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華語文教材教法 教學計劃 中文天地第七課 《你住哪兒？》

組員：李宛儒、李馥蘭、洪瑄鍞、張柏漪

教學單元名稱你住哪兒？ Where do you live?

教 材 來 源 Chinese Link 中文天地繁體版第七課

適 用 年 級美國高中三年級

班 級 人 數十五人

設 計 者李馥蘭、李宛儒、洪瑄鍞、張柏漪

主 題利用真實教材輔助學生華語課之學習與參與。 預計教學時數八節 （440 分鐘）

書 面 教 材 Chinese Link中文天地繁體版 學生用課本及教師手冊

真 實 材 料照片、短片、中式信封、限時掛號收據

I n t e r n e t 資源1. 中文天地協同網站：http://wps.prenhall.com/wl_wu_chineselink_1/39/10025/2566524.cw/index.html 2. kijiji 分類廣告：http://taipei.kijiji.com.tw/f-Housing-renter-shared-rooms-W0QQLocationZ1400002QQCatIdZ814 3. 台灣郵政：http://www.post.gov.tw/post/index.jsp

2

教 學 目 標

1. 溝通 1.1 學生能實際運用所學詢問地址及電話號碼。

1.2 學生能正確表達自己的地址及電話。

2. 文化 2.1 學生能了解中文住址寫法與英文的不同。

2.2 學生能了解中國四合院的建築特色。

3. 多元 3.1 學生能了解中國四合院建築方式的含意。

4. 辨思 4.2 學生能比較中西建築的不同之美。

5. 實用 5.1 學生能以中文寫信給老師 / 打電話找房子。

5.2 學生能依所得到的回答到達正確地點。

學 生 評 量透過觀察、報告、隨堂考、測驗及作品等方式實施，評量工作由教師、同儕，或學生自己來施行。

教 學 內 容

單字：課文中的單字，並補充生詞表未出現的數字。 發音：學生跟讀生字及朗讀課文時均注意其發音，若有錯誤則適時糾正。 句型：以本課及之前所學的單字組成簡短的問答句型。 課文：以「住」為主題出發，融合本課句型完成課文的對話。 語法點：

1.住 2. Topic-Comment Sentences 3.多少 / 幾 4.中文信件地址的寫法

3

文化知識： 1.介紹中國四合院建築特色、風水概念。 2.講解趣味中文「遠親不如近鄰」及其相關成語。 3.介紹中式信封寫法。

課 程 原 則

1. 學生須先預習課本生字。 2. 課堂上視情況糾錯：

（1） 發音與聲調：由教師直接糾錯。錯誤發生時，教師再向學生確認一次，引導學生自行改正，或由教師直接給予正確的發音，請學生重複。

（2） 句型及課文：間接糾錯。如請其他學生再回答一次問題。 3. 教師全程以中文授課，但文化知識部分以英文講解。

第ㄧ天 理論應用 操練、增強理論

時間 教學主題 教學流程及內容

教具

5 分

15 分

10 分

10 分

複習第六課

敎授第七課生

詞 1-9 及句型

一、三

操練

漢字教學

複習第六課生字句型。

教師應特別注意學生之發音，若有錯誤應適時糾錯。

1. 介紹 1-9 生詞及句型一、三。 2. 先介紹疑問詞「哪兒」、「多少」，並重複搭配生字中的動詞、形容詞及名詞使用。 3. 使用漸進式增強練習（backward build up exercise）介紹句型一、三，需要時可補充課外生字，如：公寓、房子、校內。

讓學生自行使用這兩種句型及生詞問答，進行連環操練（chain drill）。

教師在黑板上寫下例句，展示漢字並講解生字的筆順及書寫時的難點。

CD 或

錄音帶

4

5 分

---------

10 分

---------

15 分

10 分

20 分

5 分

回顧

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休息

---------------------

數字教學及操

練

句型二、四

活動

小結

請學生看黑板複習例句並糾錯。

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1. 介紹生字中數字的漢字，視情況補充正式數字的漢字。 2. 使用印有不同數量房屋的圖片練習說數字。

1. 使用漸進式增強練習（backward build up exercise）介紹句型二、四。 2. 套用新學的數字造句讓每個學生重複操練。

將全班分成三組，每組五人進行數字遊戲。

遊戲目標：讓學生更熟悉數字的使用。 遊戲方式：

1. 全班分成五組，每組三人，備有紙筆。由老師說一組數字，要求學生以寫拼音、漢字或說出數字作答，最快回答的組別獲勝。

2. 老師可用真實物品（如：筆、糖果等）或圖片，以手勢或用英文來表達數字。每一次的數字組合會逐漸增長、變複雜。

3. 獲勝者可獲得糖果等小獎品。 老師依例句造問題，學生複述並回答問題。

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-----------

投影片

（一）

第二天 理論應用 聽說教學法、定式教學法

時間 教學主題 教學流程及內容

教具

20 分

暖身複習

1. 跟學生打招呼: 大家好！你們好嗎？ 2. 複習單字與句型: 一到十的說法句型（參閱課本 P. 98） （1） 老師使用閃示卡將核心詞呈現並請學生跟著複誦。

閃示卡

磁鐵

5

30 分

---------

10 分

---------

7 分

10 分

13 分

課文呈現

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休息

---------------------

暖身複習

語法點教學：

住

語法點教學：

Topic-Comment

（2） 把閃示卡隨機貼在黑板，讓學生上台做配對練習並正確唸出。

3. 綜合單字與句型： （1）Information Gap：老師把有電話號碼和空白回答欄的學習單發給學生，請學生用中文詢問

彼此電話號碼，收集三個以後回座位，最快完成的組別可以得到合作學

習的加分。

（2）老師隨機檢視大家的答案，並請點到的學生演示對話給全班看。

1. 老師發下學習單，上面是課文中陳愛文詢問張友朋的問題簡表，老師向學生一一確認表格的內容。

2. 老師利用 CD播放機播放第七課的對話，並請學生一一填入所聽到的答案。 3. 播放完成後，詢問學生所聽到的答案。學生回答錯誤的時候，不直接糾錯，請下一個學生回答。4. 老師請學生打開課本，第一次要學生齊聲朗讀，第二次則換成分組朗讀。 5. 老師把課文的注釋閃示卡呈現給學生看，並解釋給學生聽。 ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

請學生把作業批改部分不懂的拿來讓老師解釋。

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老師把剛剛的注釋閃示卡貼在黑板上，請學生看著念，並隨機請學生回答老師的問題：

哪一個字是 have 的意思？手機還有哪些其他說法？

1. 老師在黑板上寫住（在） to live （at / in），並解釋它的用法（肯定 / 否定 / 疑問）。 2. 老師把事先準備好以「住」所造句子的閃示卡拿出來請學生念一次，並把病句閃示卡也拿出來讓學生玩搶答的活動：請學生看著正確閃示卡和病句閃示卡，迅速而正確的說出正確的句子。

回答題數多的組別可以得到小組學習的加分。

Topic-Comment Sentences

1. 老師把 topic + comment 公式寫在黑板上，並給學生例句（參考課本 P. 101）。

學 習 單

（一）

學 習 單

（二）

CD 播放

機

閃示卡 -----------

-----------

閃示卡

閃示卡

閃示卡

6

10 分

10 分

2 分

Sentences

語法點教學：

多少 / 幾

語法點教學：

住址的寫法

回家作業

2. 老師把準備好的 topic 和 comment 依序黏在黑板上，內容均為學生學過的字詞，請學生看著黑板隨意造句。

3. 活動： 老師計時，在規定時間內每個學生必須使用所給的字詞自由造句，但是下一個學生不能造出

重複的句子，造出最多句子的組別獲勝。

1. 老師把幾和多少的定義閃示卡（中文和英文）貼在黑板上，並請學生仔細閱讀。 2. 老師給幾個例子並請學生分析應該要使用幾或是多少。 3. 活動：

老師把小組學習單發下去，兩兩一組完成多少 / 幾的學習單填空。

全班一起對答案，請小組分別念出自己的答案，答案錯誤的學生不直接糾錯，請班上的自願

者回答。

1. 老師把一組美國的地址寫在黑板上，請學生想想看有什麼樣的特性：由小排到大。 2. 老師拿出台灣的門牌號碼圖片並請學生想想看和美國的地址寫法有什麼不一樣：由大排到小。3. 老師把地址的幾個單字閃示卡黏在黑板上，並請學生齊聲念幾遍。 4. 活動：

每一組都拿到不同的地址拼圖，請學生把正確的地址拼貼在黑板上，最正確的組別可以獲得

小組學習加分。

請學生用 topic + comment句型寫三句形容自己的家人的句子。

閃示卡

小 組 學

習單

門 牌 圖

片

閃示卡

地址拼

圖

7

第三天 理論應用 聽說教學法、溝通交際法

時間 教學主題 教學流程及內容

教具

10 分

15 分

20 分

5 分

暖身複習

補充課文

練習題

活動

複習生字與句型：

1. 隨老師念讀課本上的生字各兩次。結束後，每個生字請一到兩位學生造句。 2. 隨老師念讀課本上四種句型的例句。結束後，每個句型請三到四位學生造句。 3. 隨老師念讀課文一次後，請三組學生（兩人一組）念讀課文。 4. 老師隨機以課文問句為題，請學生回答。

1. 請學生輪流朗讀補充課文。 2. 由老師自課文內容中提問，確認學生了解課文內容。 3. 講解補充生字及用法：喜歡、新、還是。 4. 請學生再次齊聲朗讀課文。 5. 請幾位學生回答課文提出的問題：你也住在宿舍嗎？宿舍大嗎？有沒有手機？ 6. 延伸問題：你的房間裡有哪些東西？ 請學生依之前學過的生字回答。

7. 請幾位學生仿照課文介紹自己的情形。

1. 由老師念題，請學生完成 7-1 聽力練習、7-2 拼音練習、7-5 配合題、7-6 文法練習。練習完成後，即請數位學生上台作答。當學生答案有錯誤時，由老師訂正講解。確認無誤後，學生訂正自己

的答案。

2. 請學生口頭回答練習 7-4、7-7。

活動 7-8

發給學生每人一張資料卡，請學生互問。資料卡上註明住在哪裡、房間號碼、房間大小、有沒有電

話，請學生依資料卡的訊息找到自己的新室友。

黑 / 白

板及書

寫工具

活動資

料卡

8

---------

10 分

---------

10 分

20 分

5 分

5 分

8 分

2 分

---------------------

休息

---------------------

文化點滴

介紹傳統四合

院

短片欣賞

照片欣賞

複習

出作業

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1. 請學生輪流念讀「文化點滴」。 2. 老師講解文章重點。

1. 以照片及圖解介紹中國傳統建築四合院，住房依輩份安排等相關概念。 2. 中國風水基本概念 （1）坐北朝南。

（2）依山傍水。

（3）週遭環境清潔、空氣流通。

1. 傳統建築之影片介紹：台灣閩式及中國北京四合院。 2. 請學生分享觀察到的差異及感想。

1. 現代建築及居住型態 （1） 公寓、大廈、獨棟建築。

（2） 單層與套房。

（3） 住商合一。

2. 先詢問學生知道哪些華語地區有名的建築物，再撥放投影片。 （1）傳統式建築：紫禁城、台灣民主博物館。

（2）現代建築：台北 101、中國的北京體育館、上海東方之珠、香港國際金融中心。

結合文化介紹的內容引導學生套用生字及句型造句。

1. 預告下次課堂聽寫生詞考試。

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電腦

單槍

投影片

（二）

9

2. 請學生蒐集資料了解中國風水的基本概念，並應用到自己居住的房屋，在下次上課時提出自己觀察的看法與心得。

3. 請學生回家完成「復習」，事先預習第一部分之題目，以便下次上課完成活動並回答。第二、三部分則必須手寫，下次上課時繳交、發表。

第四天 理論應用 溝通交際法

時間 教學主題 教學流程及內容

教具

5 分

10 分

35 分

---------

10 分

---------

10 分

10 分

暖身複習

聽寫考試

文化補充

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休息

---------------------

趣味中文

回答問題

複習本課生詞，為接下來的聽寫考試預備。

1. 發下白紙，請學生寫出老師所念的生詞，共 15 題，其中 10 題必須寫出漢字，其餘 5題則寫拼音或漢字均可。

2. 考試結束立即訂正考卷，讓學生當場明白自己的錯誤，以便立即改正。

1. 請學生發言分享昨天的回家作業，檢視學生對於中國風水概念之了解。 2. 學生分享完畢，教師應整合學生的看法，歸納出風水的要點，並補充相關知識。 ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

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講解「遠親不如近鄰」的含意，並補充相關成語、諺語。

（1）遠水救不了近火

（2）敦親睦鄰

（3）守望相助

1. 先詢問學生是否曾經面臨「遠親不如近鄰」的情況，再請學生分享。 2. 若學生仍不能明白意義，則教師必須多舉幾個例子引導學生。

白紙

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黑 / 白

板及書

寫工具

10

5 分

10 分

15 分

行動吧！

行動吧！

作業檢討

1. 先請學生不依賴文字猜測課文圖片的意義。 2. 學生發言過後，教師再解答該圖片的意思。 3. 請學生回答課文中的問題。

1. 介紹、導覽台灣郵政網頁 http://www.post.gov.tw/post/index.jsp 2. 以真實材料向學生介紹中式信封的寫法及信件的類型： （1）收件人地址在右，寄件人地址在左。

（2）平信、掛號、限時、印刷品。

檢討昨天要求學生完成的作業。

1. 活動： （1）請學生兩人一組，完成「復習」的第一部分對話。

（2）請學生依據剛才的對話內容，簡單地自我介紹，或向全班同學介紹組員。

2. 請學生分享自己所寫的「復習」第二、三部分

電腦

網路設

備

中式信

封

限時掛

號收據

11

附 錄 1. 投影片（一）

2. 閃示卡

1

住

住

2

住

住

zhùto live

3

哪兒

哪ㄦ

4

哪兒

哪ㄦ

nǎrwhere

5

宿舍

宿舍

6

宿舍

宿舍

sùshèdorm

7

多少

多少

8

多少

多少

duōshǎohow many, how much

9

號

号

10

號

号

hàonumber

11

房間

房间

12

房間

房间

fángjiānroom

13

大

大

14

大

大

dàbig

15

電話

电话

16

電話

电话

diànhuàphone

17

小

小

18

小

小

xiǎosmall

19

號碼

号码

20

號碼

号码

hàomǎnumber

21

二

二

22

二

二

èrtwo

23

三

三

24

三

三

sānthree

25

五

五

26

五

五

wǔfive

27

六

六

28

六

六

liùsix

29

七

七

30

七

七

qīseven

31

八

八

32

八

八

bāeight

33

九

九

34

九

九

jiǔnine

35

手機

手机

36

手機

手机

shǒujīcell phone

37

校外

校外

38

校外

校外

xiàowàioff campus

39

我住在三一四號。

我住房間三一四。

40

你哪兒住？

你住哪兒？

41

我不住在宿舍。

我住不在宿舍。

42

Flash cards for topic+comment你的兄弟姐妹

你的女朋友

你的男朋友

數學

工程

功課

很多

很難

很少

太多

太難

太少

不多

不難

不少

43

幾 多少

• For fewer than 10 objects

• Must occur with a measure word

• For countable nouns only

• For more than 10 objects

• May occur with or without a measure word

• For both countable and noncountablenouns

44

賓州

宾州

45

賓州

宾州

Bīn zhōuPennsylvania State

46

州

州

47

州

州

zhōustate

48

匹茲堡

匹茲堡

49

匹茲堡

匹茲堡

pǐ zī bǎoPittsburgh

50

市

市

51

市

市

shìcity

52

郵遞區號

邮递区号

53

郵遞區號

邮递区号

yóu dì qū hàozip code, used in Taiwan

54

郵政編碼

邮政編码

55

郵政編碼

邮政編码

yóu zhènɡ biān mǎzip code

56

街

街

57

街

街

jiēstreet

58

北京市

北京市

59

北京市

北京市

běijīnɡBeijing city

60

路

路

61

路

路

lùroad

12

3. 學習單（一） Day 2 八節之 3 綜合單字與句型 Information Gap 名字 電話號碼

4. 學習單（二）

Day2 八節之 3 課文呈現聽力學習單 友朋住在哪兒？ Yǒu pénɡ zhù zái nǎr？

□家裡 jiā lǐ □宿舍 sùshè

多少號？ Duōshǎo hào？

□三一四號 sān yī sì hào □三十四號 sān shí sì hào

友朋的房間大嗎？ Yǒu pénɡde fánɡjiān dà ma？

□大 dà □小 xiǎo

友朋有沒有電話？ Yǒu pénɡ yǒuméiyǒu diàn huà？

□有 yǒu □沒有 méiyǒu

友朋的電話號碼是多少？ Yǒu pénɡde diànhuà hàomǎ shì duōshǎo？

□(一四二)二六八九七五 (yī sì èr)èr liù bā jiǔ qī wǔ □ (一十二)六六八九一五 (yī shí èr)liù liù bā jiǔ yī wǔ

友朋有手機嗎？ Yǒu pénɡ yǒu shǒujī ma？

□有 yǒu □沒有 méiyǒu

如果有，是幾號？ rúkuǒ yǒu，shì jǐhào？

□(一四二)五五二七八三七 (yī sì èr)wǔ wǔ èr qī bā sān qī □ (一四二)五一二六八三七

13

(yī sì èr)wǔ yī èr liù bā sān qī 愛文住宿舍嗎？ Àiwén zhù sùshè ma？

□是 shì □不是 búshì

5. 小組學習單 Day2 八節之 3 語法點 多少 / 幾 學習單

1. 你家有 多少 / 幾 輛車？ 2. 你家有 多少 / 幾 個人？ 3. 你有 多少 / 幾 錢？ 4. 你有 多少 / 幾 個女朋友？ 5. 你有 多少 / 幾 功課？ 6. 美國有 多少 / 幾 人？

6. 門牌圖片

7. 地址拼圖

1

臺灣tái wān

溫州街wēn zhū jiē

台北市tái běi shì

106yī línɡ liù

314號sān yī sì hào

南京市nán jīnɡ shì

中國 zhōnɡ kuó

2號 èr hào

中山路zhōnɡ shān rù

2003131

112917

花園路 huā yuán rù

中國 zhōnɡ kuó

北京市 běi jīnɡ shì

6號 liù hào

14

8. 活動資料卡（範例）

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9. 投影片

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10. 中式信封

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11. 限時掛號收據