Prof.Dr. Kürşat Çağıltay

ODTÜ

kursat@metu.edu.tr odtu.edu.tr/~kursat

Eğitimde TeknolojiZakkum mu?: ŞehirEfsanelerinden BilimselGerçeklere

• Doğru bildiğimiz yanlışlar yada şehir efsaneleri

• Ne yapmalı?

BUGÜN

Önce Zarar Vermeyeceksin

4

Eğitimde TeknolojiZakkum suyu mu?

1988 yılı Zakkum haberi-TRT: “Türk doktoru kansere çare buldu”

•Bitkiler ilaç kaynağıdır ama doğru kullanılmazlarsa zarar verirler.

•Mucize yoktur, bilimsel yaklaşım, çalışmak, kaynak ayırmak vardır

Eğitimde Teknoloji ile Devrim?

…XYZ teknolojisi eğitimdedevrim yapacak……

Teknoloji eğitim için ne yapar?

Geride mi kalıyoruz?

The time may come when a Y will be

as common in the classroom as is the

blackboard. Y instruction will be

integrated into school life as an accepted educational medium.

Bir kitaptan alıntı:

The time may come when a portable radio receiver will be as common in the classroom as is the blackboard. Radio instruction will be integrated into school life as an accepted educational medium.

William Levenson, 1945

Teknoloji ile eğitimde devrim yapmak

Devrim

hangi bahara?

13

Daha zeki miyiz?

Teknoloji bizi Evrimleştiriyor mu?

2 milyon yılda 50Milyar beyin hücresinden 100Milyara gelmişiz

2 Milyon yıl daha?

• Efsane-1: Dijital yerliler, X-Y-Z Nesli, Her şeyiaynı anda yapanlar (Multitasker)

• Efsane-2: Öğrenme Stilleri, Sağ-Sol beyin

• Efsane-3: Öğrenenler kendi öğrenmesüreçlerinin kontrolünü/seçimini yapabilirler

• Efsane-4: Öğrenme piramidi

Efsaneler

Aynı anda yapabilmek?

“Cognitive control in media multitaskers.” By Eyal Ophira, Clifford Nass, and Anthony D. Wagner. Proceedings of the National Academy of Sciences, Vol. 106 No. 33, August 25, 2009

+ + + =

Öğrenme Stilleri-Sağ Sol Beyin

Literatürde 71 ÖS

2,361,183,241,434,822,606,848 farklı stil

an individual brain IS NOT “left-brained” or “right-brained” as a global property

Sağ Beyin Sol Beyin

Nielsen JA, Zielinski BA, Ferguson MA, Lainhart JE, Anderson JS (2013) An Evaluation of the Left-Brain vs. Right-Brain Hypothesis with Resting State Functional Connectivity Magnetic Resonance Imaging. PLoS ONE 8(8): e71275. doi:10.1371/journal.pone.0071275http://127.0.0.1:8081/plosone/article?id=info:doi/10.1371/journal.pone.0071275

Kendileri kararverebiliyorsa öğretmengereksiz mi?

Öğrenme Sürecini Kontrol Etmek?

Öğrenme Piramidi

Eğitimde Teknoloji, ama nasıl?

Zengin Öğrenme Ortamları

Eğitimde Hangi Teknoloji: Zenginleştirici, Tetikleyici, Kaldıraç, Amaç değil Araç vePedagoji de Teknoloji

Belki bir gün Devrim olacak, ama….

• Pedagoji+Teknoloji: Cihaz teknolojilerinin uygun öğretim teknolojileri ile bütünleştirilmesi sonucu hedef kitlenin bilişsel, sosyal gelişimine olumlu katkı yapma potansiyeli var

• Teknoloji bizi daha zeki yapmıyor belki, amaöğrenmeyi anlamlı, etkilili hale getirebiliyor

• Eğitimde Teknolojiyi öncelikle teknoloji öğretmek içindeğil daha iyi Matematik, Fen, Türkçe, Sosyal, Müzik, öğretmek için kullanmalıyız.

• Bu bir takım işi: Öğretmenler, Veliler, Öğrenciler, İdareciler

Bugün

Dejavu: Zakkum Efsanesi?

28

İlk söz, Son söz:

Primum non nocere

/15

Prof.Dr. Kürşat Çağıltay, ODTÜ

kursat@metu.edu.tr

metu.edu.tr/~kursat