effectief leren door wilma & sandra. wat gaan we vertellen: hoe ziet de samenstelling van de...
TRANSCRIPT
Effectief leren
Door Wilma & Sandra
Wat gaan we vertellen:
Hoe ziet de samenstelling van de groep er uit, en hoe zijn we begonnen met Mace in onze groep
Teacch-leren en het werken / spelen in de klas
De leesmethode ‘lezen moet je doen’
Weekindeling (op de ochtend)
Coöperatief leren
De groep van Mace• Combinatiegroep 1 /2 en instroom met nu 26
leerlingen• De aanvraag voor plaatsing op onze school in jan.
2010• (observeren, overleg, protocol)
• Extra handen in de klas (de begeleiding: rugzak, pgb, stagiaires)
• Het naar school gaan hebben we rustig opgebouwd.• Ambulante begeleiding van de Boslustschool (veel
overleg, tips, observaties, kijkje op de Boslust, lenen van materialen)
Een vaste plek in de kring
Dagritmekaartjes
De tijdwijzer
Teacch- leren• Op de Boslustschool hebben wij het teach-leren
bekeken en we passen het op onze eigen manier toe• TEACCH staat voor Treatment and Education of Autistic
and related Communication Handicapped CHildren. • Het is een ontwikkeld interventieprogramma dat tot
doel heeft de individuele vaardigheden door middel van een zeer gestructureerde educatieve omgeving te stimuleren.
• Verduidelijking en voorspelbaarheid d.m.v. met name visualisatie.
• Teacch is gericht op het vergroten van zelfstandigheid. De behoeften en vragen van kinderen staan hierbij centraal.
Inloop halfuurtje (Teacch)
“Kom Mace, we gaan aan het werk”
En zoals altijd heeft hij er zin in.
De kast van Mace
Voor de kast van Mace hangt een kleedje, we gaan beginnen als juf er is.
Opdrachten
Er liggen 4 opdrachten klaar
gekoppeld aan kleur en cijfer
Een fijne rustige hoek in de klas
Beginnen bij opdracht 1
Een mooie tekening maken
Goed kijken en alles benoemen.Rondjes maken, klein en groot
Samen is het nog gezelliger
Opdracht 1: afplakken
Opdracht 2: letter b oefenen
Opdracht 3: knipoefening
En meteen de cijfers oefenen en op volgorde leggen van klein naar
groot
Opdracht 4: dieren benoemen
Leerlijnen
Iedere dag nieuwe opdrachtengekoppeld aan de leerlijnen op alle gebieden
Goed kijken, goed tellen.
Zelfstandig
Afwassen, net als iedereen
2 juffen:optimale inzet inloop
Aparte ruimte
En vanaf een september oefenen we 1 keer per week in een rustige, aparte ruimte
op naar zelfstandigheid ...
… op naar groep 3
Inmiddels heeft Mace het zelfstandig werken onder de knie en werkt hij 1 keer per week
tijdens de inloop in groep 3.
Zelfstandig aan het werk
Meestal maakt Mace de eerste 2 opdrachten zelfstandig en de 2e en 3e samen met juf.
Letters flitsenMace doet mee
Kiezen voor werken
Kiezen voor spelen in de hoeken
Leuk spel van de speelotheek
Samen verven
Creatief tekenen
Lezen moet je doen• Wij volgen de leesmethode “lezen moet je doen”.
De leesmethode van beeld en gebaar, door Trijntje de Wit.
• Hier kun je al heel vroeg mee beginnen (in groep 1)
• We oefenen alles met de hele klas, dit stimuleert Mace en het is voor iedereen leerzaam
• Ook de logopediste van Mace stemt haar oefeningen af op onze letters en methode
De 10 vormen
De letters + gebaren
Onze lettermuur
Lettertafel
Auditieve synthese met voorwerpen
We gebruiken letters en gebaren
Auditieve synthese met plaatjes
Pictolezen met de klas
“Kijken en kiezen”
Dramatiseren met picto’s
“De ijskraam van opa”met miep, oma, joop, mama, papa
Uitspelen: een ijsje kopen
Hoeveel bolletjes?
Joop wil 3 bolletjes.Opa gaat aan de slag
Betalen: tellen
Mmm…
WeekindelingWanneer Waar Wat
Maandag (tijdens inloop)
In de klas Teacch werken
Dinsdag (tijdens inloop)
In groep 3 Teacch werken
Woensdag (tijdens inloop)
In de klas Teacch werken
Donderdag (tijdens inloop)
In de klas (digibord)
Kijken en kiezen
Vrijdag (9.00 uur tijdens kring)
Eigen ruimte Werken met ergotherapeut
Coöperatief lerenSamenwerken Samen spelenElkaar helpen Effectieve
leertijdAllemaal in actie
Het stilteteken
Elkaar helpen
Maatjes
Met je maatje samenwerken en in de rij
Realiteit
Ook dwarse buien…
Genieten…
voorleesontbijt
Uitje naar de ijsboerderij
Project “Kippen”
Betrokken…
De kippen hebben 2 eitjes gelegd en krijgen weer lekker voer en water.
Ambulante begeleiding
• Goede tips van de Ab-er:• Veel structuur bieden
(leer het meteen aan zoals je het hebben wilt)• Veel visualiseren• Niet te veel tegelijk willen aanbieden• Leren van elkaar• Wees heel duidelijk en gebruik ondersteunende
gebaren
Wij genieten allemaal van Mace in onze groep
Daaaaag! Dag dag!