EJERCICIO PEDAGOGÍA CRITICA

Francisco Javier Cortés Güecha

OBJETIVOS DE REFLEXIÓN

Componente social: reconocer que para ser un

sujeto capaz de aportar a la construcción de

sociedad es necesario poder expresarse

efectivamente.

Componente disciplinar: ser consciente de las

implicaciones de conocer o ignorar el uso de los

signos de puntuación en la construcción de

significado.

INTRODUCCIÓN

Reflexión en cuanto a  las dificultades  que puede

suscitar la falta de claridad

SIGNOS DE PUNTUACIÓN

En 1856 cuando Domingo F. Sarmiento   era Inspector General de Escuelas, llegó a un

establecimiento y comprobó que los alumnos eran buenos en geografía, historia y

matemáticas, pero flojos en gramática, se lo hizo saber al maestro y este, asombrado, le

dijo:

-‘No creo que sean importantes los signos de puntuación.

-¡Que no!... -respondió Sarmiento-. Le daré un ejemplo. Tomó una tiza y escribió en el

pizarrón:

"El maestro dice, el inspector es un ignorante".

-'Yo nunca diría eso de usted, señor Sarmiento'.

-'Pues yo sí', dijo tomando una tiza y cambiando de lugar la coma. La frase quedó así:

"El maestro, dice el inspector, es un ignorante."

PERDÓN IMPOSIBLE

El filólogo José Antonio Millán recuerda una

anécdota atribuida a Carlos V. El emperador debía

firmar una sentencia que decía lo siguiente: «Perdón

imposible, que cumpla su condena». Pero el

monarca, según se cuenta, cambió la coma de sitio

antes de firmar, «perdón, imposible que cumpla su

condena».

… las comas si pueden salvar vidas.

EJERCICIO

Un hombre dejo el siguiente testamento. ¿A quien pertenece la

herencia?

Dejo mis bienes a mi sobrino Juan no a mi hermano Luis tampoco jamás

se pagará la cuenta al sastre nunca de ningún modo para los jesuitas todo

lo dicho es mi deseo

Firma: Fulano.

El profesor desarrollara , junto con los estudiantes, el ejercicio de

manipular el testamento para favorecer a cada personaje argumentando

cada vez porque es valido usar así los signos de puntuación

TALLER ESCRITO

Cada uno de nosotros cumple roles sociales diferentes, esto implica que

dependemos, en diversos grados y aspectos, unos de los otros. La claridad

expresiva es importante porque las relaciones humanas están mediadas

por la comunicación.

En el ejercicio de comunicación influenciamos y transformamos el

pensamiento de nuestros interlocutores.

¿Cómo puede afectar la falta de claridad en nuestras expresiones a los

otros?

¿Cómo puede contribuir el correcto uso de los signos de puntuación a las

dinámicas sociales?