就业质量年度报告东华理工大学2014年毕业生就业质量年度报告 2...

2014 年

东华理工大学毕业生

就业质量年度报告

2014 年 12月

东华理工大学 2014 年毕业生就业质量年度报告

I

目录

第一部分东华理工大学 2014届毕业生就业创业基本情况 ...................... 1

一、毕业生规模与总体结构 ................................................................................ 1

二、毕业生就业率. ................................................................................................ 3

三、毕业生就业去向及地域流向 ...................................................................... 4

四、毕业生自主创业 ............................................................................................. 9

第二部分东华理工大学 2014年毕业生就业创业工作主要特点 ................. 10

一、促进毕业生就业创业的政策措施 ............................................................ 10

二、就业创业指导服务 ...................................................................................... 10

三、特色创新与实施 ........................................................................................... 11

第三部分东华理工大学 2014届毕业生就业情况相关调查与分析 ............... 15

一、毕业生薪酬待遇 ............................................................................................ 15

二、毕业生专业对口度 ...................................................................................... 16

三、毕业生离职率（违约率） ......................................................................... 16

四、毕业生对就业现状的满意度及评价 ....................................................... 17

五、用人单位对毕业生的满意度及评价 ....................................................... 18

六、对毕业生就业状况的数据分析、结论 .................................................. 18

第四部分东华理工大学毕业生就业发展趋势 ................................ 20

一、企业招聘高校毕业生情况调查................................................................. 20

二、我校毕业生就业形势调查 ......................................................................... 22

三、大学生创业情况统计表 ............................................................................. 23

四、我校对毕业生就业创业趋势研判 ............................................................ 24

第五部分东华理工大学毕业生就业对教育教学的反馈 ........................ 25

一、我校毕业生就业对招生的影响 ................................................................. 25

二、我校毕业生就业对专业设臵的影响 ....................................................... 25

三、我校毕业生就业对人才培养的影响 ....................................................... 25

四、毕业生对所学专业的满意度及评价 ....................................................... 26

五、毕业生对教学质量的满意度及评价 ....................................................... 26

六、学校需要改进的方面 ........................................................................... 27


1

东华理工大学创建于 1956 年，是江西省人民政府与国防科技工

业局、江西省人民政府与国土资源部、江西省人民政府与中国核工业

集团公司共建的一所具有地学和核科学特色，以理工为主，经、管、

文、法、教、艺兼备的多科性大学。学校始终坚持“以人为本、质量

立校、人才强校、特色兴校”的办学理念，以培养应用技术性人才、

促进科技进步、传承核军工文化、服务地方经济建设为宗旨，秉承“明

德厚学、爱国荣校”校训，致力于传授并应用知识、提升技能、创新

发现，勇于担当，服务国防科技和地方经济建设。

第一部分东华理工大学 2014 届毕业生就业创业基本情况

一、毕业生规模与总体结构

１、我校 2014 届毕业生总数为 4380 人（其中，男生 3171 人，

女生 1209 人），共来自全国 31 个省（市）、自治区。


2

表 1东华理工大学 2014 届毕业生分省及男女生源统计表

序号省份人数

序号省份人数

男女男女

1 安徽省 98 34 17 辽宁省 25 7

2 北京市 14 5 18 内蒙古 25 16

3 福建省 50 16 19 宁夏 7 3

4 甘肃省 68 11 20 青海省 7 2

5 广东省 44 12 21 山东省 43 35

6 广西 36 23 22 山西省 39 31

7 贵州省 50 23 23 陕西省 27 13

8 海南省 36 6 24 上海市 25 20

9 河北省 28 18 25 四川省 26 2

10 河南省 57 19 26 天津市 13 10

11 黑龙江 17 13 27 西藏 3 3

12 湖北省 54 18 28 新疆 46 50

13 湖南省 62 46 29 云南省 35 15

14 吉林省 20 8 30 浙江省 34 20

15 江苏省 64 20 31 重庆市 27 9

16 江西省 2091 701 总计 3171 1209

2、2014 届我校毕业生专业分类

表 2 东华理工大学 2014 届毕业生学科门类及专业

序号学科门类毕业人数比重设置专业

1 工学 2340 53.42%

资源勘查工程、测绘工程、水文与水资源工程、勘

查技术与工程、给水排水工程、化学工程与工艺、

核工程与核技术、核化工与核燃料工程、电子科学

与技术、材料科学与工程、环境工程、计算机科学

与技术、机械工程及自动化、测控技术与仪器、自

动化、土木工程、通信工程、数字媒体技术、软件

工程、辐射防护与环境工程、核技术、电子信息工

程、网络工程

2 理学 656 14.98%

地球物理学、物理学、地理信息系统、材料化学、

数学与应用数学、资源环境与城乡规划管理、地球

化学、信息与计算科学、生物技术、应用化学

3 经济学 85 1.94% 国际经济与贸易

4 管理学 574 13.11% 物流管理、财务管理、土地资源管理、市场营销、

信息管理与信息系统、会计学

5 文学 228 5.21% 汉语言文学、英语

6 法学 93 2.12% 法学

7 教育学 127 2.90% 体育教育

8 艺术 277 6.32% 音乐学、广告学、艺术设计


3

二、毕业生初次就业率

我校 2014 届毕业生截止 2014 年 8 月 1 日初次就业率为 85.02%，

年终就业率 95.46%（截止 12 月底）。

表 3 东华理工大学 2014 届毕业生各学院初次就业情况

学院专业专业

人数

就业

人数

专业就

业率

学院

人数

学院就

业数就业率

地球科学

学院

地球化学 70 55 78.57%

263 228 86.69% 资源环境与城乡规划管

理 67 56 83.58%

资源勘查工程 126 117 92.86%

核工程与地

球物理学院

测控技术与仪器 66 64 96.97%

366 317 86.61%

地球物理学 41 34 82.93%

辐射防护与环境工程 45 31 68.89%

核工程与核技术 113 103 91.15%

勘查技术与工程 101 85 84.16%

水资源与环

境工程学院

给水排水工程 53 44 83.02%

204 175 85.78% 环境工程 71 63 88.73%

水文与水资源工程 80 68 85.00%

信息工程

学院

计算机科学与技术 76 60 78.95% 174 135 77.59%

通信工程 98 75 76.53%

化学生物与

材料科学

学院

材料化学 66 54 81.82%

462 370 80.09%

材料科学与工程 71 62 87.32%

核化工与核燃料工程 46 33 71.74%

化学工程与工艺 98 85 86.73%

生物技术 77 56 72.73%

应用化学 104 80 76.92%

机械与电子

工程学院

电子科学与技术 66 51 77.27%

331 268 80.97% 电子信息工程 103 81 78.64%

机械工程及自动化 89 74 83.15%

自动化 73 62 84.93%

建筑工程

学院土木工程 130 100 76.92% 130 100 76.92%

经济管理

学院

财务管理 75 71 94.67%

484 456 94.21%

国际经济与贸易 85 78 91.76%

会计学 161 156 96.89%

市场营销 89 81 91.01%

物流管理 74 70 94.59%

外国语学院英语 146 132 90.41% 146 132 90.41%

理学院数学与应用数学 66 62 93.94% 277 249 89.89%


4

物理学 35 30 85.71%

信息管理与信息系统 98 87 88.78%

信息与计算科学 78 70 89.74%

测绘工程

学院

测绘工程 111 94 84.68%

240 198 82.50% 地理信息系统 52 41 78.85%

土地资源管理 77 63 81.82%

软件学院

软件工程 559 452 80.86%

724 588 81.22% 数字媒体技术 66 53 80.30%

网络工程 99 83 83.84%

体育学院体育教育 127 109 85.83% 127 109 85.83%

文法学院

法学 93 84 90.32%

253 234 92.49% 广告学 78 73 93.59%

汉语言文学 82 77 93.90%

艺术学院艺术设计 157 135 85.99%

199 166 83.42% 音乐学 42 31 73.81%

表 4 东华理工大学 2014 届双困生、残疾人及女性初次就业统计

毕业生类别

人数及就业情况

总数男生女生

人数就业率人数就业率

全校毕业生 4380 3171 82.69% 1209 91.23%

其

中：

“双困”毕

业生 739 605 94.5% 134 93.6%

残疾毕业生 3 3 100%

少数民族毕

业生 87 51 80.39% 36 86.11%

三、毕业生就业去向及地区流向

1、2014 届我校毕业生就业单位性质统计（如表 5 所示）。


5

表 5 东华理工大学 2014 届毕业生就业单位性质统计

序号单位性质人数百分比

序号单位性质人数百分比

1 国有企业 398 9.09% 7 机关 27 0.62%

2 其他事业单位 248 5.66% 8 科研设计单位 5 0.11%

3 高等教育单位 399 9.11% 9 其他企业 1367 31.21%

4 部队 80 1.83% 10 医疗卫生单位 9 0.21%

5 三资企业 1115 25.46% 11 中初教育单位 75 1.71%

6 城镇社区 2 0.05%

2、2014 届我校毕业生主要在科学研究和技术服务业、制造业、

信息传输等行业就业（具体见表 6），地学类、核科学类毕业生

82.45%(不包括升学 16.59%)到地勘行业就业（如图 1 所示）。

表 6 东华理工大学 2014 届毕业生行业就业百分比

行业就业人数百分比

农、林、牧、渔 34 0.78%

采矿业 97 2.21%

制造业 838 19.13%

电力、热力、燃气及水生产和供应业 55 1.26%

建筑业 221 5.05%

批发和零售业 63 1.44%

交通运输、仓储和邮政业 41 0.94%

住宿和餐饮业 12 0.27%

信息传输、软件和信息技术服务业 467 10.66%

金融业 119 2.72%

房地产业 69 1.58%

租赁和商务服务业 116 2.65%

科学研究和技术服务业 487 11.12%

水利、环境和公共设施管理业 64 1.46%

居民服务、修理和其他服务业 284 6.48%

教育 548 12.51%

卫生和社会工作 15 0.34%

文化、体育和娱乐业 82 1.87%

公共管理、社会保障和社会组织 36 0.82%

军队 77 1.76%


6

图 1 东华理工大学 2014 届传统专业到传统行业就业情况

3、毕业生就业地区流向

（1）我校毕业生一直选择在东部省（市）和江西就业。主要是

我校在江西招生计划较多，留在江西就业的毕业生呈逐年上升态势，

也与我校为地方经济建设服务办学宗旨一致（具体见表 7，如图 1 所

示）。

表 7 东华理工大学 2014 届毕业生就业地区分布单位：人

地区东部中部（其中江西）西部

就业人数 1751 1371(1195) 203

备注： 1、统计数据不包含出国、升学和未就业学生 2、东部省市指辽宁、河北、北京、

天津、山东、江苏、浙江、上海、福建、广东、广西和海南等13个省市；中部省市指黑龙江、

吉林、内蒙古、山西、河南、湖北、安徽和湖南、江西等9个省市；西部省市指陕西、甘肃、

青海、宁夏、新疆、四川、重庆、云南、贵州和西藏等10个省市。


7

图 1 东华理工大学 2014届毕业生各省就业分布

（2）在赣就业地区分布情况

据调查，59%的毕业生首选意向在南昌就业，51.6%的毕业生实

际留在南昌就业，在昌以外的地市就业以抚州为主（如图 2 所示）。


8

图 2 东华理工大学 2014届毕业生在赣就业地区分布

(3)毕业生到各经济区域就业情况

本图采用麦可思数据有限公司将中国内地 31 个省（自治区、

直辖市）划分为 8 个经济体区域的区域划分方法。学校 2014 届

毕业生在泛长三角区域经济体就业的占 45.16%，人数最多,其次到泛

珠三角区域经济体就业人数，占 19.93%（具体见图 3）。

图 3 东华理工大学 2014 届毕业生经济区域就业图表


9

注：麦可思数据有限公司划分的8 个经济体区域为：泛东北区域经济体（黑龙江、吉林、

辽宁）、泛渤海湾区域经济体（北京、天津、山东、河北、内蒙古、山西）、陕甘宁区域经济

体（陕西、甘肃、青海、宁夏）、中原区域经济体（河南、湖北、湖南）、泛长三角区域经济

体（上海、江苏、浙江、江西、安徽）、泛珠三角区域经济体（广东、广西、福建、海南）、

西南区域经济体（重庆、四川、贵州、云南）、西部生态经济区（西藏、新疆）。

四、毕业生自主创业

我校充分利用了 2013 年 9 月建成的 1200m2 的大学生创业孵化

园，2014 年共申报大学生创新创业训练计划、大学生科技创新基金项

目、挑战杯课外学术作品、创青春创业大赛作品、数学建模等各类项

目、各类学科竞赛等共 706 项，其中获得江西省创新创业训练计划项

目 50 项，创业训练项目 5 项；入驻大学生创业园孵化项目 27 项，并

成立创业孵化园管理委员会；获得省级以上奖励 170 余项，取得了优

秀成绩。全年有近 100 名毕业生领取了《自主创业证》，自主创业人

数 43 人，有 18 人以实体形式创业，以电子商务形式创业有 25 人，

占自主创业者的 85%。艺术类专业 128 名毕业生中有 20.3%的同学在

琴行、音乐酒吧、少儿艺术培训、装潢设计项目上自主创业，体育专

业 87 名毕业生中有 35.6%的毕业生在健身俱乐部、健身器材销售、各

类体育培训学校自主创业。


10

第二部分东华理工大学毕业生就业创业工作主要特点

一、促进毕业生就业创业的政策措施

1、各级领导高度重视，注重实效，保障有力

学校各级领导高度重视就业工作，学校出台了《促进毕业生就业

创业实施意见》，建立了就业责任“五级”（校领导与各学院院长、

学院学团办公室与教学科研办公室、专业系主任与专业、学生导师与

学生、辅导员与学生）捆绑、就业指导服务体系“五化” （就业工

作精确化、渠道多元化、指导个性化、信息发布立体化、就业培育常

态化）的就业工作运行模式，形成了党政同心，校院同力，全校各方

面资源聚焦就业创业工作，为毕业生就业创业工作提供了坚实的组织

保障。

2、各项制度不断健全，措施到位，责任明确

学校制订了《东华理工大学毕业生就业创业工作管理办法》、《东

华理工大学就业创业工作奖惩办法》、《东华理工大学大学生创业孵化

园管理办法》、《东华理工大学关于做好激励学生报考硕士研究生工作

办法》、《东华理工大学学生档案管理办法》、《关于加强毕业生协议书

管理的规定》、《关于加强毕业生推荐表管理的规定》、《关于填写<高

校毕业生登记表>的有关规定》等文件。以就业率、考研率等作为关

键指标对各学院、各专业就业状况进行考核，与各学院的招生计划、

专业设臵、经费挂钩。

二、就业创业指导服务

1、就业市场开拓力度逐年加大，就业基地日趋稳定


11

在就业意向和市场调查的基础上，根据就业方案的具体要求制订

了详细的就业市场建设方案，已经形成了覆盖珠三角、长三角、闽三

角及中部地区的立体化就业网络，拥有校级就业基地 80 家，院级就

业基地 280 家，每年到基地的就业人数逐年上升，来校招聘单位达 320

家，辐射效应日益明显。

2、校园招聘活动形式多样，签约率不断提高

学校主动给用人单位寄发宣传材料和毕业生情况介绍，邀请他们

来校召开专场招聘会，2014 年共举办大型“双选会”5 次，中小型招

聘会 312 场，参会单位 506 家，提供就业信息 2000 多条，就业岗位

16000 余个，超过了当年毕业生总数的 4 倍以上。

3、困难毕业生就业援助渠道多，服务措施涵盖面宽

在全面细查的基础上，推进了“四个一”计划（即一个学期、一

名教授<处级领导>必须为一名家庭特别贫困的学生提供一次就业机

会）；还通过招就处处长、学院院长（书记）信箱以及心理咨询等形

式帮助他们树立生活的信心，坚定克服困难的决心，找回自我，739

名贫困、3 名残疾和 70 名少数民族毕业生基本上都顺利走上了工作岗

位。

4、创业服务体系日益健全，创业能力不断提升

学校由校团委负责，专门制定了《东华理工大学大学生创业帮扶

规定》，以“挑战杯”和创业孵化基地为牵引，开展了诸如 SYB、大

学生创业指导课、创业成功校友论坛等教育活动；2014 年学校组建了

大学生创业导师团，聘有校外创业导师 21 人，有 27 个项目顺利结题，


12

获得了江西省大学生创新创业建设资金 100 万元。近期涌现了诸如“养

鼠大王”王显裕等一批赣鄱创业之星，在每届全国“挑战杯“比赛中

均获得了大奖。

5、就业服务触角不断延伸，毕业生就业后服务半径延长

为了将就业服务触角延伸到职场，学校积极组织毕业生参加省就

业办组织的毕业生跟踪调查活动，主动提供及时、可靠的就业信息，

超过 80％的毕业生参加此项活动，学院还建立了详细的 2014 届毕业

生信息库，且信息不断更新。

三、特色创新与实施

在省教育厅的正确领导和省就业办的具体指导下，学校党委、行

政紧密团结全校师生，始终坚持“强化特色、突出优势、协调发展”

的原则和“质量立校，服务社会需求”的办学理念，把培养“宽口径、

厚基础、强能力、高素质”的应用型人才培养作为根本目标，依托行

业和地方经济建设，形成了“上下联动、全员发动、校企互动、学生

主动、良性转动”的就业工作新局面，确保了毕业生就业工作特色明

显，成效显著。

特色 1：坚持服务于行业、服务于地方经济建设，实施“双参双

联”的毕业生就业机制

学校就业工作坚持“两个服务面向”：一是继续强化服务核行业

和地矿行业的传统优势。学校通过人才培养基地建设、科学研究平台

建设、就业基地建设，不断强化学校与行业、企事业单位的全方位融

合。高校管理体制转轨后，通过共建模式深化学校与核地行业的血肉


13

联系，并不断深化改革，认真做好人才培养和就业推荐方面的衔接工

作，使新形势下面向行业的人才培养、就业指导和服务工作取得了显

著成效。二是努力开拓服务地方经济建设的毕业生就业指导和服务工

作新领域。学校紧密结合江西省在中部地区崛起的发展战略，充分利

用学校在矿产资源、水资源、土地资源、生物资源的学科和专业优势，

拓展学校服务江西省地方经济建设的新领域，使之取得了实质性进

展。

学校实施“双参双联”的毕业生就业工作机制，即企事业单位参

与并指导学生培养，学生参与企事业单位的生产活动；学校和企事业

单位联合制订人才培养方案，学校和企事业单位联合开展毕业生就业

指导、就业服务。使学校人才培养工作紧密结合生产实际，缩短了学

校人才培养目标与企事业单位人才需求的差距，真正实现了学校人才

培养与用人单位人才需求之间的“无缝”对接，更有效地服务于企事

业单位。

特色 2：倒逼的人才培养机制，提高了专业职业吻合度，办学效

益好，供需双方满意度高

学校一直将就业纳入质量工程，紧贴国家重大战略需求，与国防

科技工业“同风雨，共发展”，依据核工业需要，及时调整人才培养

模式，不断焕发军工文化新活力，传统特色新生机。

学校坚持按照“就业导向，教学中心，管理助力”的要求，从市

场前端查找问题，以此倒推到人才培养各环节，分别开展了“新生职

业规划调查”、“就业中期调查”、“毕业生求职意向调查”、“毕


14

业生对母校评价调查”、“用人单位对我校毕业生使用情况调

查” 等 10 多项调查，形成较完备的就业调查体系。

学校根据各项调查，认真撰写调研报告，立足实际，适时调整人

才培养和就业相关政策；不断强化用人单位、校友和在校生三方需求

与评价的调查研究长效机制；落实将研究成果反馈到招生、教学、培

养环节等，实现了输入、培养、输出各环节的良性互动，毕业生就业

对口度高，供需双方均满意，社会效益好。


15

第三部分东华理工大学 2014 届毕业生就业情况相关调查与分析

一、毕业生薪酬待遇

为了解毕业生就业薪酬待遇情况，我校于 2014 年 7－8 月暑假间，

对各学院已就业毕业生开展了问卷调查，随机抽取各学院各专业已就

业并能联系上的学生，共发放问卷约 300 份，电话沟通约 200 个，回

收有效问卷 251 份，有效电话 183 个，抽查学生所在单位性质及薪资

情况如下：

图 4 东华理工大学 2014届毕业生工作单位性质

调查的毕业生 57%为常规就业毕业生，以我校 14 个传统专业为

主，主要分布在各省市地勘局、核工业地质局、测绘局、冶金地质局、

中国水利水电各局、中国建设集团各局等事业单位或施工企业，毕业

生大多在项目上承担对口工作，因此薪资水平较高，一般加上各种补

贴可达 5000 左右；43%毕业生到较大型民营企业和外资企业工作，以

经管、软件、信工、机电等学科为主，其中软件信工专业毕业生大多

到校企合作的全国各大软件园或软件企业工作，因已实习半年，所以


16

薪资水平较高，一些成绩好能力强的同学，月薪已达 8000 元以上；

部分经管类毕业生到银行等金融机构营业部，从基层做起，薪资不太

理想，但因为工作条件较好，离家近，所以尽管薪资水平不高，也能

够稳定工作；部分毕业生考公务员或事业单位，到政府机关、学校、

科研单位，见习期工资基本在 3000 元左右，差别不大。

图 5 东华理工大学 2014届毕业生薪酬调查

二、毕业生专业对口度

学校高度重视毕业生就业质量，认真研究毕业生就业意向，根据

意向地区、意向行业和企业进行市场开拓，对口邀请用人单位来校招

聘，毕业生就业专业对口度高，理工科类专业、传统专业毕业生就业

对口度均超过 90%，部分文科类、师范类专业受市场对口需求较少的

影响，对口就业度相对偏低。

三、毕业生离职率（违约率）


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通过对 2014 届毕业生随机调查显示，毕业生就业稳定度较高，

61%的毕业生表示将在签约单位踏实工作至少两年，在两年内有意向

更换工作占 21.31%，意向离职率较低，属正常水平。

图 6 东华理工大学 2014 届毕业生两年后的生涯发展规划

四、毕业生对就业现状的满意度及评价

在毕业生离校前，我校对 2014 届毕业生的就业满意度情况进行

了随时抽查和座谈，调查显示，94.2%的毕业生对自己的签约单位基

本满意，有 4.2%的毕业生不太满意，准备工作一段时间后再择机调

整，有 1.6%的毕业生不满意目前的工作，已提出辞职申请，离校后

不再回单位，准备另外寻找工作机会。


18

73.20%

21.00%

4.20%

1.60%

满意

基本满意

不太满意

不满意

图 7 东华理工大学 2014 届毕业生就业满意度

五、用人单位对毕业生的满意度及评价

近年，我校每年都向用人单位发放毕业生质量调查问卷，了解用

人单位对我校毕业生的专业能力、表达能力、工作质量等各项素质和

能力方面的满意情况，通过满意度调查显示，用人单位对我校毕业生

的学习能力、专业知识、语言表达能力、人际交往能力、执行力等 7

个方面的能力要素满意率均在 85%左右。社会对我校毕业生综合评价

较高。

表 8 东华理工大学 2014 届毕业生就业能力调查

调查结果

调查项目满意较满意一般不满意

学习能力 87.89% 7.90% 4.21% 0.00%

专业知识 86.46% 7.86% 5.68% 0.00%

语言表达能力 86.79% 6.78% 6.11% 0.32%

人际交往能力 86.27% 6.35% 7.30% 0.08%

执行力 86.45% 7.69% 5.71% 0.15%

工作质量 82.32% 10.95% 6.73% 0.00%

团队合作精神 81.47% 12.40% 6.01% 0.12%

六、对毕业生就业状况数据分析、结论

从我校毕业生就业情况和调查数据来看，可以得出：


19

1、地学类、核科学类专业毕业生薪酬待遇高、稳定性好、专业

对口度高。因这些基本上都是在项目一线从事基础性、专业性的技术

工作，工作性质决定其薪酬待遇相对较高。因其工作单位与实习单位

重合度高，毕业生对单位和工作岗位较为熟悉，择业较为理性，稳定

性较高，离职率也较低。

2、通用专业就业面广，变化快。伴随着国家经济发展结构调整，

我校软件、机电、文科类专业则因行业发展变化快、薪资和需求地区

差异大，毕业生求职时对经济发达地区、工作条件和职业发展前景大

的地区较为青睐。

3、我校一直坚持“艰苦奋斗，实事求是”的教育，毕业生的就

业期望值基本处于理性状态，对工作现状满意度较高，稳定性好。用

人单位对我校毕业生的满意度也较高，尤其是对我校毕业生的专业知

识、学习能力、意志品质等评价较好。


20

第四部分东华理工大学毕业生就业创业发展趋势

一、企业招聘我校毕业生情况调查


21

表 9 2014年部分企业招聘东华理工大学毕业生情况调查汇总表

序号企业名称企业员

工人数

企业

分类

所属

行业

上年招

聘人数

本年计划招

聘人数

本年计划招聘规模变化主要原因招聘计划完

成比例 1 中国核工业集团公司若干 1 13 2000 2000 这两年人才相对稳定，所以每年计划变化不大 100%

2 中国核工业建设集团若干 1 13 2000 2000 需求量稳定，没有变化 100%

3 中国广东核电集团有限公司若干 1 4 790 800 规模已稳定，需求量也相对固定 100%

4 各省核工业地质局若干 1 13 180 150 根据人力资源和社会保障厅每年总体计划定指标，变化不大 100%

5 各省地质矿产勘查局若干 1 13 220 210 根据人力资源和社会保障厅每年总体计划定指标，变化不大 100%

6 各省地调院若干 1 13 160 150 根据人力资源和社会保障厅每年总体计划定指标，变化不大 100%

7 中国能源建设集团广东火电工程总公司 7000 1 4 280 300 近几年招聘规模变化不大 100%

8 百威英博雪津啤酒有限公司（世界 500 强） 150000 4 3 160 300 在南昌需求量增加，计划增多 96%

9 浙江吉利汽车有限公司（上市公司）若干 2 3 50 80 春晓基地为专利最新成立一个新基地，所以今年需求量大 94%

10 富士康集团（世界 500 强） 100 万 4 3 3000 4000 集团转型，重视发展，规模扩大 97%

11 长虹集团 5000 1 3 30 40 订单增加，业务量加大 93%

12 伟星集团（上市公司） 18000 2 3 80 120 公司发展，人才储备增加 100%

13 泰豪集团（上市公司） 6700 2 3 320 345 规模稳定变化不大 80%

14 中国十五冶金建设集团有限公司 20000 1 5 245 335 今年项目更多，计划增加 100%

注：（1）“企业分类”和“所属行业”项目，需填写对应的序号，不得填写文字；（2）“企业分类”序号：1、国有企业，2、集体所有制企业，3、外资企业，4、合资企业，5、私营企

业，6、其他；（3）“所属行业”序号：1、农林牧渔业，2、采矿业，3、制造业，4、电力热力燃气及水的生产和供应业，5、建造业，6、批发和零售业，7、交通运输仓储和邮

政业，8、住宿和餐饮业，9、信息运输软件和信息技术服务业，10、金融业，11、房地产业，12、租赁和商务服务业，13、科学研究和技术服务业，14、水利环境和公共设施管理

业，15、居民服务维修和其他业务，16、教育，17、卫生和社会工作，18、文化体育和娱乐业，19、公共管理社会保障和社会组织，20、国际组织；

（4）“招聘计划完成比例”截止日期为当年 6 月 5 日，企业已招聘人数占本年计划招聘人数的比例。


22

二、我校毕业生就业形势调查

表 10 2014年东华理工大学毕业生就业形势调查表

项目内容

当前经济形势

对本校毕业生

就业的影响

1、总体形势日趋严峻。随着我国经济结构转型、优化以及国

家战略调整，2015 届达 719 万毕业生，就业难现象不断加剧，关注

方日益增多。

2、就业结构日益调整。随着全国地矿行业改制步伐加快，毕

业生需要转变观念，适应新的灵活就业形势；同时，沿海大量缺工，

需要大学生放下身架，树立从基层、底层干起的就业思想。

用人单位需求

同比变化及原

因分析

1、来校招聘单位日益增多。因我校毕业生能吃苦、肯干、踏

实等优点，深受用人单位欢迎，许多单位闻风而来，港澳地区首次

来我校招聘人才。

2、用人单位对人才要求日益提高。因毕业生规模日益增大，

企业竞争日趋激烈，尤其是国际化步伐的加快，许多用人单位对外

语水平、对外交流能力提出了很多要求。

毕业生求职意

向及心态变化

情况

1、就业期望仍处高位。因教育成本的日益增加，毕业生投资

回报心情急切，同时对职场了解不够等，导致期望居高难下。

2、依赖心理表现明显。就业场所离家距离日益成为毕业生就

业过程中考虑的重要因素，当然这也是家庭责任的需要。择业对学

校的依赖程度仍然很高。

希望明年在哪

些方面出台新

政策或进一步

加大政策力度

1、帮助高校开拓市场，提高就业市场的有效性。

2、为在校大学生多提供实用、科学的职业测评服务。

3、加大对高校就业工作人员的培训、职业生涯发展及待遇支

持力度，提高他们工作积极性。


23

三、大学生创业情况统计表

表 11 2014东华理工大学年大学生创业情况统计表

毕业

生创

业情

况统

计

分类统计特点统计项目数量

团队创业合伙投资经营、采取自我雇佣式管

理

人数 7

带动就业人数 14

加盟经营加盟直销、区域代理或购买特许经

营权

人数 5


技术转化企业将自身专长或技术明、通过技术入

股创办企业

人数 6


项目孵化创业争取创业基金投资持、进行创业项

目孵化

人数 2


创意创业以具有创新性的设想或创意进行

创业活动

人数 5


网络营销借助网络平台、电子商务等进行商

贸交易

人数 2


个体创业个体独立投资经营或利用自身专

长某职业

人数 16


其他创业人数 0


在校毕业生创业

情况统计

在校创业人数（毕业生除外） 325

在校生创业带动就业人数 538

在校

毕业

生创

业情

况统

计

创业扶持资金数量（万元）

省级 245 万元

地市 0

高校 40 万元

创业

工作

情况

统计

创业基地或创业园、场地个数 1 个

创业基地或创业园、场地总面积 900 ㎡

大学生科技园 0 ㎡

开展创业培训

场次 3 次

参与总人数 210 人

举措（补贴、免费等）免费

校内开展创业大赛场次 4 次


校内开展创业讲座次数 15 次


校内开展创业论坛次数 8 次


开展创业实习实训次数 18 次


开展创业实践方面的其他特色活动

活动内容

营销大赛职

场挑战创业

考察交流等

次数 15 次



24

四、我校对毕业生就业创业趋势性研判

随着国家经济转型步伐不断加快，我省经济正呈现绿色、快速、

稳健发展态势。我校毕业生就业创业也呈现出以下几种趋势：

1、用人单位对我校培养的“上手快、能力强、后劲足”人才欢

迎度日益提高，进一步坚定了我校人才培养的正确方向。将更加突出

特色、具备特点，按照我校人才培养目标，持续培养与就业岗位无缝

对接的应用型人才。

2、传统专业人才国际视野日益受到重视。随着我国地矿、自然

资源的海外战略调整，相关单位国际化步伐不断加快，许多用人单位

对外语水平、对外交流能力提出了很多要求。需要我们在人才培养过

程中，要加快国际化人才培养步伐和力度，注重学生国际交流过程中

有关知识、技能的培养。

3、紧靠经济建设，提高人才培养的实用性。紧抓国家重大战略

需求和特殊行业契机，紧贴江西省生态文明示范省建设背景，对接抚

州创新区建设具体需求，及时主动与相关部门对接，按照市场需求调

整人才培养方案，提高为国家、区域和地方经济建设服务贡献度。


25

第五部分东华理工大学毕业生就业对教育教学的反馈

毕业生就业质量的高低是评价学校人才培养质量和办学水平的

重要指标。我校一直以毕业生就业来确定招生和专业设臵，以用人单

位和毕业生的意见反馈来修改和完善人才培养方案。

一、我校毕业生就业对招生的影响

立足我校实际，结合市场反馈情况，建立了《东华理工大学毕业

生就业与招生联动机制》，将各专业就业率、就业质量、录取研究生

等数据作为学院招生规模、专业招生计划制定的重要依据之一。

二、我校毕业生就业对专业设臵的影响

学校严格执行招生与就业挂钩的规定，凡是对于就业率不高，就

业前景不好的专业坚决减招或停招；对于新上专业要求必须提供详细

的就业市场调查报告和就业前景预测，现有专业招生计划的制订也必

须提供前几届毕业生的就业状况、就业质量和市场前景预测。

三、我校毕业生就业对人才培养的影响

1.坚持“满足社会需求就是质量”的人才质量观，进一步明确了

人才培养目标定位。

学校多年坚持“满足社会需求就是质量”的人才质量观，按照“企

业提需求，校企联合育人才”的工作思路，不断完善各专业人才培养

方案。专业设臵和人才培养紧扣市场脉搏，在明确“应用型”人才培

养目标的基础上，注重知识、能力、素质的协调发展，不断提高人才

培养质量。

2.人才培养改革特色显著，效果明显。


26

学校每个专业都有自己稳定的就业基地，实现了与企业“订单

式”、“定向式”培养的目标，与用人单位共商制订人才培养计划，互

派指导老师，从理论、素质、实践、技能等方面全面培养人才，使得

毕业生“出得去，用得上，干得好，留得住”。

四、毕业生对所学专业的满意度及评价

通过对毕业生 2 次集中访谈，发放了问卷 1200 份，回收有效问

卷 1018 份，问卷有效率为 84.83 %。绝大部分毕业生对所学专业还是

比较满意，对图书资料、服务水平、课程帮助度还有待进一步提高。

五、毕业生对教学质量的满意度及评价

采用问卷调查与网络调查相结合的方法，从课程设臵（公共课、

专业基础课、专业课、公选课）、教学条件（课堂教学条件、教材、

图书馆教学辅助教材、实验室条件与效果、实习条件与效果）、教师

教学（严谨敬业、为人师表，具有魅力、亲和力好，内容熟悉、学识

广博，思路清晰、语言流畅，热情耐心、交流真诚，考勤要求严格、

作业批阅认真，开拓视野、联系实际，讲课活泼生动、提升学习兴趣）

等方面，对学生学习满意度进行了问卷调查，共收到有效问卷 2976

份，覆盖到各学院、各年级和各专业，学生总体评价满意度高。

表 12 学习满意度调查统计表

序号学院学习满意度

总评价人数满意比较满意不满意

1 地科学院 133 56 11 200

2 核地学院 144 88 25 257

3 水环学院 74 16 3 93

4 化生材学院 176 121 51 348

5 机电学院 203 76 17 296


27

6 外国语学院 55 35 10 100

7 理学院 116 143 8 267

8 信工学院 59 77 4 140

9 软件学院 223 251 26 500

10 体育学院 36 14 0 50

11 测绘学院 168 37 0 205

12 建工学院 77 41 2 120

13 国际学院 95 4 1 100

14 经管学院 71 73 6 150

15 文法学院 27 3 0 30

16 师范学院 10 6 4 20

17 艺术学院 47 50 3 100

小计 1714 1091 171 2976

比例 57.60% 36.70% 5.70%

六、学校需要改进的方面

1、建议更加牢固树立以需求为导向的人才培养质量观，进一步

深化改革，加强专业建设，逐步实现专业设臵与产业和社会需求的无

缝链接。

2、建设紧紧围绕服务国家特殊需求行业的发展和地方经济社会

发展，积极推进“校企联合，产教融合”的人才培养模式综合改革，

进一步凸显“上手快、能力强、后劲足”的人才培养特色。

3、加强毕业生就业工作队伍建设，进一步完善毕业生就业管理

工作，稳步提升毕业生就业、创业工作规范化、专业化、现代化水平。

就业质量年度报告东华理工大学2014年毕业生就业质量年度报告 2...

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