC3 sur défenseur l’atta&uant re)place celui4l/H 4 si pas ,ut3 ;A de la GC sur le défenseur a1ec poursuite de l’atta&uant4Gages 4 pour la GC &ui prend le ,ut en étant )al placé et &ui rate la ;A 4 pour la *oueuse &ui loupe son tir en ;A

&Lintervenant

;7ristop7e MA<E;AL3 0 ansEntra2neur ES Cesançon Filles D#H4 ;oupe d’Europe 9!!+3 ;7a)pion de France #J3 9!!# et9!!!+ES Cesançon garçons D9HArri1ée / Fleur5 les Au,ra5s en 9!!

&a d9arc3e retenue

;o))e nous so))es en période de co)pétition les entra2ne)ents seront des séances /part enti6re co))e *e les effectuec7a&ue se)aine et non pas un catalogue de situations concernant un t76)e

0ontexte de cette intervention

Nous allons essa5er de 1ous )ontrer co))ent s’organise la 1ie dans un clu, de D# fé)inine

4 L’entra2ne)ent : / tra1ers 9 séances une le )atin a$ée sur le tra1ail relationnel3l’autre l’apr6s4)idi a$ée sur le tra1ailcollectif en 1ue de préparer le )atc7 du )ercredi 9! *an1ier

ituation n°1 :

Ira1ail a1ec 9 ,alles consécuti1es

A<3 AL et ' e$terneZ centre passeur



#6re ,alle : + contre 9 / partir du poste de pi1ot e$terne

96)e ,alle : 9 contre 9 sans le *oueur &ui a effectué la derni6re action sur la pre)i6re ,alle

E1olution : a1ec + défenseurs



ituation n°2 :

Z centre a1ec ,alle

Z centre 4B pi1ot 4B A< Iire ou Ailier &ui tire

tra1ail alternatif / droite et / gauc7e

le Z centre apr6s sa passe3 1a en poste A<

&Lintervenant

;7ristop7e MAWEL3?oueur / N2)es3 Montpellier3 ;réteil3 Mass5 puis N2)esEntra2neur ;entre de for)ation puis de la D# / N2)es *us&u’en 9!!Entra2neur d’(stres depuis 9!!

0ontexte de cette interventionK

;ette séance s’articule autour de l’acti1ité du GC )ais ne peut se définir co))e un spécifi&ue auposte nous n’a,ordons ici ni la )otricité particuli6re ni la tec7ni&ue spécifi&ue du GC.

&a d9arc3e retenue

Sur une séance collecti1e3 le c7oi$ du tra1ail se portera sur :

4 les intentions du GC stratégie d’infos et de contre4infos pour a)ener le tireur o[ il lesou7aite..H4 Les relations a1ec ses partenaires en défense : le contre

4 Enc7a2ne)ents des t-c7es spécifi&ues.

ituation 1



;7allenge GC = tireurs3 sur des ,uts Y ou arrts Y /coefficients.

9 colonnes d’arri6res e$centrés a1ec un ,allon c7acun.Iir de l’arri6re alternati1e)ent de c7a&ue cotéH secteur e$terne

4 ,ut au #er poteau : + points pour les tireurs4 ,ut au 96)e poteau : # point pour les tireurs4 arrt du GC au #er poteau : # point pour lui4 arrt du GC au 96)e poteau : + points pour lui4 tir 7ors cadre : # point pour le GC

Le pre)ier arri1é / #" points gagne la )anc7e.'lusieurs )anc7es a1ec des 1ariantes sur les courses destireurs : tir du D; sur un croisé A<<=D;



ituation :Enc7a2ne)ent des t-c7es du GC : parade 4 # ou 9 Y = relance ou engage)ent rapideH# GC dans c7a&ue ,utIous les *oueurs d’un seul coté disposés sur les postes ainsi :9 ailiers passeurs = tireurs9 A<< latérau$ \ # D;9 défenseurs



# *oueur en attente au centre du terrain pour l’engage)entHAtta&ue / + contre 9 les + A<<H a1ec @one / )6tres *eu en croisés \ enc7a2ne)ents pourcontourner le contre : I(<4 Si arrt a1ec le ,allon &ui re1ient dans le c7a)p : tir de l’ailier le plus proc7e

4 Si arrt a1ec le ,allon &ui sort o[ &ui reste pr6s du GC : relance longue pour l’ailier &ui contreatta&ue4 Si ,ut : relance courte au )ilieu du terrain et engage)ent rapide pour l’ailier &ui 1a au ,ut.;7ange)ent de GC réguli6re)ent.



A venir : Entretien vido avec 03ri)to43e 'A8E&

;et article présente un e$trait de la séance réalisée.Nous 1ous in1itons / co))ander le DD de l%EFE 9!#! ou / 1ous inscrire d6s / présent pour

l%Ecole Française d%Entra2neurs 9!## pour profiter de l%intégralité des séances.

0at3erine TA0HD(IA! et (ean?P3ili44e "'ER



Entretien vido avec 03ri)to43e 'ARE0HA&ance Adulte 4ar t43ane DE&H"''E,entra;neur de 'ri$nac D2%

R Dé1elopper les co)porte)ents défensifs &ui peu1ent per)ettre d’orienter le *eu de l’atta&uead1erse.

Exercice n°1 :

O,*ectif : c7erc7er / diriger la course du porteur de ,alle3 la sortir de l’inter1alle. (l faut )ettrel’A<L dans la situation la )oins fa1ora,le possi,le3 par son attitude3 par son orientation3 par saprofondeur.(l faut diriger la course de la 'd, de façon / ce &ue l’acc6s au ,ut soit interdit.



Exercice n°2 :

Situation / 9 $ 9 a1ec un passeur central

O,*ectif : 'rincipe identi&ue / la pre)i6re situation. (l est nécessaire de prendre en co)pte ce &uise passe en de7ors de son ad1ersaire directe.



0at3erine TA0HD(IA! et (ean?P3ili44e "'ER

ance PNle $ar-on de Talence 4ar Ren .ER!ET R La relation passeur=réceptionneur 4passeur=tireur autour de la @one dans la di)ension tec7ni&ue



Ec3au77e9ent

'lusieurs ,allons3 courses sans arrts. (l faut donner la ,alle dans la course.# dri,,le si ,esoin )ais pour continuer / 1oir.

(l faut passer en regardant3 entrer en co))unication. A la réception3 tre prt / donner dansl’ar)é de l’autre.



E1olution : 'ar groupe de + en triangle a1ec # tte de triangle

Exercice n°2 :

# ,allon pour deu$ A<L



(l faut désé&uili,rer le défenseur pour aller tirer

Iir en en appui

ision périp7éri&ue : le pd, doit 1oir son partenaire et le gardien.

ariante : Le 'd, reçoit et )onte en suspension dans l%appui.



Retour de )ance avec Ren .ER!ET

ance adulte 4ar Arnaud .I&&EDIE# R ne défense étagée de t5pe @one et ses adaptations

Exercice n°1

# D; passeur3 9 colonnes A<L3 9 def en face les A<LLe défenseurs défend sans les )ains et doit interdire / l’ad1ersaire de passer / l’intérieur.Les ,ras des défenseurs doi1ent tre en 7aut.



L%o,*ectif de la défense n%est pas de défendre sur les *oueurs )ais sur les tra*ectoires de ,alle. Laresponsa,ilité de la défense est collecti1e.

Evolution :A*out d’un pi1ot atta&uant dans c7a&ue secteur. Les pi1ots et défenseurs sont acteurs des deu$secteurs de *eu$.



Evolution : Aligne)ent 9=+ 7aut a1ec une orientation du n89 &ui fer)e l%intérieur. Les )ains sont tou*oursacti1es sur les tra*ectoires.

(l ne peut pas a1oir de de)i position3 le défenseur 7arc6le ou dissuade.



Les techniciens la ligue Aquitaine, comme les autres, sont très attentifs au retour de séanced'Arnaud VILLEDIEU

Entretien vido avec Arnaud .I&&EDIE#

ance adulte de Patrice 0A!AER R Mise en for)e d’un *eu de transition et ses i)plicationsdans les for)es d’entra2ne)ent.



E1olution : Situation / 9$#.



E1olution : 'etit dri,,le e$térieur3 le pi1ot opposé sort / M. L’A<L 1ient tirer secteur centralE1olution : a1ec un défenseur central

Exercice n°1 :

Situation de *eu de transition / 9$!Le gardien relance sur l’atta&uant le plus proc7e &ui trans)et / son partenaire &ui 1a tirer.Au )o)ent o[ les atta&uants reçoi1ent la ,alle3 il faut s’arrter3 regarder3 donner de la 1itesse / la,alle et la donner dans la course de son partenaire.



E1olution : Le gardien relance sur l’atta&uant le plus loin &ui s’arrte puis trans)et / son

partenaire &ui 1a tirer. L’Arri6re court 1ite au )ilieu de terrain le long de la ligne de touc7e3 et réaccél6re sur la passe de l’ailier.Les atta&uant doi1ent 1arier 1a 1itesse de leur course3 a1ec un accent particulier sur celui &ui 1atiret.

Exercice n°2 :Situation de *eu de transition / 9 atta&uants contre + défenseursAu signal les deu$ atta&uants donnent la ,alle au gardien &ui relance. ;7ange)ent de statut3 lesatta&uants doi1ent conser1er les @ones de place)ent définies.



E$ercice n8+ :Ious les *oueurs dans la @one. D6s &u’une é&uipe a fait " passes consécuti1es3 ,alle au gardien &uirelance.;et e$ercice per)et de créer un désordre dans la situation pour les o,liger / re)ettre de l’ordrenota))ent dans le respect des espaces o,ligatoires.



Entretien vido avec Patrice 0A!AER

ance ?1O an) 4ar .incent PHI&IPPART R Fonda)entau$ d’atta&ue par l’approc7e du *eu detransition

'i)e en train :



Les *oueuses courent sur l%ense),le d%un de)i terrain. Ec7ange de passeLa *oueuse &ui passe doit tre é&uili,ré3 et )ettre de la 1aleur dans la passe

(l faut prendre en co)pte la course du partenaire pendant &ue la ,alle est en l%air.

Exercice n°1 :

Situation "$". ?eu autour de la défense. Au signal les *oueuses donnent la ,alle au gardien etdoi1ent touc7er le point de M a1ant de se replier en défense.

'enser / s%écarter et / *ouer sur la profondeur du terrain. La gardienne est la pre)i6re atta&uanteet doit donc s%appli&uer / relancer rapide)ent a1ec précision. La situation a)6ne l%atta&ue ensituation fa1ora,le pour aider les atta&uantes / rentrer dans une situation de )ontée de ,allefacile.



E1olution : Les atta&uantes de @one doi1ent rentrer dans la tte de ra&uette de ,asVet a1antd%effectuer le repli défensif.

Exercice n°2 :

?eu en +$!

(l faut arri1er dans les M ad1erses en + passes seule)ent. La *oueuse secteur centrale donne / lapersonne derri6re elle &ui lui redonne. 'asse sur un coté du terrain et grande passee$térieur=e$térieur



Exercice n°+ :

?eu en +$!

Les atta&uantes lignes )édiane. 'asse arri6re =arri6re. D6s &ue la gardienne s%accroupit3 la *oueuse porteuse de ,alle doit tirer. Si la gardienne ne donne pas de signal de tir3 les *oueuses sepassent la ,alle A<L / D;3 D; / A<L &ui tir.



Retour de )ance avec .incent PHI&IPPART

ance de) ?11 an) $ar-on) 4ar Do9ini/ue &E.IG!E et &ucile R#E&&E R A)éliorationdes intentions défensi1es c7e@ les 4##



Excercice n°1 :

# ,alle par *oueur3 un c7asu,le dans le dos. ;7a&ue *oueur doit attraper le )a$i)u) de c7asu,lesdes autres *oueurs en respectant les r6gles de 7and,all )arc7é3 reprise de dri,,leH.

Les *oueurs peu1ent essa5er de feinter les autres porteurs de ,alle pour attraper les )aillots.

Excercice n°2 :



+ secteurs de *eu3 # atta&uant et # défenseur par secteur. L%atta&uant doit aller poser la ,alle dansla @one3 sans rentrer dans la @one et sans sortir de son espace de *eu. L%atta&uant reste enatta&ue tant &u%il a réussi / poser la ,alle dans la @one.

Exercice n°+ :

+ secteurs de *eu3 # atta&uant et # défenseur par secteur. Lors&ue l%atta&uant réussi / tirer dans lesecteur central3 le défenseur )ar&ue ! points3 dans le secteur latéral # point et deu$ points sur lesecteur aile.

La défense reste en place *us&u%/ ce &u%elle )ar&ue points



Retour de )ance avec Do9ini/ue &E.IG!E et &ucile R#E&&E

ance de) ?1+ an) 7ille) 4ar "livier 'ARIE?'AGDE&EI!E R la relationpasseur=réceptionneur / tra1ers la )ontée de ,alle et l’approc7e de l’engage)ent rapide

Exercice n°1 : Ira1ail / 9$# sur Grd Espace

Grpe de + *oueuses a1ec # ,allon.# GC dans c7a&ue ,ut.Les groupes R circulent autour du point de pénalt53 tout en faisant circuler le ,allon.Au coup de sifflet3 la *oueuse en possession du ,allon le pose et de1ient défenseur.Les deu$ autres enc7a2ne la )ontée de ,alle r6gles de CH.



ariantes dans l’a)orce de la MdC :'rise de la ,alle par une des deu$ *oueuses.Sortie du G, pour la prise de ,alle et l’enc7a2ne)ent.En1oie du ,allon ds la @one du G, au coup de sifflet et relance.;7allenge pour le déf e$ :arri1er / touc7er un 'dC3 sanctions grpe d’atta&ueH

Iou*ours en corrélation a1ec le tra1ail effectué précéde))ent3 1igilance et correction sur les

principes d’e$écution de la passe9HGestion de l’espace=réussite=rapport de force.Apparition plus nette de la notion de prise d’infor)ation :



Du 'dC : engage)ent ou passe e$ploitation du couloir de *eu directH.Ma2trise du déplace)ent en dri,,le prise3 d’infos3 r5t7)e3 e$écution de la passeH.Du N,' : écarte)ent3 désaligne)ent et toutes les caractéristi&ues ,io)éca. associées / laréception=course.Gestion de la p7ase de duel : pour passer ou pour accéder au tir.

Exercice n°2 : Ira1ail / 0 $ 0

+ Groupes de 0 *oueuses.Enc7a2ne)ents d’atta&ues placées sui1ies de MdC ou d’engage)ents rapides.#er te)ps : défense / +\# le poste + 7aut reste au del/ des )H et atta&ue li,re96)e te)ps : défense alignée.Les atta&ues placées sont li,res d’initiati1es+H



Situation avec relance gardien de ut

Situation ! "artir d'une récu"ération de alle ou #et franc

<6gles de *eu$ )ises en places :Dé,ut du *eu :L’é&uipe &ui )ar&ue sur l’atta&ue placée3 enc7a2ne sur l’engage)ent rapide.S’il n’5 a pas ,ut c’est l’é&uipe en défense &ui enc7a2ne la MdC.'as de repli défensif ds la pre)i6re )oitié de terrain.



Lors&ue le *eu a dé)arré :(l 5 a tou*ours # atta&ue placée / l’issue de la MdC ou de l’engage)ent rapide3 &uelle &ue soit lerésultat de ces derni6res0HSeule l’é&uipe a5ant )ar&uée sur la MdC ou engage)ent rapide peut de nou1eau réatta&uer siréussite sur l’atta&ue placée.Dans tous les autres cas de figures c’est l’é&uipe &ui défend &ui enc7a2ne sur MdC ou engage)entrapide.

ariantes "H

<e)ar&ues :#H : L’engage)ent du N'C doit tre perçu co))e un appel de ,alle. La 'dC doit donc trecapa,le d’intégrer et de répondre / cette infor)ation.9H : Attention / ne pas 1ouloir gérer et corriger tous les pro,l6)es : e$ : le s7oot. L’attentionreste prioritaire sur le t76)e de la passe et la réception.+H : (l est é1ident &ue l’on peut inter1enir si elles ne sont en aucun cas producti1es ou adaptées.0H : Cut3 éc7ec ou perte de ,alle"H : On peut )odifier les r6gles en fonctions des tau$ de réussite ou d’éc7ec3 de l’in1estisse)entdes groupes en défenses.H : ;elles présentées sont les )iennes.

ejercicios de la escula francesa de entrenadores

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