189

附錄一 義大利雙聯學制合作案例

案例一：義大利杜林與法國薩伏伊大學合作

義大利與法國在 1992 年 7 月 5 日簽訂兩國合作協約，這份協約是第一個

可以頒發雙學位的合作案（義大利的 Laurea 和法國的 maîtrise）。

1985 年 12 月 13 日杜林與薩伏伊大學簽署合作協約，兩所大學進行聯合頒發

學位證書給學生，每年大約有十個學生參加聯合學位，他們必須先完成二年

級的現代語與外國文學課程，才可到對方學校再修習兩年，畢業後同時可得

到兩國證書與聯合證明。

案例二：歐洲高等企業管理人計畫（Top industrial managers for Europe,

TIME）

此計畫是要培育具有效能的科學、技術與具備兩種歐洲國家文化經驗的

經理人，以處理自己國內及其他國家的經濟世界。此計畫最初由一群工程領

域的歐洲大學和伊拉思莫斯計畫中的大學合作計畫主導。1997 年在法國法律

下成立歐洲高等企業管理計畫聯盟，現有 37 各歐洲學術機構為其會員。此計

畫一年留在原校，第二年到簽約學校學習，通常六年可得到本國學位證書與

另一外國的學位。米蘭科技大學和杜林大學是此協會的義大利會員，截至 2002

年 5 月已經頒發了一千張的歐洲高等企業管理聯合學位的證書。目前歐洲高

等企業管理協會正計畫推出碩士學位，至少會由兩所會員國的學校機構聯合

頒發證書。

案例三：杜林科技大學與布萊頓大學商學院的雙學位

1986 年杜林科技大學與不同國家和不同商業，訂下提供跨學科教育內涵

的目標，並與英國布萊頓大學商業管理學院簽訂合作契約，同意同時頒發義

大利與英國的雙學位給修畢的學生。修習時間是四年，其中三年在本校，一

年在企業訓練（半年在義大利公司，半年在英國），每個學期完都有考試（在

英國用英文考試，在義大利用義文考試）。

190

案例四：義法大學總部（在格勒諾伯和杜林）利用新科技以遠距教學促成兩

國大學合作

在 1998 年 10 月 6 日簽訂合約，目標在以遠距教學為基礎，達成兩國大

學間的合作。義大利和法國希望透過這所新大學達到以下目標：

1. 促進頒發雙學位或聯合學位，並參與共同學程的設計。

2. 促進目前大學系統的整合。

3. 邀請其他歐洲國家高等教育機構參與此學程。

4. 促進聯合研究計畫與終生學習。

5. 提供雙邊國家大學機構在大學相互合作上的支持。

兩國並支持建造兩所大學系統間的資料庫與網路數位連結，以便建立資

訊、教學與終生學習的虛擬網路。

案例五：佛羅倫斯大學和巴黎第一大學的法律雙學位

合作的原因在於：

1. 歐洲一體化需要能夠熟知兩國或多國司法體制的法學家，以及能簡易認定

此法學家專業的國家認可機制，以利其實施司法專業。

2. 歐美律師事務所的律師有一漸增的需求，即在一個國際的環境中能適當的

去實施法律專業。這需求目前並未被滿足，因此迫使大學去組織特別學程

以因應。

3. 為國際的職業與社區，組織一個大型的跨國組織法律部門，和培養適合的

畢業生是重要的，其所需的知識與語言能力是超越傳統定義與法律教學片

段的。

名額：每校 10 名，時間：5 年，2 年在義大利，再去法國 2 年，然後寫論文

一年（教授跨校指導），可自行選擇留在義大利或法國的公司實習。

學習科目：兩校共同認定必修學科，任何必修只需學一次。

資料來源：整理自 Finocchietti& Damiani(2002)

191

附錄二

台灣地區高等教育雙聯學制實施策略之研究

訪談題綱 指導教授：吳清基教授

編製者：宋雯倩 壹、前言

教育部於民國九十四年七月通過『國外學歷認定』修正條文，並刻送立

法院大學法修正法修正草案與學位授與法修正草案，以作為鼓勵各校與國外

大學辦理雙聯學制之法源根據。目前國內各大學校院推行雙聯學制的時間與

情形各有不同，而國內目前對於雙聯學制的研究也相當少，為了進一步瞭解

台灣施行雙聯學制的現況及問題，特進行本研究，冀希能藉由各界寶貴意見，

提出研究建議以作為國內政策制訂的參考。 貳、研究目的 一、瞭解雙聯學制的內涵。 二、探討國外主要國家高等教育(歐盟、美國、澳洲)目前施行雙聯學制的情況，

做為我國高等教育雙聯學制實施的啟示。 三、深入瞭解國內大學校院實施雙聯學制之現況、問題、因應與未來的發展

策略。 四、根據本研究發現，提出對國內大學校院實施雙聯學制的建議。 參、訪談內容大綱

訪談採半結構方式，題目共十二題，分為以下六類來提問：實施動機、

伙伴學校之選擇、組織結構（人員、資源、溝通方式、支援系統）、課程與合

約（時數、學分、評量、證書授予）、實施成效、政府措施： （一）實施動機 1.可否請您略述貴校當初尋求雙聯學制的背景(動機)為何？ （二）伙伴學校之選擇

2.貴校選擇雙聯學制的伙伴學校有哪些學校？為何與這些國家、學校締盟？當初考量的因素為何？（知名度、熟識、其他等）

（三）組織結構

3.貴校有哪些系所參加雙聯學制的推動交流？這些院所是否經過特殊原因

192

挑選？負責推動雙聯學制的單位為何？主要負責同仁有哪些人？ 4.貴校與伙伴學校溝通交流的機制為何？

（四）課程與合約 5.貴校與伙伴學校目前合作的學位有哪些？修業時間？兩校間的學分數如何分配？彼此間學分認可的機制為何？證書授予的形式為何？課程的編

排由哪方負責？ 6.貴校參與雙聯學制的學生如何甄選？學費如何計算？是否有相關輔導、補助或積極鼓勵的措施？學習成效如何評量？

（五）實施成效

7.貴校推動雙聯學制後，外國的學生是否增加？校內學生出國留學是否人數有增加？目前參與的人數有多少？

8.貴校參與雙聯學制的學生學習反應為何？ 9.貴校在推動雙聯學制的過程中，遇到哪些阻礙或幫助？最大的幫助或阻礙是什麼？

（六）政府措施 10.對貴校而言，在政府所頒佈（有關雙聯學制）的法令、政策或措施中，

哪一項是影響貴校最多的？ 11.貴校推動雙聯學制最需要政府給予的協助是什麼？ 12.您對於「雙聯學制」是否還有其他寶貴意見？敬請不吝賜教。

最後再次由衷地感謝您的熱心協助與指導。

謹祝

教安

附註一：誠摯地歡迎您提供口頭指教以外之相關書面意見 附註二：您的訪談資料僅供作為學術研究之用，絕對保密，敬請放心。 附註三：聯絡方式 行動電話 電子信箱 台北市大安區和平東路一段 162 號 國立台灣師範大學教育系 宋雯倩 敬上

193

附錄三

訪談邀請書

教授道席：

本人目前所指導之研究生宋雯倩，現就讀於國立台灣師範大學教

育學系碩士班二年級，刻正以「台灣地區高等教育雙聯學制實施之研

究」為題撰寫碩士學位論文。素仰 台端對此專題有相當之接觸經

驗與研究，可提供寶貴之心得與指導，因此敬邀 您共同參與此研

究。

近日內，請容該學生以電話與您聯繫相關的訪談時間與地點。

在此先致上由衷之謝意，並隨函檢陳訪談大綱一份，先供卓參。

耑此 順頌

教安

台 北 市 教 育 局 長

國立台灣師範教育大學教育系兼任教授

中華民國 年 月 日

194

附錄四

195

附表 1 歐洲國家、歐盟與 OECD 會員國的成員比較表

歐洲國家(54) 歐盟國家(25) OECD 國家(30)

Albania 阿爾巴尼亞

Andorra 安道爾

Armenia 亞美尼亞

Austria 奧地利

Azerbaijan 阿塞拜疆

Belarus 白俄羅斯

Belgium 比利時

Bosnia and Herzegovina

波士尼亞赫塞哥維納

Bulgaria 保加利亞

Croatia 克羅埃西亞

Cyprus 賽普勒斯

Czech Republic 捷克

Denmark 丹麥

Estonia 愛沙尼亞

Finland 芬蘭

France 法國

Georgia 格魯吉亞

Germany 德國

Greece 希臘

Holy See 克羅埃西亞

Hungary 匈牙利

Iceland 冰島

Ireland 愛爾蘭

Italy 義大利

Kazakhstan 哈薩克

Kyrgyzstan 吉爾吉斯

Latvia 拉脫維亞

Liechtenstein 列支敦斯登

Lithuania 立陶宛

Luxembourg 盧森堡

Macedonia 馬其頓

Malta 馬爾他

Moldova 摩爾多瓦

Monaco 摩納哥

Netherlands 荷蘭

Norway 挪威

Poland 波蘭

A 奧地利

B 比利時

C 賽普勒斯

C 捷克

D 丹麥

E 愛沙尼亞

F 芬蘭

F 法國

G 德國

G 希臘

H 匈牙利

I 愛爾蘭

I 義大利

L 拉脫維亞

L 立陶宛

L 盧森堡

M 馬爾他

N 荷蘭

P 波蘭

P 葡萄牙

S 斯洛伐克

S 斯洛維尼亞

S 西班牙

S 瑞典

U 英國

申請中：

B 保加利亞

C 克羅埃西亞

R 羅馬尼亞

T 土耳其

其他歐洲國家：

A 阿爾巴尼亞

A 安道爾

B 白俄羅斯

B 波士尼亞赫塞哥維納

A 美國

A 澳大利亞

A 奧地利

B 比利時

C 加拿大

C 捷克

D 丹麥

I 冰島

I 愛爾蘭

I 義大利

J 日本

F 芬蘭

F 法國

G 德國

G 希臘

H 匈牙利

K 韓國

L 盧森堡

M 墨西哥

N 荷蘭

N 紐西蘭

N 挪威

P 波蘭

P 葡萄牙

S 斯洛伐克

S 西班牙

S 瑞典

S 瑞士

T 土耳其

U 英國

196

附表 1 歐洲國家、歐盟與 OECD 會員國的成員比較表（續）

歐洲國家(54) 歐盟國家(25) OECD 國家(30)

Portugal 葡萄牙

Romania 羅馬尼亞

Russia 俄羅斯

San Marino 聖馬利諾

Serbia and Montenegro

塞爾維亞和黑山

Slovakia 斯洛伐克

Slovenia 斯洛維尼亞

Spain 西班牙

Sweden 瑞典

Switzerland 瑞士

Tajikistan 塔吉克斯

Turkmenistan 土庫曼斯坦

Turkey 土耳其

Ukraine 烏克蘭

United Kingdom 英國

Uzbekistan 烏茲別克

Vatican 梵諦岡

former Yugoslav Republic of

Macedonia 前南斯拉夫馬其頓共和國

I 冰島

L 列支敦斯登

M 摩爾多瓦

M 摩納哥

N 挪威

R 蘇俄

S 聖馬利諾

S 塞爾維亞和黑山

S 瑞士

U 烏克蘭

V 梵諦岡

資料來源：整理自

http://www.state.gov/p/eur/ci/

http://europa.eu.int/abc/governments/index_en.htm

http://www.oecd.org/document/58/0,2340,en_2649_201185_1889402_1_1_1_1,00.html

197

附表 2 歐盟雙聯學制各國學位頒發與法規比較 地區 國家 學位頒發 法規

英國 各校分別頒 大學自主

愛爾蘭 各校分別頒 大學自主

盎格魯薩克

遜

馬爾他 聯合學位但單張證書

丹麥 國家認證

瑞典

挪威 各校分別頒 國家認證

芬蘭 各校分別頒

北歐國家

冰島 由單邊國家頒發 國家認證

愛沙尼亞 各校分別頒

拉脫維亞 各校分別頒 國家認證

波羅的海國

家

立陶宛 各校分別頒

義大利 與英國共頒、其他各校分別頒 大學自主

希臘

塞普樂斯 立法有障礙

西班牙 2001.12 月採用新法

葡萄牙 由單邊國家頒發 國家認證

法國 各校分別頒 2002.4 新法

荷蘭 各校分別頒或其中一所學校代表頒發但載明

合作學校

2002.9 推出高教新法

西南歐

比利時法蘭德斯 與荷蘭共頒或由代表學校頒發載明合作學校 要在比利時註冊才有學位

比利時瓦隆 各校分別頒 要在比利時註冊才有學位

德國 各校分別頒 學位由教育部管制

奧地利 1997 引入新學制，2002/03 實施新大學法

瑞士 各校分別頒

列支敦士登

荷蘭、瑞典、比利時的碩士學位都只有 240

ECTS將來在歐洲社會認可上可能會有困難

匈牙利 大學自主

保加利亞 各校分別頒 1995 已引入新法

波蘭舊制

波蘭新制 由單邊國家頒發

捷克 1990 已有短期的碩士學程，1998 高等教育

法案通過，最近四年才開始有改變

斯洛伐克 2002.4 引進新法

斯洛文尼亞 1993 年高教法，1999 修改

中東歐

羅馬尼亞 由單邊國家頒發（博士學位）

資料來源：整理自 Tauch& Rauhvargers(2002).

198

附表 3 歐盟雙聯學制各國學士必修、上課語言與碩士修業年限比較

地區 國家 學士必修 上課語言 Master 修習年限

英國 英語 1~2 年

愛爾蘭 3~4 年 用伙伴國的語言或多種語

言

1~3 年

盎格魯

薩克遜

馬爾他 英語 1~1.5 年

丹麥 3~3.5 年 2~3 年

瑞典 4 年/240ECTS 學分

挪威 用伙伴國的語言

芬蘭 用伙伴國的語言

北歐國

家

冰島 英語

愛沙尼亞 240 或 180ECTS 學分

拉脫維亞 英語或本國語 學士加碩士不可少於五年

波羅的

海國家

立陶宛 本國語 學士加碩士至少五年

義大利 3 年/180ECTS 學分 用伙伴國的語言 2 年

希臘 4-5 年(醫學 6 年),稱為 ptychio or

Diplom

一貫學制至少五年

塞普樂斯

西班牙 多種語言

葡萄牙 4 年得到 licentiatura 用伙伴國的語言

法國 240ECTS 學分 法語

荷蘭 180ECTS 學分 荷蘭語

西南歐

比利時法蘭德斯 4~5or3 年/ 180ECTS 得到 licence 荷蘭語或英語

比利時瓦隆 2 年得中後學位，再 2-4 年得碩士 用伙伴國的語言

德國 3~4 年

奧地利 180~210ECTS 學分

瑞士 180ECTS 學分

列支敦士登

匈牙利 3~4 年 or 3+2 年模式 2 年

保加利亞 4 年 多種語言 1 年

波蘭舊制 3-3.5 年得 inzynier

波蘭新制 英語

捷克

斯洛伐克

斯洛文尼亞 4~6 年 本國語

中東歐

羅馬尼亞 4~6 年 用伙伴國的語言

資料來源：整理自 Tauch& Rauhvargers(2002).

199

附表 4 歐盟雙聯學制各國碩士修習學分與碩士學位頒發機構比較 地區 國家 碩士修習學分 頒發碩士學位機構

英國 90~120ECTS 學分

愛爾蘭 各式的高教機構

盎格魯

薩克遜

馬爾他

丹麥 只有大學可提供碩士學位

瑞典 180+60ECTS 學分

挪威 120 一般碩士；60~90 國際碩士；60~90 經驗基礎

的碩士

大學和學院

芬蘭

北歐國

家

冰島 90-120ECTS 學分 冰島大學

愛沙尼亞 60 或 120ECTS 學分 高教機構

拉脫維亞 大學、學院專業高等教育機構

波羅的

海國家

立陶宛 90-120ECTS 學分 大學

義大利 120ECTS 學分

希臘 大學

塞普樂斯 1-2 年 大學

西班牙 1~2 年 大學

葡萄牙 1 年

法國 60ECTS 學分

荷蘭 60 一般；120 工程、科學、農業，醫學 180 大學、高等教育專業大學

西南歐

比利時法蘭德斯 2 年 or1~2/ 60 ECTS 得到 kandidaat 大學、特定的高等教育專業大學

比利時瓦隆 與法蘭德斯制度相似

德國 1~2 年 大學、專科學院

奧地利 60-120ECTS 學分 大學、專科學院

瑞士 90ECTS 學分

列支敦士登 大學、高等專業學校

匈牙利 120ECTS 學分 大學

保加利亞 大學、大學層級的專業高等學校

波蘭舊制 5-5.5 年 or 2 年

波蘭新制 1.5-2 年 特定的高等教育機構

捷克 60-180ECTS 學分，多數屬於 120 大學與極少數的非高教機構

斯洛伐克 1~3 年 主要仍為大學

斯洛文尼亞 2 年/120ECTS 學分 大學、高等教育機構

中東歐

羅馬尼亞 1~2 年

資料來源：整理自 Tauch& Rauhvargers(2002).

200

附表 5 歐盟雙聯學制各國提供學科的比較 地區 國家 新學制提供的學科

英國

愛爾蘭

盎格魯

薩克遜

馬爾他 通常在跨領域的學科中學習

丹麥

瑞典

挪威

芬蘭 新碩士計畫著重在 IT、商業和藝術類。醫學獸醫牙醫也將出現

北歐國

家

冰島

愛沙尼亞 醫學、藥學、口腔學、獸醫和建築、公民工程、小學教師培訓

拉脫維亞

波羅的

海國家

立陶宛 醫學、農業、建築

義大利

希臘 工程、建築、農業等

塞普樂斯

西班牙

葡萄牙

法國 醫學和其相關領域

荷蘭

西南歐

比利時法蘭德斯

比利時瓦隆 各領域（建築、藝術除外）

德國

奧地利

瑞士

列支敦士登 各領域（建築除外）

德國、奧地利、瑞士習慣以單層制度五年後（最少四年）頒給

licentiat or Diplom=master 而專業高等學院或專門學校則在 3~4

年後頒給 Diploma

匈牙利 各學科，醫學、牙醫、藥學、獸醫除外

保加利亞 建築、法律、藥學、醫學

波蘭舊制

波蘭新制 醫學、藥學、牙醫、獸醫、心理學和法律受到法律管制，博物、

考古學喜愛新制

捷克 工程學、經濟學、林業和軍事學科、建築、藝術或其他

斯洛伐克 除了醫學、獸醫和藥學除外

斯洛文尼亞

中東歐

羅馬尼亞

資料來源：整理自 Tauch&Rauhvargers(2002).

201

附表 6 歐盟雙聯學制各國認證機構比較

地區 國家 認證機構 備註

英國 兩階段制 有學碩一貫與分離兩制

愛爾蘭 沒有學碩一貫制

盎格魯

薩克遜

馬爾他

丹麥 雙層制（醫學 3+3 牙醫 3+2）

瑞典 雙層制

挪威 新學制 3+2+3

芬蘭 學碩五年制

北歐國

家

冰島 新制 300-360Candidatus，只佔全部的 4%,舊制 180-240

愛沙尼亞 總數 300 雙層制 240+60 3+2 模式與舊制 4+1 並行，舊制 240-300

拉脫維亞 300ECTSor200 拉脫維亞學分 3+2,4+1,4+2,3+3 皆可

波羅的

海國家

立陶宛 300ECTS 雙層體制

義大利 提供 4 種學位：laurea specialistica(300ECTS),Master universitario di primo livello(1year or 60

ECTS),diploma di specializzazione1- 5years/ 60-300 ECTS,Master universitario di secondo livello(1

year/60)

希臘 雙層制

塞普樂斯 沒有長期一貫計畫

西班牙

葡萄牙 舊制頒發四種學位：學士、licenciado、碩士和博士，如

何銜接還是一個問題

法國 研究型碩士與專業型碩士，總數 300

ECTS

3+2 與舊制並行 2002/03 學年開始雙層學制

荷蘭 學碩士雙層體制,180+60 會產生歐洲其他國家認同問題

比利時

德國 法律、醫學、農業研究、食物化學等

有專業管制上的問題

雙層學制 3+2or4+1

西南歐

奧地利 有專業認證問題

匈牙利 300ECTS，匈牙利認定委員會 雙層（碩士五年，醫學六年）和 3+2 模式

保加利亞 有 5~6 年一貫學制

波蘭新制 雙層學制

捷克 最大的課程在於單層學制的課程轉換到雙層學制中

斯洛伐克 雙層學制，有學碩一貫課程。傳統 4~6 學制依然存在，

但僅在特別領域、學科中開授，受到森林學、建築和軍

事研究的喜愛

斯洛文尼亞 5/300ECTS 3+2 已開始實施

中東歐

羅馬尼亞 其所遭遇問題與斯洛維尼亞相似

資料來源：整理自 Tauch&Rauhvargers(2002).

202

附表 7 歐盟選定的十一件歐洲碩士聯合計畫參與學校 編

號

課程名稱 參與國家與學校

1 歐洲都市文化

(POLIS)

.荷蘭 Tibrug 大學

.比利時布魯塞爾 Flemish Free 大學

.英國曼徹斯特都會大學

.芬蘭赫爾辛基藝術與設計大學

2 歐洲建築 .英國科芬特里大學、西班牙坎塔布里亞大學、西班牙馬德里理工大學、西班牙瓦倫

西亞理工大學、葡萄牙波多大學、義大利巴瑞科技學院、德國

Nordostnierersachsen ,Buxtehude 專業學院

3 國際貿易經濟和歐

洲整合

.比利時安特衛普大學、布魯塞爾自由大學、捷克布拉格經濟大學、英國斯塔福德郡

大學、西班牙坎塔布里亞大學、義大利巴瑞大學、法國里爾科技大學

4 歐洲文化 .西班牙狄烏斯托大學、英國愛丁堡大學、比利時根特大學、德國哥廷根大學、荷蘭

格羅寧根大學、波蘭亞格隆尼大學、法國斯特拉斯堡大學、義大利烏迪內大學、瑞典

烏普薩拉大學

5 國際人道運動

(NOHA)

.比利時（法語）魯汶天主教大學 UCL、德國波鴻大學 RUB、法國保爾•塞尚法律、經

濟與科學(埃克斯－馬賽第三)大學、.愛爾蘭都柏林大學 UCD、.荷蘭格羅寧根大學

RUG、西班牙狄烏斯托大學 UD、.瑞典烏普薩拉大學

6 國際管理(CEMS) 法國 HEC、西班牙 ESADE、義大利博科尼商業大學、德國科倫大學、英國 LSE、瑞

士聖加侖大學、荷蘭鹿特丹伊拉斯莫斯大學、比利時法語魯汶天主教大學、瑞典斯德

哥爾摩經濟學院、挪威經貿學院、丹麥哥本哈根商學院、奧地利維也納大學、捷克布

拉格經濟大學、波蘭華沙經濟學院、匈牙利 BUESPA、芬蘭赫爾辛基經濟學院、愛爾

蘭斯瑪菲商業學院

7 法律與經濟(EMLE) 第一學期：波隆納、鹿特丹、漢堡

第二學期：波隆納、根特、漢堡

第三學期：普羅旺斯、波隆納、海法（以色列）、漢堡、林寇平和斯得哥爾摩、馬德

里、曼徹斯特、鹿特丹、柏克萊（美國）、維也納

8 勞工研究 .比利時法語魯汶天主教大學就業處、法國圖盧茲社會科學第一大學人力資源研究

處、英國華威大學企業關係研究組、德國特里爾大學、義大利非倫沙大學政策與社會

學學院、義大利米蘭朵大學就業研究處、葡萄牙社會科學院、英國倫敦經濟與政治學

學院、愛爾蘭都柏林大學、西班牙巴塞隆納自治大學、德國布來梅大學、荷蘭阿姆斯

特丹大學

9 國際健康熱帶醫學 26 個歐洲學校參與

10 水利與海岸管理 有 36 所歐洲的大學參與

11 歐洲社會比較研究

（MACESS）

南方應用技術大學

英國倫敦大都會大學

與其他歐洲 28 所大學、學院合作

資料來源：整理自 EUA 歐洲聯合碩士網站（2005）

203

附表 8 歐盟選定的十一件歐洲碩士聯合計畫申請資格、修習時間學分與品保比較 編

號

課程名稱 申請資格 修習時間和 ECTS 學分 品質保證

1 歐洲都市文化

(POLIS)

曾修習社會科學、文化和休閒、藝

術、設計和建築、都市理論與規劃、

文化市場和管理等相關領域的大學

學位；英語優異

1 年/70 個 參與這些學校與授予學位會議

的外部評鑑機構

2 歐洲建築 受伊拉斯莫斯計畫補助

全職生學生 12 個月；在

職生 18 個月

由科芬特里大學的歐洲建築碩

士代辦處，以英國品質保證系

統負責處理註冊、流動、課業

與評鑑等事務

3 國際貿易經濟

和歐洲整合

修習過基礎經濟學、應用經濟學或

管理研究，並需具備良好英文能力

者。可申請伊拉斯莫斯計畫補助

60，論文佔 20 學分 由英國高等教育品質保證單位

負責評鑑

4 歐洲文化 1 年，60 學分，兩學期

5 國際人道運動

(NOHA)

1 年，90 學分

6 國際管理

(CEMS)

繳交原校學費，在課程開始前 6-9

個月前註冊，需精熟三種歐洲語言

1 年，一個學期在原校，

一個學期在伙伴學校。需

修畢 66 個學分

有課程委員會制訂課程，各校

派出代表組成十個學術合作團

體，配合企業需要制訂課程。

有聯合制訂的標準與相似的招

生程序

7 法律與經濟

(EMLE)

每年約 105 位申請者，平均 85-90%

可應屆畢業，粗略估計 60%畢業生

來自歐盟國，10%來自歐洲國家（非

歐盟）5%來自美洲，25%來自亞洲

1 年（3 學期），前兩學期有四

門必修，第三學期有兩門必修

和碩士論文

8 勞工研究 伊拉斯莫斯計畫補助 1 年，有畢業考試

9 國際健康熱帶

醫學

招募自醫學博士、護士、社會科學

家、健康教育學者、健康管理者

有直接評量與評估系

統，機構與課程的評鑑奠

基於網絡間的同儕評審

與現場參觀

最少一年（全職生），最多五年

（在職生）。60 學分

10 水利與海岸管

理

由伊拉斯莫斯計畫贊助 評量著重在學生的學習

結果，評量的主要形式是

學生對於教授所交付的

工作的完成與表現

18 個月，90 學分（12 個月上

課，修 60 學分；6 個月寫論文，

佔 30 學分）

11 歐洲社會比較

研究

（MACESS）

社會研究者（包含社會工作者、社

會教育者、關懷勞工者、等）

全職生一年，在職生最少

兩年，最多七年。75 學

分

課程由南方應用技術大學社會

科學學院的學者負責管理（位

於馬斯垂克），四科必修，兩科

選修，要寫論文

資料來源：整理自 EUA 歐洲聯合碩士網站（2005）

204

附表 9 歐盟選定的十一件歐洲碩士聯合計畫課程特色 編

號

課程名稱 課程特色

1 歐洲都市文化

(POLIS)

比利時負責歐洲研究、歐洲社會，荷蘭負責全球都市文化、英國負責文化概念、衝突與城市、

大眾都市文化，最後芬蘭負責計畫與都市關係的形成。本課程反映了歐洲都市中重要的文化改

變、發展與創新。

2 歐洲建築 這個學程起於 1988，因建築產業的增長而泛歐化，欲培養學生科技與管理技術、歐洲建築知識、

歐洲各國建築業的法律知識與經濟架構，歐洲建築業的環境內涵、各國建築業的現況、獨立調

查與研究的能力、跨文化的小組合作能力、與溝通技巧。

3 國際貿易經濟

和歐洲整合

課程有：經濟理論、歐盟政治議題、、經濟計量學與論文。學位共同頒發，並由每校校長簽名。

第一階段在英國或法國學習，修滿課程，前往比利時第三階段在捷克，第四階段回到原校寫論

文

4 歐洲文化 為將來在教師生涯、雜誌編輯、商業與宗教或政府機構工作者而設，1997 年由六所歐洲大學所

成立，是蘇格拉底計畫之一，2004 又加入三所。

第一學期重點在歷史、法律、神學、語言和國際關係；第二學期選一所伙伴學校修 10 學分並寫

論文（20 學分），第一學期可用英語或本國語，第二學期全面用英語授課，九校共同設計課程

並保證課程特色

5 國際人道運動

(NOHA)

創立於 1993 年人道救援網絡大學的成果之一，與歐盟執委會人道救援處、教育文化部密切合

作。此課程包含幾項要素：

a 加強計畫：5 學分，10 天的跨國課程

b 核心課程：25 學分，包含人道地緣政治學、人道行動民俗誌、國際人道法、人道行為管理、

傳染病學、醫學和公共衛生。

c 定向階段：30 學分，在七所大學學習

d 研究和工作：30 學分，含在各機構的工作與碩士論文

6 國際管理

(CEMS)

1988 年由四個歐洲商業學校創設，專門培養學術與跨文化能力的學生，以法國法律為聯盟的依

據，協會每年聚會，

7 法律與經濟

(EMLE)

聯合授課

8 勞工研究 第一學期在原校學習：歐州內涵的分析、勞工議題分析。

第二學期到伙伴學校修歐洲比較分析與寫論文

9 國際健康熱帶

醫學

註冊→完成原校的核心課程（全職生要三個月才能修完）→選擇進階學科與伙伴學校→修習 3-6

個月（全職生）→進行研究論文（通常在原校，全職生需 3-6 個月）→口試通過→得到原校發

給的學位

10 水利與海岸管

理

學生在伙伴學校中至少要修 27 個學分，有環境、水利、海岸管理等特殊領域的專門技術課程，

有許多種可供選擇的彈性課程，大多由英語授課，但地主國會在暑假提供當地語言課程，讓學

生學習當地語言。

11 歐洲社會比較

研究

（MACESS）

這個課程是因為 Walter Schwimmer 先生（歐洲理事會部長）的積極推動才能實施，讓學生有機

會進行歐洲各國社會專業實施與社會政策的比較。

資料來源：整理自 EUA 歐洲聯合碩士網站（2005）

205

附表 10 歐盟選定的十一件歐洲碩士聯合計畫課程備註

編

號

課程名稱 備註

1 歐洲都市文化(POLIS)

2 歐洲建築 學費：4000 歐元

每個大學的投入都不一樣，取決於年底財物結餘的再分配來計

算，與其契約相符

3 國際貿易經濟和歐洲整合 學生需繳交所註冊大學的學費，費用由各大學自訂，學生需自費

至其他國家的生活費與交通費。有補助。

4 歐洲文化 修畢得到國家學位

5 國際人道運動(NOHA)

6 國際管理(CEMS) CEMS 目前會員有 17 所大學、45 個合作伙伴

7 法律與經濟(EMLE) 完成後得到第三伙伴學校的證書，得到雙學位。

8 勞工研究 修畢得雙學位：國家學位與歐洲勞工研究碩士

9 國際健康熱帶醫學 至少要在不同國家的兩所學校修課（可以更多）

10 水利與海岸管理 主辦國每年更換，促使教師流動。文憑補充文件詳細載明學生所

修的課程與學校

11 歐洲社會比較研究（MACESS） 75 修畢得到英國碩士學位（由英國倫敦大都會大學頒發）

資料來源：整理自 EUA 歐洲聯合碩士網站（2005）

206

附表 11 歐盟伊拉斯莫斯世界計畫

項目 行動方案 1 行動方案 2 行動方案 3 行動方案 4

內容 伊拉斯莫斯世界碩士課程 奬學金 合作夥伴關係 提高吸引力

特色 1.為期 1 年或 2 年

2.至少由 3 個會員國或歐洲

經濟區域國家或候選國 3 所

大學合開，持續開課 5 年

3.授予雙學位、多學位或聯

合學位，至少在 2 所大學上

課

提供非會員國學生與學者獎學金

1.加強歐洲與非會員國高等教育機

構的合作，至少有 1 所非會員國高

等教育機構參與

2.提供歐洲學生與學者獎學金赴非

會員國研究或進修

3.自 2006/2007 學年開始辦理

1.補助改進歐洲高等教育形

象、知名度及入學機會的活動

（如研討會、展覽會等等）

2.至少三個歐盟會員國或歐洲

自由貿易地區國家或候選國 3

所機構參與，符合上述基本條

件後，非會員國也可參與

報名資格 1.歐盟 25 會員國

2.歐盟候選國

3.歐洲經濟區域國家(冰

島、列支敦斯登及挪威)上述

國家的高等教育機構

1.取得學士學位的非會員國學生

2.非會員國的學者(上述兩者過去 5 年

在方案 1 所述國家無論研究或工作等

等總計不得逾 12 個月)

1.全世界高等教育機構

2.提供學生與學者獎學金予歐盟公

民或非會員國公民在歐盟已居住 3

年以上(不含以學生身分居留的年

限)

1.全世界高等教育機構或公私

立高等教育組織

名額 每年新選出 20 件碩士課

程，及 5 件預備期 1 年的碩

士課程

1.每一學年新選出之每一項碩士課程

提供 12 名學生及 3 名學者獎學金名額

2.往年已選出之每一項碩士課程提供

13 至 18 名學生及 3 至 4 名學者獎學金

名額(總計 2006/07 學年將提供大約 670

名學生獎學金及 170 名學者獎學金)

1.原則上每一碩士課程送出 15 名學

生及 3 位學者赴非會員國短期進修

或研究

2.總計將選出 20 件合作計畫，大約

提供 990 名學生獎學金名額及 200

名學者奬學金名額

報名程序

及截止日

期

歐洲合作大學於 2005 年 5

月 31日(郵戳為憑)前送件歐

盟執委會

1.逕向合作開課歐洲大學申請(截止日

期由各校決定)2.已選出之碩士課程請

逕至歐盟文教總署網站查詢 3.尚未選

出之新課程於今年 10 月可至上述網站

查詢 4.歐洲合作大學向執委會提出獎

學金正備取名單

歐洲合作大學於 2005 年 10 月 31 日

(郵戳為憑)前送件歐盟執委會

歐洲合作機構於 2005 年 5 月

31 日(郵戳為憑)前送件歐盟執

委會

補助金額

及獎學金

金額

每一碩士課程每年補助

15,000 歐元

1.學生獎學金每月 1,600 歐元，全年以

10 個月計算，加上年度其他補助 5,000

歐元，一年總計 21,000 歐元

2.學者獎學金每月 4,000 歐元，另加研

究期間其他補助 1,000 歐元，3 個月總

計 13,000 歐元

1.非會員國合作大學每年補助 5,000

歐元 2.歐洲合作大學每所每年 5,000

歐元 3.歐洲學生獎學金每月 700 歐

元加上交通費 1,000 歐元，3 個月總

計3,100歐元4.歐洲學者獎學金每月

4,000 歐元加上交通費 1,000 歐元，3

個月總計 13,000 歐元

歐盟的補助不逾申請案支出的

75%

資料來源：駐比利時代表處文化組（2005f）

http://www.edu.tw/EDU_WEB/EDU_MGT/BICER/EDUIANG001/belgium/eu-news14-cover-ch.htm

207

附表 12 歐盟伊拉斯莫斯世界碩士課程 課程計畫名稱 參與國家學校

1 伊拉斯莫斯世界鄉村發展國際科

學碩士課程(2 年)

• 比利時 Universiteit Gent(主導) • 德國 Humboldt University of Berlin

• 西班牙 Universidad de Cordoba •法國 Institut national d'enseignement supérieur et de recherche

agronomique et agroalimentaire de Rennes •義大利 Università degli Studi di Pisa

• 荷蘭 Wageningen Universiteit•斯洛伐克 Slovenská Polnohospodárska Univerzita vNitre

2 國際醫療歐洲科學碩士課程 (1 年) • 德國 Charite University Medical School Berlin (主導)

• 丹麥 University of Copenhagen • 法國 University of Bordeaux 2 Victor Segalen

• 荷蘭 Royal Tropical Institute at Free University Amsterdam • 瑞典 Karoliska Institute

• 英國 Institute of Child Health, University College London

• 英國 Queen Margaret University College Edinburgh• 挪威 University of Bergen

3 計算邏輯歐洲碩士課程 (2 年) • 德國 Dresden University of Technology (主導)

• 義大利 Free University of Bozen-Bolzano • 奧地利 Vienna University of Technology

• 葡萄牙 New University of Lisbon • 西班牙 Technical University of Madrid

4 歐洲法律訴訟碩士課程(2 年) • 德國 University of Hanover (主導) • 葡萄牙 Universidade Catolica Portuguesa

• 法國 University du Havre • 法國 University of Rouen

5 媒體、傳播與文化研究歐洲文學碩

士課程 (1.5 年)

• 德國 University of Kassel(主導) •丹麥 Roskilde University

•丹麥 University of Aarhus •法國 University of Burgundy •法國 Stendhal University

•義大利 University of Florence •英國 Institute of Education University of London

6 國際人道援助歐洲碩士課程(1.5

年)

• 西班牙 University of Deusto (主導) •比利時 Catholic University of Louvain

• 德國 RUB University of Bochum •法國 University of Aix-Marseille •愛蘭爾 University College Dublin

• 荷蘭 University of Groningen • 瑞典 Uppsala Universitat

7 歐洲森林學科學碩士課程(2 年) • 芬蘭 University of Joensuu (主導) • 瑞典 Swedish University of Agricultural Sciences

• 西班牙 University of Lleida • 荷蘭 Wageningen University

• 奧地利 University of Natural Resources and Applied Life Sciences

• 德國 Albert-Ludwigs-University Freiburg

8 歐洲水文資訊與水域管理 (2 年) • 法國 Université de Nice – Sophia Antipolis(主導) • 德國 Bradenburg Technical University Cottbus

• 英國 University of Newcastle upon Tyne • 匈牙利 Budapest University of Technology & Economics

• 西班牙 Polytechnic University of Catalonia

9 第四紀與史前史國際碩士課程 (2

年)

• 義大利 University of Ferrara (主導) • 法國 Museum d’Histoire Naturelle de Paris

• 葡萄牙 Polytechnic Institute of Tomar • 西班牙 Rovira I Virgili University

• 葡萄牙 University of Tras-os-Montes and Alto Duour

10 資訊歐洲碩士課程 (2 年) • 義大利 University of Trento (主導) • 德國 RWTH University Aachen

• 英國 University of Edinburgh

11 法學與經濟學歐洲碩士課程 (1

年)

• 荷蘭 Erasmus University Rotterdam (主導) • 比利時 Ghent University • 德國 University of Hamburg •

法國 University Paul Cézanne Aix-Marseille 3 • 義大利 University of Bologna •奧地利 University of Vienna

• 英國 Victoria University of Manchester

12 高等教育歐洲碩士課程 (2 年) • 挪威 University of Oslo (主導) •葡萄牙 University of Aveiro

• 芬蘭 University of Tampere

資料來源：整理自歐盟伊拉斯莫斯世界碩士網站（2005）

208

附表 12 歐盟伊拉斯莫斯世界碩士課程（續） 課程計畫名稱 參與國家學校

13 水域與海岸管理歐洲聯合碩士課

程 (1.5 年)

• 葡萄牙 University of Algarve (主導) • 挪威 University of Bergen

• 西班牙 University of Cadiz • 英國 University of Plymouth

14 材料科學歐洲聯合碩士課程 (2

年)

• 葡萄牙 Universidade de Aveiro (主導) • 德國 Technische Universität Hamburg-Harburg

• 丹麥 Aalborg Universitet

15 臨床語言學歐洲碩士課程(15 個

月)

• 德國 Universität Potsdam(主導) • 荷蘭 Rijksuniversiteit Groningen

• 芬蘭 Joensuun yliopisto • 義大利 Università degli studi di Milano Bicocca

16 資訊科技研究碩士 (2 年) • 西班牙 Universitat Politécnica de Catalunya (主導) • 義大利 Politecnico di Torino

• 比利時 Université catholique de Louvain UCL • 德國 Universität Karlsruhe

17 機械工程伊拉斯莫斯世界碩士課

程 (2 年)

• 法國 Institut National des Sciences Appliquées de Lyon(主導)

• 西班牙 Universitat Politècnica de Catalunya

• 愛爾蘭 The College of the Holy and Undivided Trinity of Queen Elizabeth

18 代數、幾何學與數論 (2 年) • 法國 UFR Mathématiques et Informatique (主導) • 荷蘭 Leiden University

• 義大利 University of Padova

19 地震工程與地震學碩士 (1 年 8 個

月)

• 義大利 University of Pavia (主導) • 英國 Imperial College London

• 希臘 University of Patras • 法國 Joseph Fourier University

20 太空科學與科技歐洲聯合碩士課

程 (2 年)

• 瑞典 Lulea tekniska universitet • 法國 Université Paul Sabatier-Toulouse III

• 捷克 Czech Technical University in Prague • 芬蘭 Helsinki University of Technology

• 德國 Bayerisch Julius-Maximilians Universität Würzburg • 英國 Cranfield University

21 應用倫理 (1 年) • 瑞典 Linkopings Universiteit • 荷蘭 Universiteit Utrecht

• 挪威 Norges Teknisk-Naturvitenskapelige Universitet

22 奈米科學與奈米科技伊拉斯莫斯

世界碩士 (2 年)

• 比利時 Katholieke Universiteit Leuven • 瑞典 Chalmers University of Technology

• 荷蘭 Technische Universiteit Delft • 荷蘭 Universiteit Leiden

• 德國 Technische Universität Dresden

23 特殊教育需求 (1 年 2 個月) • 英國 Roehampton University • 荷蘭 Fontys Hogescholen

• 捷克 Univerzita Karlova v Praze

24 全球研究歐洲碩士 (2 年) • 德國 Universität Leipzig • 英國 London School of Economics and Political Science

• 奧地利 Universität Wien • 波蘭 Universitat Wroclaw

25 地球資訊科學與環境模型暨管理

的地球觀察 (1.5 年)

• 荷蘭 International Institute for Geo-Information Science and EarthObservation

• 英國 University of Southampton •瑞典 Lunds Universitet •波蘭 Uniwersytet Warszawski

26 全球化新聞與媒體:歐洲觀點 (2

年)

• 丹麥 Aarhus Universitet • 英國 University of Wales, Swansea

• 荷蘭 Amsterdam University • 英國 City University London • 德國 Hamburg University

27 工業數學碩士 (2 年) • 荷蘭 Technische Universiteit Eindhoven • 德國 Technische Universität Kaiserslautern

• 奧地利 Johannes Kepler Universität Linz

28 十字路口上的歐洲人文學 (2 年) • 法國 Université de Perpignan • 義大利 Universitá degli Studi di Bergamo

• 萄萄牙 Universidade Nova de Lisboa • 英國 University of Saint Andrews

• 英國 University of Sheffield

資料來源：整理自歐盟伊拉斯莫斯世界碩士網站（2005）

209

附表 12 歐盟伊拉斯莫斯世界碩士課程（續） 課程計畫名稱 參與國家學校

29 網路與電子商務計算 (1.5 年) • 英國 University of Reading • 希臘 Aristotle University of Thessalonikis

• 西班牙 Universidad Carlos III • 愛爾蘭 Trinity College Dublin

30 航空學與太空科技歐洲碩士課

程 (2 年)

• 義大利 Università degli studi di Pisa • 德國 Technische Universität München

• 西班牙 Universidad Politecnica de Madrid • 英國 Cranfield University

• 法國 Ecole Nationale Supérieure de l'Aéronautique et de l'Espace

31 高級材料科學與工程歐洲聯合碩

士 (2 年)

• 德國 Universität des Saarlandes • 法國 Institut National Polytechnique de Lorraine

• 西班牙 Universitat Politechnica de Catalunya • 瑞典 Lulea tekniska universitet

32 葡萄酒與葡萄園管理國際碩士 (2

年)

• 法國 Ecole Supérieure d’Agriculture d’Angers • 義大利 Università di Bologna

• 義大利 Università Cattolica del Sacro Cuore

• 希臘 Technologiko Ekpedeftiko Idrima (T.E.I.) Athinas

• 西班牙 Universidad Politecnica de Valencia • 匈牙利 Budapesti Corvinus Egyetem

• 葡萄牙 Universidade de Tras-os-Montes e Alto Douro

33 環境科學、政策與管理 (2 年) • 瑞典 Lund Universitet • 匈牙利 Közép-Europai Egyetem Alapitvany

• 英國 University of Manchester • 希臘 Panepistimio Aigaiou

34 教育媒體工程歐洲碩士 (2 年) • 法國 Université de Poitiers • 西班牙 Universidad nacional de Educación a Distancia

• 葡萄牙 Universidade Técnica de Lisboa - Faculdade de Motricidade Humana

35 適應體育伊拉斯莫斯世界碩士 (1

年)

• 比利時 Katholieke Universiteit Leuven • 挪威 Norges Idrettshogskole

• 捷克 Universita Palacheho v Olomouci • 愛爾蘭 University of Limerick

36 食品科學、科技與營養 (1.5 年,此

課程 2006 學年開始)

• 比利時 Katholieke Hogeschool Sint-Lieven • 愛爾蘭 Dublin Institute of Technology

• 德國 Hochschule Anhalt • 葡萄牙 Universidade Catolica Portuguesa

資料來源：整理自歐盟伊拉斯莫斯世界碩士網站（2005）

附錄一義大利雙聯學制合作案例附錄二台灣地區高等教育雙聯學制實施策略之研究訪談題綱附錄三訪談邀請書附錄四