i

EFEKTIVITAS MEDIA PEMBELAJARAN VIDEO MATERI DAMPAK

LINGKUNGAN HIDUP DAN UPAYA PENANGGULANGANNYA DALAM

PEMBANGUNAN BERKELANJUTAN MATA PELAJARAN IPS KELAS

VIII DI SMP MUHAMMADIYAH 10 SURAKARTA

SKRIPSI

Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan

Pada Program Studi Pendidikan Geografi

Oleh:

NIAM SYAROFI’AHMAD

A610140064

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GEOGRAFI

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

2018

ii

PERNYATAAN

Saya yang bertanda tangan dibawah ini:

Nama : Niam Syarofi’ Ahmad

NIM : A610140064

Program Studi : Pendidikan Geografi

Judul Skripsi : EFEKTIVITAS MEDIA PEMBELAJARAN VIDEO MATERI

DAMPAK LINGKUNGAN HIDUP DAN UPAYA

PENANGGULANGANNYA DALAM PEMBANGUNAN

BERKELANJUTAN MATA PELAJARAN IPS KELAS VIII SMP

MUHAMMADIYAH 10 SURAKARTA.

Menyatakan dengan sebenarnya bahwa skripsi yang saya serahkan ini benar-benar

hasil karya saya sendiri dan bebas dari plagiat, kecuali yang secara tertulis dikutip

dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka. Apabila dikemudian hari terbukti

skripsi ini hasil plagiat, saya bertanggung jawab sepenuhnya dan bersedia menerima

sanksi sesuai peraturan yang berlaku.

Surakarta, November 2018

Penulis,

Niam Syarofi’ Ahmad

A610140064

iii

HALAMAN PERSETUJUAN

EFEKTIVITAS MEDIA PEMBELAJARAN VIDEO MATERI DAMPAK

LINGKUNGAN HIDUP DAN UPAYA PENANGGULANGANNYA DALAM

PEMBANGUNAN BERKELANJUTAN MATA PELAJARAN IPS KELAS

VIII SMP MUHAMMADIYAH 10 SURAKARTA

Diajukan Oleh:

NIAM SYAROFI’ AHMAD

A610140064

Skripsi telah disetujui oleh pembimbing skripsi

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Unversitas Muhammadiyah Surakarta

Untuk diajukan menjadi skripsi

Surakarta, 26 November 2018

(Dra. Siti Taurat Aly, M. Pd.)

NIK 160

iii

iv

v

MOTTO

يجاهد لنفسه وم جاهد فانما

"Barang siapa yang ersungguh-sungguh, sesungguhnya kesungguhan tersebut untuk

kebaikan dirinya sendiri”

(Qs. Al-Ankabut: 6)

نكم نكم الحياة الدنيا وال يغر بالله الغرور فلتغر

“Maka janganlah sekali-kali engkau membiarkan kehidupan dunia ini

memperdayakanmu”

(Qs. Al-Fathir: 5)

“Jangan pergi mengikuti kemana jalan akan berujung. Buatlah jalanmu sendiri dan

tinggalkan jejak.”

(Raiph Waldo Emerson)

vi

HALAMAN PERSEMBAHAN

Segala puji bagi Allah SWT tuhan semesta alam yang telah memberikan rahmat

dan karunia-Nya sehingga penelitian ini dapat diselesaikan oleh penulis. Karya ini

penulis persembahkan kepada:

1. Kedua orang tua saya yang selalu mendoakan, membesarkan, mendidik, serta

memberikan kasih sayangnya kepada penulis.

2. Orang-orang yang penulis sayangi, Nita Octavia Nurjanah, Ahamd Anwarul

Qudsi, Feti Riza Malya dan Rumisih yang senantiasa memberikan warna bagi

hidup penulis.

3. Ibu Dra. Siti Taurat Aly, M.Pd, dan Ibu Siti Hadiyati Nur Hafida, S.Pd, M.Sc

sebagai pembimbing dan ahli media dalam penelitian ini.

4. Teman-teman penulis, Husni Noer Muhammad Arifin, Dodi Herwanto dan

Nahrun Amirus Shodiq yang selalu membantu, dan memberi pengarahan dalam

penelitian ini.

5. Mahasiswa dan mahasiswi Pendidikan Geografi angkatan 2014.

6. Seluruh civitas akademika program studi Pendidikan Geografi, Universitas

Muhammadiyah Surakarta.

vii

ABSTRAK

Ahmad, Niam Syarofi’, A610140064. EFEKTIVITAS MEDIA PEMBELAJARAN

VIDEO MATERI DAMPAK LINGKUNGAN HIDUP DAN UPAYA

PENANGGULANGANNYA DALAM PEMBANGUNAN BERKELANJUTAN

MATA PELAJARAN IPS KELAS VIII SMP MUHAMMADIYAH 10

SURAKARTA, Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas

Muhammadiyah Surakarta, November 2018.

Penelitian ini bertujuan untuk menguji efektivitas penerapan media pembelajaran

video dalam meningkatkan hasil belajar siswa kelas VIII SMP Muhammadiyah 10

Surakarta.

Penelitian ini dilakukan di SMP Muhammadiyah 10 Surakarta dengan sampel kelas

VIII A dan VIII B jumlah peserta didik yaitu 47. Metode pengambilan sampel yaitu

metode sampel jenuh. Peneliti menggunakan data kualitatif dan data kuantitatif,

sedangkan sumber data yaitu sekunder dan primer. Metode penelitian yaitu metode

eksperimen. Desain penelitian yaitu pretest-postest control group. Kelas VIII A

sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII B sebagai kelas kontrol. Pengujian hipotesis

yaitu menggunakan paired samples T-Test.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa proses pembelajaran pada kelas eksperimen

menggunakan media video efektif meningkatkan hasil belajar peserta didik sebesar

20% sedangkan proses pembelajaran pada kelas kontrol menggunakan metode

ceramah efektif meningkatkan hasil belajar peserta didik sebesar 10%.

Kesimpulannya, penggunaan media video lebih efektif meningkatkan hasil belajar

peseta didik dibandingkan dengan menggunakan metode ceramah.

Kata Kunci: Efektivitas, Hasil Belajar, Lingkungan Hidup, Media

PembelajaranVideo.

viii

ABSTRACT

Ahmad, Niam Syarofi’, A610140064. EFEKTIVITAS MEDIA PEMBELAJARAN

VIDEO MATERI DAMPAK LINGKUNGAN HIDUP DAN UPAYA

PENANGGULANGANNYA DALAM PEMBANGUNAN BERKELANJUTAN

MATA PELAJARAN IPS KELAS VIII SMP MUHAMMADIYAH 10

SURAKARTA, Script, Faculty of Teacher Training and Education Sciences,

Muhammadiyah Surakarta University, November 2018.

This research aims to examine the effectiveness of the application of video learning

media in improving the learning outcomes of class VIII students of Muhammadiyah 10

Junior High School Surakarta.

This research was conducted in Muhammadiyah 10 Junior High School Surakarta

with samples of class VIII A and VIII B with 47 students. Researcher uses qualitative

data and quantitative data, while the data sources are secondary and primary. The

research method is the experimental method. The design of the study is the pretest-

posttest control group. Class VIII A as the experimental class and class VIII B as the

control class. Testing the hypothesis using paired samples T-Test.

The results of the test indicate that the learning process in the experimental class used

video media was effective in increasing student learning outcomes by 20%, while the

learning process in the control class used the lecture method was effective in

increasing student learning outcomes by 10%. In conclusion, use of video media is

more effective in improving student learning outcomes compared with using the

lecture method.

Keywords: Effectiveness, , Environment, Learning Outcomes, Video Learning Media.

ix

KATA PENGANTAR

Asalamu’alaikum Wr.Wb

Alhamdulillah puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat

serta karunia-Nya sehingga penyusunan skripsi ini dapat diselesaikan dengan baik dan

lancar. Skripsi ini disusun untuk memenuhi persyaratan memperoleh gelar Sarjana

Pendidikan derajat S-1 pada Program Studi Pendidikan Geografi Fakultas Keguruan

dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta.

Dalam kesempatan ini penulis sampaikan ucapan terima kasih kepada pihak-pihak

yang telah membantu penyusunan skripsi ini:

1. Allah SWT, berkat rahmat serta karunia-Nya penulis dapat menyelesaikan skripsi

ini.

2. Kedua orang tua, kakak, dan adikku yang telah memberikan doa, dukungan, dan

nasihat kepada penulis.

3. Bapak Drs. Suharjo, M.Si selaku Ketua Program Studi Pedidikan Geografi yang

telah banyak memberikan nasehat dan pengarahan kepada mahasiswa.

4. Ibu Dra. Siti Taurat Aly, M.Pd selaku Pembimbing skripsi yang telah memberikan

bimbingan dan pengarahan selama penyusunan skripsi.

5. Bapak Sardjito, S.Pd, M.Pd selaku kepala sekolah SMP Muhammadiyah 10

Surakarta yang telah memberikan izin untuk melaksanakan penelitian.

6. Ibu Mulyati Ningsih, S.Pd yang selalu membantu berjalannya penelitian di SMP

Muhammadiyah 10 Surakarta.

7. Segenap Dosen Program Studi Geografi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan ilmu yang

bermanfaat.

x

8. Nita Octavia N. yang senantiasa meluangkan waktu untuk membantu,

memberikan semangat, motivasi, nasihat, serta doa.

9. Husni, Dodi, Nahrun, Umar, dan Bambang yang telah senantiasa memberikan

dukungan dan semangat selama ini.

10. Semua teman prodi Pendidikan Geografi angkatan 2014 yang telah bersama

berjuang sampai sekarang.

11. Semua pihak yang telah membantu namun tidak dapat disebutkan satu persatu.

Penulis menyadari sepenuhnya atas kekurangan dalam penulisan skripsi ini, untuk

itu penulis mengharapkan kritik dan saran yang membangun. Namun demikian skripsi

ini diharapkan dapat bermanfaat bagi pihak-pihak yang membutuhkan.

Wassalamu’alaikum Wr.Wb

Surakarta, November 2018

Penulis

Niam Syarofi’ Ahmad

xi

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL . ...................................................................................... i

HALAMAN PERNYATAAN ........................................................................ ii

HALAMAN PERSETUJUAN ........................................................................ iii

HALAMAN PENGESAHAN ......................................................................... iv

HALAMAN MOTTO ...................................................................................... v

HALAMAN PERSEMBAHAN ..................................................................... vi

ABSTRAK ....................................................................................................... vii

ABSTRACT ..................................................................................................... viii

KATA PENGANTAR .................................................................................... ix

DAFTAR ISI ................................................................................................... xi

DAFTAR TABEL ........................................................................................... xv

DAFTAR GAMBAR ....................................................................................... xvi

DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................... xvii

BAB 1 PENDAHULUAN

A. LATAR BELAKANG .................................................... 1

B. IDENTIFIKASI MASALAH ......................................... 3

C. PEMBATASAN MASALAH ........................................ 4

D. RUMUSAN MASLAH .................................................. 4

E. TUJUAN PENELITIAN ................................................ 4

F. MANFAAT PENELITIAN ............................................. 5

xii

BAB II TINJAUAN PUSTAKA

A. Kajian Teori ................................................................... 6

1. Pengertian Pembelajaran .......................................... 6

2. Media Pembelajaran ................................................. 6

a. Pengerian Media pembelajran .......................... 6

b. Manfaat Media Pembelajaran ........................... 6

c. Jenis Media Pembelajaran ............................... 7

d. Kriteria Pemilihan Media Pembelajaran .......... 8

3. Media Video ............................................................ 8

a. Kelebihan Media Video .................................... 8

b. Kekurangan Media Video ................................. 9

c. Alasan Menggunakan Media Video .................. 10

d. Efektivitas ......................................................... 10

B. Hasil Belajar ................................................................... 11

C. Lingkungan Hidup ......................................................... 11

1. Pengertian Lingkungan Hidup .......................... 11

2. Permasalahan Lingkungan Hidup ..................... 12

3. Usaha Pelestarian Lingkungan Hidup ............... 12

D. Penelitian Terdahulu ...................................................... 13

E. Kerangka Berfikir ......................................................... 13

F. Hipotesis ....................................................................... 15

BAB III METODE PENELITIAN

A. Jenis dan Desain Penelitian ........................................... 16

xiii

B. Objek Penelitian ............................................................. 16

C. Jenis Data ...................................................................... 16

D. Populasi dan Sampel ....................................................... 17

E. Teknik Pembahasan ....................................................... 17

F. Definisi Operasianal Variabel ........................................ 18

1. Variabael Bebas (Independent Variable) ................ 18

2. Variabael Terikat (Dependent Variable) ................ 18

G. Teknik Pengumpulan Data dan Instrumen ...................... 18

1. Observasi ................................................................ 19

2. Wawancara .............................................................. 19

3. Tes ........................................................................... 19

4. Dokumentasi ........................................................... 19

5. Uji Validitas Instrumen ........................................... 19

6. Uji Reliabilitas Instrumen ....................................... 20

7. Uji Normalitas ......................................................... 20

H. Teknik Analisis Data ...................................................... 20

1. Statistik Deskriptif .................................................. 20

2. Uji Hipotesis ........................................................... 20

BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN

A. Deskripsi Data ................................................................ 22

1. Objek Penelitian ...................................................... 22

2. Media dan Materi Penelitian .................................... 23

3. Pelaksanaan Penelitian ............................................ 24

xiv

B. Analisis Data .................................................................. 25

1. Uji Kebutuhan Siswa .............................................. 25

2. Uji Kebutuhan Guru ................................................ 26

3. Uji Validitas ............................................................ 27

4. Uji Reliabilitas ......................................................... 29

5. Uji Normalitas ......................................................... 29

6. Statistik Deskriptif .................................................. 30

C. Uji Hipotesis .................................................................. 31

D. Pembahasan .................................................................... 32

BAB IV PENUTUP

A. Kesimpulan .................................................................... 36

B. Keterbatasan ................................................................... 37

C. Saran ............................................................................... 37

DAFTAR PUSTAKA

LAMPIRAN

xv

DAFTAR TABEL

TABEL Halaman

Tabel IV.1 Hasil Uji Kebutuhan Siswa .......................................................... 25

Tabel IV.2 Hasil Uji Kebutuhan Guru ............................................................ 27

Tabel IV.3 Hasil Validasi Instrumen .............................................................. 28

Tabel IV.4 Hasil Reliabilitas Instrumen .......................................................... 29

Tabel IV.5 Hasil Uji Normalitas ..................................................................... 30

Tabel IV.6 Statistik Deskriptif......................................................................... 30

Tabel IV.7 Paired Samples T-Tes ................................................................... 32

Tabel IV.8 Perbandingan Efektifitas .............................................................. 34

xvi

DAFTAR GAMBAR

GAMBAR Halaman

Gambar II.1 Kerangka Berfikir .................................................................... 14

Gambar IV.1 Peta Administrasi Kecamatan Laweyan ................................... 22

xvii

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1. Dokumentasi Penelitian

Lampiran 2. Rancangan Pelaksanaan Pembelajaran

Lampiran 3. Instrumen uji Kebutuhan Media Video Pembelajaran

Lampiran 4. Instrumen Penelitian

Lampiran 5. Instrumen Penilaian Oleh Ahli Materi dan Ahli Media

Lampiran 6. Surat Keterangan Validasi

Lampiran 7. Surat Izin Riset

Lampiran 8. Surat Keterangan Penelitian

Lampiran 9. Hasil Instrumen Kelas Kontrol dan Kelas Eksperimen

Lampiran 10. Peta Lokasi SMP Muhammadiyah 10 Surakarta