2.- Analice la siguiente propuesta de perfil del proyecto, evalúe su contenido y explique cuales deficiencias tiene esta propuesta (al explicar las deficiencias se pide reforzar su explicación en base a los conceptos fundamentales de un proceso de investigación bajo enfoque causal determinista).

EJERCICIO COMENTARIO

ANTECEDENTES

El software educativo es hoy en día una de las alternativas tecnológicas que está teniendo más auge en la educación de los últimos tiempos. Los métodos de enseñanza y aprendizaje están cambiando y las personas se preocupan cada vez más por encontrar nuevos métodos. La inclusión de las TIC’s en la creación de software educativo contribuye de manera significativa para la obtención de productos educativos que faciliten el proceso de enseñanza y aprendizaje del estudiante.

En este sentido, se abre un conjunto de posibilidades en el campo de la enseñanza y aprendizaje de las matemáticas, pero también nuevas necesidades de formación, conocimientos de nuevas estrategias de enseñanza, diseño de nuevos materiales didácticos en forma de voz, video, imágenes y datos que permitan motivar al estudiante.

A nivel internacional existen muchas empresas que se encargan específicamente del desarrollo de software educativo en diferentes áreas y dirigidos a distintos tipos de usuario, entre las que se puede mencionar:

MATLAB, es un programa en idioma inglés que plantea las diferentes ecuaciones y funciones, desde las más sencillas hasta las más complejas y esta herramienta presenta una respuesta concreta.

Algebra Baldor.- Permite acceder al libro en formato digital así como a los ejercicios del mismo ya resueltos, incluye explicación adicional de los temas facilitando su búsqueda.

Internet ofrece de igual forma diferentes herramientas relacionadas con los temas a continuación algunos de ellos:

Ecuaciones de 2º grado.- Soluciona la ecuación cuando ya se tiene la ecuación en orden y no así como se ha planteado, implica la aplicación de la formula cuadrática.

ANTECEDENTES

El antecedente se debe describir la situación actual del objeto de estudio (proceso, sistema, institución, herramienta, etc.) sin emitir juicios de valor. Simplemente se describe la situación como se presenta en el momento de empezar la elaboración del perfil del proyecto.

Da poca información de la situación actual sobre el tema de software educativo. El antecedente debe tener dos partes:-La primera debería describir la situación actual de la institución para la cual se pretende desarrollar el trabajo-La segunda debería describir la situación actual del proceso dónde se ha identificado la situación problemática.En esta situación no se menciona esas dos partes que debería ir en el antecedente.

Graphmatica 2.0g.- Programa que grafica siempre y cuando la ecuación está planteada de forma correcta y por lo menos ordenada, en caso contrario simplemente no prosigue, por lo cual se debe realizar los primeros pasos de solución.

Existe una gran diversidad de herramientas que no son explotadas, tanto para la ayuda de los estudiantes como de apoyo en clase, pero las herramientas existentes conllevan dificultades en el manejo de los mismos, por los que no son aprovechados con frecuencia. Debido a esta situación se opta por el sistema tradicional de enseñanza y aprendizaje.

PROBLEMA

Identificación de Situación Problemática

El conocimiento matemático de los estudiantes es heterogéneo, siendo la mayor parte de las veces insuficiente y esto produce discontinuidad en el aprendizaje.

Dificultad para realizar ejercicios que no son evaluados en forma inmediata, de tal forma que se distorsiona el proceso de aprendizaje.

Tiempo reducido al repaso de las ecuaciones con un capacitado guía, no es suficiente para que los estudiantes logren asimilar los temas.

Diversidad de herramientas no interactivas y complejas; existe un rechazo y desmotivación en el aprendizaje de los estudiantes.

Las herramientas no muestran el desarrollo de los ejercicios, por lo q que no los fortalecer el proceso de aprendizaje.

Las herramientas con las diferentes versiones y propuestas de temas a tratar tienen un costo adicional, por lo que sólo algunos estudiantes pueden acceder a ellos.

Las dudas que se generan en el estudiante, no llegan a cuestionar ni aclarar las mismas.

PROBLEMA

Este enunciado está bien formulado, por q tiene causa y efecto y además se menciona sobre el conocimiento matemático en el antecedente.

Este enunciado esta fuera de contexto por que no se menciona en el antecedente sobre ejercicios no evaluados y no está bien definido causa y efecto.

Este enunciado no va con el antecedente y está mal formulada por que no tienen bien definido causa y efecto.

Este enunciado esta regular, por que se menciona en el antecedente pero no está bien definido su causa y efecto.

Este enunciado está bien, porque está dentro del contexto en el antecedente y tiene su causa y efecto definidos.

Este enunciado está bien formulado, porque se menciona en el antecedente y tiene causa y efecto.

Este enunciado está mal formulado, porque no se encuentra descrito en el antecedente y no está definido su causa y efecto como debe ser.

Formulación Del Problema

El aprendizaje de las ecuaciones requiere que el estudiante tenga conocimientos previos y una práctica constante, pero la resolución de problemas se ha convertido como una tarea muy complicada y tediosa a razón de las dudas que se van generando durante este proceso, lo cual la falta de apoyo y la aclaración oportuna provoca una discontinuidad en el proceso de aprendizaje.

Objetivo General

Desarrollar una herramienta interactiva para la solución de problemas de ecuaciones de primer grado, aplicando nuevas tecnologías de la información y comunicación en apoyo al aprendizaje.

La situación problemática está mal formulada, porque en el antecedente más se habla de software educativos de aprendizaje y enseñanza, pero aquí se está hablando de ecuaciones y resolución de problemas matemáticos. La causa, termino de relación y efecto no están bien definidos. La formulación del problema no está descrita de manera clara, específica y comprensible.

El objetivo general debe mostrar el producto final que elimina la causa y también debe incluir el aporte.

Una herramienta interactiva será la que dará solución al problema de aprendizaje, pero aquí encontramos que menciona ecuaciones de primer grado la cual no se menciona en el antecedente, la que si se menciona un poco, son las ecuaciones de segundo grado. Por esta razón el objetivo general está mal formulada.