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공공안전빅데이터심리분석학과 전공 신설과 학과소개( )

주요내용1.

소속 경기대학교 일반대학원

학과 전공/

신설 안( )

학과 전공 명칭( ) 공공안전빅데이터심리분석학협동과정

영문명칭대학원 학과명 모두 기입( , )

Department of Public Safety BIG-Data Psychological Analytics

중문명칭대학원 학과명 모두 기입( , )

BIGDATA公共安全 心理分析學協同科程

학위과정 □V 석사과정 □V 박사과정 □V 석 박사통합과정 !

협동과정 여부□V 협동과정 참여학과 컴퓨터과학과 수학과 범죄심리학과 ( : , , , 경찰행정학과 사회복지학과, )

학위명석사 공공안전빅데이터심리분석학 석사:

박사 공공안전빅데이터심리분석학 박사:

참여 전임교원

명단

소속 직급 성명 전공분야

범죄심리학과 교수 이수정 범죄심리학 범죄심리/컴퓨터과학과 교수 김광훈 컴퓨터과학 프로세스마이닝/컴퓨터과학과 교수 전준철 컴퓨터과학 그래픽스/

컴퓨터과학과 교수 김인철 컴퓨터과학 인공지능/

컴퓨터과학과 교수 김남기 컴퓨터과학 정보통신/

컴퓨터과학과 부교수 김희열 컴퓨터과학 정보보호/

컴퓨터과학과 부교수 이병대 컴퓨터과학 클라우드컴퓨팅/

컴퓨터과학과 부교수 정경용 컴퓨터과학 데이터마이닝/

수학과 부교수 박천건 수학 통계학 융합데이터공학/ ·

경찰행정학과 부교수 장현석 경찰행정학 범죄학 경찰학/ ·

사회복지전공 부교수 박소연 사회복지학 사회복지실천/

컴퓨터과학과 조교수 안 현 컴퓨터과학 인공지능 딥러닝/ -

적용 시기 학년도2020 전기 ( /후기 신입생 모집부터 적용)

상담연락처이수정교수 김광훈교수(suejung@kgu.ac.kr) (kwang@kgu.ac.kr)⦁전화번호: 031-249-8952

중점 관심사항2.

❍ 사업지원완료 교육부에서 공모중인 단계 두뇌한국 사업 혁신인재양성사BK21-FOUR : “4 21(BK21) : 업 산업 사회문제해결분야 인문사회과학기술융복합지원분야 제안서 신청완료 · ” – –

❍ 두뇌한국 사업 선정시 대학원생들에게 장학금 지급 대폭 확대 예상21(BK21-FOUR)

❍ 취업연계성 국내유일의 공공안전빅데이터심리분석학 전공의 석 박사 전문인재양성프로그램으: “ ” ·로서 공공안전빅데이터심리분석학 졸업생 들의 취업경쟁력 향(Psychological BIG-Data Specialists)

상과 취업영역의 대폭 확대 예상

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공공안전빅데이터심리분석학과 교육과정 소개3.

협동과정 교육연구단 교육과정의 특징 1) /

◇ 차 산업혁명 핵심기술 기반의 예측적 범죄예방이론(4 1)) 전례없는 사이버상의 공공안전 위해요소의 확산과 추

적이 용이하지않은 반인륜적 온라인 범죄양상에 대한 효과적이고 효율적인 그리고 가장 과학적인 해결방안

으로써 본 교육연구단에서는 차 산업혁명기술 기반의 예측적 범죄예방이론과 이와 관련된 핵심 교육과정 4

및 연구개발 목표를 제시하고자 함.

" 기존의 대표적인 상황적 범죄예방이론을 중심으로 하는 범죄학 범죄심리학 사회복지학적 이론과 소프· ·

트웨어 빅데이터 딥러닝 인공지능 기술로 대표되는 차 산업혁명 핵심기술을 완벽하게 융합시킨 해결· · - 4

방안이 바로 차 산업혁명기술 기반의 예측적 범죄예방이론4

" 차 산업혁명 핵심기술 기반의 예측적 범죄예방 이론은 그림에서 나타내었듯이 세 가지 구성요소인 가4

해자 피해자 범행장소공간에 대한 각각의 범죄분석 범죄예측 범행모니터링 기능을 담당하는 통제자, , / , ,

의 역할인 조정자 보호자 관리자 의 지능화 수준을 (controller) (handler), (guard ian), (manager) (intelligence)

범죄학 사회복지학 범죄심리학적 이론과 공학적 수리적 빅데이터 분석 기술 그리고 인공지능 딥러닝 · · / -

지능화 플랫폼 소프트웨어 활용 기술의 융 복합적 교육과정과 연구개발을 통해 고도화시킴으로서 국민·

안전과 범죄예방 및 예측 능력을 극대화시키고 궁극적으로 , 예측치유·예측제어·예측경찰을 가능하게

하는 할 수 있는 본 교육연구단의 핵심적인 교육과정 및 연구개발 도전주제

차산업혁명 핵심기술 기반의 예측적 범죄예방이론(4 )

" 참고적으로 조정자 보호자 관리자는 그 역할을 수행하는 사람이거나 안전장치 또는 소프트웨어 시스, , ,

템이라고 정의하며 그 각각의 지능화 수준은 범죄학 사회복지학 범죄심리학적 지식 중심의 이론적 , · ·

심리분석 능력과 분석 발견 재발견 모니터링 기술 중심의 빅데이터 심리분석 능력 그리고 기계학· · ·

습 예측 예측적 모니터링 예측적 모델링 기술 중심의 딥러닝 인공지능 심리분석 능력의 성숙 수준을 · · · -

여섯 개의 단계(undefined, repeatable, defined, managed, optimize, pred ictive capability-maturity phases)

로 구성

1) 상황적 범죄예방이론 은 원래 로렌스 코헨과 마르쿠스 펠슨에 의해서 창시되었는데 이 이론이 주장하는 (Situational Crime Prevention Theory) , 것은 범죄를 저지를 가능성이 있는 사람 가해자과 적절한 범죄목표물 피해자이 시간과 공간(a likely offender, ) , (suitable target, ) (in a timely

장소적으로 함께 있고 범죄를 막을 수 있을 만한 조조자 보호자 관리자 가 부재place, ) , (capable handler), (capable guardian), (capable manager)한 경우 위험한 종류의 범죄들이 발생한다는 이론이다.

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◇ 결과적으로 본 공공안전빅데이터심리분석학 교육연구단에서는 앞서 제시한 차 산업혁명 핵심기술 기반의 , 4

예측적 범죄예방이론을 바탕으로 하는 인문사회과학기술 융 복합 교육과정인 · 일반대학원 산하 공공안전빅

데이터심리분석학 협동과정을 신설함과 동시에 도전적 창의적 융 복합 연구개발 수행조직으로써 연구특성· ·

화 차원의 전폭적인 지원을 보장받은 경기대학교 대표연구소 범죄예방능동빅데이터연구소를 신설함으로써

완벽한 수준의 인문사회과학기술 융 복합적 사고와 이해를 겸비한 범죄심리분석 경찰 사회복지 지능화· · · ·

컴퓨팅의 초융합적 전문인력을 양성할 준비를 완료하였음.

" 특히 사이버상의 공공안전 범죄사회문제에 대한 연구개발 차원의 해결방안인 범죄예방능동빅데이터연, ·

구소에서는 국민안전 및 범죄예방 지능고도화 연구개발 성과물을 이용한 시범사업전개와 범죄예방 예·

측 효과분석 그리고 국민안전 범죄예방 예측 지능화 수준 평가모델인 예측적 범죄예방지능화 능력, · · -

성숙 모델의 융합연구개발을 수행함과 동시에 연구개발성과물을 통한 산업화를 수행할 예정

협공과정 교육연구단 대학원생의 학습역량 강화목표 대 전문학습역량목표와 대 소양학습역량목표 2) / : 3 5

◇ 협동과정 교육연구단의 대 전문학습역량 목표( / 3 - ) 본 공공안전빅데이터심리분석학 협동과정 교육연구단 교육역 /

량영역의 궁극적인 핵심인재양성 비전과 목적은 위의 그림에서 정의한 바와 같이 빅데이터 능력 프로파일러-

범죄심리분석관 과 빅데이터 능력 피해회복스페셜리스트 공공안전피해회복전문가 그리고 빅데이터 능력 사( ) - ( ) -

이버탐정 사이버수사전문가 을 직업적 목표로 하는 인재양성에 두고 있으며 따라서 다음과 같은 대 전문학( ) , 3

습역량목표를 달성할 수 있는 교육과정으로 구성됨 이러한 교육과정을 성공적으로 이수한 졸업자들은 궁극.

적으로 사이버범죄예방 전문영역의 사회진출과 함께 예측치유 예측제어 예측경찰 전문영역의 · · 빅데이터 스-

페셜리스트로서의 전문가적 능력을 발휘할 뿐 만 아니라 그 영역의 교육적 역할과 활동을 주도적으로 이끌어

갈 것으로 예상함.

" 전문 빅데이터 능력을 갖춘 범죄심리분석관을 위한 고급전문지식 교과과정-1: -

" 전문 빅데이터 능력을 갖춘 범죄사회심리전문가를 위한 고급전문지식 교과과정-2: -

" 전문 빅데이터 능력을 갖춘 사이버수사전문가를 위한 고급전문지식 교과과정-3: -

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◇ 협동과정 교육연구단의 대 소양학습역량 목표( / 5 - ) 본 공공안전빅데이터심리분석학 협동과정 교육연구단의 교육 /

과정은 앞서 정의한 대 전문학습역량 목표를 기반으로 하는 예측치유 예측제어 예측경찰 전문영역의 빅데3 · ·

이터 능력을 갖춘 스페셜리스트로서 반드시 갖추어야하는 다음의 대 소양학습역량을 갖출 수 있도록 세부교- 5

과과정으로 구성하였음.

" 소양 범죄심리 사회심리 경찰 영역의 고급전문지식 교과과정-1: · ·

" 소양 수치적 이해력향상과 통계 영역의 고급전문지식 교과과정-2:

" 소양 빅데이터 품질유지와 거버넌스 영역의 고급전문지식 교과과정-3:

" 소양 지능컴퓨팅 소프트웨어 영역의 고급전문지식 교과과정-4: ·

" 소양 빅데이터 실무프로젝트 영역의 고급전문지식 교과과정-5:

◇ 협동과정 교육연구단의 석사학위 및 박사학위 교육과정( / ) 결과적으로 대 전공학습역량목표와 대 소양학습역 , 3 - 5 -

량목표 그리고 기초학습역량목표를 기반으로 하는 공공안전빅데이터심리분석학 협동과정교육연구단의 석/ ·

박사학위 교육과정은 궁극적으로 빅데이터 스페셜리스트- 의 핵심 대 소양과 능력을 갖춘 세계적 수준의 프로5

파일러 범죄심리분석관 피해회복스페셜리스트공공안전피해회복전문가 사이버탐정 사이버수사전문가 직업( )· ( )· ( )

군의 전문인력을 양성함.

협동과정 교육연구단 대학원생의 연구역량 향상목표 대 전문연구역량목표와 대 소양연구역량목표 3) / : 3 5

◇ 협동과정 교육연구단의 대 전문연구역량 목표( / 3 - ) 본 공공안전빅데이터심리분석학 협동과정 교육연구단의 궁극 /

적인 우수인재양성 비전과 목적은 위의 그림에서 정의한 바와 같이 빅데이터 성숙 프로파일러 범죄심리분석- (

관 과 빅데이터 성숙 피해회복스페셜리스트공공안전피해회복전문가 그리고 빅데이터 성숙 사이버탐정 사이) - ( ) - (

버수사전문가 을 직업적 목표로 하는 빅데이터 성숙수준의 교육역량 연구역량이 완성된 우수인재양성에 두) - ·

고 있으며 따라서 앞서 정의한 교육역량의 대 전문학습역량목표의 달성과 함께 다음과 같은 대 전문연구, 3 - 3 -

역량목표를 달성할 수 있는 전문가적 학술 연구 활동으로 연구역량 향상과정을 구성함 연구역량 향상과정· .

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을 성공적으로 경험한 졸업자들은 궁극적으로 사이버 디지털 범죄예방 전문영역의 사회진출과 함께 예측치·

유 예측제어 예측경찰 전문영역의 빅데이터 성숙수준이 완성된 · · - 빅데이터 스페셜리스트- 로서의 전문가적 능

력을 발휘할 뿐 만 아니라 그 영역의 연구개발 및 학술 연구 활동을 주도적으로 이끌어갈 것으로 예상함· .

" 전문 빅데이터 성숙수준이 완성된 범죄심리분석관 우수인재양성을 위한 연구역량 향상과정-1: -

" 전문 빅데이터 성숙수준이 완성된 공공안전피해회복전문가 우수인재양성을 위한 연구역량 향상과정-2: -

" 전문 빅데이터 성숙수준이 완성된 사이버수사전문가 우수인재양성을 위한 연구역량 향상과정-3: -

◇ 협동과정 교육연구단의 대 소양연구역량 목표( / 5 - ) 본 공공안전빅데이터심리분석학 협동과정 교육연구단의 연구 /

역량 향상과정은 앞서 정의한 대 전문연구역량 목표를 기반으로 하는 예측치유 예측제어 예측경찰 전문영3 - · ·

역의 빅데이터스 페셜리스트로서 반드시 갖추어야하는 다음의 대 소양 고급전문지식의 연구역량을 향상시킬 - 5 -

수 있는 연구개발 및 학술 연구 활동으로 구성하였음· .

" 소양 범죄심리 사회심리 경찰 세부전문영역의 연구개발 학술 연구 활동-1: · · · ·

" 소양 수치적 이해력향상과 통계 세부전문영역의 연구개발 학술 연구 활동-2: · ·

" 소양 빅데이터품질유지 거버넌스 세부전문영역의 연구개발 학술 연구 활동-3: · · ·

" 소양 지능컴퓨팅 소프트웨어 세부전문영역의 연구개발 및 학술 연구 활동-4: · ·

" 소양 빅데이터 실무프로젝트 세부전문영역의 연구개발 학술 연구 활동-5: · ·

협동과정 교육연구단의 국제화 계획 4) /

◇ 협동과정 교육연구단의 교육프로그램 국제협력추진체계 구축( / ) 본 협동과정 교육연구단은 위의 그림에서 나타 /

내었듯이 국제적 수준의 석 박사학위 교육과정을 운영하고 공공안전범죄사회문제에 대한 세계적 수준의 해·

결방안을 공동연구개발하기 위한 전략적 국제협력추진체계를 구축할 예정임.

" 국제적으로 사이버 디지털세계와 연계된 공공안전위해 예측과 위해자심리분석 예측제어전문영역 과 범, · ( )

죄 수사와 예방 예측 예측경찰전문영역 그리고 피해자회복과 선제적치유 예측치유전문영역에 있어서 · ( ) ( )

빅데이터 기술의 융합적 적용은 이제 거부할 수 없는 주요 흐름이 되고 있지만 이러한 세 영역에서 ,

융 복합적 전문성을 확보한 국제적 수준의 인재는 아직까지 절대적으로 부족한 실정·

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" 향후 우리나라 뿐 만 아니라 해외 다른 나라에서도 지능정보기술과 빅데이터에 대한 전문가적 수준의

이해와 공공안전 및 범죄예방 예측의 이론적 실무적 전문역량을 겸비한 전문가들을 양성하기 위한 교· ·

육과정 및 연구프로그램에 있어서 국제협력체계 구축에 대한 수요가 매우 높을 것으로 예상

" 본 협력과정 교육연구단에서도 해외 교육 연구기관들과의 선진적 교육과정과 연구프로그램의 협업적/ · ·

학술적 기술적 교류를 위한 국제공조체계의 구축을 위의 그림과 같이 계획하고 있으며 특히 본 협동· , ,

과정 교육사업단의 대 전문역량 학습목표의 영역별 책임교수들을 중심으로 하는 세계수준의 인적네트워/ 3 -

크를 십분발휘함으로써 세계적 수준의 교육역량을 전략적으로 도입하기 위한 국제협업체계 구축을 계획

― 예측제어전문학습영역 교육역량( ) 국제화수행체계는 공공안전 사회범죄문제의 심리분석적 해결사인 ·

범죄심리학자로서 세계적인 명성 선정 세계 올해 의 여성 인 (“BBC (2019) 100 Forensic Psychologist”) –이수정교수에 의해 주도적으로 구축 운영되며 세계적 수준의 사이버범죄 전문가 양성 교육과정을 · ,

제공하고 있는 본인의 박사학위수여대학인 와 캐나다 Univ. of Iowa Social Psychology Douglas –그리고 미국 와의 협업적 교육 연구 교류프로그College Carnegie Mellon University Heinz College ·–

램을 추진

― 예측경찰전문학습영역 교육역량( ) 국제화수행체계는 공공안전 사회범죄문제의 경찰수사적 해결사인 ·

지능 경찰 전공의 범죄경찰학자인 장현석교수에 의해 주도적으로 구축 운- (Intelligent-Led Policing) ·

영되며 세계적 수준의 범죄학과 사이버수사 전문가 양성 교육과정을 제공하고 있는 본인의 박사학,

위수여대학인 와 Sam Huston State University Criminal Justice (Policing) Department Boston –과의 협업적 교육 연구 교류프로그램을 University Master of Science in Criminal Justice Program ·–

추진

― 예측치유전문학습영역 교육역량( ) 국제화수행체계는 공공안전 사회범죄 피해자회복과 비행자대책문 ·

제의 사회심리적 해결사인 사회복지학전공의 박소연교수에 의해 주도적으로 구축 운영되며 세계· ,

적 수준의 사회복지학과 사회복지데이터분석 전문가 양성 교육과정을 제공하고 있는 본인의 박사학

위수여대학인 와 New York University Silver School of Social Work University of Pennsylvania – –과의 협업적 교육 연구 교류프로그램을 추진The Data for Equitable Justice Lab ·

― 빅데이터분석 지능화학습영역 교육역량( · ) 국제화수행체계는 이상에서 정의한 대 전문학습영역 교 3 -

육역량의 국제화수행체계들과 더불어 석 박사학위과정 전체 대학원생들을 대상으로 하는 기초공통·

필수요소로서의 빅데이터분석 및 답러닝 인공지능 학습지원을 위한 국제적 교육 연구 교류프로그- ·

램으로서 본 협동과정 교육연구단의 단장인 데이터 프로세스공학전공의 김광훈교수에 의해 주도적/ ·

으로 구축 운영되며 세계적 수준의 데이터과학 정보과학 컴퓨터과학 전문가 양성 교육과정을 · , · ·

제공하고 있는 본인의 박사학위수여대학인 University of Colorado Boulder Computer Science, –들과 베트남 최고의 명문대학인 Information Science, Data Science, Business Analytics Department

와의 협업적 교류프로그램을 Vietnam National University (Hanoi) Information Technology Institute–추진

◇ 외국어강좌확대 외국인교수초빙을 통한 외국인학생유치 강화방안( · ) 본 협동과정교육연구단의 교육프로그램 /

국제협력추진체계의 지원으로 외국어 강좌를 확대하고 장학금 제도를 확충함으로써 외국 유학생을 유치할 수

있는 기틀을 마련함 또한 외국인 대학원생과 한국인 대학원생을 로 매칭하여 도움을 주는 제도와 같은 . , 1:1

다양한 한국적응프로그램들과 학술적 기술적으로 많은 실적을 도출한 외국인교수초빙과 영어강좌개설확대와 ·

같은 외국인 교과과정프로그램의 실질적인 강화와 확대를 통해 외국인학생의 유치경쟁력 강화방안을 계획함.

◇ 협동과정 대학원생의 학술연구원 해외파견 지원방안( ) 본 협동과정교육연구단의 교육프로그램 국제협력추진/

체계에서 계획한 협력적 해외교류프로그램의 지원으로 교내에서 우수한 성적과 연구성과 실적을 낸 학생들·

을 학술연구원으로 임명하고 그들에게 예측제어 예측치유 예측경찰 전문학습영역별 해외협력대학 연수프, · ·

로그램과 공동연구 참여기회를 제공과 함께 파견에 따른 일체의 경비와 생활비를 지원함.