雲資共遊 優化學習 - educ.fju.edu.t · 雲資共遊 優化學習...
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個人檔案 • 輔大教資培訓中心84級
• 輔仁大學體育系碩士
• 臺北市立仁愛國民中學 教師(2000年起)
– 2006年教育部教學卓越獎
– 2008年教育部體育教學傑出獎
– 2014年中華民國資訊月「傑出資訊人才」
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大綱 • 前言
• 教育部數位學習政策
• 仁愛國中現況介紹
• 行動學習在仁愛
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前言 • 資訊科技的發達，知識的取得不再只能依靠教師或書本。學習主體的轉換，是現代師生都需要面對與思考的問題。
「我教你學」的方式能應付世界的改變？ https://www.youtube.com/watch?v=hj2BSMuMEEE
資料來源：
資訊及科技教育司
於104年4月全國校長科技領導工作坊
數位學習政策
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數位學習行動計畫推動架構
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目標值（至106年）： • 提升國中小網路頻寬至100~200M
• 提升國中小無線網路覆蓋率達50%
• 中小學行動學習創新應用學校達250校
• 大規模開放式線上課程 (MOOCs)課程達250門
磨課師
校園WiFi
數位閱讀 行動學習
TANet 100G 骨幹網路
4G行動 寬頻網路
數位學伴 4G行動 寬頻創新應用
教育雲
校園無線網路服務
• 提升中小學無線網路覆蓋率提升
–支援教室內使用行動學習，支援 IPv6協定
–支援跨縣市、學校漫遊使用，與iTaiwan互通
–支援跨國Eduroam無線漫遊
• 4G 應用
–高畫質影音播送學習內容
–無所不在的學習，培養終身學習習慣
–競賽：行動學習APP、偏鄉學校教育APP等
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• 提升國民中小學校園無線網路支援行動學習
• 與iTaiwan之介接，提供一般民眾服務範圍
• 與Eduroam國際漫遊組織界接，提供全球化漫遊服務
行政區 跨網互通
教室 圖書館
績效指標 104年 105年 106年
校園無線網路覆蓋率
提升至40% 提升至45% 提升至50%
推動校園無線網路國際漫遊
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TANet頻寬效能提升 - 新一代全光波網路骨幹架構圖
• 預計104年第3季完成100G骨幹網路建置與啟用
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100
G
台大
中研院
東華
中央 交通
中興
暨南
中山
中正
清華
宜大
政大
成大
教育部
台南
台中
新竹
100G
• 4個主節點(臺北、新竹、
臺中及臺南)環 狀骨幹網路
• 13個區域網路中心
• 22個縣(市)網路中心
• 提供各級學校及相關學術
研究單位連線服務
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教師
學生 學生
課中/教室
教師 電腦
課前
電子書
電子白板
電子書
投影機
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學生
學生 家長 電子書
課後
/民眾服務區 投影機
無線網路支援
親子郵件 親子雲端書櫃 教育大市集
親子儲存雲 親子聯絡簿 教育百科
教育雲資源
親子媒體影音
無線網路支援
無線網路支援
以七大雲端服務為基礎
推動數位創新校園
推動資源共享
推動數位學習產業
教育雲服務-支援雲端學習情境
服務學生、教師與家長，全國約 500萬人可受惠
中小學數位學習
• 中小學數位閱讀計畫 (103-106年) – 以「閱讀」為主軸，並視推動情形逐年融入語文、數學或其他科目。
– 發展優質數位學習模式，建立合作學校與夥伴學校圈
– 結合大學與中小學合作創新學與教模式，將數位科技融入閱讀學習
• 中小學磨課師(MOOCs)課程推動計畫(104-106年) – 發展中小學磨課師線上課程模式
– 鼓勵教師運用磨課師課程所建置的分段教材、即時測驗功能、互動活動、同儕互評、學習成效檢測等機制
– 推動翻轉學習、自主學習、精熟學習及強化補救教學
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中小學行動學習實施計畫
• 行動學習鼓勵學校運用無線網路、行動載具的特性，結合雲端資源，發展行動學習在教學應用的特色模式
• 使學生的學習更加個人化，達到適性化教學效果
• 參與校數統計
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0306090
120150180210
5 10 42
74 74 123 123
160 38
38 40
40
高中職
國中小 校數
行動學習導入中小學教學
行動學習推動計畫
教育部
各縣市教育局
各級 學校
行動學習輔導團隊
輔佐學校硬體設備之需求
輔佐學校教學策略之應用
提供硬體設備建設之建議
召集輔導團隊協助輔導
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95年 96年 97年 98年 99年 100年 101年 102年 103年
校數 14 12 13 13 29 30 32 31 41
申請數 116 100 88 49 96 124 149 116 178
通過數 37 19 63 29 56 78 71 47 94
通過率 32% 19% 72% 59% 58% 63% 48% 41% 53%
0
50
100
150
200
大學數位學習
大學磨課師推動計畫 (103-106)
數位學習認證專案 數位學習課程認證
數位學習碩士在職專班審查
數位學習統合視導
遠距教學業務 遠距教學法規維護
遠距教學課程備查
數位學習服務平臺維運與服務
磨課師課程發展 47所大專校院
99門磨課師課程
1,420 門遠距教學課程 遠距教學課程
95所大專校院
數位學習服務平臺 在職教師約26萬5千
完成研習人次190萬
大專校院數位學習實施
中小學教師線上研習 歷年數位學習課程與教材認證
大學校院數位學習現況成果
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大專校院遠距教學實施辦法
• 大學遠距教學之實施-- 95年公布大學遠距教學實施辦法 – 遠距教學課程：每一科目授課時數1/2以上以遠距教學方式
進行者 – 採計學分：修習成績及格，符合大學法施行細則學分計算規
定，由學校採認其學分，並納入畢業總學分數計算，惟不得超過畢業總學分數1/2
– 授予學位：數位學習碩士在職專班 • ˙課程時數1/2以上以遠距教學方式進行，應報本部審查通過後始 • 得開辦 • ˙畢業總學分數不受1/2遠距教學學分數規定限制，畢業證書應附 • 記授課方式為遠距教學
– 認證：數位學習在職專班經本部審核及認證
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資料來源：90-102學年度大專校院遠距教學課程報教育部備查資料
大專校院遠距教學課程實施 • 102學年度開辦校數96所、課程數約1,432門、修課學生約12萬7千人次
– 超過5成大專校院開設(102學年度)
– 遠距課程數逐年增加（102學年度占全國1.9%）
• 102學年度全國有9%學生修習遠距教學課程
– 102學年度碩士在職專班有8校12個專班招生
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90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102
開辦校數 38 44 42 48 59 68 66 74 84 86 86 95 96
遠距課程數 206 277 333 406 570 857 670 654 1,152 1,299 1,370 1,223 1,432
修課人數 21,678 26,288 37,560 53,148 62,498 90,624 66,105 61,571 79,989 102,454 112,354 114,597 127,127
0
50,000
100,000
150,000
0
1,000
2,000
學年度
150,000
100,000
50,000
(學年度)
2,000
1,000
0
(
校數 /
課程數 )
(
修課人數 )
輔導團 工作坊
學校 / 教師 / 課程發展團隊
磨課師計畫辦公室
• 課程徵件 • 課程輔導 • 課程策展 • 交流觀摩 • 營運規劃
策展平臺 開放學習平臺
學校 / 教師 / 課程發展團隊
學校 / 教師 / 課程發展團隊
合作 聯盟
典範 移轉
諮詢輔導 社群交流
推動學校示範課程
最佳 實務
功能 需求
國内/外智財機構
資源與智財中心
資源 提供
研究議題 團隊
公部門 企業
議題 需求
103年補助47所大學校院發展磨課師課程99門
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大學校院磨課師計畫架構
磨課師課程策展網站
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http://courses.taiwanmooc.org/ 打造華人數位學習新典範
教師線上學習
• 數位學習服務平臺(99年3月開始提供服務) – 整合本部優質數位教材資源，提供不同族群使用者線上教學與學
習之數位學習服務平臺
– 教育人員線上學習服務提供教育人員多元學習機會，強化在職進 修成效，提升專業服務
– 提供教師引導之線上學習課程及學習者自行學習之自學課程
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課程數量175門
教師研習71門
註冊學員26萬
瀏覽量1817萬
教師研習 71 門
開放式課程 104 門
課程時數242小時
完成研習239萬小時
瀏覽人次每日約8萬
5月308萬 6月245萬
教師學員約25萬
完成研習人次81萬
(103年統計至7月底，持續增加中) 年份
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仁愛國中資訊現況 介紹
回顧一下
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https://youtu.be/GSJ8zDc12Sw
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資訊教育世代
資訊種子世代
創新教學世代
互動學習世代
雲端學習世代
翻轉共遊世代
教育部2009年度「資訊創新典範團隊」
教育部2006年度「教學卓越獎」
教育部資訊評鑑優等
2000年
2004年
2009年
2011年
教育部2011年度「資訊創新典範團隊」
2012年
教育部2013年度「資訊創新典範團隊」
教育部201年度「行動學習典範學校」
2015年
肯定是我們的力量
• 近年來重大獲獎事蹟 – 2009年10月獲得教育部「資訊創新典範團隊」 – 2010年09月獲得臺北市行動研究「團體第一名」 – 2011年09月連續獲得臺北市行動研究「團體第一名」 – 2011年10月獲得教育部「資訊創新典範團隊」 – 2012年09月連續獲得臺北市行動研究「團體第一名」 – 2013年09月連續獲得臺北市行動研究「團體第一名」 – 2013年10月獲得教育部「資訊創新應用團隊」 – 2014年09月連續獲得臺北市行動研究「團體第一名」 – 2014年11月獲得教育部「行動學習典範學校」 – 2015年09月連續獲得臺北市行動研究「團體第一名」 – 2015年11月獲得教育部「行動學習優良學校」
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學校願景
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仁愛有愛
創新合作
國際前瞻
快樂學習
科技效能
適性發展
優質環境慈愛家長
卓越行政
專業教師
活潑樂觀
主動積極
熱愛生命
互助互信
自我肯定
激發潛能
多元智慧自重自愛
敏銳觀察
勇於探索
樂在發現 創意生活
終生學習
開拓視野
資訊尖兵
挑戰未來
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• 獨立思辨能力 Critical Thinking
• 創新能力 Creativity • 多元求知能力
• 團隊合作能力 Collaboration
• 溝通協調能力 Communication
• 解決複雜問題 Complex Problem
• Solving
• 自主學習能力
第一階段 第二階段
第四階段 第三階段
5C融入資訊教學
培養21世紀競爭力
學生能在課堂中獲得一輩子帶著走的能力
二、三階段佔課堂2/3的時間
計畫目標
發展策略
• 結合各領域研習辦理設備教育訓練
• 成立教學研發團隊
• 給予研發團隊專用時間及空間
• 由專人個別協助開發教學案例
• 以協同方式陪伴老師運用行動教學裝置
• 結合各領域研習進行教學經驗分享
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專人負責
專用空間
專用設備 專業分工
專用時間
我們團隊的五專
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具體做法
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桌上型 電腦
筆記型 電子 白板
投影機 實物 提示機
數量 325 333 124 195 105
–設立學校發展中心
–室室有單槍
–室室有實物提示機
–室室有電子白板
– 7組行動式群組電腦
– 6台移動式電子白板
– 22班行動載具載具
環境再造
仁愛國中全面E化重要的關鍵點
• 實物提示機導入教學現場
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https://www.youtube.com/watch?v=6WRa9dg794o
政策再造 – 資訊組
• 組長1人(0鐘點)
• 系統師2人(每週減課節數3)
– 學校發展中心 • 執行秘書1人(比照主任0鐘點)
• 專案副組長2人(每週減課節數2)
– 創新教學小組20人
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技術再造
–電子白板教育訓練(各領域)
–群組教學經驗分享(各領域)
– E化專科教室初階課程(各領域)
– E化專科教室進階課程(自願參加)
–電子白板與電子書結合應用教育訓練(各領域)
–互動教材製作研習(自願參加)
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行動學習現況報告
先體驗一下
• http://irs.jajh.tp.edu.tw/irs/
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帄板電腦應用於體育教學
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http://www.youtube.com/watch?v=LaV870P-h_g
行動學習設備現況
• 目前有22個班的量
• 未來朝向BYOD(學生自備載具)
• 每個教室環境皆可乘載30台帄板無線上網
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行動學習推動現況
• 發展模式：
–免費程式的應用
–數位圖書館的應用
–教室控制系統的應用
–即時回饋系統的應用
• 應用科目：
–國文、英文、數學、理化、生物、資訊、公民
–地理、歷史、健教、體育、輔導、家政、童軍
–音樂、美術、表演、特教
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目的與目標
• 知識經濟時代中，問題解決的方式面臨改變，學習者已方便透過自主學習來解決問題。
• 自主學習的能力也是需要透過引導與練習才能活用。
• 可讓孩子學到什麼？ –了解自己的學習需要。(省思的能力) –找尋知識的技巧與知識的理解與應用。(求知的能力、解決問題的能力)
–合作學習的方式。(溝通的能力、合作的能力)
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參與教師
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韓長澤 顧問 林美娟校長
林薏婷 導師 歐陽帄老師
柯景煌主任 李美惠 老師
廖智偉主任
譚毓洲 老師
鐘羚甄 老師
參與教師
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楊昌珣 老師
林晶晶 老師 游景逸 老師 葉瀞云 老師
劉芸函 老師 邱家玲老師 廖劉菁 老師
方韻萍 導師 王新閔 老師
參與教師
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陳采薇老師 李貞瑩 老師 吳淑絹 老師
楊子妮 老師 林怡岑 老師 黃靜宜老師
黃亭綠老師 洪毓涵老師 王頤萱老師
參與教師
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洪容妍 老師 鄭瑞萍 老師 王琛智 老師
郭庭禎 老師 張欣婷 老師 黃佳麗 老師
龔晴 老師 劉東衡 老師 潘琡芬 老師
參與教師
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詹育誠 老師 楊淑芬 老師 劉文君 老師
2015共備分享
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https://www.youtube.com/watch?v=t1OXAX6hOQI
與時俱進心動與行動
• 102/02/27校長首次公開課
• 翻轉、行動學習、教育雲、共同備課
• 104/01/19再次召集夥伴準備行動
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https://www.youtube.com/watch?v=ZI2t7ABSnik
專長分工各取所長
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專業對話專業精進
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知識是經驗的累積
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我們一起來翻轉吧
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模式翻轉 • 仁中數位圖書館
–提供學生課前自學講義
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https://www.youtube.com/watch?v=ShvNUPyJz94
素材來源翻轉
• 教育雲
–提供了師生快速方便的教育相關資源
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角色翻轉
• 學習的主角是學生
–老師的工作是引導、觀察、傾聽、紀錄
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翻轉吧！伏打電池
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教學準備1
• 課前老師：
–準備伏打電池相關實驗器材。
–收集適當實驗短片與資料製作電子書放上仁中數位圖書館。
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教學準備2
• 課前學生：
–請回家先上網觀看電子書自學及觀看教育部教育雲─教育媒體影音-酸鹼鹽、電解與電池：化學電池(課前翻轉)。
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課程引導(10分鐘)
• 引導：利用教師自製的數位教材與實驗示範拋出問題。
• 討論：請學生利用帄板觀看電子書進行討論(工具翻轉)。
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學生活動(23分鐘)
• 實驗操作：分成六組，每組自選不同的實驗題材。實驗中請各組學生分工利用帄板拍照記錄實驗過程，組長要準備一分鐘結論來發表。(15分鐘老師在旁觀察、請聽、紀錄)
• 分享：請各組組長上台發表實驗結論。(8分鐘)
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教師歸納(12分鐘)
• 解惑：老師挑出幾點學生提出較好的問題來說明。
• 評量：利用即時互動系統與帄板以基測的題目做簡單的評量
• 總結與講評：
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設備的升級帶動了教學的多元與活化 國文─金田一少年記敘文事件簿 國文─其實我懂你心 國文─讀書之樂樂如何 國文─拍按驚奇 英文─我也可以成為阿逗仔 數學─從互動遊戲製作認識國中數學幾何之教學成效探討 數學─不再抄筆記的數學課 數學─同學我來教你 數學─團結E化學習力量大---資訊融入分組教學 數學─哇！用電玩學指數律 理化─數一數，前後一樣多！ 生物─我們是校園植物小尖兵 資訊─第一類接觸 資訊─有你真好
2011學年度教學案例1
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設備的升級帶動了教學的多元與活化 地理─春節返鄉您圔車了嗎？ 健教─酒久不能自己 健教─一日好食 健教─好食成金 體育─原來你就在我身邊 體育─我們班每個都是林書豪 體育─我踢你守 輔導─你的看法是如何 童軍─我們來露營 家政─我型我圕
2011學年度教學案例2
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e化、行動化帶動了更多老師的活化 國文─句型，是不是你 國文─你看懂了嗎 國文─基測我最「型」 國文─從一粒珍珠談生命中的不完美 英文─誰是最高級 理化─你莫耳通了嗎 理化─牛頓第三運動定律 理化─你「廷核」還是「反核」 資訊─實體與數位的相戀 健教─婚前性行為你贊成嗎 體育─心手相連 童軍─城市旅行 童軍─繩結
2012學年度教學案例
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e化、行動化帶動了更多老師的活化 國文─拈「花」惹「草」 英文─萬聖節，玩甚麼？ 數學─左右逢”圓”－ 兩圓的位置關係 數學─翻轉你我他－數學自學so easy! 理化─波以耳音樂教室 生物─食「攝」，性也 公民─一場關於「自由權」的穿越劇 地理─原來世界這麼大 歷史─擁有雙重身分的郎世寧 體育─排除萬難 體育─人工智慧籃球指導員 家政─「摺摺」稱奇 家政─布織&不織~編織 輔導─壓力OUT 音樂─Ipad響起新世界的交響樂 表藝─形體之美
2013學年度教學案例
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e化、行動化帶動了更多老師的活化 國文─我對一件事的看法 - 培養觀點的作文教學 國文─父愛飆淚爭奪戰 國文─「式」「圖」戰勝好漢「坡」 國文─E如反掌-學于載具.遊于雲端 國文─魚雁E點通－資訊科技融入書信教學 國文─畫中有話－漫畫創意與資訊科技運用於教學 英文─Don’t 英文─你Kahoot了嗎?運用遊戲式評量融入英語教學 數學─大手拉小手，協力學數學 理化─位能與力學守恆 －動靜皆有「能」 ! 理化─翻轉吧！伏打電池 公民─企業的社會責任 ─ 淘洗黑心 換良心 家政─大家一起來找茶 體育─翻轉籃球
2014學年度教學案例
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e化、行動化帶動了更多老師的活化 國文─美妙的聲音鐘－敲響科技與生活情味的共鳴 國文─小詩沙龍──新詩創作與交流 數學─相似好好玩 公民─性別「齊視」，消除「歧視」 歷史─原住民文化知多少 體育─傳出生命力與默契－大隊接力傳接棒 家政─收納智慧王 音樂─翻轉音樂 音樂─如夢似幻的童話之歌 鵝媽媽組曲 表藝─默劇－火星人篇
2015學年度教學案例
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創新教案摘要集下載
• 目前收錄94篇e化創新教學教案
66
http://tinyurl.com/p7amuzp
推動 帶動 牽動 感動 行動
67
https://www.youtube.com/watch?v=hleU1VpfDic
