eğitimde dijital İçerik karmaşası sona erecek (mi)?
TRANSCRIPT
EĞİTİMDE DİJİTAL İÇERİK KARMAŞASI SONA ERECEK (Mİ)? Cengiz Barkın Öztürk
Neler yapıyoruz ve ürünlerimiz
nelerdir?
Dijital içerik konusundaki karmaşa nedir?
Çözüm modeli nedir?
Neden Buradayız?
İlk Hafta Sendromu Teknolog gözüyle
öğretmen ve öğrencilerlebir hafta geçirdiğimizde
eğitimde dijital içerikkullanımı konusunda
ciddi bir karmaşaolduğunu gözlemledik.
İçerik Bulma Süresi
Çeşitli dağınık kaynaklardan eğitimleri
zenginleştirici dijital materyeller bulmakeğitmenlerin ciddizamanını alıyor .
Hocam yaaaaa!Öğrenciler de değişik
ve dağınık kaynaklardan içerik takip etme konusunda
bir süre sonra bıkkınlık yaşamaya başlıyorlar.
Sürekli yeni bir platformaüyelik, takibi zor bir
kullanıma sebep veriyor.
Beyaz KutuProblemi
?Beyaz kutu aslında bir
metafor... İçerik konusunda her branşa yönelik farklı yapılarda
ürün çözümü sunulması da karışıklığa yol
açabiliyor.
Sınıfın Doğal Dengesi
Sınıfın doğa dengesigereği ihtiyaç olunan
materyel yoğunluğunuen iyi o sınıfın öğretmeni bilebilir. Ancak kullanıılan
içerik kaynaklarının daeğitmenlere «Ölçme ve
Değerlendirme»konusunda yardım etmesi çok
önemli bir artı olacaktır.
Peki çözüm ne olmalı?
Öyle bir sistem olsa ki...
Bir daha herhangi yeni bir sistemeüye olmak zorunda kalınmasın
Öyle bir sistem olsa ki...
Öğretmenler içeriklerin yoğunluklarını kendilerine göre ayarlasın
Öyle bir sistem olsa ki...
Belirli başlıkta kullanılabilecek içerikleri sistem bulsun
Öyle bir sistem olsa ki...
Tüm materyaller kazanımlarla örtüşsün
Öyle bir sistem olsa ki...
Öğrencilerde tek bir sistem üzerinden çalışsın
www.tabletokul.com
Nelerden Bahsettik...
www.advancity.com.trwww.alms.com.tr
www.perculus.comwww.tabletokul.com
www.ofisakademi.com