eje: nÚmeros naturales contenidos: comparación, lectura …

ESCUELA N°601 “OSCAR ADOLFO MORAN” DOCENTE: BATALLA, LUCY GIMENA. GRADO: 1° “A” TURNO: MAÑANA AÑO: 2.020

PERIODO DE AISLAMIENTO SOCIAL OBLIGATORIO: ABRIL MATEMATICA

EJE: NÚMEROS NATURALES

CONTENIDOS:

Comparación, lectura y escritura números hasta 10.

Uso de números naturales de hasta tres cifras en contextos de la vida diaria (contar,

ordenar, identificar, medir).

Comparación de colecciones y posiciones utilizando distintas estrategias (correspondencia,

estimación, conteo).

Organización de colecciones para facilitar su conteo (organización en filas, marcado de

cada objeto…).

Recitado y escritura de números en forma ascendente o descendente de 1 en 1.

Regularidades en la serie numérica y análisis del valor posicional en contextos

significativos al leer, nombrar, escribir y comparar números de una, dos y hasta tres cifras y

al operar con ellos.

Organización de colecciones para facilitar su conteo organización en filas – marcado

decada objeto. Signos <; >, =.

OBJETIVOS:

Usar números naturales a través de su designación oral y representación escrita al

determinar y comparar cantidades, posiciones y números.

Explorar los diferentes contextos y las funciones de los números en el uso social.

Reconocer y use los números naturales hasta 10.

Resolver situaciones de conteo de colecciones de objetos.

Descubrir a través del conteo la cardinalidad y la cantidad.

Señalar los números en la banda numérica.

Afianzar y explore las regularidades y sucesiones en series numéricas.

Participar de juegos que impliquen avanzar, retroceder, quitar, agregar, sacar

BIBLIOGRAFIA:

Nap

Material: Juegos y actividades para aprender en casa..

Nuevo Tucán Clic. Editorial: Longseller Educación.

Diseño Curricular Jurisdiccional Educación Primaria 2.017

RECURSOS:

Fotocopias.

Videos.

Dispositivos Tics:

Netbook. Telefonos celulares.

EVALUACION:

En constante proceso.



Actividades:

Fecha:……………………….

Actividad 1: Recitar a partir de un número que no sea el 1. Ej. La mamá golpea las palmas sin decir el número y a partir de allí los niños siguen contando en voz alta (si golpea tres veces, los niños deben seguir contando desde el cuatro, si golpea 5 veces, deben seguir contando desde el 5). Actividad 2: Cantar canciones todos juntos intercalando palabras entre los números. Ej. “En la casa de Pinocho todos cuentan hasta ocho…” “Un elefante se balanceaba…” Actividad 3: Cantar las mismas canciones, pero ir diciendo una parte cada uno. Ej. Uno dice Pin...uno; el que sigue: pin. dos; y así sucesivamente.

Fecha:……………………….

Actividad 4: Recitar a partir de 1 y parar en un número convenido de antemano. “El que se olvida y sigue, pierde”. Ej. “Decir los números, pero parar en el 8” Actividad 5: Descontar de 1 en 1. Jugar a despegar el cohete espacial (desde 3, desde 5, desde 10). Actividad 6: Cantar: “Cinco ratoncitos salen de la cueva, mueven el hocico, juegan a la rueda... Cuatro ratoncitos salen de la cueva, mueven el hocico, juegan a la rueda…” Actividad 7: Saltear números “Equivocarse”. Al contar la mamá (o el adulto a cargo) recita la serie numérica equivocándose y el niño debe descubre el error. Luego en juegos posteriores, el niño debe recitar la serie y equivocarse en un número y el adulto descubrir el error. Actividad 8: Al cantar canciones como “Un elefante se balanceaba...”

Fecha:……………………….

Proponer buscar en revistas diferentes recortes y armar colecciones hasta el 5.

Pegar en los cuadernos.

En los cuadernos:

LOS NUMEROS

ESCUCHAMOS Y MIRAMOS UNA CANCION.

DIBUJO O RECORTO COLECCIONES.



CUENTO Y UNO CON FLECHAS.

Fecha:……………………….

Proponer realizar el siguiente juego:



Fecha:……………………….

Proponer realizar el siguiente juego:

Fecha:……………………….

El Juego de la Abuela

Esta es una actividad para hacer trabajar a los niños con el orden de los diez primeros números. Realizar las actividades que se proponen a continuación. Luego de realizar las actividades, también se recomienda seguir jugando para que los niños puedan reutilizar lo aprendido en sucesivos juegos y en la realización de las actividades. En los cuadernos: Actividades para después de jugar.



Fecha:……………………….

Recordamos numeración hasta 10.

Solicitar a los alumnos que armen colecciones con materiales concretos hasta 10.

Ejemplos: tapitas, hijas cecas, broches para la ropa, etc.

En los cuadernos:

NUMERACION

COMPLETO LOS NUMEROS QUE FALTAN.



Fecha:……………………….

Recordamos numeración hasta 10.

CUENTO Y ANOTO LA CANTIDAD. CUENTO Y MARCO EL NÚMERO CORRECTO.

Fecha:……………………….

Proponer realizar el siguiente juego.

En los cuadernos.



CUENTO Y UNO CON FLECHAS.

Fecha:……………………….

Juego: Lotería con un dado Luego de jugar varias veces con los niños a la lotería con un dado, con los talonarios que se proponen al final, se debe proponer a los chicos las siguientes actividades para reflexionar sobre lo realizado en el juego.



Reglas del juego - Cada participante tiene un cartón. Se juega de a 2 o más personas. -Por turno, cada niño tira los dos dados y pone un poroto sobre el número que corresponda a la cantidad de puntitos de los dos dados. Si no tiene ese número en su cartón, pierde su turno y sigue su compañero. -Gana el niño que primero cubra todos los números de su cartón.

Actividades para realizar después de jugar

En los cuadernos:

LOTERÍA CON UN DADO

JUGUE CON

GANÓ EL JUEGO

CONTÁ QUE NÚMERO SALIO EN EL DADO

Fecha:……………………….

Realizar nuevamente el juego con los dados en familia. luego realizar las siguientes

actividades en el cuaderno.

En los cuadernos:



JUEGO CON DADO

CUENTO Y UNO CON FLECHAS

Fecha:……………………….

Realizar nuevamente el juego con los dados en familia. luego realizar las siguientes

actividades en el cuaderno.

En los cuadernos:

JUEGO CON DADO



Fecha:……………………….

Invitar a un miembro de la familia para jugar a la lotería con dados.

En los cuadernos:

JUEGO CON DADO

HOY JUGUE A LA LOTERIA CON DADO CON:

GANÓ

COMPLETO



RESPONDO:

Fecha:……………………….

Recordamos numeración.

EN LOS CUADERNOS:

NUMERACION

CUENTO Y COLOCO LA CANTIDAD.

Fecha:……………………….


EN LOS CUADERNOS:

NUMERACION



COMPLETO LOS N° QUE FALTAN. PINTO LA CANTIDAD INDICADA.

Fecha:……………………….


EN LOS CUADERNOS:

LA BANDA NUMERICA

COMPLETO LA BANDA NUMERICA

0 1 5 8

COMPLETÓ CON EL NÚMERO ANTERIOR Y POSTERIOR.



Fecha:……………………….


EN LOS CUADERNOS:

NUMERACION

CUENTO LOS DEDOS Y UNO CON FLECHAS.

Fecha:……………………….


EN LOS CUADERNOS:

NUMERACION

REPASAMOS:

MIRAMOS UN VIDEO.

Fecha:……………………….




EN LOS CUADERNOS:

NUMERACION

REPASAMOS:

COMPLETO LOS NUMEROS QUE FALTAN.

Fecha:……………………….

Proponer mirar un video explicativo del tema mayor, menor o igual.

Pedir que los alumnos realicen las actividades con materiales concretos.

Fortalecer la noción de mayor que … menor que,,,

En los cuadernos:

MAYOR MENOR IGUAL



COLOCA EL SIGNO >, < O =

Fecha:……………………….

Fortalecer la noción de mayor que … menor que,,,

Recordar el uso y significatividad mayor > que… menor < que… igual = que…

En los cuadernos:



MAYOR MENOR IGUAL

PINTÁ LA CANTIDAD CORRECTA. SEGÚN INDICA EL NÚMERO.

eje: nÚmeros naturales contenidos: comparación, lectura …

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