EJERCICIOS DEL CONDICIONAMIENTO CLSICO Y OPERANTEENFERMERA Y PSIQUIATRA

EJERCICIOS

I. CONDICIONAMIENTO CLSICOEjemplos: 1. Una chica se pone feliz cada vez que su novio que la pasa a buscar en auto y cada vez que llega le toca la bocina para avisar que ya ha llegado. Antes De Condicionamiento:Estmulo Neutro Estmulo Incondicionado

Bocina Chica Novio Felicidad

Durante Del Condicionamiento:EstmuloEstmuloRespuesta Condicionado Incondicionado Incondicionada

BocinaNovioFelicidad Despus Del Condicionamiento:

Estmulo RespuestaCondicionadoCondicionada

Bocina Felicidad2. Cuando el nio se acerca a tocarlo suena un ruido muy fuerte que le produce miedo. Despus de varios ensayos Albert siente miedo y llora simplemente al ver al animal o a otro animal parecido.

Antes De Condicionamiento: Estmulo Neutro Estmulo Incondicionado

PerroNio Ruido Miedo

Durante Del Condicionamiento:EstmuloEstmuloRespuesta Condicionado Incondicionado Incondicionada

PerroRuido Miedo

Despus Del Condicionamiento:

Estmulo RespuestaCondicionadoCondicionada

Perro Miedo3. Si una persona acude al hospital (Estmulo neutro) para recibir un tratamiento de quimioterapia (Estmulo incondicionado) que le provoca entre otras la respuesta de nausea (Respuesta incondicionada), con el tiempo tras varias asociaciones puede suceder que el solo hecho de asistir al hospital o de pensar en el hospital (Estmulo condicionado) provoque las mismas respuesta de nauseas que provoca la quimioterapia.

Antes De Condicionamiento: Estmulo Neutro Estmulo Incondicionado

HospitalPaciente Quimioterapia Nauseas Durante Del Condicionamiento:EstmuloEstmuloRespuesta Condicionado Incondicionado Incondicionada

HospitalQuimioterapia Nauseas Despus Del Condicionamiento:

Estmulo RespuestaCondicionadoCondicionada

Hospital Nauseas

II. CONDICIONAMIENTO OPERANTE Refuerzo Positivo

1. Los alumnos que han estudiado la tabla de multiplicar del 3 en casa. El maestro/a reparti un da una hoja para pegar una estrella cada vez que se aprendieran una tabla. Al da siguiente, el profesor les va sacando de uno en uno a la pizarra y les pregunta. La tienen que decir de dos maneras: seguida y salteada. El nio/a que se la sabe de las dos maneras recibe una pegatina de estrella y sus compaeros dan aplausos como felicitacin. La consecuencia de saberse las tablas de multiplicar es placentera porque el refuerzo es positivo (la estrella y los aplausos).

2. Los nios saben que si hacen la tarea bien y la terminan pronto pueden jugar a Stop en la pizarra para repasar el vocabulario dado durante la clase, por este motivo los alumnos se esforzaran en la tarea para conseguir el premio jugar (refuerzo positivo).3.

Refuerzo Negativo

UNIVERSIDAD NACIONAL JOS FAUSTINO SNCHEZ CARRIN2