교과서 기본+응용 3-1livedown2.ebs.co.kr/ebsvod/elmt/live/초등만점왕... ·...

3-1

교과서 기본+응용 + 교과서 개념 학습으로 탄탄한 기본기 완성

+ 교과서 속 기본+응용 문제를 공략하는 단계별 유형 학습

+ 응용력 높이기 코너 QR코드 문제 풀이 동영상 제공

교과서 기본과 응용 문제를 한 번에 잡는

교과서 기본+응용

1 덧셈과 뺄셈1. 받아올림이 없는 세 자리 수의 덧셈의 계산 원리를 이해하고 그 계산을

할 수 있습니다.

2. 받아올림이 한 번, 두 번, 세 번 있는 세 자리 수의 덧셈의 계산 원리를

이해하고 그 계산을 할 수 있습니다.

3. 받아내림이 없는 세 자리 수의 뺄셈의 계산 원리를 이해하고 그 계산을

할 수 있습니다.

4. 받아내림이 한 번, 두 번 있는 세 자리 수의 뺄셈의 계산 원리를 이해하

고 그 계산을 할 수 있습니다.

단원 학습 목표

학습일 학습 내용 진도 체크

일째 월 일

개념 1 덧셈을 해 볼까요 ⑴개념 2 덧셈을 해 볼까요 ⑵개념 3 덧셈을 해 볼까요 ⑶

일째 월 일 교과서 넘어 보기 교과서 속 응용 문제

일째 월 일

개념 4 뺄셈을 해 볼까요 ⑴개념 5 뺄셈을 해 볼까요 ⑵개념 6 뺄셈을 해 볼까요 ⑶

일째 월 일 교과서 넘어 보기 교과서 속 응용 문제

일째 월 일

응용 1 두 수의 합 구하기응용 2 , 가 있는 식에서 안에 들어갈 수 있

는 수 구하기

응용 3 약속한 기호대로 계산하기

일째 월 일응용 4 수 카드로 만든 세 자리 수의 합과 차 구하기응용 5 바르게 계산한 값 구하기

일째 월 일 단원 평가 LEVEL ➊

일째 월 일 단원 평가 LEVEL ➋

이 단원을 진도 체크에 맞춰 일 동안 학습해 보세요.

해당 부분을 공부하고 나서 표를 하세요.

단원 진도 체크

EBS의 허락없이 전부 또는 일부를 무단으로 복사, 복제, 제본, 2차적 저작물 작성 등으로 이용하는 일체의 행위는 관련법에 따라 금지되어 있습니다.

8 수학 3-1

을 어림하여 계산하기

와 을 각각 과 으

로 어림하여 계산합니다.

➞ 이므로

을 어림하여 계산하

면 입니다.

을 여러 가지 방법으로

계산하기

- , , 을

차례대로 계산합니다.

- , 을 차례대

로 계산합니다.

- , , 을


개념 1 덧셈을 해 볼까요 ⑴

예⃝ 의 계산

➞ ➞

각 자리의 숫자를 맞추어 적고, 일의 자리부터 백의 자리까지 더한 값을 차례대로 적

어 줍니다.

수 모형을 보고 계산해 보세요.

⑴

⑵

안에 알맞은 수를 써넣으세요.

⑴

⑵

⑶

교과서 다지기

•받아올림이 없는 (세 자리 수) (세 자리 수)


1. 덧셈과 뺄셈 9

단원1


과 을 각각 과 으


➞ 이므로


면 입니다.


계산하기

- 을 먼저 계산하고,

의 값에 더해서 계산합니다.- 을 먼저 계산하고,

의 값에 더해서 계산합니다.

개념 2 덧셈을 해 볼까요 ⑵

예⃝ 의 계산

➞ ➞

각 자리의 숫자를 맞추어 적고, 일의 자리에서 받아올림이 있으면 십의 자리에 받아

올려 계산합니다.


⑴

⑵


⑴

⑵

정답과 풀이 2쪽

•받아올림이 한 번 있는 (세 자리 수) (세 자리 수)

받아올림한 수를 위에 작게 써 놓으면 실수를

줄일 수 있습니다.

선생님 비법


10 수학 3-1

교과서 다지기

를 어림하여 계산하기

과 를 각각 과 으


➞ 이므로

를 어림하여 계산하

면 입니다.

를 여러 가지 방법으로

계산하기

- , , 를 차례대로 계산합니다.- , , 을 차례대로 계산합니다.

개념 3 덧셈을 해 볼까요 ⑶

예⃝ 의 계산

➞ ➞


올려 계산하고, 십의 자리에서 받아올림이 있으면 백의 자리에 받아올려 계산합니다.

예⃝ 의 계산

➞ ➞


올려 계산하고, 십의 자리에서 받아올림이 있으면 백의 자리에 받아올려 계산하고,

백의 자리에서 받아올림이 있으면 천의 자리에 받아올려 계산합니다.

•받아올림이 두 번, 세 번 있는 (세 자리 수) (세 자리 수)


과 을 각각 과 으


➞ 이므로


면 입니다.


계산하기

- , , 을 차례대로 계산합니다.- , , 을 차례대로 계산합니다.



단원1


을 다음과 같이 계산하려고 합니다.


, 을 차례대로 계산합니다.

➞

를 다음과 같이 계산하려고 합니다.


백의 자리부터 차례대로 계산합니다.

➞



⑴

⑵


⑴

⑵


백의 자리에서

받아올림한 수는

바로 천의 자리

에 씁니다.

선생님 비법


12 수학 3-1

수 카드 장을 한 번씩만 사용하여 세 자리 수를

만들려고 합니다. 만들 수 있는 가장 큰 수와 가

장 작은 수의 합을 구해 보세요.

2 5 1

( )풀이 이므로 만들 수 있는 가장 큰 수는 이고, 가

장 작은 수는 입니다.

따라서 두 수의 합은 입니다.

을 두 가지 방법으로 계산해 보세요.

방법

예⃝ 백의 자리부터 더해 주는

방법이 있습니다.

, ,

을 계산하면 입니다.

방법

예⃝ 일의 자리부터 더해 주는

방법이 있습니다.

, ,


종이학을 선우는 개, 지수는 개 접었습

니다. 선우와 지수가 접은 종이학은 모두 몇 개일

까요?

( 개 )풀이 (선우가 접은 종이학의 수) (지수가 접은 종이학의 수)

(개)

계산해 보세요.

⑴ ⑵

빈칸에 알맞은 수를 써넣으세요.

+

+

풀이 , ,

,

풀이 일의 자리부터 더한 값을 차례로 씁니다.

은지가 말하는 수를 구해 보세요.

( )풀이 수 모형이 나타내는 수는 이므로 보다 더 큰

수는 입니다.

수 모형이 나타

내는 수보다

더 큰 수를

구해 보세요.

만들 수 있는 가장 큰 세 자리 수는 큰 수부터 백의 자리, 십

의 자리, 일의 자리에 놓고, 가장 작은 세 자리 수는 작은 수

부터 백의 자리, 십의 자리, 일의 자리에 놓습니다.

선생님 비법

교과서 보기

은지



단원1


⑴ ⑵

다음 수보다 더 큰 수를 구해 보세요.

이 개, 이 개, 이 개인 수

( )풀이 이 개, 이 개, 이 개인 수는 이므로

보다 더 큰 수는 입니다.

효영이네 과수원에서 작년에는 사과를 상자

수확했고, 올해에는 작년보다 상자 더 많이

수확했습니다. 효영이네 과수원에서 올해 수확한

사과는 몇 상자일까요?

( 상자 )풀이 (올해 수확한 사과의 양)

(작년에 수확한 사과의 양)

(상자)

계산 결과가 가장 큰 것을 찾아 기호를 써 보세요.

㉠

㉡

㉢

( ㉢ )풀이 ㉠㉡

㉢

따라서 계산 결과가 가장 큰 것은 ㉢입니다.

풀이 일의 자리에서 받아올림이 있으면 십의 자리에 받아올려

계산합니다.

빈칸에 두 수의 합을 써넣으세요.

풀이

잘못 계산한 곳을 찾아 바르게 계산해 보세요.

➞

풀이 십의 자리로 받아올림하지 않고 십의 자리를 계산했으므

로 잘못 계산한 것입니다.

그림을 보고 안에 알맞은 수를 써넣으세요.

풀이


계산 결과가 같은 것끼리 이어 보세요.

• •

• •

• •

풀이 , ,


14 수학 3-1

가장 큰 수와 가장 작은 수의 합을 구해 보세요.

( )풀이 이므로 가장 큰 수는 , 가장

작은 수는 입니다.

따라서 가장 큰 수와 가장 작은 수의 합은

입니다.

삼각형에 있는 수의 합을 구해 보세요.

( )풀이

계산 결과를 비교하여 안에 , , 를 알

맞게 써넣으세요.

풀이 ,

➞

㉠에 알맞은 수를 구해 보세요.

㉠

( )풀이 ,

문구점에서 연필을 어제는 자루, 오늘은

자루 팔았습니다. 문구점에서 어제와 오늘

판 연필은 모두 몇 자루일까요?

( 자루 )풀이 (어제 판 연필의 수) (오늘 판 연필의 수)

(자루)

두 수를 더해 계산해 보세요.

+ +

+

풀이 ㉠ , ㉡ ,

㉢

㉠

㉢

㉡

문장제 문제에서 ‘모두’, ‘합’, ‘더 많은’ 등의 말이 들어가면

덧셈식을 세워 답을 구합니다.

선생님 비법

교과서 보기




덧셈에서 안에 알맞은 수 구하기

예⃝ ㉠

㉡

•일의 자리 계산:

㉠ ➞ ㉠

•십의 자리 계산:

㉡ ➞ ㉡일의 자리에서 받아올림한 수


풀이 •일의 자리 계산: ㉠ ➞ ㉠

•십의 자리 계산: ㉡ ➞ ㉡


단원1


풀이 • 일의 자리 계산: ㉠ ➞ ㉠

•십의 자리 계산: ㉡ ➞ ㉡

•백의 자리 계산: ㉢ ➞ ㉢

㉢

㉡㉠


•십의 자리 계산: ㉡ ➞ ㉡

•백의 자리 계산: ㉢ ➞ ㉢

㉡

㉠

㉠

㉡㉢

두 수의 합이 가장 큰(작은) 식 만들기

• 두 수의 합이 가장 크려면 주어진 수 중 가장 큰 수와 두

번째로 큰 수를 더합니다.

• 두 수의 합이 가장 작으려면 주어진 수 중 가장 작은 수

와 두 번째로 작은 수를 더합니다.

교과서, 익힘책 속 응용 문제를 유형별로 풀어 보세요.

교과서 속

두 수를 골라 두 수의 합이 가장 작은 식을 만들

어 보세요.

풀이 두 수의 합이 가장 작으려면 주어진 수 중 가장 작은 수와

두 번째로 작은 수를 더합니다.

이므로 가장 작은 수는 , 두 번째로 작은 수는 입

니다. ➞

두 수를 골라 두 수의 합이 가장 큰 식과 가장 작

은 식을 각각 만들어 보세요.

합이 가장 큰 식:

합이 가장 작은 식:

두 수를 골라 두 수의 합이 가장 큰 식을 만들어

보세요.

풀이 두 수의 합이 가장 크려면 주어진 수 중 가장 큰 수와 두

번째로 큰 수를 더합니다. 이므

로 가장 큰 수는 , 두 번째로 큰 수는 입니다.

➞

풀이 이므로 합이 가장 큰

식은 이고, 합이 가장 작은 식은

입니다.


16 수학 3-1


와 를 각각 과 으


➞ 이므로

를 어림하여 계산하

면 입니다.


계산하기

- , , 를


- 를 먼저 계산하고,

의 값에 더해서 계산

합니다.

개념 4 뺄셈을 해 볼까요 ⑴

예⃝ 의 계산

➞ ➞

각 자리의 숫자를 맞추어 적고, 일의 자리부터 빼 준 값을 차례대로 적어 줍니다.


⑴

⑵


⑴

⑵

⑶

교과서 다지기

•받아내림이 없는 (세 자리 수) (세 자리 수)



단원1


와 을 각각 과 으


➞ 이므로


면 입니다.


계산하기

- , 을 차례대

로 계산합니다.

- 을 먼저 계산하고,

의 값에 더해서 계산

합니다.

개념 5 뺄셈을 해 볼까요 ⑵

예⃝ 의 계산

➞ ➞

각 자리의 숫자를 맞추어 적고, 십의 자리에서 받아내림이 있으면 일의 자리에 받아

내려 계산합니다.

수 모형을 보고 계산해 보세요. 안에 알맞은 수를 써넣으세요.

⑴

⑵


•받아내림이 한 번 있는 (세 자리 수) (세 자리 수)

받아내림하고 남은 수를 위에 작게 표시해 두면 실수를

줄일 수 있습니다.

선생님 비법


18 수학 3-1

수 모형을 보고 계산해 보세요. 안에 알맞은 수를 써넣으세요.

⑴

⑵


와 를 각각 과 으


➞ 이므로

를 어림하여 계산하면

입니다.


계산하기

- , 를 차례대

로 계산합니다.- , , 을


개념 6 뺄셈을 해 볼까요 ⑶

예⃝ 의 계산

➞ ➞

각 자리의 숫자를 맞추어 적고, 십의 자리에서 받아내림이 있으면 일의 자리에 받

아내려 계산하고, 백의 자리에서 받아내림이 있으면 십의 자리에 받아내려 계산합

니다.

교과서 다지기

•받아내림이 두 번 있는 (세 자리 수) (세 자리 수)




단원1

교과서 보기



풀이 ,

➞

를 두 가지 방법으로 계산해 보세요.

방법

예⃝ 백의 자리부터 빼 주는 방

법이 있습니다.

, ,

를 계산하면 입니다.

방법

예⃝ 일의 자리부터 빼 주는 방

법이 있습니다.

, ,



수 모형이 나타내는 수보다 더 작은 수를 구

해 보세요.

( )풀이 수 모형이 나타내는 수는 이므로 보다 더 작

은 수는 입니다.

안에 알맞은 수를 구해 보세요.

( )풀이

예주는 동전을 개 모았습니다. 연희는 동전

을 예주보다 개 더 적게 모았다면 연희가 모

은 동전은 몇 개일까요?

( 개 )

풀이 (연희가 모은 동전의 수)

(예주가 모은 동전의 수)

(개)



⑴ ⑵

풀이 일의 자리부터 빼 준 값을 차례대로 씁니다.

풀이

를 으로, 을

으로 어림하여 계산한 후 실제 계산을 하면 실수를 줄일 수

있습니다.

선생님 비법


20 수학 3-1

올해의 우리 학교 독서왕은 책을 권 읽었습

니다. 수영이는 올해의 독서왕보다 책을 권

더 적게 읽었습니다. 수영이가 읽은 책은 몇 권일

까요?

( 권 )풀이 (수영이가 읽은 책의 수)

(독서왕이 읽은 책의 수)

(권)

두 수를 골라 뺄셈식을 만들려고 합니다. 안에

알맞은 수를 써넣으세요.

풀이 ( ), ( )

계산 결과가 가장 작은 것을 찾아 기호를 써 보세요.

㉠㉡

㉢

( ㉡ )

풀이 ㉠㉡

㉢

따라서 계산 결과가 가장 작은 것은 ㉡입니다.종이 장에 세 자리 수를 각각 써 놓았는데 그중

한 장이 찢어져서 백의 자리 숫자만 보입니다. 두

수의 합이 일 때 찢어진 종이에 적힌 세 자리

수를 구해 보세요.

( )풀이 두 수의 합이 이므로 찢어진 종이에 적힌 세 자리 수

는 입니다.


풀이

교과서 보기

차가 이므로 빼어지는 수는 보다 큰 수인

이 됩니다.

선생님 비법


⑴ ⑵

빈칸에 두 수의 차를 써넣으세요.

풀이



단원1


풀이


• •

• •

• •

두 수를 골라 두 수의 차가 가장 큰 식을 만들어

보세요.

풀이 두 수의 차가 가장 크려면 가장 큰 수에서 가장 작은 수를

빼야 합니다.

이므로 가장 큰 수는 , 가장

작은 수는 입니다.

➞

세 나무의 높이입니다. 어느 두 나무가 높이의 차

가 에 가장 가까울까요?

나무 소나무 전나무 단풍나무

높이( )

( 소나무, 전나무 )

풀이 소나무와 전나무의 높이의 차: ( )

소나무와 단풍나무의 높이의 차: ( )

전나무와 단풍나무의 높이의 차: ( )

따라서 높이의 차가 에 가장 가까운 두 나무는 소

나무와 전나무입니다.

길이가 인 리본 중에서 를 선물 상

자를 포장하는 데 사용했습니다. 남은 리본은 몇

일까요?

( )풀이 이므로 입니다.

➞ (남은 리본의 길이) ( )


다음 뺄셈에서 안에 들어갈 수가 실제로 나타

내는 수는 얼마일까요?

( )풀이 안에 들어갈 수는 이고, 일의 자리에 받아내림하고

남은 수 과 백의 자리에서 받아내림한 수 을 합한

수이므로 실제로 을 나타냅니다.

풀이 . ,


22 수학 3-1


뺄셈에서 안에 알맞은 수 구하기

예⃝ ㉠

㉡

•일의 자리 계산:

㉠ ➞ ㉠

•십의 자리 계산:

㉡ ➞ ㉡일의 자리로 받아내림한 수

수 카드를 이용한 뺄셈

예⃝ 수 카드 4 , 7 , 6 을 한 번씩만 사용하여 만들

수 있는 가장 큰 세 자리 수와 가장 작은 세 자리 수의

차 구하기

➞ 가장 큰 세 자리 수:

가장 작은 세 자리 수:

두 수의 차:

교과서, 익힘책 속 응용 문제를 유형별로 풀어 보세요.

교과서 속

수 카드 장 중 장을 한 번씩만 사용하여 만들

수 있는 세 자리 수 중에서 가장 큰 수와 가장 작

은 수의 차를 구해 보세요.

4 5 1 7

( )풀이 이므로 만들 수 있는 가장 큰 수는

이고, 가장 작은 수는 입니다. 따라서 두 수의 차는

입니다.




6 2 4 3



입니다.



•십의 자리 계산: ㉡ ➞ ㉡



•십의 자리 계산: ㉡ ➞ ㉡

•백의 자리 계산: ㉢ ➞ ㉢


풀이 •십의 자리 계산: ㉠ ➞ ㉠

•백의 자리 계산: ㉡ ➞ ㉡




8 3 9 2



입니다.

십의 자리나 백의 자리에서 받아내림이 있는지 반드시 확인하

여야 합니다.

선생님 비법

㉠

㉡

㉠

㉡

•큰 수부터 차례로 씁니다.

•작은 수부터 차례로 씁니다.

십의 자리에서 받아내림한 수

㉡㉠

㉢



단원1

두 수의 합 구하기대표 응용

다음 두 수의 합을 구해 보세요.

• 이 개, 이 개, 이 개인 수


높이기




( )풀이 이 개, 이 개, 이 개인 수는 이고, 이 개, 이 개, 이 개인 수는 입니다.




• 보다 더 큰 수

( )풀이 이 개, 이 개, 이 개인 수는 이고, 보다 더 큰 수는 입니다.



이 개, 이 개, 이 개인 수:

이 개, 이 개, 이 개인 수:


문제 스케치 해결하기


24 수학 3-1

, 가 있는 식에서 안에 들어갈 수 있는 수 구하기대표 응용

안에 들어갈 수 있는 수 중에서 가장 큰 수를 구해 보세요.

높이기

안에 들어갈 수 있는 수 중에서 가장 큰 수를 구해 보세요.

( )풀이 라고 하면 입니다. 이어야 하므로 안에 들어갈 수 있는 수는 보다 작

아야 합니다. 따라서 안에 들어갈 수 있는 가장 큰 수는 입니다.

안에 들어갈 수 있는 수 중에서 가장 작은 수를 구해 보세요.

( )풀이 라고 하면 , 입니다. 이어야 하므로 안에

들어갈 수 있는 수는 보다 커야 합니다. 따라서 안에 들어갈 수 있는 가장 작은 수는 입니다.

를 먼저 계산한 후 안에 들어갈 수 있는 수의 조건을 구합니다.

선생님 비법

이라고 하면 입니다.

이어야 하므로 안에 들어갈 수 있는 수는

보다 작아야 합니다.

따라서 안에 들어갈 수 있는 가장 큰 수는 입니다.




단원1

◈


약속한 기호대로 계산하기대표 응용

기호 ◈에 대하여 ㉮ ◈ ㉯㉮㉯ 라고 약속할 때, 다음을 계산해 보세요.

◈


기호 ◎에 대하여 ㉮ ◎ ㉯㉯㉮㉮라고 약속할 때, 다음을 계산해 보세요.

◎

( )풀이 ◎

기호 ▲에 대하여 ㉮▲㉯㉮㉯ 이라고 약속할 때, 다음을 계산해 보세요.

▲

( )풀이 ▲

세 수의 뺄셈은 앞에서부터 두 수씩 차례대로 계산합니다.

선생님 비법


26 수학 3-1

수 카드로 만든 세 자리 수의 합과 차 구하기대표 응용

수 카드 장 중 장을 한 번씩만 사용하여 만들 수 있는 세 자리 수 중에서 가장 큰 수와 가장 작은

수의 합을 구해 보세요.

0 7 3 4

높이기

수 카드 장 중 장을 한 번씩만 사용하여 만들 수 있는 세 자리 수 중에서 가장 큰 수와 가장 작은 수의 합

을 구해 보세요.

0 8 2 5

( )풀이 이므로 만들 수 있는 세 자리 수 중에서 가장 큰 수는 이고, 가장 작은 수는 입니다.


수 카드 장 중 장을 한 번씩만 사용하여 만들 수 있는 세 자리 수 중에서 가장 큰 수와 두 번째로 작은 수

의 합과 차를 각각 구해 보세요.

0 6 4 9

합 ( ), 차 ( )풀이 이므로 만들 수 있는 세 자리 수 중에서 가장 큰 수는 이고, 두 번째로 작은 수는 입니다.

따라서 두 수의 합은 이고, 두 수의 차는 입니다.

이므로 만들 수 있는 세 자리 수 중에서 가장

큰 수는 이고, 가장 작은 수는 입니다.



장의 수 카드로 세 자리 수를 만들 때 두 번째로 작은 수는 가장 작은

수에서 일의 자리 수만 나머지 수 카드의 수로 바꾸면 됩니다.

선생님 비법



단원1

바르게 계산한 값 구하기대표 응용

어떤 수에서 를 빼야 할 것을 잘못하여 더했더니 이 되었습니다. 바르게 계산한 값을 구해

보세요.


어떤 수에서 을 빼야 할 것을 잘못하여 더했더니 가 되었습니다. 바르게 계산한 값을 구해 보세요.

( )풀이 어떤 수를 라고 하면 이므로 입니다.

따라서 바르게 계산한 값은 입니다.

어떤 수를 라고 하면 이므로

입니다.

따라서 바르게 계산한 값은 입니다.


다음을 읽고 민우가 구한 값에서 십의 자리 숫자와 일의 자리 숫자의 곱을 구해 보세요.

( )풀이 어떤 수를 라고 하면 이므로 입니다. 바르게 계산한 값은 이므로 민우

가 구한 값은 입니다. 따라서 의 십의 자리 숫자는 , 일의 자리 숫자는 이므로 곱은 입니다.

어떤 수에 을

더해야 하는데 잘못하여

뺐더니 이 되었어.

내가 바르게 계산한

값을 구해 볼래.

진영 민우


28 수학 3-1


계산 결과가 가장 큰 것을 찾아 기호를 써 보세요.

㉠㉡㉢

( ㉢ )

풀이 ㉠㉡

㉢

따라서 계산 결과가 가장 큰 것은 ㉢입니다.

덧셈식에서 안에 들어갈 수는 실제로 얼마를

나타낼까요?

( )풀이 안에 들어갈 수는 십의 자리 계산 에서

을 백의 자리에 받아올림한 것이므로 실제로 을 나

타냅니다.


풀이 ,

평가 LEVEL ➊


⑴ ⑵

빈칸에 두 수의 합을 써넣으세요.

풀이

안에 들어갈 수는 십의 자리 계산에서 받아올림한 수이

므로 을 나타냅니다.

선생님 비법

다음 수를 구해 보세요.

보다 큰 수

( )풀이 보다 큰 수는 입니다.



단원1

사각형 안에 있는 수의 차를 구해 보세요.

( )풀이

두 수의 차를 구해 보세요.

( )풀이

어떤 수에서 를 빼야 할 것을 잘못하여

을 빼었더니 이 되었습니다. 어떤 수를 구해

보세요.

( )풀이 어떤 수를 라고 하면 이므로

입니다.


⑴ ⑵


두 수를 골라 뺄셈식을 만들려고 합니다. 안에

알맞은 수를 써넣으세요.

풀이 ( ), ( )


어떤 수를 라고 하여 잘못 계산한 식을 세워 의 값을

구합니다.

선생님 비법

풀이 ,

민경이와 지호 중에서 계산 결과가 더 작은 사람

의 이름을 써 보세요.

( 지호 )풀이 민경:

지호:

이므로 계산 결과가 더 작은 사람은 지호입

니다.

나는 를

계산했어.

나는 를

계산했어.

민경 지호


30 수학 3-1

현주네 학교 학생은 여학생이 명, 남학생이

명입니다. 전체 학생 중에서 오늘 아침을 먹

은 학생이 명이라면 아침을 먹지 않은 학생

은 몇 명일까요?

( 명 )풀이 (현주네 학교 전체 학생 수) (명)

전체 학생 중 아침을 먹은 학생이 명이므로 아침을 먹

지 않은 학생은 (명)입니다.

수 카드 장에서 장을 골라 두 수의 차가

에 가장 가까운 뺄셈식을 만들려고 합니다. 수 카

드에 적힌 수로 뺄셈식을 만들어 보세요.

462 953 841 299

풀이 차가 에 가장 가까운 두 수를 예상해 보면 와

, 과 입니다. 이고

이므로 두 수의 차가 에 가장 가까

운 뺄셈식은 입니다.

●보다 작은 수를 구해 보세요.

●

( )풀이 ● 이므로 ●보다 작은 수는

입니다.


풀이 에서 이므로

입니다.

다음이 나타내는 수보다 더 작은 수는 얼마

인지 풀이 과정을 쓰고 답을 구해 보세요.

이 개, 이 개, 이 개인 수

풀이

답

예⃝ 이 개, 이 개, 이 개인 수는 입니다.…

따라서 보다 더 작은 수는 입니다.

삼각형의 세 변의 길이 중 가장 긴 변의 길이와

가장 짧은 변의 길이의 합은 몇 인지 풀이 과

정을 쓰고 답을 구해 보세요.

풀이

답

예⃝ 가장 긴 변의 길이는 이고, 가장 짧은 변의 길이는

입니다. … 따라서 두 변의 길이의 합은

( )입니다. …

문제

정답과 풀이 5쪽평가 LEVEL ➊

를 으로, 을 으로, 을 으로,

를 으로 어림하여 어림한 값의 차가 에 가

까운 두 수를 찾아봅니다.

선생님 비법

…



단원1


풀이

놀이공원에 어제 입장한 사람은 명입니다.

오늘 입장한 사람은 어제보다 명 더 많습니

다. 오늘 놀이공원에 입장한 사람은 몇 명일까

요?

( 명 )

계산 결과가 큰 것부터 차례대로 기호를 써 보세요.

㉠㉡

㉢㉣

( ㉢, ㉠, ㉣, ㉡ )

가장 큰 수와 가장 작은 수의 합을 구해 보세요.

( )풀이 이므로 가장 큰 수는 ,

가장 작은 수는 입니다. 따라서 두 수의 합은

입니다.

평가 LEVEL ➋정답과 풀이 6쪽


풀이


⑴

⑵

풀이 ㉠㉡

㉢㉣

따라서 계산 결과가 큰 것부터 차례대로 기호를 쓰면

㉢, ㉠, ㉣, ㉡입니다.

밤이 개, 대추가 개 있습니다. 밤과 대추

는 모두 몇 개일까요?

( 개 )풀이 (개)

풀이 (오늘 입장한 사람 수)

(어제 입장한 사람 수)

(명)


32 수학 3-1

두 끈의 길이의 차는 몇 일까요?

( )풀이 ( )

성민이가 풀고 있던 덧셈식에 얼룩이 져서 일부

가 보이지 않습니다. 성민이가 덧셈을 한 두 수를

구해 보세요.

( , )


• •

• •

• •

풀이 , ,


-

+

두 수를 골라 두 수의 차가 가장 작은 식을 만들

어 보세요.

풀이 를 으로, 를 으로, 을 으로,

을 으로 어림하여 차를 구하면 ,

입니다. 따라서 실제로 계산해 보면

, 이므로 차가 가장

작은 식은 입니다.

평가 LEVEL ➋



풀이 ,

➞

풀이 , ,

,


풀이 에서 이므로

입니다.

주어진 수를 각각 몇백 몇십으로 어림하여 어림한 값의

차를 구한 후 실제로 계산하여 확인합니다.

선생님 비법

풀이 ㉠㉡

•십의 자리 계산: ㉠ ➞ ㉠

•백의 자리 계산: ㉡ ➞ ㉡

따라서 두 수는 , 입니다.



단원1

다음은 할아버지 댁 밭에서 초록이와 동생이 어

제와 오늘 딴 방울토마토의 수를 나타낸 표입니

다. 이틀 동안 초록이와 동생 중 누가 방울토마토

를 몇 개 더 많이 땄을까요?

딴 방울토마토 수

어제 오늘

초록 개 개

동생 개 개

( 초록 ), ( 개 )

안에 들어갈 수 있는 수는 모두 몇 개일까요?

( 개 )

풀이 를 ●라 하고 ● 라고 하면

● 이므로 ● 에서

는 보다 작아야 합니다. 따라서 안에 들어갈 수

있는 수는 보다 작은 , , , , , 로 모두 개입니다.

㉠과 ㉡의 계산 결과의 차를 구해 보세요.

㉠㉡

( )풀이 ㉠㉡ 이므로 ㉠과

㉡의 계산 결과의 차는 입니다.


수 있는 세 자리 수 중에서 가장 큰 수와 십의 자

리 숫자가 인 가장 작은 수의 차는 얼마인지 풀

이 과정을 쓰고 답을 구해 보세요.

4 7 3 6

풀이

답

예⃝ 이므로 만들 수 있는 세 자리 수 중에서 가장

큰 수는 이고, 십의 자리 숫자가 인 가장 작은 수는

입니다. … 따라서 두 수의 차는 입

니다. …

잘못 계산한 곳을 찾아 이유를 쓰고, 바르게 계산

해 보세요.

➞

이유

예⃝ 십의 자리에서 받아올림한 수를 더하지 않고 백의 자리를 계

산했습니다. …

문제


세 자리 수가 적혀 있는 수 카드 장 중 한 장은

뒤집어져 있습니다. 수 카드에 적힌 두 수의 합이

이라면 두 수의 차는 얼마일까요?

269

( )풀이 뒤집어진 수 카드에 적혀 있는 수를 라고 하면

이므로 입니다.

따라서 두 수의 차는 입니다.

를 ●라 하고 ● 라고 하여 ●의 값을 구한

후 조건에 맞게 안에 들어갈 수 있는 수를 모두 구합니다.

선생님 비법

풀이 (초록이가 이틀 동안 딴 방울토마토의 수)

(개)

(동생이 이틀 동안 딴 방울토마토의 수)

(개)

이므로 초록이가 동생보다 방울토마토를

(개) 더 많이 땄습니다.

…


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