efektivitas penggunaan media lectora inspire … · media animasi lectora inspire, adobe flash...
TRANSCRIPT
EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA LECTORA INSPIRE BERBASIS
ADOBE FLASH PROFESIONAL CS. 6 PADA PEMBELAJARAN
FISIKA MATERI FLUIDA DINAMIK SISWA KELAS XI
SMA NEGERI 5 SURAKARTA
Skripsi
Oleh :
Indah Nuruul Szohimah
K2312033
PENDIDIKAN FISIKA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
Juni 2016
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
ii
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini:
Nama : Indah Nuruul Szohimah
NIM : K2312033
Program Studi : Pendidikan Fisika
Menyatakan bahwa Skripsi saya yang berjudul “EFEKTIVITAS PENGGUNAAN
MEDIA LECTORA INSPIRE BERBASIS ADOBE FLASH PROFESIONAL CS
6 PADA PEMBELAJARAN FISIKA MATERI FLUIDA DINAMIK SISWA
KELAS XI SMA NEGERI 5 SURAKARTA” ini benar-benar merupakan hasil
karya saya sendiri. Selain itu, sumber informasi yang dikutip dari penulis lain
telah disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila dikemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan Skripsi ini adalah hasil
jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.
Surakarta, 1 Juni 2016
Yang membuat pernyataan
Indah Nuruul Szohimah
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
iii
EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA LECTORA INSPIRE BERBASIS
ADOBE FLASH PROFESIONAL CS. 6 PADA PEMBELAJARAN
FISIKA MATERI FLUIDA DINAMIK SISWA KELAS XI
SMA NEGERI 5 SURAKARTA
Oleh :
Indah Nuruul Szohimah
K2312033
Skripsi
Ditulis dan Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Dari Persyaratan
Guna Mendapatkan Gelar Sarjana Pendidikan
Program Pendidikan Fisika
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
Juni 2016
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
iv
PERSETUJUAN PEMBIMBING
Nama : Indah Nuruul Szohimah
NIM : K2312033
Judul Skripsi : Efektivitas Penggunaan Media Lectora Inspire Berbasis
Adobe Flash Profesional CS 6 Pada Pembelajaran Fisika
Materi Fluida Dinamik Siswa Kelas XI SMA Negeri 5
Surakarta
Makalah Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim
Penguji Skripsi Program Studi Pendidikan Fisika Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
Surakarta, 26 Mei 2016
Persetujuan Pembimbing
Pembimbing I Pembimbing II
Dra Rini Budiharti, M.Pd
NIP. 19580728 198403 2 003
Ahmad Fauzi, S.Pd, M.Pd
NIP. 19790205 200312 1 001
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
v
PENGESAHAN PENGUJI
Nama : Indah Nuruul Szohimah
NIM : K2312033
Judul Skripsi : Efektivitas Penggunaan Media Lectora Inspire Berbasis
Adobe Flash Profesional CS 6 Pada Pembelajaran Fisika
Materi Fluida Dinamik Siswa Kelas XI SMA Negeri 5
Surakarta
Skripsi ini telah dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Program
Studi Pendidikan Fisika Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas
Sebelas Maret Surakarta pada hari Jumat, 10 Juni 2016 dengan hasil LULUS dan
revisi maksimal 3 bulan. Skripsi ini telah direvisi dan mendapat persetujuan dari
Tim Penguji.
Persetujuan hasil revisi oleh Tim Penguji :
Nama Penguji
Tanda Tangan Tanggal
Ketua : Dwi Teguh Rahardjo,S.Si, M.Si _____________ 14 Juni 2016
Sekretaris : Drs. Y. Radiyono, M.Pd _____________ 15 Juni 2016
Anggota I : Dra. Rini Budiharti, M.Pd _____________ 13 Juni 2016
Anggota II : Ahmad Fauzi, S.Pd, M.Pd _____________ 13 Juni 2016
Skripsi disahkan oleh Kepala Program Studi Pendidikan Fisika pada
Hari : Kamis
Tanggal : 16 Juni 2016
Mengesahkan
Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Sebelas Maret,
Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd
NIP. 19610124 198702 1 001
Kepala Program Studi
Pendidikan Fisika,
Dwi Teguh Rahardjo, S.Si, M.Si
NIP. 19680403 199802 1 001
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
vi
ABSTRAK
Indah Nuruul Szohimah. K2312033. EFEKTIVITAS PENGGUNAAN
MEDIA LECTORA INSPIRE BERBASIS ADOBE FLASH PROFESIONAL
CS 6 PADA PEMBELAJARAN FISIKA MATERI FLUIDA DINAMIK
SISWA KELAS XI SMA NEGERI 5 SURAKARTA. Skripsi, Surakarta :
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Sebelas Maret Surakarta,
Mei 2016
Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui efektif atau tidaknya
penggunaan media Lectora Inspire berbasis Adobe Flash Profesional CS 6 dengan
model learning cycle 5E pada Pembelajaran Fisika materi Fluida Dinamik siswa
kelas XI SMA Negeri 5 Surakarta.
Penelitian ini merupakan Penelitian Eksperimen dengan satu kelas
perlakuan. Penelitian dilaksanakan pada bulan Februari – Maret 2016. Populasi
dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI MIPA di SMA Negeri 5
Surakarta Tahun Pelajaran 2015/2016. Sampel yang terpilih adalah kelas XI
MIPA 5 sebanyak 31 siswa sebagai kelas eksperimen dan XI MIPA 4 sebayak 30
siswa sebagai kelas pembanding. Teknik pengambilan sampel yang digunakan
adalah cluster random sampling. Data diperoleh melalui tes tertulis pada materi
Fluida Dinamik dan kajian dokumen. Teknik analisis data yang digunakan adalah
analisis statistik uji-t satu ekor dengan taraf signifikasi 0,05%.
Hasil dari analisis statistika uji-t satu ekor adalah tobs = 2,196 > ttabel =
1,69726, sehingga tobs memenuhi daerah kritis. Dengan demikian, disimpulkan
bahwa penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Adobe Flash Profesional CS. 6
dengan model learning cycle 5E pada pembelajaran Fisika efektif digunakan
untuk pembelajaran Materi Fluida Dinamik Siswa Kelas XI SMA Negeri 5
Surakarta.
.
Kata kunci: Media Animasi Lectora Inspire, Adobe Flash Profesional CS 6,
Learning cycle 5E, Pembelajaran Fisika, Fluida Dinamik
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
vii
ABSTRACT
Indah Nuruul Szohimah. K2312033. THE EFFECTIVENESS OF USING
MEDIA LECTORA INSPIRE BASED ON ADOBE FLASH
PROFESSIONAL CS 6 IN PHYSICS SUBJECT ABOUT DYNAMIC
FLUID MATERIAL FOR 11TH
GRADERS OF SMA N 5 SURAKARTA.
Thesis, Surakarta : Teacher Training and Education Faculty. Sebelas Maret
University, Mei 2016.
The aimed of the research was to determine the effectiveness of using
Lectora Inspire media based on Adobe Flash Professional CS 6 with learning
cycle 5E in Physics Subject about Dynamic Fluid for 11th
graders of SMA N 5
Surakarta.
This research used one treatment class and was done in February-March
2016. The population in this research were all students of 11th
graders of
Mathematics and Science of SMA Negeri 5 Surakarta in the academic year of
2015/2016. The selected sample were 11th
graders of XI MIPA 5 with 31 students
as experimental class and 11th
graders of XI MIPA 4 with 30 students as
comparison class. The sample was choosen by cluster random sampling
technique. The data were colected through test and documents review. Those data
was analysed with a way t-test with 0.05% significance level.
The results from a way t-test analysis was tobs = 2.196 > ttable = 1.69726
so tobs reached the critical areas. Therefore, it was concluded that Lectora Inspire
media based on Adobe Flash Professional CS 6 with learning cycle 5E was
effective to be used in the field of Physics Subject about Dynamic Fluid material
for 11th
graders of SMA N 5 Surakarta.
Keywords: Media Animation Lectora Inspire, Adobe Flash Professional CS 6,
Learning Cycle 5E, Learning Physics, Fluid Dynamic
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
viii
MOTTO
“Karena sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan.
Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan” (Q.S. Al-Insyiroh :
5-6)
“Jangan Berhenti, Kejar Mimpi” (SMA Negeri 3 Surakarta)
“Berjuang, Berjuang, dan Berjuang, Semangat Lillah Menggapai Ridhlo
Ilahi” (Penulis)
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
ix
PERSEMBAHAN
Skripsi ini dipersembahkan kepada :
1. Ibu Siti Umi Komsum dan Bapak Pujono yang
selalu melindungi dan mendoakan kesuksesan
saya.
2. Junaidi Abdillah suami tercinta yang selalu
mendukung dan memberi semangat
3. Teman- teman Phycations 2012 terutama Gurita
yang membantu dalam pembuatan Skripsi ini.
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
x
KATA PENGANTAR
Puji syukur dipanjatkan ke hadirat Allah SWT yang telah memberikan
rahmat, taufik dan hidayah-Nya sehingga penulisan Skripsi ini dapat diselesaikan.
Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian dari persyaratan guna
mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Fisika,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta.
Penulis menyadari bahwa dalam penyusunan Skripsi ini tidak terlepas dari
bantuan, bimbingan, dan pengarahan dari berbagai pihak. Oleh karena itu, penulis
menyampaikan terima kasih kepada:
1. Bapak Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan ijin
penelitian.
2. Bapak Dwi Teguh Rahardjo, S.Si., M.Si., Selaku Kepala Program Pendidikan
Fisika Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret
Surakarta.
3. Ibu Dra. Rini Budiharti, M.Pd., Selaku Koordinator Skripsi Pendidikan Fisika
sekaligus Pembimbing I yang telah memberikan ijin kepada penulis untuk
menyusun Skripsi, memberikan bimbingan, pengarahan dan dorongan yang
luar biasa sehingga penyusunan Skripsi ini dapat diselesaikan.
4. Bapak Ahmad Fauzi, S.Pd., M.Pd., Selaku Pembimbing II atas kesabaran
dalam memberikan bimbingan, pengarahan dan dorongan yang luar biasa
sehingga penyusunan Skripsi ini dapat diselesaikan.
5. Bu Ninik Maliyah, M.Pd., Selaku Guru mata pelajaran Fisika SMA Negeri 5
Surkarta yang telah memberi bimbingan dan bantuan dalam penelitian
6. Teman-teman Pendidikan Fisika khususnya Kelas A atas kebersamaan,
bantuan dan dukungan dalam penyusunan Skripsi ini.
7. Keluarga saya atas doa, kasih sayang, dan semangat sampai hari ini.
8. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu yang telah
membantu dalam penyusunan Skripsi ini.
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xi
Penulis menyadari sepenuhnya bahwa Skripsi yang telah dikerjakan ini
masih jauh dari kesempurnaan maka penulis menerima kritik dan saran yang
bersifat membangun demi kesempurnaan penulisan di masa yang akan datang.
Penulis berharap semoga Skripsi ini dapat bermanfaat bagi perkembangan dunia
pendidikan dan ilmu pengetahuan serta semoga Allah SWT berkenan menerima
amal bakti yang diabdikan oleh kita semua. Aamiin.
Surakarta, 10 Mei 2016
Penulis
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xii
DAFTAR ISI
Hal
HALAMAN JUDUL ........................................................................................ i
HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN .................................. ii
HALAMAN PENGAJUAN JUDUL ............................................................... iii
HALAMAN PERSETUJUAN ......................................................................... iv
HALAMAN PENGESAHAN .......................................................................... v
HALAMAN ABSTRAK .................................................................................. vi
HALAMAN ABSTRACT ............................................................................... vii
HALAMAN MOTTO ...................................................................................... viii
HALAMAN PERSEMBAHAN ...................................................................... ix
KATA PENGANTAR ..................................................................................... x
DAFTAR ISI .................................................................................................... xii
BAB I PENDAHULUAN .............................................................................. 1
A. Latar Belakang Masalah ................................................................ 1
B. Identifikasi Masalah ...................................................................... 6
C. Pembatasan Masalah ..................................................................... 6
D. Rumusan Masalah ......................................................................... 6
E. Tujuan Penelitian ........................................................................... 7
F. Manfaat Hasil Penelitian ................................................................ 7
BAB II LANDASAN TEORI .......................................................................... 8
A. Tinjauan Pustaka ........................................................................... 8
1. Pembelajaran Fisika .................................................................. 8
a. Hakikat Pembelajaran ............................................................. 8
b. Hakikat Fisika ........................................................................ 9
c. Pembelajaran Fisika di SMA .................................................. 10
d. Efektivitas Pembelajaran ....................................................... 11
2. Model Pembelajaran .................................................................. 12
a. Hakikat Model Pembelajaran ................................................ 12
b. Model Learning Cycle 5E ..................................................... 14
3. Media Pembelajaran .................................................................. 18
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xiii
a. Definisi Media Pembelajaran ................................................. 18
b. Jenis-jenis Media Pembelajaran ............................................. 18
c. Manfaat Media Pembelajaran ................................................. 19
d. Media Animasi ....................................................................... 20
4. Lectora Inspire .......................................................................... 25
5. Adobe Flash Profesional CS 6 .................................................. 26
6. Kemampuan Kognitif Fisika Siswa........................................... 27
7. Materi Ajar Fluida Dinamik ...................................................... 29
B. Kerangka Berpikir ......................................................................... 43
C. Hipotesis Penelitian ....................................................................... 45
BAB III METODE PENELITIAN................................................................... 46
A. Tempat dan Waktu Penelitian ....................................................... 46
B. Metode Penelitian .......................................................................... 46
C. Populasi dan Sampel ..................................................................... 47
D. Teknik Pengambilan Sampel ........................................................ 47
E. Variabel Penelitian ........................................................................ 48
F. Data dan Sumber Data.............................................................. ..... 49
G. Teknik Pengumpulan Data ............................................................ 49
H. Validasi Instrumen Penelitian ....................................................... 50
I. Teknik Analisis Data ...................................................................... 54
BAB IV HASIL PENELITIAN ...................................................................... 59
A. Deskripsi Data .............................................................................. 59
B. Pengujian Prasyarat Analisis ........................................................ 64
C. Pengujian Hipotesis ...................................................................... 66
D. Pembahasan Hasil Analisa Data ................................................... 67
BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI dan SARAN ....................................... 71
A. Kesimpulan ................................................................................... 71
B. Implikasi ....................................................................................... 71
C. Saran ............................................................................................. 71
DAFTAR PUSTAKA ...................................................................................... 72
LAMPIRAN
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xiv
DAFTAR TABEL
Hal
Tabel 2.1.
Tabel 3.1
Tabel 3.2
Tabel 3.3
Tabel 3.4
Tabel 4.1
Tabel 4.2
Tabel 4.3
Tabel 4.4
Tabel 4.5
Tabel 4.6
Perbandingan Media Animasi dan Media Cetak..............
Rancangan Penelitian .......................................................
Ringkasan Hasil Tryout Instrumen Penelitian untuk Uji
Coba Soal pada Taraf Kesukaran Soal ............................
Ringkasan Hasil Tryout Instrumen Penelitian untuk Uji
Coba Soal pada Daya Beda Soal .....................................
Ringkasan Hasil Tryout Instrumen Penelitian untuk Uji
Coba Soal pada Aspek Reliabilitas Soal ..........................
Distribusi Frekuensi Nilai Keadaan Awal Kognitif Kelas
Eksperimen ......................................................................
Distribusi Frekuensi Nilai Keadaan Awal Kognitif Kelas
Kontrol .............................................................................
Distribusi Frekuensi Nilai Kemampuan Kognitif Kelas
Eksperimen ......................................................................
Distribusi Frekuensi Nilai Kemampuan Kognitif Kelas
Kontrol .............................................................................
Deskripsi Data Kemampuan Kognitif Fisika Siswa ........
Rangkuman Analisis Statistik Uji-t Satu Ekor ................
23
47
51
52
53
60
60
62
62
62
66
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xv
DAFTAR GAMBAR
2.1 Fase dalam Model Learning Cycle 5E ................................................ 15
2.2 Aliran Turbulan ................................................................................... 31
2.3 Aliran Laminer ..................................................................................... 32
2.4 Aliran Fluida dalam Pipa Berbeda Penampang .................................... 32
2.5 Aliran Fluida Pada Ketinggian Berbeda ............................................. 34
2.6 Gaya Angkat Pesawat Terbang ............................................................ 36
2.7 Teorema Torricelli ............................................................................... 36
2.8 Venturimeter Tanpa Manometer .......................................................... 38
2.9 Venturimeter dengan Manometer ......................................................... 40
2.10 Tabung Pitot ......................................................................................... 42
2.11 Paradigma Penelitian ........................................................................... 44
4.1 Diagram Pie Nilai Keadaan Awal Kognitif Fisika Siswa Kelas
Eksperimen ........................................................................................... 60
4.2 Diagram Pie Nilai Keadaan Awal Kognitif Fisika Siswa Kelas
Kontrol .................................................................................................. 61
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xvi
DAFTAR LAMPIRAN
Hal
Lampiran 1
Lampiran 2
Lampiran 3
Lampiran 4
Lampiran 5
Lampiran 6
Lampiran 7
Lampiran 8
Lampiran 9
Lampiran 10
Lampiran 11
Lampiran 12
Lampiran 13
Lampiran 14
Lampiran 15
Lampiran 16
Lampiran 17
Lampiran 18
Lampiran 19
Lampiran 20
Lampiran 21
Lampiran 22
Lampiran 23
Surat Permohonan Ijin Penelitian.....................................
Surat Keputusan Dekan dan Rektor UNS........................
Surat Keputusan Badan Kesbangpol, BAPPEDA dan
DIPPORA.........................................................................
Surat Bukti Penelitian.......................................................
Jadwal Penelitian dan Penyusunan Skripsi.......................
Daftar Siswa Subyek Penelitian.......................................
Nilai UAS (Kemampuan Awal Siswa) ............................
Uji Kesamaan Kemampuan Awal Siswa..........................
Silabus Mata Pelajaran Fisika Materi Fluida Dinamik.....
Perkembangan Model pada Media Animasi.....................
Media Animasi Lectora Inspire........................................
RPP Pembelajaran Fisika Materi Fluida Dinamik............
LKS Pembelajaran Fisika Materi Fluida Dinamik...........
Kisi-kisi Uji Coba Soal Tes Fluida Dinamik....................
Instrumen Uji Coba Soal Tes Fluida Dinamik.................
Kunci Jawaban Uji Coba Soal Tes Fluida Dinamik.........
Lembar Jawaban Uji Coba Soal Tes Fluida Dinamik......
Daftar Siswa Uji Coba Soal Tes Fluida Dinamik.............
Hasil Analisis Uji Reabilitas Uji Coba Soal Tes Fluida
Dinamik............................................................................
Hasil Analisis Efektifitas Distraktor Uji Coba Soal Tes
Fluida Dinamik.................................................................
Hasil Analisis Uji Daya Beda Uji Coba Soal Tes Fluida
Dinamik............................................................................
Hasil Analisis Uji Taraf Kesukaran Uji Coba Soal Tes
Fluida Dinamik.................................................................
Hasil Validasi Uji Coba Soal Tes Fluida Dinamik...........
75
83
88
89
92
97
96
97
105
108
111
139
172
193
197
206
226
227
230
232
242
247
251
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xvii
Lampiran 24
Lampiran 25
Lampiran 26
Lampiran 27
Lampiran 28
Lampiran 29
Lampiran 30
Lampiran 31
Lampiran 32
Lampiran 33
Lampiran 34
Lampiran 35
Lampiran 36
Kisi-kisi Soal Tes Fluida Dinamik....................................
Instrumen Soal Tes Fluida Dinamik.................................
Kunci Jawaban Soal Tes Fluida Dinamik.........................
Lembar Jawaban Soal Tes Fluida Dinamik......................
Hasil Kognitif Tes Fluida Dinamik..................................
Uji Homogenitas Data Kognitif Siswa.............................
Uji Normalitas Data Kognitif Siswa.................................
Uji-T Satu Ekor Data Kognitif Siswa...............................
Dokumentasi Penelitian....................................................
Tabel Distribusi Uji T.......................................................
Tabel F..............................................................................
Tabel X2............................................................................
Tabel L..............................................................................
252
255
265
281
283
286
289
291
294
296
298
299
300
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user