ESCUELA PRIMARIA VICENTE GUERRERO

PROFESORA : ANA MARIA MARÍN MARTÍNEZ

Marzo 2006

QUINTO GRADO GRUPO “A”

EGIPTO UNA MIRADA DISTINTA A TRAVÉS DE LA T I C

EGIPTO UNA MIRADA DISTINTA A TRAVÉS DE LA T I C

Asignatura: Historia

Tema: Egipto una de las civilizaciones agrícolas de oriente.

Propósito: Identificar a Egipto como una región productiva,

estudiar las características principales y su ubicación geográfica.

Ubicar las características actuales del Egipto. La riqueza del país y costumbres.

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Organización: se integraron equipos de trabajo de 7 integrantes para elaborar la consigna de investigación en la Web, en base a las siguientes interrogantes.(tiempo estimado 20 min.)lugar Salón de computo.

¿Ubicación geográfica de Egipto? ¿Principales dioses egipcios? ¿Principales construcciones? ¿Quienes eran sus Gobernantes? ¿La vida de los egipcios?

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El profesor cuestiona a los alumnos si les agradaría realizar un viaje virtual al interior de una de las pirámides egipcias, donde podrán elegir el lugar a observar, con solo manejar las flechas de dirección del teclado del CPU, y comprender un poco más cada jeroglífico que elaborado en su interior, utilizando el recurso de la Enciclopedia Encarta.

Al escuchar la música propia de la cultura y llevar acabo la visita a la pirámide, los pequeños sintieron la sensación de estar ahí, experimentando emoción, interés, participación pero sobre todo, aprendizaje

Egipto “El don del Nilo” Herodoto así nombró a está gran cultura, la cuál se estableció al Noreste de África a orillas del río Nilo, hacía el año 3200 a.C. Se dividió en 2 reinos: el Alto y el Bajo Egipto. Construyeron grandes ciudades comoMenfis, Luxor,Karnak,Tebas,Gizeh, entre otras. Realizaron admirables construcciones como las pirámides de Keops, Kefrén y Micerinos, así como la Esfinge, la cual tiene la cara de un gobernante y el cuerpo de un león. 1.Su gobierno fue una monarquía absoluta, el faraón era considerado una divinidad. Gobernaban por dinastías. Algunos de sus faraones fueron Menés, primer gobernante, y Amosis, quien expulsó a los hicsos de su territorio. 2.Dentro de su organización social, la clase privilegiada estaba representada por los faraones, sacerdotes y militares; en la clase media se encontraban los escribas (ayudaban

Ejemplos de recopilación de los alumnos en su búsqueda:

Ejemplos de recopilación de los alumnos en su búsqueda:

EGIPTO: “EL DON DEL NILO” ERODOTO ASI NOMBRO A ESTA GRAN CULTURA LA CUAL SE ESTABLECIO AL NORESTE DE AFRICA A ORILLAS DEL RIO NILO ASIA EL AÑO 3200 AC. SE DIVIDIO EN 2 REYNOS: LALTOY EL BAJO EGIPTO. ONSTRULLERON GRANDES CIUDADES COMO MENFIS, LUXO, KARNAK, TEBAS, GIZEH, ENTRE OTRAS REALIZARON ATMIRABLES CONSTRUCCIONES COMO LAS PIRAMIDES DE KEOPS, QUEFREN Y MICERINOS ASICOMO LA ESFINGE, LA CUAL TIENE LA CARA DE UN GOBERNANTE Y EL CURPO DE UN LEON. 1.-SU GOBERNADOR FUE UNA MONARQUIA ABSOLU TA EL FARAON ERA COONCIDERADO UNA DIVINIDAD GOVERNABAN POR DINASTIAS ALGUNOS DE SUS FARAONES FUERON MENES PRIMER GOVERNANTE Y AMOSISI, QUIEN EXPULSO ALOS HICSOS DE SU TERRITORIO. 2.-DENTRO DE SU ORGANIZASION SOCIA LA CLASE PRIVILEGIADA ESTABA REPRECENTADA POR LOS FARAONES, SACERDOTES, MILITARES; EN LA CALSE MEDIA SE ENCONTRABAN LOS ESCRIBAS (AYUDABAN EN LOLA ADMINISTRACION) Y COMERCIANTES; POR ULTIMO ESTABA ELPUEBLO FORMADO POR CAMPECINOS, ARTESANOS Y ESCLAVOS. 3.-ERA UN PUEBLO POLITEISTA QUE RENDIA CULTO AESPECIAL A OSIRIS, DIOS D ELOS MUERTOS; ASISI, DIOSA DE LA MAGIA; HORUS; DIOS DE LA LUZ; ANUBIS, GUIA DE LAS ALMAS; AMON RA, DIOS CREADOR DEL

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Al finalizar la exposición de cada equipo el docente usó una presentación en Power Point por medio de la cual puntualizó algunos aspectos del tema trayendo los hechos de ayer(pasado), a los hechos actuales(hoy), uno de ellos fue su actual idioma, moneda, bandera, la fecha de su independencia, aclarando dudas, pero sobre todo potenciando la comprensión del alumno de la realidad social de un país, sus recursos naturales por los cuales ha ido evolucionando, al igual que antaño su base se encuentra en la actividad agrícola del lugar gracias a las aguas de uno de los ríos más extensos del mundo el Nilo. A continuación se puede ver la presentación:

EGIPTO AYER Y HOY

INDICE

•Ubicación geográfica.

•Recursos Naturales

•Flora y fauna.

•Población.

•Educación.

•Aportaciones.

•Arquitectura egipcia.

UBICACIÓN GEOGRAFICA

Nombre oficial: República Árabe de Egipto.

Capital: El Cairo.

Población: 64.5 millones.

Moneda: Libra de Egipto.

Lengua oficial: Árabe

Continente: África

Fecha de independencia:

1936

RECURSOS NATURALES

EN LA ANTIGÜEDAD

•Explotación de oro y granito rojo

ACTUALMENTE

•Petróleo

•Magnesio.

•Hierro.

•Titanium

•Fosfato

FLORA Y FAUNA

Los camellos ya no se utilizan como animales de carga como lo fueron antaño y los jinetes, en la imagen junto a las pirámides de Gizeh.

La mayor parte del país es desértico, lo que hace del camello el transporte ideal para viajes a larga distancia incluso en los tiempos actuales.

POBLACIÓN

La mayoría de los egipcios descienden de la población autóctona premusulmana (los antiguos egipcios) y de los árabes, que conquistaron la zona en el siglo VII d.C. También hay descendientes de otros pueblos conquistadores (griegos, romanos, turcos), especialmente en el Bajo Egipto

RELIGIÓN EGIPCIA

Actualmente el islam es la religión oficial, y casi un 90% de egipcios son musulmanes suníes.

Pero en la antigüedad su principal dios era Osiris dios creador y destructor, además de adorar a los animales y en especial al buey por ello la imagen de sus dioses era constituido por cabeza de animal y cuerpo de hombre o viceversa.

EDUCACIÓN EN EGIPTO

Actualmente la educación básica es gratuita y obligatoria para los niños entre los 6 y los 12 años. Después de este periodo educativo, los alumnos pueden asistir a la escuela intermedia general, que prepara para la enseñanza secundaria, o a una escuela técnica intermedia para la especialización en materias industriales y agrícolas .

Sin embargo en la antigüedad los hombre se dedicaban a estudiar para ser buenos escribas mientras que las mujeres se dedicaban a la cesteria o actividades artesanales.

                                              

Papiro del Libro de los Muertos

CULTURA

Actualmente El ministerio de Cultura dirige al país existen varias instituciones culturales, además de los museos notables

En El Cairo está el Museo Nacional de Egipto, también conocido como Museo Nacional de Antigüedades Egipcias, que alberga una extensa colección de reliquias y objetos de todos los periodos del antiguo Egipto. Cuenta con un rico y variado patrimonio cultural, arquitectónico y literario..

Todos producto del desarrollo de los antiguos egipcios, entre dibujos, escultura, ceramica donde representaban pasajes de su historia o a sus dioses, así como a sus faraones.

ACTIVIDADES ECONÓMICAS

 La economía egipcia era básicamente agrícola. Además de trigo, cebada y mijo, cosechaban frutas, legumbres, lino y algodón. La tierra era del faraón, es decir, del Estado, pero desde épocas remotas hasta los tiempos del imperio las cedió en usufructo a particulares.

Además de practicar la navegación y construcción de sus propias naves

Actualmente es un pueblo rico en petroleo y agricola.

ARQUITECTURA EGIPCIALos egipcios fueron grandes arquitectos además de donarnos el papiro, su historia, escritura jeroglífica

Las pirámides, tenían en su interior, comunicación, por una serie de corredores que conducían a diferentes cámaras, una de las cuales era el recinto donde se depositaba el cuerpo del Faraón; en las otras cámaras se depositaban sus pertenencias y la barca donde viajaría; las pirámides eran cerradas perfectamente para evitar que se profanaran las tumbas.Las tres pirámides fueron construidas en Gizeh, en la parte norte de Egipto, donde se forma la delta del Nilo.

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Actividades de debate. Se hizo una sesión de preguntas y respuestas de

los alumnos con sus datos recabados, comparando el pasado y el presente

Actividades de ejecución. Al termino del análisis del tema, se invito al grupo

a realizar un ejercicio en el cual hombres y mujeres compiten por ser el ganador respondiendo a las interrogantes diseñado en Power Point, como instrumento en el cual sean los protagonistas de su proceso de construcción de conocimiento al que se denomino: Un reto a tu intelecto ¿Qué sabes sobre Egipto?

RETO A TU INTELIGENCIA

Lee las siguientes cuestiones y da un clic en sobre la respuesta

correcta, para continuar con la prueba, al terminar resibiras una

gran sorpresa, piensa muy bien tu respuesta

LISTO........ ADELANTE

1.-Civilización que se desarrollo a lado del rio Nilo.

a) Egipto

b)Mesopotámica

c)India

2.-Son importantes construcciones de los egipcios.

a) keops, Kefres, Miserinos y la Esfinge.

b)Pagodas

c)muralla china

3.-¿Nombre del dios creador de los antiguos egipcios?

a) Osiris.

b)Amon-Ra

c)Keops

4.-¿Qué nombre se le daba al máximo gobernante de los Egipto.?

a) faraón

b)Raga

c)Emperador.

5.-¿Actualmente es una de las siete maravillas del mundo ubicadas en Egipto?

a)Río Nilo

b) Jeroglificos egipcios.

c)Los piramides de Gizeh

Tu respuesta es incorrecta, por tanto para volver da clic en el NO que indica el numero

de error que cometiste

Ejemplo si te equivocas por segunda vez en la pregunta 1elige el segundo de la

pregunta.CONTINUA

1.-NO.....NO..

2.- NO....NO...

3.-NO....NO

4.-NO NO

5.-NO NO

FELICIDADES QUE LISTO ERES......sabias que..........

Algunos temen que la tecnología deshumanice la educación formal. Pero cualquiera que hayas visto a los niños trabajar juntos con una computadora[...] sabe que la tecnología puede humanizar el entorno educativo.

Bill Gates, 1995. p.181.