UNAM

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Ó R G A N O I N F O R M A T I V O D E L A U N I V E R S I D A D N A C I O N A L A U T Ó N O M A D E M É X I C O

Suplemento ENPNúmero 2377 de octubre de 2010http://dgenp.unam.mx/gaceta/gacetaindex.html

Roselia osoRio ClaRk

Para el periodo 2010-2014XX

Egresar alumnos con alta eficienciaacadémica, meta de Ángeles Lara Arzate

Designada directora del plantel 9 “Pedro de Alba”XX

Egresar alumnos de bachillerato con alta eficiencia académica, a fin de que continúen estudios superio-res y sean competitivos a nivel na-cional e internacional, es uno de los objetivos centrales de María de los Ángeles Lara Arzate, al ser designa-da directora del plantel 9 “Pedro de Alba”, el día 13 de septiembre, en sesión del Consejo Técnico de la Escuela Nacional Preparatoria.

El secretario general de la UNAM, Sergio M. Alcocer Martínez de Castro, en representación del rector José Narro Robles, informó a los asistentes al respecto y, poste-riormente, Silvia E. Jurado Cuéllar, directora general de la ENP, reco-noció la labor desempeñada por Leonardo A. García Reséndiz al frente del citado plantel durante el periodo anterior.

Presentada por el secretario general de la Preparatoria, Rogelio Cepeda Cervantes, la actual direc-tora expresó: “asumo con gusto la difícil tarea de promover el desa-rrollo pleno de la comunidad, fo-mentar la convivencia en un clima de libertad y respeto, facilitar los medios a nuestro alcance para que todos puedan expresar sus ideas y así tener la escuela que desea-

mos, la universidad que que- remos y la educación que nece-sitamos: una educación de gran calidad para todos”.

Licenciada en Lengua y li-teratura hispánicas, maestra en Letras (Literatura Mexicana), con estudios de doctorado en el área en nuestra Universidad, Ánge-les Lara también se formó como alumna y profesora (Titular C Tiempo Completo) en la escuela que ahora dirige. Este nuevo car-go, subrayó, requiere de capaci-dad de trabajo, paciencia y volun-tad para escuchar ideas diversas; asimismo, requiere de tolerancia, entereza y creatividad para gene-rar un proyecto que incluya a toda la comunidad del plantel, porque el trabajo debe ser compartido y su apoyo resulta imprescindible.

Ángeles Lara ha obtenido dos cátedras especiales en la ENP (“Pedro Henríquez Ureña” y “Enrique Ruelas Espinosa”). Ha sido consejera Universitaria y del CAB, así como consejera interna del plantel 9; miembro del Con-sejo Editorial de la Universidad; y jefa del Departamento de Pro-ducción Editorial de la DGENP, entre otros cargos. enp F

oto:

Rin

cón.

Programa de ExposicionesPlantel 3 “Justo Sierra” ..........................El cine y la Revolución (La Casa del Cine, UNAM) .........................Hasta el 15 de octubrePlantel 4 “Vidal Castañeda y Nájera” ....Muestra de la Colección Archivo Editorial Casasola .....................11 al 15 de octubrePlantel 5 “José Vasconcelos” .................Kyoto en fotografías (Fundación Japón en México) ........................11 al 15 de octubrePlantel 3 “Justo Sierra” ..........................Lecumberri: de Palacio negro a Palacio de la memoria (AGN) .....18 al 22 de octubrePlantel 4 “Vidal Castañeda y Nájera” ....La guerra de México según Chamberlain (INEHRM) .....................18 al 22 de octubrePlantel 2 “Erasmo Castellanos Quinto” ..El cine y la Revolución (La Casa del Cine, UNAM) ........................18 al 29 de octubre

II Gaceta enp 7 de octubre 2010

Editorial“La Universidad de México es parte de la historia del país”, sentenció el rector José Narro en la ceremonia conmemo-rativa del Centenario. El Ministro Justo Sierra, en el discurso inaugural había dicho que la nación requería un plantel educativo libertador de ataduras ideo-lógicas al servicio de la dependencia en todas sus formas y modalidades. La institución cumple ese cometido.

Enalteció el rector el papel innova-dor y progresista de nuestra Casa de Es-tudios impreso desde sus días iniciales. Con expresión indeleble, el maestro Sie-rra había dicho: si bien “los fundadores de la Universidad de antaño decían: la verdad está definida, enseñadla; noso-tros decimos a los universitarios de hoy: la verdad se va definiendo, buscadla”.

De esta Universidad, en el centena-rio de su fundación, puede decirse que, con ufanía y donaire, hoy sostiene la tesis de que la educación superior, toda educación, es liberadora de dogmas y prejuicios a fin de que resplandezca en toda su amplitud la verdad científica, la exégesis de la justicia jurídico-social y la teoría acerca del sentimiento artísti-co. Educar es, enseñar a crear.

Así podemos decir con el rector Narro: “Misión cumplida”, frase con la cual manifiesta el sentir de los universitarios de hoy compatible con el de los universitarios de hace cien años, en el sentido de que cumplir los compromisos educativos con la socie-dad es proseguir el enunciado de que vivir a plenitud es navegar incesante y permanentemente.

Refrendó en su pieza oratoria el rec-tor Narro, el perfil sociocultural de la UNAM, al confiar a la opinión pública nacional: “A los universitarios nos pre-ocupan las condiciones que afectan a México.” Asimismo, al reafirmar el inte-rés de la comunidad universitaria: “Te-nemos que dar el gran salto del México desigual a un México con equidad soli-daria y justicia social”.

La Universidad Nacional Autónoma de México es del pueblo, por el pueblo y para el pueblo. Es patrimonio nacional a cuyo sostenimiento concurre el erario nacional, no para hacerla dependien-te o para someterla a tendencia polí-tica alguna, sino para que fortalezca su vocación de “mater et magistra”, su función de vanguardia educativa en los planos de la enseñanza media superior y superior. La ENP se suma al “goooya” universitario por los primeros cien años de su vigencia histórica.

La Escuela Nacional Preparatoriaen el Centenario de la UNAM

FedeRiCo osoRio altúzaR

Mes de la Patria septiembre ha sido, en este 2010, mes asimismo de la Universidad. El día 22 del mes pasado conmemoró solemnemente su primer centenario bajo el rubro de Universidad Nacional. El discurso del rector José Narro fue lúcida evocación del mensaje memorable del maestro Justo Sierra, en el paraninfo de la Es-cuela Nacional Preparatoria, con motivo de la in-auguración del Alma Mater, colocando en el pe-destal de la flamante Casa de Estudios al plantel barrediano fundado cuatro décadas antes.

Lógica y cronológicamente la Preparatoria fue cimiento de la nueva Universidad. Se construyó so-bre los principios educativos y filosóficos de aqué-lla. El ministro Sierra, quien había denominado a la institución juarista “base o cimiento de nuestra Máxima Casa de Estudios”, expresaría ante su primer rector, Joaquín Eguía Lis, el sentir de la comunidad preparatoriana, académica y científica en esa ocasión ahí congregada: “Contáis, expresó al educador y jurisconsulto, para el desempeño de vuestra misión, con la ardiente simpatía de tres generaciones de hombres de estudio, con el respeto de la sociedad, con la confianza del gobierno, de quien vuestro encargo rectoral os constituye en colaborador íntimo”.

A partir de entonces los derroteros aca-démicos, científicos y humanísticos de la Universidad y la Escuela Nacional Prepara-toria irían de la mano, como si fuesen vasos comunicantes inseparables. El carácter pro-pedéutico de ésta jamás perdería su impul-so, el élan vital que la había inspirado y con-vertido en antorcha del conocer y del actuar desde los inicios de la República restaurada. La Universidad evocaría con generosa grati-tud sus primeros pasos que darían energía a

su vital organismo, el fecundo legado cuyo cielo comenzaba en “la matemática y concluía en la psicología, la moral y la lógica”, de acuerdo con el plan de la enseñanza positiva.

A cien años de su fundación, el Alma Mater ha regresado a sus orígenes espaciales y tem-porales. Como una madre solícita recorre, em-bargada de honda emoción, y con la presencia de sus coordinadores académicos, en ciencias y humanidades, el rector José Narro al frente, los espacios físicos en los que emergió, los parajes cronológicos más destacados de su intensa y fe-cunda existencia, compartiendo los honores de ser uno de los centros más avanzados y progre-sistas del saber científico natural y social en el orbe de América e Hispanoamérica.

Cobra su diáfano y esclarecedor significado el apotegma “Honrar, honra”. La Universidad Nacio-nal se reviste de dignidad y prestancia de la cual es partícipe su columna vertebral, su cimiento o base, la Preparatoria, sobre la que se asienta. enp

Silvia E. Jurado, en la procesión universitaria. Fotos: Rincón.

Gaceta enp III 7 de octubre 2010

Dos preparatorianos en el Concurso Nacional de Aparatos y Experimentos de FísicaDiana Prado y Rodrigo Rivera, del plantel 9 “Pedro de Alba”, obtuvieron primer lugar en el Concurso MetropolitanoXX

Dos alumnos de la ENP obtuvieron el primer lugar en el Primer Concurso Metropolitano de Aparatos y Experimentos de Física, en la catego-ría Aparato de uso didáctico, empatando con el Centro de Estudios Científicos y Tecnológicos No. 12. El certamen fue convocado por la Sociedad Mexicana de Física y la Facultad de Ciencias; el objetivo, promover la participación de jóvenes del nivel medio superior del Distrito Federal en el dise-ño y desarrollo de aparatos tecnológicos o didácti-cos, así como experimentos y/o prototipos para la enseñanza de la Física.

En total, participaron siete equipos: seis pro-venientes de Centros de Estudios Científicos y Tecnológicos y el conformado por Diana Lorena Prado Romero y Rodrigo Daniel Rivera López, alumnos del plantel 9 “Pedro de Alba”, únicos representantes del Bachillerato Universitario, quienes al resultar ganadores, lograron competir a nivel nacional, esta semana en Teotihuacán.

Óscar Ocampo Cervantes, profesor del ci-tado plantel, asesoró a los jóvenes, quienes, comentó, han demostrado un interés particular en la asignatura de física; además son dedica-

dos, perseverantes y curiosos. Por lo anterior, les sugirió dar continuidad a un trabajo realiza-do en el ciclo escolar pasado, que les permitiría participar en el concurso y realizar una mayor investigación al respecto, aplicando conoci-mientos ya adquiridos.

El trabajo presentado pertenece a la física moderna y se trata de la “Construcción y carac-terización de un espectrofotómetro de absorción

Diana forma parte del grupo de 14 alumnos que se encuentra en la última etapa de la Olimpiada Metropolitana de Física, junto con Ulises Torres Herrera, también alumno del plantel 9; ambos jó-venes han sido asesorados por Óscar Ocampo, y presentarán examen el próximo día 9. Por su parte, Rodrigo obtuvo el segundo lugar en la Olim-piada Mexicana de Historia, lo cual informamos en el mes de junio en nuestra publicación. enp

de luz”. Los alumnos explicaron al jurado cómo la luz al pasar a través de un medio puede ser absorbida y la cantidad depende fundamentalmente de la compo-sición de este medio y del ancho que deba atravesar. Si el medio tiene alta concentración de partí-culas, la luz que logre atravesarlo será muy poca y viceversa.

Los alumnos expresaron su gusto por las ciencias y recono-cieron la oportunidad que estos concursos les dan para reforzar su vocación. Cabe señalar que

Exhiben banderas históricas en Altar a la Patria Se encuentran bajo resguardo en el plantel 3XX

Por vez primera, una serie de antiguas banderas, que se encuen-tran bajo el resguardo del plantel 3

“Justo Sierra”, fueron exhibidas en un Altar a la Patria, con el objetivo de hacerlas del conocimiento de la comunidad y, a su vez, incorporar-las como parte de los festejos uni-versitarios y de nuestro país para este año.

Los profesores Salvador Plas-cencia Nájera y Fabiola Villegas Torres, del Colegio de Historia, organizadores de la exposición, destacaron la bandera de la fun-dación de la Escuela Nacional Preparatoria, en la cual se lee aún el lema “Filantropía, Orden y Pro-greso”, hecha en seda y bordada a mano, recientemente restaurada;

el estandarte del Centenario de la Escuela Nacional Preparatoria, de 1967; la bandera correspondiente a la Preparatoria Nocturna; la pie-za con la cual Victoriano Huerta abanderó a la Preparatoria cuando la militarizó, asimismo, un banderín de brigada de guerra que otorgó a las señoritas. También, un cuadro de Miguel Hidalgo que existe desde la fundación de la ENP.

La inauguración estuvo a car-go de la directora del plantel, Ligia Kamss Paniagua, y del secretario de Difusión Cultural, Marco A. La-bra Ramírez, quienes dieron cuen-ta de la valía de estos testimonios

y de la importancia de que los alumnos hagan conciencia acerca de la historia de su Escuela. enp

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Foto: G. Gómez.

IV Gaceta enp 7 de octubre 2010

ESCUELA NACIONAL PREPARATORIA. DIRECCIÓN GENERAL: Mtra. Silvia Estela Jurado Cuéllar, Directora General; Lic. Rogelio Cepeda Cervantes, Secretario General; Biól. Alejandro Martínez Pérez, Secretario Académico; Psic. José Ricardo García Rodríguez, Secretario de Planeación; Ing. Daniel Z. Mendoza Morales, Secretario de Asuntos Estudiantiles; Lic. Marco Antonio Labra Ramírez, Secretario de Difusión Cultural. DIRECCIÓN DE PLANTELES: Dra. Ma. de Lourdes Pastor Pérez, 1 “Gabino Barreda”; Lic. Antonio Meza, 2 “Erasmo Castellanos Quinto”; Lic. Ligia Kamss Paniagua, 3 “Justo Sierra”; Lic. Agustín Sánchez Orendáin, 4 “Vidal Castañeda y Nájera”; Biól. Ma. Dolores Valle Martínez, 5 “José Vasconcelos”; Mtra. Alma Angélica Martínez Pérez (Encargada del despacho), 6 “Antonio Caso”; Lic. Leopoldo Martínez González, 7 “Ezequiel A. Chávez”; Ing. Raymundo Velázquez Martínez, 8 “Miguel E. Schulz”; Mtra. María de los Ángeles Lara Arzate, 9 “Pedro de Alba”. GACETA ENP: Mario Ávila Ledesma, Coordinador; Federico Osorio Altúzar, Editor; Roselia E. Osorio Clark, Información y Redacción; Edgar Franco Rodríguez, Diseño; Lorena Márquez López, Codificación en Internet; Guillermo Gómez Figueroa y Omar Sánchez Rincón, Fotografía. Gaceta ENP. Suplemento de Gaceta UNAM. Adolfo Prieto 722, Col. Del Valle, C.P. 03100.Tels. 56 87 68 76 y 56 87 62 23.

Esencial en la actualidad, impulsar el uso de las nuevas tecnologías de información

Oscar Ávila Coss, nuevo coordinador general de CómputoXX

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Las nuevas tecnologías de información faci-litan la manera de alcanzar los objetivos esta-blecidos por la Dirección General de la Escuela Nacional Preparatoria, por lo que impulsarlas resulta imprescindible; asimismo, es prioritario dar un servicio de calidad a los usuarios de los centros de cómputo de nuestra dependencia para apoyarlos en el cumplimiento de sus labo-res, asegura Oscar Ávila Coss, recientemente

ministración, Evaluación y Control de Proyectos (ITESM-CCM); así como Administrador de Pro-yectos certificado por el PMI, en la actualidad son múltiples los medios para estar comunicados, razón por la cual asume el compromiso, junto con su equipo de trabajo, de establecer un diálogo claro para que las labores de dicha Coordinación se lleven a cabo de manera óptima. Del mismo modo, de la DGENP hacia los planteles, a fin de

que fluyan propuestas de mejora continua que harán más eficiente el servicio proporcionado.

Con la experiencia que le otorgó la jefatura de Sistemas y Telecomunicaciones en la ENP, y el desempeñarse como consultor de Sistemas en la Industria Privada, el actual coordinador de Cómputo afirma que las nuevas tecnologías infor-mativas son un medio para elevar la calidad de la enseñanza en todos sus niveles, por lo que el ob-jetivo del área a su cargo es poner al alcance de la comunidad preparatoriana todas estas nuevas herramientas para apoyar a los jóvenes bachille-res a fin de que egresen mejor preparados y con más elementos que favorezcan su aprendizaje en los estudios superiores. enp

designado coordinador gene-ral de Cómputo en la Nacio-nal Preparatoria.

Para el ingeniero en Sis-temas Computacionales, con diplomado en Planeación, Ad-

La Coordinación General de Lenguas de la UNAM y la Coordinación de Universidad Abierta y Educación a Distancia invitan a los profesores de la Escuela Nacional Colegio de Ciencias y Humanidades y de la Escuela Nacional Preparatoria a participar en la:

Elaboración de Unidades de Apoyo para el Aprendizaje (UAPA)Objetivo: Diseñar material didáctico audiovisual (duración 5 minutos) que enriquezca el acervo de consulta para reforzar el aprendizaje del idioma inglés de los alumnos del bachillerato de la UNAM.

BASES GENERALES:A) De los participantes:

Podrán participar todos los profesores de inglés que impartan la asignatura de Inglés IV (ENP) o Inglés I •(CCH). La participación puede ser individual o en equipo (máximo 3 participantes).Cada UAPA se desarrollará eligiendo • un tema específico del programa de inglés IV (ENP) o del primer acercamiento al programa de inglés I (CCH).

B) La realización de la UAPA constará de las siguientes fases:1) Tomar la asesoría de formación para elaboración de guiones (4 hrs) en las fechas señaladas.2) Desarrollar el guión de acuerdo con los lineamientos y formatos planteados en la asesoría.3) Utilizar imágenes y fotos de autoría libre comprobable o si son de otro autor presentar el permiso correspondiente.

C) Propuestas: Los interesados enviarán sus propuestas a partir de la publicación de esta convocatoria y hasta el 15 de octubre antes de las 14:00 hrs, a los siguientes correos: llata@unam.mx olivo@unam.mx

Todas las propuestas serán sometidas a un comité evaluador cuyo fallo será inapelable.

Las UAPA’s aceptadas y realizadas estarán a disposición de toda la comunidad universitaria y los derechos patrimoniales corresponden a la UNAM.

A continuación se enlistan algunas UAPA’s desarrolladas en la ENCCH:http://mediacampus.cuaed.unam.mx/videos/591/uapa-(2009)-%22uso-del-diccionario%22http://mediacampus.cuaed.unam.mx/videos/501/uapa-(2009)-%22cognados-y-falsos-cognados%22http://mediacampus.cuaed.unam.mx/videos/173/uapa-(2008)-%22paradise-salad-(voz-pasiva)%22 http://mediacampus.cuaed.unam.mx/videos/170/uapa-(2008)-%22¿que-es-la-lectura-crítica?”http://mediacampus.cuaed.unam.mx/videos/168/uapa-(2008)-%22going-packing-(frases-nominales)%22

El proceso de elaboración del guión técnico y la producción de las UAPA´s se programarán de acuerdo con la dispo-nibilidad del Departamento de Televisión Educativa de la Coordinación de Universidad Abierta y Educación a Distancia.

ATENTAMENTEEl Comité Organizador

SECRETARÍA GENERAL YSECRETARÍA DE DESARROLLO INSTITUCIONAL